下列加黑的詞語(yǔ)的意義,古今相同的一項(xiàng)是

A.晝夜勤作息 嬉戲莫相忘     
B.共事二三年 可憐體無(wú)比   
C.處分適兄意 不久當(dāng)還歸     
D.葉葉相交通 千萬(wàn)不復(fù)全
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題

下列加黑的詞語(yǔ)的意義,古今相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.晝夜勤作息 嬉戲莫相忘     
B.共事二三年 可憐體無(wú)比   
C.處分適兄意 不久當(dāng)還歸     
D.葉葉相交通 千萬(wàn)不復(fù)全

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列加黑的詞語(yǔ)的意義,古今相同的一項(xiàng)是( 。
   
     A.晝夜勤作息 嬉戲莫相忘     B.共事二三年 可憐體無(wú)比
   
     C.處分適兄意 不久當(dāng)還歸     D.葉葉相交通 千萬(wàn)不復(fù)全

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年河南省高三第三次模擬考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。(25分)

蘇東坡傳

林語(yǔ)堂

徐州不僅是個(gè)大城市,地控魯南,一向?yàn)檐娛乱獩_。在過(guò)去各朝代,徐州四面皆有戰(zhàn)事,今日仍位于津浦隴海兩鐵路交會(huì)之處。徐州離一個(gè)地區(qū)近在咫尺,此地區(qū)在此后數(shù)十年內(nèi)因?yàn)橐粋(gè)盜匪巢穴受《水滸傳》的渲染而出名。徐州位于河畔,南部高山聳立,下有深水急流,在城邊流過(guò)。當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)上等花崗巖、煤、鐵,蘇東坡時(shí)已開(kāi)始開(kāi)采。因此徐州也以產(chǎn)刀劍著稱(chēng)。蘇東坡喜愛(ài)此地的自然風(fēng)光,魚(yú)與螃蟹也種類(lèi)繁多,因稱(chēng)之為“小住勝地”。

在八月二十一日,蘇東坡到任三個(gè)月之后,洪水到了徐州。王安石以前曾設(shè)法疏浚過(guò)黃河水道,但是空花了五百萬(wàn)緡,工程竟歸失敗,負(fù)責(zé)工程的人畏罪自盡。黃河現(xiàn)在是在徐州以北約五十里處向東方?jīng)Q口,水勢(shì)開(kāi)始蔓延,淹沒(méi)了幾百方里。水到徐州城邊時(shí),被城南的高山所阻,于是繼續(xù)高漲,到了九月,水深達(dá)到兩丈九尺。水高一度超過(guò)了徐州城內(nèi)的街道。蘇東坡奮不顧身,搶救城池。有幾十天不回家過(guò)夜,住在城墻上的棚子里,監(jiān)督加強(qiáng)外圈的城墻。富有之家紛紛逃難,蘇東坡在城門(mén)口勸阻他們,以免引起人心驚惶。他說(shuō):“我不走,你們最好也不要走!边@樣把大家勸回去。此處不是細(xì)談蘇東坡建筑工程天才之所,不過(guò)也得說(shuō)他是親自參與了防堵工程的數(shù)字計(jì)算。在盤(pán)旋滾轉(zhuǎn)的洪水勢(shì)將越過(guò)東南外城墻時(shí),他正在忙于加強(qiáng)城基和增加城高。防水工程長(zhǎng)九千八百四十尺,十尺高,二十一尺厚。完成這項(xiàng)工程,需要數(shù)千人之眾。蘇軾親自趟水到武衛(wèi)營(yíng),喚來(lái)了卒長(zhǎng),向他尋求幫助。因?yàn)榻l(wèi)軍直接受皇帝命令,蘇東坡懇求他們協(xié)助。指揮官欣然應(yīng)允,他說(shuō):“大人都親自監(jiān)工,我們自然應(yīng)當(dāng)盡力!蓖瑫r(shí)在徐州北方也正在準(zhǔn)備把洪水引入以前的黃河舊水道,黃河在中國(guó)歷史上曾改道多次。洪水威脅徐州城四十五天。在十月初五,黃河又回到舊水道,往東在靠近海州處入海,洪水才開(kāi)始撤退。

