下列各句中劃線詞意義和用法全都正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||||||||||
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
下列各句中劃線詞意義和用法全都正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||||||||||
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成第下列各題。
時(shí)代的面目
①“現(xiàn)代”的定義之一也許是,在這個(gè)時(shí)代,我們對(duì)具體的東西的知識(shí)越來(lái)越精確,對(duì)抽象意念的認(rèn)識(shí)卻越來(lái)越模糊。在我們的時(shí)代,時(shí)間、方位可以定得極準(zhǔn)確,最細(xì)微的分子和原生質(zhì)都逃不過(guò)人類的觀察;可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認(rèn)的判別標(biāo)準(zhǔn)。
②我們的時(shí)代是一個(gè)面目模糊的時(shí)代。所有不能精確度量的價(jià)值都在往中間地帶走。放眼全球,威儀赫赫的將軍也許在時(shí)事漫畫(huà)里成為諧角,違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。
③于是,世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來(lái)越少;“不可殺人”的信條既然不能用來(lái)規(guī)范犯法者,便回過(guò)頭來(lái)規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是,我們無(wú)法定下絕對(duì)善惡的標(biāo)準(zhǔn)。寧可相信人___ ___做了再可惡的事,___可能有值得諒解的原因:難道不是社會(huì)的錯(cuò)嗎?難道不是他的父母的錯(cuò)嗎?難道不是他偶然讀過(guò)的文字、看過(guò)的畫(huà)面的錯(cuò)嗎?而他的基因也不是他自己能決定的,殺人越貨的因子老早就種植在這個(gè)倒霉的人身上了.為什么不去責(zé)怪那些給了他遺傳基因的先人呢?前幾年美國(guó)德克薩斯州一個(gè)殺人累累的罪犯被判死刑,臨近行刑,各地的美國(guó)人頓足嘆息,游行請(qǐng)?jiān)。這個(gè)殺人犯加諸受害者的痛苦,這時(shí)卻無(wú)人記得——這個(gè)時(shí)代有廣大的同情心.但是卻沒(méi)有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定這同情應(yīng)該投在哪里。
④一次和同學(xué)閑談,我問(wèn)他們心目中這一代的英雄是誰(shuí)。眾生沉吟久之,有一個(gè)終于說(shuō),Michael Jackson!其他學(xué)生一起微笑起來(lái),顯然也并不反對(duì),我也不免微笑了。這個(gè)歌手表現(xiàn)出來(lái)的熱力無(wú)限,一支歌賣到三千萬(wàn)張唱片,只手挽救了美國(guó)幾年前日落西山的唱片業(yè),史無(wú)前例地獨(dú)得八項(xiàng)格萊美獎(jiǎng)……這已當(dāng)然足夠塑造一個(gè)時(shí)代的英雄。然而,杰克遜真正的魅力,也許還是一種精巧的模糊,一種特別屬于這個(gè)時(shí)代的模糊。小說(shuō)家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過(guò)他,當(dāng)時(shí)杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出,所到披靡。韋勒寫(xiě)道,杰克遜是個(gè)“部分成人部分孩子;既像情人也像兒子;雖是黑人卻有白人的眉目輪廓;充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈,不帶走人間煙火;他的舞臺(tái)演出技巧無(wú)懈可擊,但動(dòng)如脫兔的同時(shí),卻又靦如處子;他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當(dāng)杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣,環(huán)佩叮當(dāng),在舞臺(tái)上光芒四射時(shí),我們看到的是他鮮明的具體形象,然而他的介乎兩性、跨過(guò)年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì),豈不是更切合了一個(gè)模糊時(shí)代的品位!
