對下面一段文字中畫線部分解說不正確的一項是
  別林斯基曾經(jīng)把藝術典型稱為“熟識的陌生人”,這是一個十分形象的概括。奧賽羅、堂·吉訶德、葛朗臺、保爾·柯察金以及《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》中的許多藝術典型,都是“熟識的陌生人”,是獨特的“這一個”。

A.奧賽羅:歐洲文藝復興時期英國劇作家莎士比亞的悲劇《奧賽羅》的主人公。
B.堂·吉訶德:德國作家塞萬提斯的“戲擬騎士小說”《堂吉訶德》的主人公。
C.《三國演義》:我國現(xiàn)存最早的章回小說之一,作者是元末明初的羅貫中。
D.《儒林外史》:清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說,是我國古代諷刺文學的典范。
相關習題

科目:高中語文 來源:北京市海淀區(qū)2010年高三年級第二學期期末練習語文試卷 題型:選擇題

對下面一段文字中畫線部分解說不正確的一項是          (   )
別林斯基曾經(jīng)把藝術典型稱為“熟識的陌生人”,這是一個十分形象的概括。奧賽羅、唐吉訶德、葛朗臺、保爾?柯察金以及《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》中的許多藝術典型,都是“熟識的陌生人”,是獨特的“這一個”。

A.奧賽羅:歐洲文藝復興時期英國劇作家莎士比亞的悲劇《奧賽羅》的主人公。

B.唐吉訶德:德國作家塞萬提斯的“戲擬騎士小說”《唐吉訶德》的主人公。

C.《三國演義》:我國現(xiàn)存最早的章回小說之一,作者是元末明初的羅貫中。

D.《儒林外史》:清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說,是我國古代諷刺文學的典范。

 

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科目:高中語文 來源:專項題 題型:單選題

對下面一段文字中畫線部分解說不正確的一項是
[     ]
  別林斯基曾經(jīng)把藝術典型稱為“熟識的陌生人”,這是一個十分形象的概括。奧賽羅、堂· 吉訶德、葛朗臺、保爾·柯察金以及《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》中的許多藝術典型,都是“熟識的陌生人”,是獨特的“這一個”。
A.奧賽羅:歐洲文藝復興時期英國劇作家莎士比亞的悲劇《奧賽羅》的主人公。
B.堂·吉訶德:德國作家塞萬提斯的“戲擬騎士小說”《堂·吉訶德》的主人公。
C.《三國演義》:我國現(xiàn)存最早的章回小說之一,作者是元末明初的羅貫中。
D.《儒林外史》:清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說,是我國古代諷刺文學的典范。

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科目:高中語文 來源:北京期末題 題型:單選題

對下面一段文字中畫線部分解說不正確的一項是
[     ]
  別林斯基曾經(jīng)把藝術典型稱為“熟識的陌生人”,這是一個十分形象的概括。奧賽羅、堂·吉訶德、葛朗臺、保爾·柯察金以及《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》中的許多藝術典型,都是“熟識的陌生人”,是獨特的“這一個”。
A.奧賽羅:歐洲文藝復興時期英國劇作家莎士比亞的悲劇《奧賽羅》的主人公。
B.堂·吉訶德:德國作家塞萬提斯的“戲擬騎士小說”《堂吉訶德》的主人公。
C.《三國演義》:我國現(xiàn)存最早的章回小說之一,作者是元末明初的羅貫中。
D.《儒林外史》:清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說,是我國古代諷刺文學的典范。

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科目:高中語文 來源: 題型:

對下面一段文字中畫線部分解說不正確的一項是           (    )

   別林斯基曾經(jīng)把藝術典型稱為“熟識的陌生人”,這是一個十分形象的概括。奧賽羅、唐吉訶德、葛朗臺、保爾??柯察金以及《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》中的許多藝術典型,都是“熟識的陌生人”,是獨特的“這一個”。

       A.奧賽羅:歐洲文藝復興時期英國劇作家莎士比亞的悲劇《奧賽羅》的主人公。

       B.唐吉訶德:德國作家塞萬提斯的“戲擬騎士小說”《唐吉訶德》的主人公。

       C.《三國演義》:我國現(xiàn)存最早的章回小說之一,作者是元末明初的羅貫中。

       D.《儒林外史》:清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說,是我國古代諷刺文學的典范。

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科目:高中語文 來源: 題型:

對下面一段文字中畫線部分解說不正確的一項是

     別林斯基曾經(jīng)把藝術典型稱為“熟識的陌生人”,這是一個十分形象的概括。奧賽羅、唐吉訶德、葛朗臺、保爾·柯察金以及《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》中的許多藝術典型,都是“熟識的陌生人”,是獨特的“這一個”。

A.奧賽羅:歐洲文藝復興時期英國劇作家莎士比亞的悲劇《奧賽羅》的主人公。

B.唐吉訶德:德國作家塞萬提斯的“戲擬騎士小說”《唐吉訶德》的主人公。

C.《三國演義》:我國現(xiàn)存最早的章回體小說之一,作者是元末明初的羅貫中。

D.《儒林外史》:清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說,是我國古代諷刺文學的典范。

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科目:高中語文 來源:北京市海淀區(qū)2010年高三年級第二學期期末練習語文試卷 題型:單選題

對下面一段文字中畫線部分解說不正確的一項是          (   )
別林斯基曾經(jīng)把藝術典型稱為“熟識的陌生人”,這是一個十分形象的概括。奧賽羅、唐吉訶德、葛朗臺、保爾?柯察金以及《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》中的許多藝術典型,都是“熟識的陌生人”,是獨特的“這一個”。

A.奧賽羅:歐洲文藝復興時期英國劇作家莎士比亞的悲劇《奧賽羅》的主人公。
B.唐吉訶德:德國作家塞萬提斯的“戲擬騎士小說”《唐吉訶德》的主人公。
C.《三國演義》:我國現(xiàn)存最早的章回小說之一,作者是元末明初的羅貫中。
D.《儒林外史》:清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說,是我國古代諷刺文學的典范。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

對下面一段文字中畫線部分解說不正確的一項是          (   )
別林斯基曾經(jīng)把藝術典型稱為“熟識的陌生人”,這是一個十分形象的概括。奧賽羅、唐吉訶德、葛朗臺、保爾?柯察金以及《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》中的許多藝術典型,都是“熟識的陌生人”,是獨特的“這一個”。
A.奧賽羅:歐洲文藝復興時期英國劇作家莎士比亞的悲劇《奧賽羅》的主人公。
B.唐吉訶德:德國作家塞萬提斯的“戲擬騎士小說”《唐吉訶德》的主人公。
C.《三國演義》:我國現(xiàn)存最早的章回小說之一,作者是元末明初的羅貫中。
D.《儒林外史》:清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說,是我國古代諷刺文學的典范。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學年重慶西南師大附中高二下學期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

讀下面一段文字,完成下面小題。

司空圖字表圣,河中虞鄉(xiāng)人。咸通末擢進士,禮部侍郎王凝特所獎待,俄而凝坐法貶商州,圖感知己,往從之。凝起拜宣歙觀察使,乃辟置幕府。召為殿中侍御史,不忍去凝府,臺劾,左遷光祿寺主簿,分司東都。盧攜以故宰相居洛,嘉圖節(jié),常與游。攜還朝,過陜虢,屬于觀察使盧渥曰:“司空御史,高士也。”渥即表為僚佐。會攜復執(zhí)政,召拜禮部員外郎,尋遷郎中。黃巢陷長安,將奔,不得前。圖弟有奴段章者,陷賊,執(zhí)圖手曰:“我所主張將軍喜下士,可往見之,無虛死溝中!眻D不肯往,章泣下。

圖本居中條山王官谷,有先人田,遂隱不出。作亭觀素室,悉圖唐興節(jié)士文人。名亭曰休休,作文以見志曰:“休,美也,既休而美具。故量才,一宜休;揣分,二宜休;耄而聵,三宜休;又少也惰,長也率,老也迂,三者非濟時用,則又宜休!币蜃阅繛槟腿杈邮。其言詭激不常,以免當時禍災云。豫為冢棺,遇勝日,引客坐壙中賦詩,酌酒徘徊。客或難之,圖曰:“君何不廣邪?生死一致,吾寧暫游此中哉!”每歲時,祠禱鼓舞,圖與閭里耆老相樂。王重榮父子雅重之,數(shù)饋遺,弗受。嘗為作碑,贈絹數(shù)千,圖置虞鄉(xiāng)市,人得取之,一日盡。時寇盜所過殘暴,獨不入王官谷,士人依以避難。