百姓歡天喜地,感謝全城得救。但是蘇東坡對(duì)臨時(shí)的堤防感到不滿,附以詳細(xì)數(shù)字說(shuō)明,修表呈奏朝廷,請(qǐng)求撥款,重建石頭城墻,以防患于將來(lái)?盏群镁弥螅K東坡修改了原定的計(jì)劃,建議改用堅(jiān)強(qiáng)的木材加強(qiáng)堤防,不再用石頭。皇帝對(duì)他的成就特頒圣旨嘉許,在次年二月,朝廷撥予蘇東坡三萬(wàn)貫,一千八百石米糧,七千二百個(gè)員工,在城東南建筑了一條木壩。在外圍城墻上,由于蘇東坡喜愛(ài)建筑,他興工建筑了一座樓,一百尺高,名之為黃樓。后來(lái)黃樓一詞成了蘇東坡在徐州所作詩(shī)歌總集的名稱(chēng),正如他在密州建筑的超然臺(tái),成了他在密州所寫(xiě)詩(shī)集的名稱(chēng)一樣。

黃樓之所以如此命名,是因?yàn)閷?duì)古老中國(guó)的宇宙論的信念而起。根據(jù)中國(guó)的宇宙論,宇宙中萬(wàn)物由金木水火土五行所構(gòu)成。五行中每一行都代表一種性質(zhì),如同堅(jiān)硬、生長(zhǎng)、流動(dòng)、熱、重等等,這些性質(zhì)都具有一種宇宙的意義,不但用以指物質(zhì)的宇宙,也用以指生命的功能與人的個(gè)性行為,也可以用于男女的婚配。生命離不開(kāi)五行的交互作用,比如相生相克。每一行皆有其顏色,正好象征那種元素的性質(zhì)。說(shuō)也奇怪,黃代表土,黑代表水,黃土因具有吸水力量,所以可以克服水。黃樓之命名即含有防水之意。

(摘自林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》第十三章“貢樓”)

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )(5分)

A.蘇東坡喜山樂(lè)水,被徐州的自然風(fēng)光深深吸引,在此處創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品。黃樓一詞是在徐州做的詩(shī)歌總集的名稱(chēng)。

B.王安石也曾疏浚過(guò)黃河水道,但空耗資財(cái),最終失敗,自己也因此畏罪自盡。

C.防水工程數(shù)字交待準(zhǔn)確,就是為了增強(qiáng)文章的真實(shí)性,而真實(shí)是傳記文學(xué)的重要特點(diǎn)。

D.文章中寫(xiě)道了黃樓的興建,一方面可見(jiàn)蘇東坡喜愛(ài)建筑,另一方面也引出了他對(duì)文學(xué)的興趣及成就。

E.黃樓命名,體現(xiàn)了古老中國(guó)的宇宙論信念,五行交互作用,相克相生的思辨精神,反映出中國(guó)文化的博大精深。

2.選文第一段交待了徐州哪些方面的特點(diǎn)?交待這些特點(diǎn)有何作用?(6分)

3.文章在刻畫(huà)蘇東坡時(shí)運(yùn)用了怎樣的手法?請(qǐng)結(jié)合文章分析。(6分)