⑤如今的時(shí)代,原也是個(gè)英雄短命的時(shí)代。競(jìng)技場(chǎng)上的金牌得主不多時(shí)便無(wú)人記得,暢銷書(shū)和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止,一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮.就銷聲匿跡了……在這樣一個(gè)英雄乍生乍滅的時(shí)代,模糊本身便也是一個(gè)特色,且熠熠然切合了時(shí)代的面目吧。
第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.雖然 但 B.如果 就 C.即使 也 D.只有 才
理由:______________________________________________________
本文第③段從_______________的角度、第④段從藝術(shù)審美的角度,論證了“我們的時(shí)代是一個(gè)面目模糊的時(shí)代”。
簡(jiǎn)述第③段劃線句在文中的作用。
第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“精巧的模糊”指的是杰克遜具有_____________________________________________________的特點(diǎn)(20字以內(nèi))。
對(duì)本文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.將軍成為諧角,殺人大盜一夜成名,折射出社會(huì)主流價(jià)值觀的模糊。
B.“都在往中間地帶走”,表明人們對(duì)抽象意念的認(rèn)識(shí)越來(lái)越不清晰。
C.作者認(rèn)為從社會(huì)層面或家庭根源看,再可惡的人都有值得原諒的理由。
D.文章結(jié)尾用“特色”“熠熠然”諷刺了缺乏基本判斷標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代面目。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆上海市吳淞中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成第下列各題。(14分)
時(shí)代的面目
①“現(xiàn)代”的定義之一也許是,在這個(gè)時(shí)代,我們對(duì)具體的東西的知識(shí)越來(lái)越精確,對(duì)抽象意念的認(rèn)識(shí)卻越來(lái)越模糊。在我們的時(shí)代,時(shí)間、方位可以定得極準(zhǔn)確,最細(xì)微的分子和原生質(zhì)都逃不過(guò)人類的觀察;可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認(rèn)的判別標(biāo)準(zhǔn)。
②我們的時(shí)代是一個(gè)面目模糊的時(shí)代。所有不能精確度量的價(jià)值都在往中間地帶走。放眼全球,威儀赫赫的將軍也許在時(shí)事漫畫(huà)里成為諧角,違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。
③于是,世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來(lái)越少;“不可殺人”的信條既然不能用來(lái)規(guī)范犯法者,便回過(guò)頭來(lái)規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是,我們無(wú)法定下絕對(duì)善惡的標(biāo)準(zhǔn)。寧可相信人___ ___做了再可惡的事,___可能有值得諒解的原因:難道不是社會(huì)的錯(cuò)嗎?難道不是他的父母的錯(cuò)嗎?難道不是他偶然讀過(guò)的文字、看過(guò)的畫(huà)面的錯(cuò)嗎?而他的基因也不是他自己能決定的,殺人越貨的因子老早就種植在這個(gè)倒霉的人身上了.為什么不去責(zé)怪那些給了他遺傳基因的先人呢?前幾年美國(guó)德克薩斯州一個(gè)殺人累累的罪犯被判死刑,臨近行刑,各地的美國(guó)人頓足嘆息,游行請(qǐng)?jiān)。這個(gè)殺人犯加諸受害者的痛苦,這時(shí)卻無(wú)人記得——這個(gè)時(shí)代有廣大的同情心.但是卻沒(méi)有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定這同情應(yīng)該投在哪里。
④一次和同學(xué)閑談,我問(wèn)他們心目中這一代的英雄是誰(shuí)。眾生沉吟久之,有一個(gè)終于說(shuō),Michael Jackson!其他學(xué)生一起微笑起來(lái),顯然也并不反對(duì),我也不免微笑了。這個(gè)歌手表現(xiàn)出來(lái)的熱力無(wú)限,一支歌賣到三千萬(wàn)張唱片,只手挽救了美國(guó)幾年前日落西山的唱片業(yè),史無(wú)前例地獨(dú)得八項(xiàng)格萊美獎(jiǎng)……這已當(dāng)然足夠塑造一個(gè)時(shí)代的英雄。然而,杰克遜真正的魅力,也許還是一種精巧的模糊,一種特別屬于這個(gè)時(shí)代的模糊。小說(shuō)家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過(guò)他,當(dāng)時(shí)杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出,所到披靡。韋勒寫(xiě)道,杰克遜是個(gè)“部分成人部分孩子;既像情人也像兒子;雖是黑人卻有白人的眉目輪廓;充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈,不帶走人間煙火;他的舞臺(tái)演出技巧無(wú)懈可擊,但動(dòng)如脫兔的同時(shí),卻又靦如處子;他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當(dāng)杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣,環(huán)佩叮當(dāng),在舞臺(tái)上光芒四射時(shí),我們看到的是他鮮明的具體形象,然而他的介乎兩性、跨過(guò)年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì),豈不是更切合了一個(gè)模糊時(shí)代的品位!