朱全忠已篡,召為禮部尚書,不起。哀帝弒,圖聞,不食而卒,年七十二。圖無子,以甥為嗣,嘗為御史所劾,昭宗不責也。

注:①臺劾:受有關部門揭發(fā)、舉報。②耄:指年老。③壙:墓穴。

1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一組是(    )   

A.俄而凝坐法貶商州                     坐:因犯……罪

B.悉圖唐興節(jié)士文人   圖:畫

C.客或難之,圖曰:……       難:反駁

D.屬于觀察使盧渥曰   屬:通“囑”

2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是(    )

A.盧攜以故宰相居洛              且以一璧之故逆強秦之歡,不可

B.尋遷郎中                   尋蒙國恩,除臣冼馬

C.客或難之               越人語天姥,云霞明滅或可睹

D.圖與閭里耆老相樂                 不久當歸還,誓天不相負

3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(    )   

A.在天下大亂,自己生命面臨威脅的重要關頭,司空圖堅持氣節(jié),決不向反叛者屈膝,歷盡艱險,突破了重圍。

B.在戰(zhàn)亂的歲月里,司空圖選擇了隱居的道路,并有自己的一套隱居理論,說話做事在常人看來往往比較怪異,避免了災禍臨頭。

C.由于司空圖品節(jié)高尚,忠于朝廷,因而受到眾多官員的器重和稱贊,受到多方提攜,最后做到了禮部尚書的高職。

D.司空圖對財物看得很輕,即使是自己的勞動所得,他也愿意和父老鄉(xiāng)親共同享受,在亂世中營造了一方和諧安寧的社會環(huán)境。

4.把第I卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)我所主張將軍喜下士,可往見之,無虛死溝中。(3分)  

___________________________________________________________________________

(2)既休而美具。故量才,一宜休;揣分,二宜休(4分)

___________________________________________________________________________

(3)王重榮父子雅重之,數(shù)饋遺,弗受。(3分)

___________________________________________________________________________

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成1—4題

植物有感情嗎

植物有許多本能,比如光合作用、吸水、被暴曬后發(fā)蔫、產(chǎn)生毒素、進化出毛刺等。雖然大多數(shù)科研人員不會把植物的本能當成植物自身的喜好,但是有些人并不這么看,他們堅信植物的情感是產(chǎn)生那些本能的基礎。這些看法是他們根據(jù)自己的主觀感覺得出的推論,而真正的科學理論是要經(jīng)過嚴密的科學論證,反復的實驗才能確定下來。

植物會在干旱來臨的時候將根扎得更深,以獲取更多的水源;植物在春天來臨的時候綻放出鮮艷的花朵,以招蜂引蝶來為它們授粉。這些本能都是經(jīng)過幾千萬年的自然選擇得來的。如果植物也有情感,它們就應該有所喜好,那么,在經(jīng)歷了數(shù)萬年的自然災害后,它們就應當具有向更適合的環(huán)境遷移的能力,但是為什么沒有出現(xiàn)這種結果呢?這反證了植物沒有情感。

植物會害羞嗎?有人說當然會,他們舉的例子是含羞草。手一碰含羞草,它就“害羞”地把葉子收起來。其實,它不是害羞,而是一種本能反應。在含羞草葉柄的莖部,有一個儲藏液體的囊袋,它好像液壓機里的油缸。平時,囊袋里裝滿了液體。當你觸動葉子的時候,囊袋里的液體就向上部和葉子兩側流動,葉子在重力的作用下就下垂、合攏。等平靜一會兒,液體又慢慢從葉子兩側流回葉柄中的囊袋,依靠液壓傳動,葉子重新抬起和展開。

還有人提出,薔薇怕被動物吞吃時會痛,因此演化出刺這種防御武器。事實上,古生薔薇有多種形態(tài),這種有刺的薔薇因為能適應環(huán)境而在進化的過程中保留下來,而不是因為它們怕痛。

各種植物不但自身有美麗的外衣,而且有良好的“視覺”,它能“辨別”各種波段的可見光,盡可能地吸收自己“喜愛”的光。近年來,農(nóng)業(yè)科學家發(fā)現(xiàn),用紅光照射農(nóng)作物,可以增加糖的含量;用藍光照射植物,則蛋白質的含量增加;紫光可以促進茄子的生長。因此,不少人也認為植物“好色”也是一種情感。其實,這也不是植物的“喜好”所決定的,而是因為在某種顏色的光照射下,植物體內某種化學物質的合成效果更好。