4.文中的蘇東坡是一個(gè)怎樣的形象?他在治水中表現(xiàn)突出,這種表現(xiàn)的思想根源是什么?對(duì)這種思想根源你是怎樣認(rèn)識(shí)的?(8分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,回答下面的問(wèn)題。
蘇秦以連橫說(shuō)秦王
  蘇秦始將連橫說(shuō)秦惠王,曰:“大王之國(guó),西有巴、蜀、漢中之利,北有胡貉、代馬之用,南有巫山、黔中之限,東有崤、函之固。田肥美,民殷富,戰(zhàn)車(chē)萬(wàn)乘,奮擊百萬(wàn);沃野千里,蓄積饒多,地勢(shì)形便,此所謂天府,天下之雄國(guó)也!以大王之賢,士民之眾,車(chē)騎之用,兵法之教,可以并諸侯,吞天下,稱(chēng)帝而治。愿大王少留意,臣請(qǐng)奏其效”。
  秦王曰:“寡人聞之,毛羽不豐滿者,不可以高飛。文章不成者,不可以誅罰。道德不厚者,不可以使民。政教不順者,不可煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之,愿以異日”。
  蘇秦曰:“臣固疑大王之不能用也!昔者神農(nóng)伐補(bǔ)遂,黃帝伐涿鹿而禽蚩尤,堯伐驩兜,舜伐三苗,禹伐共工,湯伐有夏,文王伐崇,武王伐紂,齊桓任戰(zhàn)而霸天下。由此觀之,惡有不戰(zhàn)者乎?古者使車(chē)轂擊馳,言語(yǔ)相結(jié),天下為一。約從連橫,兵革不藏;文士并飭,諸侯亂惑;萬(wàn)端俱起,不可勝理?苿(wù)既備,民多偽態(tài);書(shū)策稠濁,百姓不足;上下相愁,民無(wú)所聊;明言章理,兵甲愈起;辯言偉服,戰(zhàn)攻不息;繁稱(chēng)文辭,天下不治;舌敝耳聾,不見(jiàn)成功;行義約信,天下不親。于是乃廢文任武,厚養(yǎng)死士,綴甲厲兵,效勝于戰(zhàn)場(chǎng)。夫徒處而致利,安坐而廣地。雖古五帝三王五霸,明主賢君,常欲坐而致之,其勢(shì)不能,故以戰(zhàn)續(xù)之。寬則兩軍相攻,迫則杖戟相撞,然后可建大功。是故兵勝于外,義強(qiáng)于內(nèi);威立于上,民服于下。今欲并天下,凌萬(wàn)乘,詘敵國(guó),制海內(nèi),子元元,臣諸侯,非兵不可。今之嗣主,忽于至道,皆惛于教,亂于治,迷于言,惑于語(yǔ),沈于辯,溺于辭,以此論之,王固不能行也!
  說(shuō)秦王書(shū)十上而說(shuō)不行,黑貂之裘弊,黃金百斤盡。資用乏絕,去秦而歸。羸媵履蹻,負(fù)書(shū)擔(dān)橐,形容枯槁,面目黧黑,狀有歸色。歸至家,妻不下絍,嫂不為炊,父母不與言。蘇秦謂嘆曰:“妻不以我為夫,嫂不以我為叔,父母不以我為子,是皆秦之罪也!”乃夜發(fā)書(shū),陳篋數(shù)十,得《太公陰符》之謀。伏而誦之,簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書(shū)欲睡,引錐自剌其股,血流至踵。曰:“安有說(shuō)人主,不能出其金玉錦繡,取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成。曰:“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣。”
  于是乃摩燕烏集闕,見(jiàn)說(shuō)趙王于華屋之下,扺掌而談。趙王大悅,封為武安君,受相印。革車(chē)百乘,錦繡千純,白璧百雙,黃金萬(wàn)鎰,以隨其后。約從散橫,以抑強(qiáng)秦。(選自《戰(zhàn)國(guó)策》,節(jié)選)
1、對(duì)下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(    )
A、今先生儼然不遠(yuǎn)千里而教之/庭:在朝廷上
B、常欲坐而之/致:導(dǎo)致
C、敵國(guó)/詘:使……屈服
D、期年/期年:滿一年
2、下列各組語(yǔ)句中,全部直接表現(xiàn)蘇秦才智的一組是(    )
①臣固疑大王之不能用也
②約從連橫,兵革不藏
③常欲坐而致之,其勢(shì)不能,故以戰(zhàn)續(xù)之
④是故兵勝于外,義強(qiáng)于內(nèi)
⑤讀書(shū)欲睡,引錐自剌其股
⑥趙王大悅,封為武安君,受相印
A、①②④
B、②③⑤
C、②③④
D、①⑤⑥
3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(    )
A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,合六國(guó)抗秦,稱(chēng)為連橫。秦與六國(guó)中任何一國(guó)聯(lián)合以打擊別的國(guó)家,稱(chēng)為約縱(或“合縱”)。
B、善于運(yùn)用鋪陳排比和夸張渲染的藝術(shù)手法。如蘇秦說(shuō)秦惠王之詞,內(nèi)容上羅列排比,句式上多用四字句進(jìn)行鋪排,所述之事往往夸大其辭,務(wù)求動(dòng)聽(tīng),表現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)策士縱橫捭闔、鋪張揚(yáng)厲的文風(fēng)。
C、文章在人物肖像動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)方面十分細(xì)致生動(dòng),如描寫(xiě)蘇秦說(shuō)秦王不行,落魄而歸時(shí)的形容神態(tài),寫(xiě)蘇秦刻苦攻讀,引錐刺股的細(xì)節(jié),寫(xiě)其嫂”蛇行匍伏”的丑態(tài),皆為傳神之筆。
D、運(yùn)用對(duì)比手法,寫(xiě)蘇秦得勢(shì)前后,其家人不同的態(tài)度,既從側(cè)面烘托了蘇秦的人物形象,又反映出戰(zhàn)國(guó)時(shí)代崇尚功利,淡薄親情的炎涼世態(tài)。
4、請(qǐng)把文言文中的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)此所謂天府,天下之雄國(guó)也!
________________________________________________
(2)夫徒處而致利,安坐而廣地。
________________________________________________
(3)見(jiàn)說(shuō)趙王于華屋之下,扺掌而談。
________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2004年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文(浙江卷) 題型:048

