下列句子中,橫線上詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? |
⑴環(huán)境污染日趨嚴重,人類這種________的行為如不停止,將毀掉自己的生存空間。 ⑵某公司非法占地,終于_______:所建的37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。 ⑶1月19日,市委書記_______鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)一行來到群聯(lián)村慰問困難群眾,為他們送去黨和政府的溫馨關(guān)懷和誠摯的新年祝福。 ⑷中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李克強14日在中南海紫光閣_______了第四屆“黃汲清青年地質(zhì)科技獎”獲獎?wù),并與他們親切交談。 A.作繭自縛 自食其果 偕同 會見 B.玩火自焚 自作自受 協(xié)同 會晤 C.玩火自焚 自食其果 協(xié)同 會晤 D.作繭自縛 自作自受 偕同 會見 |
科目:高中語文 來源:0103 模擬題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:013
下列各句中,加橫線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?span lang=EN-US>( )
A.近年來,南京市除了在硬環(huán)境上為外商投資提供良好服務(wù)外,更在軟環(huán)境上下功夫。
B.減負之后,學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的積極性和創(chuàng)造性,被徹底地發(fā)揮出來。
C.他發(fā)現(xiàn)樹枝上有一只小鳥即將展翅欲飛。
D.臺灣島內(nèi)的分裂分子挑釁“一個中國的原則”由來已久。在呂秀蓮之前,最臭名昭著的,莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.近年來,南京市除了在硬環(huán)境上為外商投資提供良好服務(wù)外,更在軟環(huán)境上下功夫。
B.減負之后,學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的積極性和創(chuàng)造性,被徹底地發(fā)揮出來。
C.他發(fā)現(xiàn)樹枝上有一只小鳥即將展翅欲飛。
D.臺灣島內(nèi)的分裂分子挑釁“一個中國的原則”由來已久。在呂秀蓮之前,最臭名昭著的,莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝。
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:013
下列各句加橫線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?span lang=EN-US>( )
A.我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時又能與他相見!
B.在這個渺無人煙的草地上,哪來的牦牛呢?現(xiàn)在果然有了一頭牦牛,怎么不叫人高興呢!
C.北京地方那么大,同時你又不知道他的地址,一下子怎么能找到他呢?
D.松樹不管在怎樣惡劣的環(huán)境下,都能茁壯生長。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時又能與他相見!
B.在這個渺無人煙的草地上,哪來的牦牛呢?現(xiàn)在果然有了一頭牦牛,怎么不叫人高興呢!
C.北京地方那么大,同時你又不知道他的地址,一下子怎么能找到他呢?
D.松樹不管在怎樣惡劣的環(huán)境下,都能茁壯生長。
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列句子中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
①目前,一種新型環(huán)保電腦在一片熱捧聲中 ,消費者卻對此反應(yīng)冷淡,問津者寥寥無幾。
②有關(guān)法規(guī)對 泛濫的網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)出“封殺令”,規(guī)定教科書和新聞報道中不得使用不符合現(xiàn)代漢語詞匯和語法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言。
③文化傳統(tǒng)觀念 可以影響和制約人們的行動,就必然會在人們的經(jīng)濟活動中發(fā)生作用 直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
④是深入了解一個單位的全面生活好呢,還是今天到這里,明天到那里,地體驗一下生活好呢。
A. 面市 日漸 既然/從而 浮光掠影
B. 面市 日見 如果/從而 走馬觀花
C. 面世 日漸 既然/因而 浮光掠影
D. 面世 日見 如果/從而 走馬觀花
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列句子中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
①目前,一種新型環(huán)保電腦在一片熱捧聲中 ,消費者卻對此反應(yīng)冷淡,問津者寥寥無幾。
②有關(guān)法規(guī)對 泛濫的網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)出“封殺令”,規(guī)定教科書和新聞報道中不得使用不符合現(xiàn)代漢語詞匯和語法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言。
③文化傳統(tǒng)觀念 可以影響和制約人們的行動,就必然會在人們的經(jīng)濟活動中發(fā)生作用 直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
④是深入了解一個單位的全面生活好呢,還是今天到這里,明天到那里,地體驗一下生活好呢。
A. 面市 日漸 既然/從而 浮光掠影
B. 面市 日見 如果/從而 走馬觀花
C. 面世 日漸 既然/因而 浮光掠影
D. 面世 日見 如果/從而 走馬觀花
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.面市日漸既然/從而浮光掠影 |
B.面市日見如果/從而走馬觀花 |
C.面世日漸既然/因而浮光掠影 |
D.面世日見如果/從而走馬觀花 |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
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