第一個提出植物有情感的人是美國人巴克斯特。他原是紐約市的一名警察,退休后以開測謊儀培訓班為生。因此,他滿腦子里都是測謊儀。有一天,他給花澆水的時候,突然想到是不是用測謊儀來研究一下植物。

根據(jù)測謊儀的設計原理,人在撒謊時由于緊張皮膚會出汗,從而使皮膚電阻降低,因此,測謊儀通過測定皮膚電阻的變化可以辨別人是否在撒謊。于是,巴克斯特認為,隨著水抵達葉子,葉子含水量增加,電阻也跟著逐漸降低,因此,可以用測謊儀畫出葉子電阻變化曲線。但是,他得到的曲線卻與預料的不符。據(jù)巴克斯特說,當時測得的曲線看上去就像一個人陷入困境時的反應曲線。巴克斯特由此靈感閃現(xiàn),改變了原來的“研究計劃”,決定涉足一個更偉大的“研究”,檢測植物是否有人一樣的反應。

1、從全文看來,植物的感情指的是什么?選出正確的一項()

a、植物有許多本能,比如光合作用、吸水、被暴曬后發(fā)蔫、產(chǎn)生毒素、進化出毛刺等,這些本能就是植物的感情。

b、植物會在干旱來臨的時候將根扎得更深,以獲取更多的水源;植物在春天來臨的時候綻放出鮮艷的花朵,以招蜂引蝶來為它們授粉。

c、各種植物不但自身有美麗的外衣,而且有良好的“視覺”,它能“辨別”各種波段的可見光,盡可能地吸收自己“喜愛”的光,“好色”也是植物的感情。

D、巴克斯特測得的曲線就像一個人陷入困境時的反應曲線,這種曲線就是植物的感情反應。

2、作者認為植物沒有感情,理由是什么?選出正確的一項()

a、植物不是人,它沒有神經(jīng)中樞系統(tǒng),也不能思維,不具有人的豐富的情感。

b、植物的感情是產(chǎn)生植物光合作用、吸水、被暴曬后發(fā)蔫、產(chǎn)生毒素、進化出毛刺等反應的基礎,這種看法只是根據(jù)自己的主觀感覺得出的推論,不能作為肯定植物有感情的科學依據(jù)。

c、經(jīng)過幾千萬年的自然選擇得來的“在干旱來臨的時候將根扎得更深,以獲取更多的水源;在春天來臨的時候綻放出鮮艷的花朵,以招蜂引蝶來為它們授粉”等本能,在經(jīng)歷了數(shù)萬年的自然災害后,卻沒有具有向更適合的環(huán)境遷移的能力。

D、第一個提出植物有情感的人是美國人巴克斯特,作者認為用測謊儀通過測定皮膚電阻的變化可以辨別人是否在撒謊來確定植物有感情是錯誤的。

3、關于對巴克斯特研究植物感情的評議,正確的一項()

a、巴克斯特只不過是一名警察,用測慌儀來研究植物有感情這種方法本身就有很大的不科學性。

b、巴克斯特認為,“隨著水抵達葉子,葉子含水量增加,電阻也跟著逐漸降低,因此,可以用測謊儀畫出葉子電阻變化曲線”,這是絕對不可能的。

c、巴克斯特根據(jù)測慌儀“人在撒謊時由于緊張皮膚會出汗,從而使皮膚電阻降低”的原理來研究植物的感情,只能用于一般的植物,對絕大多數(shù)植物不適用。

D、巴克斯特是研究植物感情的第一人,不管他的研究是否正確,他畢竟給人類研究植物的感情有了一個開端,因此,他的研究具有開創(chuàng)性的意義。

4、下列對本文的理解不正確的一項是()

a、植物的害羞是植物的一種本能的反應,比如含羞草,它是由于囊袋里裝的液體在人的手觸動之下液體向下和葉子兩側流動,葉子在重力作用下下垂而使葉子閉起來的結果。

b、植物的“好色”,是因為在某種顏色的光的照耀下,植物體內某種化學物質的合成效果更好來決定自己喜歡的光。

c、巴克斯特的靈光閃現(xiàn),改變了原來的“研究計劃“,是指他從事于研究植物是否有人一樣的反應。

D、本文先否定植物有人的感情這一目前為許多人接受的觀點,然后根據(jù)植物的特性分析了植物的許多“感情“是有植物的本性決定的道理,最后指出研究植物感情的最初研究者和研究情況,文章思路清晰,論據(jù)可信,分析得當。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成1~4題。(每題3分,共12分)