閱讀下面的文字,完成下面的題。

白鶴翔集的記憶

劉長(zhǎng)春

  一條彎彎扭扭很窄的路,牽引著我們走進(jìn)山中。抬頭望山,四圍皆松,它們都很寂寞,遠(yuǎn)離了村莊、市井,一株一株獨(dú)自站在那里,一副沉思默想的樣子。也許因?yàn)槲业淖呓,有了一些感觸吧,發(fā)出松濤的響聲。聲因風(fēng)而鳴,其來(lái)也忽,其去也飄,有如天籟,我也聽(tīng)見(jiàn)了。久聽(tīng)不厭者,應(yīng)該是山里人。古人卻說(shuō):“然非清心人不能聽(tīng),非會(huì)心人不能解!庇钟姓l(shuí)能聽(tīng)、能解的?

  意外地看見(jiàn)了委羽洞。心頭一驚,聽(tīng)老者說(shuō)過(guò),這是仙人修煉的地方,稱(chēng)為道教天下第二洞天!拔稹钡涑龊笾軇⒎盍,他于山中學(xué)道,能閉氣,三日不息。據(jù)說(shuō),他吞吐一口氣,風(fēng)走云卷,能控飛鶴上升,群鶴拍打著翅膀,卻不再飛翔,停在空中不動(dòng)了,又掉下一片片羽毛于山后,洞因而有委羽之名。時(shí)光流逝,道教逐漸走向了衰落,能夠控制白鶴不再飛走的仙人,大概不會(huì)再有了。也許,舊說(shuō)也成了一種傳奇。

  因?yàn)楹闷妫呦蛏蕉,洞口掛滿藤蘿,千年以上;一地綠苔,野性十足。它們是裝飾洞口,還是裝飾神秘?我不知道。好奇是少年的天性,無(wú)畏先作了他們的向?qū)。借著洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后,黑咕隆咚地在洞中摸索著,穿越時(shí)間的黑夜,黑夜沒(méi)有盡頭,路也沒(méi)有盡頭。冷不防頭上滴下幾滴冷冰的水珠,一陣慌亂。然后又聽(tīng)得“丁冬——丁冬"的滴水聲,蕩漾于無(wú)限無(wú)盡的寂靜之中;再往前走,有淺水,越走越深,心卻越來(lái)越虛,拔腳出洞,不知洞深幾許。

  出得洞口,再看周?chē)纳,雖不高,卻伏龜蹲虎,氣概不凡。山凹一側(cè),有一個(gè)水池,不大,形同彎月,如我后來(lái)在敦煌嗚沙山看見(jiàn)的月牙泉。那水極藍(lán),不能見(jiàn)底,像一位從天上下凡的仙女的夢(mèng),幽深幽深。水中有草、有魚(yú),草在飄飄忽忽,魚(yú)在浮浮沉沉。扔一塊小石子,只看見(jiàn)水花聽(tīng)不見(jiàn)聲。忽地,驚起一池白鶴。聚集在池邊的,休憩于樹(shù)間的,站立于巖上的,成千上萬(wàn)的白鶴飛舞而起,遮掩了一角藍(lán)天。白鶴或舞或翔或獨(dú)立或展翅,人是只能在遠(yuǎn)處觀賞的。若要“零距離”人鶴相處,人先得學(xué)會(huì)尊重,就像林和靖那樣,愛(ài)鶴如子。分明是我們驚嚇了它們,我抬起頭來(lái),用目光向它們致歉,卻看見(jiàn)它們悠閑地拍打著翅膀,恍若千萬(wàn)雙生命之手,飽蘸著濃墨,以行云流水般的筆畫(huà)在天空的大紙上書(shū)寫(xiě)著逆入、平出、左傾右斜、重疊、穿插與回峰……鶴鳴于天,幾聲嚦嚦——滴下來(lái)的幾點(diǎn)墨汁,灑落在我的心頭,又在另一張宣紙上滲透開(kāi)去。

  這是四十年前留在我腦海中的畫(huà)面與記憶。

  “誰(shuí)筑孤亭望瑤鶴,至今不見(jiàn)一歸來(lái)!边@詩(shī)寫(xiě)給過(guò)去還是現(xiàn)在?不禁要問(wèn):為什么不見(jiàn)白鶴飛來(lái)呢?四十年滄海桑田,一切都在改變。只是改變了不應(yīng)該改變的東西,這才匪夷所思。