⑤如今的時(shí)代,原也是個(gè)英雄短命的時(shí)代。競(jìng)技場(chǎng)上的金牌得主不多時(shí)便無(wú)人記得,暢銷書(shū)和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止,一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮.就銷聲匿跡了……在這樣一個(gè)英雄乍生乍滅的時(shí)代,模糊本身便也是一個(gè)特色,且熠熠然切合了時(shí)代的面目吧。
【小題1】第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.雖然但 | B.如果就 | C.即使也 | D.只有才 |
A.將軍成為諧角,殺人大盜一夜成名,折射出社會(huì)主流價(jià)值觀的模糊。 |
B.“都在往中間地帶走”,表明人們對(duì)抽象意念的認(rèn)識(shí)越來(lái)越不清晰。 |
C.作者認(rèn)為從社會(huì)層面或家庭根源看,再可惡的人都有值得原諒的理由。 |
D.文章結(jié)尾用“特色”“熠熠然”諷刺了缺乏基本判斷標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代面目。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆上海市高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成第下列各題。(14分)
時(shí)代的面目
①“現(xiàn)代”的定義之一也許是,在這個(gè)時(shí)代,我們對(duì)具體的東西的知識(shí)越來(lái)越精確,對(duì)抽象意念的認(rèn)識(shí)卻越來(lái)越模糊。在我們的時(shí)代,時(shí)間、方位可以定得極準(zhǔn)確,最細(xì)微的分子和原生質(zhì)都逃不過(guò)人類的觀察;可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認(rèn)的判別標(biāo)準(zhǔn)。
②我們的時(shí)代是一個(gè)面目模糊的時(shí)代。所有不能精確度量的價(jià)值都在往中間地帶走。放眼全球,威儀赫赫的將軍也許在時(shí)事漫畫(huà)里成為諧角,違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。
③于是,世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來(lái)越少;“不可殺人”的信條既然不能用來(lái)規(guī)范犯法者,便回過(guò)頭來(lái)規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是,我們無(wú)法定下絕對(duì)善惡的標(biāo)準(zhǔn)。寧可相信人___ ___做了再可惡的事,___可能有值得諒解的原因:難道不是社會(huì)的錯(cuò)嗎?難道不是他的父母的錯(cuò)嗎?難道不是他偶然讀過(guò)的文字、看過(guò)的畫(huà)面的錯(cuò)嗎?而他的基因也不是他自己能決定的,殺人越貨的因子老早就種植在這個(gè)倒霉的人身上了.為什么不去責(zé)怪那些給了他遺傳基因的先人呢?前幾年美國(guó)德克薩斯州一個(gè)殺人累累的罪犯被判死刑,臨近行刑,各地的美國(guó)人頓足嘆息,游行請(qǐng)?jiān)。這個(gè)殺人犯加諸受害者的痛苦,這時(shí)卻無(wú)人記得——這個(gè)時(shí)代有廣大的同情心.但是卻沒(méi)有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定這同情應(yīng)該投在哪里。
④一次和同學(xué)閑談,我問(wèn)他們心目中這一代的英雄是誰(shuí)。眾生沉吟久之,有一個(gè)終于說(shuō),Michael Jackson!其他學(xué)生一起微笑起來(lái),顯然也并不反對(duì),我也不免微笑了。這個(gè)歌手表現(xiàn)出來(lái)的熱力無(wú)限,一支歌賣到三千萬(wàn)張唱片,只手挽救了美國(guó)幾年前日落西山的唱片業(yè),史無(wú)前例地獨(dú)得八項(xiàng)格萊美獎(jiǎng)……這已當(dāng)然足夠塑造一個(gè)時(shí)代的英雄。然而,杰克遜真正的魅力,也許還是一種精巧的模糊,一種特別屬于這個(gè)時(shí)代的模糊。小說(shuō)家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過(guò)他,當(dāng)時(shí)杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出,所到披靡。韋勒寫(xiě)道,杰克遜是個(gè)“部分成人部分孩子;既像情人也像兒子;雖是黑人卻有白人的眉目輪廓;充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈,不帶走人間煙火;他的舞臺(tái)演出技巧無(wú)懈可擊,但動(dòng)如脫兔的同時(shí),卻又靦如處子;他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當(dāng)杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣,環(huán)佩叮當(dāng),在舞臺(tái)上光芒四射時(shí),我們看到的是他鮮明的具體形象,然而他的介乎兩性、跨過(guò)年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì),豈不是更切合了一個(gè)模糊時(shí)代的品位!