                                高新技術帶來的負效應

高新技術的發(fā)展,應包括健全其抗御“災害”的功能。但迄今為止,高新技術進步并未與高可靠性工藝、高可靠性監(jiān)控、高可靠性管理的系統(tǒng)支撐及質保體系相匹配。因此,頻頻出現(xiàn)難以預料的尷尬局面。海灣戰(zhàn)爭中,美國“愛國者”導彈命中率并不是100%,美軍啟用的高新技術武器竟然演出過誤傷多國部隊的“悲劇”。80年代初日本地鐵總線ATS自動停車裝置因失控機率不為零而發(fā)生撞車事故,之后又有蘇聯(lián)切爾諾貝利核事故的發(fā)生。至于一位患關節(jié)炎的病人在接受微波治療時,因干擾使他的心臟起搏器程序出現(xiàn)問題而致死,更迫使人們正視高新技術發(fā)展的負效應。

這種負效應還表現(xiàn)在導致高新技術產(chǎn)業(yè)不景氣的“巴洛克化”上。附加在各類高新技術產(chǎn)品上的許多理想化的機能派不上什么用場,最多不過是未來成功的早產(chǎn)兒。高新技術的“綠色化”也是人們極為關注的問題。地球及其大氣層是有限空間,容納生物及平衡生態(tài)的能力存在極值。高新技術所帶動的現(xiàn)代工業(yè)化極大發(fā)展了人類社會的物質文明,也同步縮小了寶貴的有限空間,“極值”再也不是想像中的數(shù)值了。誠如人言:“以馬達和電子線路為武器的‘灰色技術’指揮人類向地球宣戰(zhàn),地球賂以干旱和酸雨;只有當‘綠色技術’升帳后,才可能中和酸雨時代。”

人類走向航天空間30多年了,3 600多顆人造星體為太空添丁,這是人類的驕傲。但“神龜雖壽,猶有競時”,至今外空間的殘骸、失效的整體裝置、飛行物殘片、宇航員丟棄的工具等,已多達10億余個,這無異于開辟了太空垃圾場。高新技術迫切需要解決的問題已作為跨世界的課題等待人類攻克。

1.就第一段來說,對文中“高新技術發(fā)展的負效應”一句的理解,最準確的一項是(    )

A. 高新技術與高可靠性工藝、高可靠性監(jiān)控、高可靠性管理的系統(tǒng)支撐及質保體系相匹配。

B.高新技術發(fā)展中不可避免地產(chǎn)生各種風險事故,影響了高新技術的推廣。

C.高新技術系統(tǒng)進行中出現(xiàn)的“尷尬局面”對其再發(fā)展帶來障礙。

D.當今高新技術系統(tǒng)的抗御“災害”功能不夠健全使其在實施中出現(xiàn)危害。

2.對文中畫線句子的意思,理解最恰當?shù)囊豁検?nbsp;               (    )

A.“地球賂以干旱和酸雨”的局面必須改變。

B.以“高新技術”替代“灰色技術”,才能消滅酸雨。

C.減少公害,才可能進一步擴大高新技術的正效應。

D.努力改變物質文明與公害同步發(fā)展的狀況。

3.對文章中“太空垃圾場”一詞的比喻義,理解正確的一項是          (    )

A.航天技術的負效應大于正效應。

B.高新技術的負效應造成了環(huán)境污染。

C.航天技術必須盡快克服負效應。

D.高新技術的負效應在航天領域的表現(xiàn)。

4.下列說法符合原文意思的一項是           (    )

A.高新技術的發(fā)展,不可避免地會帶來負效應,人類對此必須有清醒的認識。

B.只有努力提高可靠性,提高使用價值,減少公害,才能克服高新技術的負效應。

C.追求“巴洛克化”,將缺乏實用價值的理想化機能附加在高新技術產(chǎn)品上導致了高新技術產(chǎn)業(yè)不景氣。

D.克服高新技術的負效應已成為高新技術發(fā)展過程中迫切需要解決的問題。

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