  我聽(tīng)說(shuō),在上個(gè)世紀(jì)的六十年代,“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”那陣子,村里村外的勞力都上山了,把長(zhǎng)了幾百年甚至上千年的松樹(shù)都砍光了,開(kāi)山種糧。舊日的方志上說(shuō)“長(zhǎng)林郁郁,幽澗泠泠”。如今,沒(méi)有了長(zhǎng)林,哪還有泠泠之水?沒(méi)樹(shù)、沒(méi)水,那白鶴不肯合作,也就選擇了遠(yuǎn)離。盡管,山岙還有鶴池,池上再也沒(méi)有群集的白鶴;天上也沒(méi)有飛翔的影子,“白云千載空悠悠”?磥(lái),我應(yīng)友人之囑,題寫(xiě)的“鶴池”二字,也只成了一種虛假的點(diǎn)綴。

  假如我能像以前一樣,看到原來(lái)的景色,我也會(huì)像普里什文筆下的別連杰耶娃那樣:“就會(huì)跪下來(lái)……”

(1)

二、三兩段寫(xiě)委羽洞,讀后請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出它的4個(gè)特點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字)

(2)

從文中看,四十年前和四十年后的鶴池環(huán)境有哪些變化?(各不超過(guò)15個(gè)字)

答:(1)四十年前:________

(2)四十年后:________

(3)

簡(jiǎn)析篇末“就會(huì)跪下來(lái)……”這句話在文中的含義及其表達(dá)上的作用。

(4)

下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是

A.

第一段段末“又有誰(shuí)能聽(tīng)、能解的?”暗示大自然是神秘莫測(cè)的,至今沒(méi)有人能夠聽(tīng)懂它,理解它。

B.

第二段寫(xiě)到委羽洞命名的緣由,增加了文章的神奇色彩和可讀性,與下文描寫(xiě)白鶴翔集的情景相映襯。

C.

第四段段末,運(yùn)用比喻手法,虛實(shí)相間,既刻畫(huà)白鶴翔舞的生命活力,又凸現(xiàn)書(shū)法的行云流水。

D.

本文引用“梅妻鶴子”的典故,強(qiáng)調(diào)了人應(yīng)該尊重自然,與自然構(gòu)成親密的伙伴關(guān)系。

E.

本文以白鶴為線索,由回憶寫(xiě)到現(xiàn)實(shí),抒發(fā)了作者對(duì)道教衰落、白鶴遠(yuǎn)離的遺憾和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
去 宥
東方之墨者謝子,將西見(jiàn)秦惠王;萃鯁(wèn)秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王之親謝子賢于己也,對(duì)曰:“謝子,東方之辯士也。其為人甚險(xiǎn),將奮于說(shuō),以取少主也。”王因藏怒以待之。謝子至,說(shuō)王,王弗聽(tīng)。謝子不說(shuō),遂辭而行。凡聽(tīng)言以求善也,所言茍善,雖奮于取少主,何損?所言不善,雖不奮于取少主,何益?不以善為之愨,而徒以取少主為之悖,惠王失所以為聽(tīng)矣。用志若是,見(jiàn)客雖勞,耳目雖弊,猶不得所謂也。人之老也,形益衰而智益盛。今惠王之老也,形與智皆衰邪?
荊威王學(xué)書(shū)于沈尹華,昭嫠惡之。威王好制,有中謝佐制者,為昭嫠謂威王曰:“國(guó)人皆曰:王乃沈尹華之弟子也!蓖醪徽f(shuō),因疏沈尹華。中謝,細(xì)人也,一言而令威王不聞先王之術(shù),文學(xué)之士不得進(jìn),令昭嫠得行其私。故細(xì)人之言,不可不察也。且數(shù)怒人主,以為奸人除路,奸路以除而惡壅卻,豈不難哉?夫激矢則遠(yuǎn),激水則旱,激主則悖,悖則無(wú)君子矣。夫不可激者,其唯先有度。
鄰父有與人鄰者,有枯梧樹(shù),其鄰之父言梧樹(shù)之不善也,鄰人遽伐之。鄰父因請(qǐng)而以為薪。其人不說(shuō)曰:“鄰者若此其險(xiǎn)也,豈可為之鄰哉?”此有所宥也。夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng),此不可以疑枯梧樹(shù)之善與不善也。
齊人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。見(jiàn)人操金,攫而奪之。吏搏而束縛之,問(wèn)曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”吏對(duì)曰:“殊不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金耳!贝苏娲笥兴兑。夫人有所宥者,固以晝?yōu)榛,以白為黑,以堯(yàn)殍。宥之為敗亦大矣。亡?guó)之主,其皆甚有所宥邪?故凡人必別宥然后知,別宥則能全其天矣。
[節(jié)選自《呂氏春秋(卷十六)·先識(shí)覽第四》]
【注】  ①宥:通“囿”,局限。②荊威王:即楚威王。古時(shí)楚地亦稱(chēng)“荊”。③中謝:官名,亦作“中射”,古時(shí)王侯的侍御近臣。④文學(xué)之士:精通古代文獻(xiàn)典籍的人。⑤旱:通“悍”,勇猛。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是                       (  )