⑤如今的時(shí)代,原也是個(gè)英雄短命的時(shí)代。競(jìng)技場(chǎng)上的金牌得主不多時(shí)便無(wú)人記得,暢銷書(shū)和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止,一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮.就銷聲匿跡了……在這樣一個(gè)英雄乍生乍滅的時(shí)代,模糊本身便也是一個(gè)特色,且熠熠然切合了時(shí)代的面目吧。
1.第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.雖然但 |
B.如果就 |
C.即使也 |
D.只有才 |
理由:______________________________________________________
2.本文第③段從_______________的角度、第④段從藝術(shù)審美的角度,論證了“我們的時(shí)代是一個(gè)面目模糊的時(shí)代”。(2分)
3.簡(jiǎn)述第③段劃線句在文中的作用。(3分)
4.第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“精巧的模糊”指的是杰克遜具有_____________________________________________________的特點(diǎn)(20字以內(nèi))。(3分)
5.對(duì)本文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.將軍成為諧角,殺人大盜一夜成名,折射出社會(huì)主流價(jià)值觀的模糊。 |
B.“都在往中間地帶走”,表明人們對(duì)抽象意念的認(rèn)識(shí)越來(lái)越不清晰。 |
C.作者認(rèn)為從社會(huì)層面或家庭根源看,再可惡的人都有值得原諒的理由。 |
D.文章結(jié)尾用“特色”“熠熠然”諷刺了缺乏基本判斷標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代面目。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆北京市高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言文
1.對(duì)劃線字解釋全都正確的一組是(2分)
①縱一葦之所如(往) ②而吾與子之所共適(享有)
③薄崖石有閣曰松風(fēng)閣(靠近) ⑤若無(wú)罪而就死地(走向)
④浸為小渠(漸漸地) ⑥王若隱其無(wú)罪而就死地(隱瞞)
⑦天下之欲疾其君者……(憎恨) ⑧此惟救死而恐不贍(供養(yǎng))
A. ①③⑤⑦ B. ③④⑥⑧ C. ①②⑤⑥ D. ②④⑦⑧
2.下列各句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是(2分) A. B.
C. D.
3.下列各句中加點(diǎn)詞意義、用法相同的一組是(2分)
A. B.
C. D.
4.下列對(duì)“以”的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是(2分)
①余以光緒己亥四月 ②周以繚垣
③以吾一日長(zhǎng)乎爾 ④毋吾以也
⑤則何以哉 ⑥吾力足以舉百鈞
⑦明以教我 ⑧申之以孝悌之義
A. ①②相同,⑤⑥不同 B. ③④相同,⑥⑦不同
C. ②⑤相同,③⑥不同 D. ①③不同,⑥⑧不同
5.下列都含有通假字的一組是(2分)
①浩浩乎如馮虛御風(fēng) ②釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)
③其狀如雞而小,有文采 ④漸行漸豁,斗見(jiàn)天光
⑤鼓瑟希,鏗爾 ⑥莫春者,春服既成
⑦刑于寡妻,至于兄弟 ⑧行旅皆欲出于王之涂
A. ①②④⑤⑥ B. ①④⑥⑦⑧
C. ②④⑥⑦⑧ D. ②③④⑤⑦
6.下列句中劃線詞的活用方式和例句相同的一項(xiàng)是(2分)
例句:舞幽壑之潛蛟
A. 東望武昌 B. 順流而東也
C. 侶魚(yú)蝦而友麋鹿 D. 興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯
7.下列句式和例句相同的一項(xiàng)是(2分)
例句:此非孟德之困于周郎者乎
A. 客有吹洞簫者
B. 保民而王,莫之能御也
C. 百姓之不見(jiàn)保
D. 耕者皆欲耕于王之野
8.翻譯。(4分)
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可運(yùn)于掌。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.①③⑤⑦ | B.③④⑥⑧ | C.①②⑤⑥ | D.②④⑦⑧ |
A. | B. |
C. | D. |
A. | B. |
C. | D. |
A.①②相同,⑤⑥不同 | B.③④相同,⑥⑦不同 |
C.②⑤相同,③⑥不同 | D.①③不同,⑥⑧不同 |
A.①②④⑤⑥ | B.①④⑥⑦⑧ |
C.②④⑥⑦⑧ | D.②③④⑤⑦ |
A.東望武昌 | B.順流而東也 |
C.侶魚(yú)蝦而友麋鹿 | D.興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯 |
A.客有吹洞簫者 |
B.保民而王,莫之能御也 |
C.百姓之不見(jiàn)保 |
D.耕者皆欲耕于王之野 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市四中高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言文
