| 把下面的句子排列成一段語意連貫的話 |
| ①杜甫的憂生，主要表現(xiàn)在生不逢時的憂患 ②他所具有的詩人的認真的個性也使他難于在這個時代有所作為 ③杜甫所處的時代是一個危機四伏的時代 ④這就使他在詩中時時流露出這種悲哀來 ⑤這個時代未能給他提供一個施展才干實現(xiàn)理想的環(huán)境和機會 ⑥杜甫《鐵堂峽》中“生涯抵弧矢，盜賊殊未滅。飄蓬逾三年，回首肝肺熱”等詩句最能說明此種憂患心態(tài) A、①③④⑤②⑥ B、①③⑤②④⑥ C、③⑤②④①⑥ D、③⑤④①②⑥ |
科目：高中語文 來源：2011年河南省商丘市高三第二次模擬考試語文試卷 題型：選擇題
把下面的句子排列成一段語意連貫的話，正確的一項是（3分）
①通過移情體驗，不僅能知道歷史“是這樣的”，還能知道歷史“為什么是這樣的”
②所謂移情就是設身處地體驗別人的情感、理解別人的立場，以求能夠感同身受
③移情體驗雖可以深化歷史研究，但它是一把雙刃劍，存在一定的風險
④如何把握歷史人物的思想情感，中外史家各有見解
⑤歷史人物的所作所為，背后都有思想情感的動因
⑥通過移情的方法來體驗歷史人物的內心世界，是學者們比較傾向的一種方法
A．④⑤③②①⑥B．④⑤⑥③②①C．⑤④②⑥①③D．⑤④⑥②①③
科目：高中語文 來源：河南省期末題 題型：單選題
科目：高中語文 來源： 題型：
把下面的句子排列成一段語意連貫的話，正確的一項是
①通過移情體驗，不僅能知道歷史“是這樣的”，還能知道歷史“為什么是這樣的”
②所謂移情就是設身處地體驗別人的情感、理解別人的立場，以求能夠感同身受
③移情體驗雖可以深化歷史研究，但它是一把雙刃劍，存在一定的風險
④如何把握歷史人物的思想情感，中外史家各有見解
⑤歷史人物的所作所為，背后都有思想情感的動因
⑥通過移情的方法來體驗歷史人物的內心世界，是學者們比較傾向的一種方法
A．④⑤③②①⑥B．④⑤⑥③②①C．⑤④②⑥①③D．⑤④⑥②①③
科目：高中語文 來源：2011年河南省商丘市高三第二次模擬考試語文試卷 題型：單選題
把下面的句子排列成一段語意連貫的話，正確的一項是（3分）
①通過移情體驗，不僅能知道歷史“是這樣的”，還能知道歷史“為什么是這樣的”
②所謂移情就是設身處地體驗別人的情感、理解別人的立場，以求能夠感同身受
③移情體驗雖可以深化歷史研究，但它是一把雙刃劍，存在一定的風險
④如何把握歷史人物的思想情感，中外史家各有見解
⑤歷史人物的所作所為，背后都有思想情感的動因
⑥通過移情的方法來體驗歷史人物的內心世界，是學者們比較傾向的一種方法
| A．④⑤③②①⑥ | B．④⑤⑥③②① | C．⑤④②⑥①③ | D．⑤④⑥②①③ |
科目：高中語文 來源：必修二全優(yōu)指導語文粵教版 粵教版 題型：022
把下面的句子排列成一段語意連貫的話。（只填寫序號）
①置身于名山大川，總有一種無形的東西，讓我們的心靈為之深深震撼，那不是風景，是偉大的美麗的靈魂。
②其實，很多時候，我們陶醉其中的，并非純自然的風景，而是隱匿于風景之中的靈魂。
③又如托爾斯泰墓，美麗的不是風景，而是靈魂。
④生活中我們經常感嘆風景的佳妙，喜歡讓疲憊的心靈在美麗的風景中陶醉。
⑤蘇東坡游覽赤壁，看到的是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的風景，更看到了風景中彌散著的千古英雄。
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科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．④⑤③②①⑥ | B．④⑤⑥③②① | C．⑤④②⑥①③ | D．⑤④⑥②①③ |
科目：高中語文 來源：模擬題 題型：單選題
科目：高中語文 來源： 題型：
把下面的句子排列組成語意連貫的一段話。（只填序號。）
①發(fā)思古之幽情
②不約而同地都把長江奔流視為歷史變化的象征
③永恒地流動而一去不復返
④蘇軾和辛棄疾面對浩瀚的長江
⑤這就是河流與歷史的共同點
⑥分別吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”和“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”的著名詩句
科目：高中語文 來源：2010-2011年廣東省高一下期末考試語文卷 題型：選擇題
把下列句子組合成一段語意連貫的話，排列最適當?shù)囊豁検牵海?nbsp; ）
①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。
②編纂關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態(tài)跟內部的構造，就得畫種種動物植物的圖。
③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④這類的圖，繪畫的動機都在實用。
⑤咱們畫圖，有時候為的是實用。
A．①⑤②④③ B. ⑤①②④③
C. ⑤②①④③ D. ①⑤③②④
科目：高中語文 來源： 題型：
把下列句子組合成一段語意連貫的話，排列最適當?shù)囊豁検牵海ā?）
①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。
②編纂關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態(tài)跟內部的構造，就得畫種種動物植物的圖。
③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④這類的圖，繪畫的動機都在實用。
⑤咱們畫圖，有時候為的是實用。
A．①⑤②④③ B. ⑤①②④③
C. ⑤②①④③ D. ①⑤③②④
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