A.將于說(shuō)   奮:用力,盡力。
B.中謝,細(xì)人也細(xì):仔細(xì)。
C.以為奸人路除:清除,打通。
D.不見(jiàn)人殊:極,根本。
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是             (  )
A.皆甚有所宥邪  其皆出于此乎
B.文學(xué)士不得進(jìn) 吾得兄事之
C.人皆在焉善莫大焉
D.凡聽(tīng)言求善也以其無(wú)禮于晉
【小題3】以下六句話分別編為四組,全部屬于“所宥”表現(xiàn)的一組是       (  )
①王因藏怒以待之、谌酥弦,形益衰而智益盛 ③王不說(shuō),因疏沈尹華、芤谎远钔醪宦勏韧踔g(shù)  ⑤鄰者若此其險(xiǎn)也,豈可為之鄰哉、奘獠灰(jiàn)人,徒見(jiàn)金耳
A.①②⑥ B.③④⑥ C.①③⑤D.②④⑤
【小題4】把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)用志若是,見(jiàn)客雖勞,耳目雖弊,猶不得所謂也。
譯文:____________________________________________________________
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(2)夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng),此不可以疑枯梧樹(shù)之善與不善也。
譯文:___________________________________________________________
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(3)故凡人必別宥然后知,別宥則能全其天矣。
譯文:____________________________________________________________
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
去 宥
東方之墨者謝子,將西見(jiàn)秦惠王;萃鯁(wèn)秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王之親謝子賢于己也,對(duì)曰:“謝子,東方之辯士也。其為人甚險(xiǎn),將奮于說(shuō),以取少主也!蓖跻虿嘏源Vx子至,說(shuō)王,王弗聽(tīng)。謝子不說(shuō),遂辭而行。凡聽(tīng)言以求善也,所言茍善,雖奮于取少主,何損?所言不善,雖不奮于取少主,何益?不以善為之愨,而徒以取少主為之悖,惠王失所以為聽(tīng)矣。用志若是,見(jiàn)客雖勞,耳目雖弊,猶不得所謂也。人之老也,形益衰而智益盛。今惠王之老也,形與智皆衰邪?
荊威王學(xué)書(shū)于沈尹華,昭嫠惡之。威王好制,有中謝佐制者,為昭嫠謂威王曰:“國(guó)人皆曰:王乃沈尹華之弟子也。”王不說(shuō),因疏沈尹華。中謝,細(xì)人也,一言而令威王不聞先王之術(shù),文學(xué)之士不得進(jìn),令昭嫠得行其私。故細(xì)人之言,不可不察也。且數(shù)怒人主,以為奸人除路,奸路以除而惡壅卻,豈不難哉?夫激矢則遠(yuǎn),激水則旱,激主則悖,悖則無(wú)君子矣。夫不可激者,其唯先有度。
鄰父有與人鄰者,有枯梧樹(shù),其鄰之父言梧樹(shù)之不善也,鄰人遽伐之。鄰父因請(qǐng)而以為薪。其人不說(shuō)曰:“鄰者若此其險(xiǎn)也,豈可為之鄰哉?”此有所宥也。夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng),此不可以疑枯梧樹(shù)之善與不善也。
齊人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。見(jiàn)人操金,攫而奪之。吏搏而束縛之,問(wèn)曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”吏對(duì)曰:“殊不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金耳!贝苏娲笥兴兑病7蛉擞兴墩,固以晝?yōu)榛,以白為黑,以堯(yàn)殍。宥之為敗亦大矣。亡?guó)之主,其皆甚有所宥邪?故凡人必別宥然后知,別宥則能全其天矣。
[節(jié)選自《呂氏春秋(卷十六)·先識(shí)覽第四》]
【注】  ①宥:通“囿”,局限。②荊威王:即楚威王。古時(shí)楚地亦稱(chēng)“荊”。③中謝:官名,亦作“中射”,古時(shí)王侯的侍御近臣。④文學(xué)之士:精通古代文獻(xiàn)典籍的人。⑤旱:通“悍”,勇猛。
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是                       (  )
A.將于說(shuō)   奮:用力,盡力。
B.中謝,細(xì)人也細(xì):仔細(xì)。
C.以為奸人路除:清除,打通。
D.不見(jiàn)人殊:極,根本。
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是             (  )
A.皆甚有所宥邪  其皆出于此乎
B.文學(xué)士不得進(jìn) 吾得兄事之
C.人皆在焉善莫大焉
D.凡聽(tīng)言求善也以其無(wú)禮于晉
小題3:以下六句話分別編為四組,全部屬于“所宥”表現(xiàn)的一組是       (  )
①王因藏怒以待之 ②人之老也,形益衰而智益盛 ③王不說(shuō),因疏沈尹華、芤谎远钔醪宦勏韧踔g(shù)  ⑤鄰者若此其險(xiǎn)也,豈可為之鄰哉、奘獠灰(jiàn)人,徒見(jiàn)金耳
A.①②⑥ B.③④⑥ C.①③⑤D.②④⑤