【小題1】對(duì)劃線字解釋全都正確的一組是(2分)
①縱一葦之所如(往) ②而吾與子之所共適(享有)
③薄崖石有閣曰松風(fēng)閣(靠近) ⑤若無(wú)罪而就死地(走向)
④浸為小渠(漸漸地) ⑥王若隱其無(wú)罪而就死地(隱瞞)
⑦天下之欲疾其君者……(憎恨) ⑧此惟救死而恐不贍(供養(yǎng))
A.①③⑤⑦ | B.③④⑥⑧ | C.①②⑤⑥ | D.②④⑦⑧ |
A. | B. |
C. | D. |
A. | B. |
C. | D. |
A.①②相同,⑤⑥不同 | B.③④相同,⑥⑦不同 |
C.②⑤相同,③⑥不同 | D.①③不同,⑥⑧不同 |
A.①②④⑤⑥ | B.①④⑥⑦⑧ |
C.②④⑥⑦⑧ | D.②③④⑤⑦ |
A.東望武昌 | B.順流而東也 |
C.侶魚(yú)蝦而友麋鹿 | D.興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯 |
A.客有吹洞簫者 |
B.保民而王,莫之能御也 |
C.百姓之不見(jiàn)保 |
D.耕者皆欲耕于王之野 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆廣東省高一下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
本大題4小題,每小題3分,共12分。
1.下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)
A.丘也聞?dòng)?u>國(guó)有家者國(guó):諸侯的封地 |
B.簡(jiǎn)能而任之簡(jiǎn):選拔 |
C.圣人無(wú)常師常:一般的,普通的 |
D.斧斤以時(shí)入山林時(shí):時(shí)節(jié),季節(jié) |
2.下列各組句子中,劃線詞的意思和用法都相同的一組是(3分)
A.鑄以為金人十二 |
B.吾以子為可,而使子治東阿 吾以子為可青,取之于藍(lán)而青于藍(lán),而青于藍(lán) |
C.其皆出于此乎 |
D.欲人之無(wú)惑也難矣 |
其為惑也終不解矣 師道之不復(fù)可知矣
3.下列各句與“何以伐為”的句式類型完全相同的一句是( )
A.五畝之宅,樹(shù)之以桑 |
B.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng) |
C.甚善矣,子之治東阿也 |
D.然而不王者,未之有也 |
4.對(duì)下列課文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《寡人之于國(guó)也》先針對(duì)梁惠王的疑問(wèn),用比喻說(shuō)明兇年移民移粟是小恩小惠,然后正面論證只有“行王道、施仁政”才能使天下之民歸順。 |
B.“過(guò)秦”,即言秦之過(guò)。賈誼以秦的興亡史實(shí)為基本依據(jù),采用對(duì)比方法,層層推進(jìn),水到渠成指出秦亡的過(guò)失——“仁義不施”。 |
C.《勸學(xué)》中,荀子用“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水”兩個(gè)比喻說(shuō)明經(jīng)過(guò)某種人為或自然的變化過(guò)程,事物可以改變?cè)械男再|(zhì)并很難恢復(fù)到原來(lái)的特性。 |
D.晏子治理好東阿時(shí)遭責(zé)罰,治理不好時(shí)卻反而受到贊賞。究其深層原因,不難推斷出是景公偏聽(tīng)偏信、不做實(shí)際調(diào)查研究所致。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語(yǔ)文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.丘也聞?dòng)?u>國(guó)有家者國(guó):諸侯的封地 |
B.簡(jiǎn)能而任之簡(jiǎn):選拔 |
C.圣人無(wú)常師常:一般的,普通的 |
D.斧斤以時(shí)入山林時(shí):時(shí)節(jié),季節(jié) |
A.鑄以為金人十二 | B.吾以子為可,而使子治東阿 吾以子為可青,取之于藍(lán)而青于藍(lán),而青于藍(lán) |
C.其皆出于此乎 | D.欲人之無(wú)惑也難矣 |
A.五畝之宅,樹(shù)之以桑 | B.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng) |
C.甚善矣,子之治東阿也 | D.然而不王者,未之有也 |
A.《寡人之于國(guó)也》先針對(duì)梁惠王的疑問(wèn),用比喻說(shuō)明兇年移民移粟是小恩小惠,然后正面論證只有“行王道、施仁政”才能使天下之民歸順。 |
B.“過(guò)秦”,即言秦之過(guò)。賈誼以秦的興亡史實(shí)為基本依據(jù),采用對(duì)比方法,層層推進(jìn),水到渠成指出秦亡的過(guò)失——“仁義不施”。 |
C.《勸學(xué)》中,荀子用“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水”兩個(gè)比喻說(shuō)明經(jīng)過(guò)某種人為或自然的變化過(guò)程,事物可以改變?cè)械男再|(zhì)并很難恢復(fù)到原來(lái)的特性。 |
D.晏子治理好東阿時(shí)遭責(zé)罰,治理不好時(shí)卻反而受到贊賞。究其深層原因,不難推斷出是景公偏聽(tīng)偏信、不做實(shí)際調(diào)查研究所致。 |
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