小題4:把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)用志若是,見(jiàn)客雖勞,耳目雖弊,猶不得所謂也。
譯文:____________________________________________________________
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(2)夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng),此不可以疑枯梧樹(shù)之善與不善也。
譯文:___________________________________________________________
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(3)故凡人必別宥然后知,別宥則能全其天矣。
譯文:____________________________________________________________
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面一段文言文,完成后面的問(wèn)題。(23分)
去宥
東方之墨者謝子,將西見(jiàn)秦惠王;萃鯁(wèn)秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王親謝子賢于己也,對(duì)曰:“謝子,東方之辯士也。其為人甚險(xiǎn),將奮于說(shuō),以取少主也!蓖跻虿嘏源。謝子至,說(shuō)王,王弗聽(tīng)。謝子不說(shuō),遂辭而行。凡聽(tīng)言以求善也,所言茍善,雖奮于取少主,何損?所言不善,雖不奮于取少主,何益?不以善為之愨,而徒以取少主為之悖,惠王失所以為聽(tīng)矣。用志若是,見(jiàn)客雖勞,耳目雖弊,猶不得所謂也。人之老也,益衰而智益盛。今惠王之老也,形與智皆衰邪?
荊威王學(xué)典籍文獻(xiàn)于沈尹華,昭釐惡之。威王好制,有中謝。佐制者,為昭釐謂威王曰:“國(guó)人皆日:王乃沈尹華之弟子也!蓖醪徽f(shuō),因疏沈尹華。中謝,細(xì)人也,一言而令威王不聞先王之術(shù),文學(xué)之士不得進(jìn),令昭釐得行其私。故細(xì)人之言,不可不察也。且數(shù)怒人主,以為奸人除路,奸路以除惡壅卻,豈不難哉?夫激矢遠(yuǎn),激水則旱,激主則悖,悖則無(wú)君子矣。夫不可激者,其唯先有
鄰父有與人鄰者,有梧桐樹(shù),其鄰之父言梧樹(shù)之不善也,鄰人遽伐之。鄰父因請(qǐng)而以為薪。其人不說(shuō)曰:“鄰者若此其險(xiǎn)也,豈可為之鄰哉?”此有所宥也。夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng),此不可以疑枯梧樹(shù)之善與不善也。
齊人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。見(jiàn)人金,攫而奪之。吏搏而束縛之,問(wèn)曰:“人皆在,子攫人之金,何故?”對(duì)吏曰:“不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金耳。”此真大有所宥也。夫人有所宥者,固以晝?yōu)榛瑁园诪楹,以堯(yàn)殍。宥之為敗亦大矣。亡?guó)之主,其皆甚有所宥邪?故凡人必別宥然后知,別宥則能全其天矣。
【注釋】①宥:通“囿”,局限。“去宥”:去掉人的局限,去掉人認(rèn)識(shí)事物的障礙,去掉人的主觀偏見(jiàn)。②荊威王,即楚威王。古時(shí)楚地亦稱(chēng)“荊”。③中謝:官名,亦作“中射”,古時(shí)王侯的侍御近臣。④文學(xué)之士:精通古代文獻(xiàn)典籍的人。⑤旱:通“悍”,勇猛。
【小題1】對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.益衰而智益盛形:身體 B.其唯先有度:度量
C.見(jiàn)人金操:持,拿著 D.不見(jiàn)人殊:極,根本
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(   )(3分)
A.唐姑果恐王親謝子賢于己句讀不知
B.人皆在猶且從師而問(wèn)
C.奸路以除惡壅卻黎民不饑不寒,然不王者,未之有也
D.激矢遠(yuǎn),激水則旱于其身也,恥師焉
【小題3】以下六句話分別編為四組,全部屬于“所宥”表現(xiàn)的一組是(   )(3分)
①王因藏怒以待之                 ②人之老也,形益衰而智益盛
③王不說(shuō),因疏沈尹華             ④一言而令威王不聞先王之術(shù)
⑤鄰者若此其險(xiǎn)也,豈可為之鄰哉   ⑥殊不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金耳
A.②④⑤ B.③④⑥ C.①③⑤ D.①②⑥
【小題4】把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(14分)
(1)且數(shù)怒人主,以為奸人除路。(4分)
譯:                                                                   
(2)齊人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。(5分)
譯:                                                                   
(3)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(5分)
譯:                                                                   

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文言文,完成后面的問(wèn)題。(23分)
去宥
東方之墨者謝子,將西見(jiàn)秦惠王。惠王問(wèn)秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王親謝子賢于己也,對(duì)曰:“謝子,東方之辯士也。其為人甚險(xiǎn),將奮于說(shuō),以取少主也。”王因藏怒以待之。謝子至,說(shuō)王,王弗聽(tīng)。謝子不說(shuō),遂辭而行。凡聽(tīng)言以求善也,所言茍善,雖奮于取少主,何損?所言不善,雖不奮于取少主,何益?不以善為之愨,而徒以取少主為之悖,惠王失所以為聽(tīng)矣。用志若是,見(jiàn)客雖勞,耳目雖弊,猶不得所謂也。人之老也,益衰而智益盛。今惠王之老也,形與智皆衰邪?
荊威王學(xué)典籍文獻(xiàn)于沈尹華,昭釐惡之。威王好制,有中謝。佐制者,為昭釐謂威王曰:“國(guó)人皆日:王乃沈尹華之弟子也!蓖醪徽f(shuō),因疏沈尹華。中謝,細(xì)人也,一言而令威王不聞先王之術(shù),文學(xué)之士不得進(jìn),令昭釐得行其私。故細(xì)人之言,不可不察也。且數(shù)怒人主,以為奸人除路,奸路以除惡壅卻,豈不難哉?夫激矢遠(yuǎn),激水則旱,激主則悖,悖則無(wú)君子矣。夫不可激者,其唯先有
鄰父有與人鄰者,有梧桐樹(shù),其鄰之父言梧樹(shù)之不善也,鄰人遽伐之。鄰父因請(qǐng)而以為薪。其人不說(shuō)曰:“鄰者若此其險(xiǎn)也,豈可為之鄰哉?”此有所宥也。夫請(qǐng)以為薪與弗請(qǐng),此不可以疑枯梧樹(shù)之善與不善也。
齊人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。見(jiàn)人金,攫而奪之。吏搏而束縛之,問(wèn)曰:“人皆在,子攫人之金,何故?”對(duì)吏曰:“不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金耳!贝苏娲笥兴兑病7蛉擞兴墩,固以晝?yōu)榛,以白為黑,以堯(yàn)殍。宥之為敗亦大矣。亡?guó)之主,其皆甚有所宥邪?故凡人必別宥然后知,別宥則能全其天矣。
【注釋】①宥:通“囿”,局限!叭ュ丁保喝サ羧说木窒蓿サ羧苏J(rèn)識(shí)事物的障礙,去掉人的主觀偏見(jiàn)。②荊威王,即楚威王。古時(shí)楚地亦稱(chēng)“荊”。③中謝:官名,亦作“中射”,古時(shí)王侯的侍御近臣。④文學(xué)之士:精通古代文獻(xiàn)典籍的人。⑤旱:通“悍”,勇猛。
小題1:對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.益衰而智益盛形:身體B.其唯先有度:度量
C.見(jiàn)人金操:持,拿著D.不見(jiàn)人殊:極,根本
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(   )(3分)
A.唐姑果恐王親謝子賢于己句讀不知
B.人皆在猶且從師而問(wèn)
C.奸路以除惡壅卻黎民不饑不寒,然不王者,未之有也
D.激矢遠(yuǎn),激水則旱于其身也,恥師焉
小題3:以下六句話分別編為四組,全部屬于“所宥”表現(xiàn)的一組是(   )(3分)
①王因藏怒以待之                 ②人之老也,形益衰而智益盛
③王不說(shuō),因疏沈尹華             ④一言而令威王不聞先王之術(shù)
⑤鄰者若此其險(xiǎn)也,豈可為之鄰哉   ⑥殊不見(jiàn)人,徒見(jiàn)金耳
A.②④⑤B.③④⑥C.①③⑤D.①②⑥
小題4:把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(14分)
(1)且數(shù)怒人主,以為奸人除路。(4分)
譯:                                                                   
(2)齊人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。(5分)
譯:                                                                   
(3)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(5分)
譯:                                                                   

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