下列新聞報道中語意明確的一句是 |
A、據(jù)《人民日報》報道,目前我國居民百分之四十三的儲蓄用于子女的教育,這個比例已超過了用于養(yǎng) 老或購房的儲蓄比例。 B、北京人喜歡吃大白菜,一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海的白塔那么高。 C、為了給村民們討一個說法,從前年冬天開始,年近花甲的老村長就帶著他和兩個弟弟踏上了這漫長而 艱辛的告狀之路。 D、職業(yè)培訓(xùn)中心舉辦的機(jī)電、縫紉、烹飪?nèi)齻短訓(xùn)班,開設(shè)了汽車與摩托車維修、服裝剪裁、中西式菜 肴制作等課程,深受學(xué)員歡迎。 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:天津同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:
下列各句中,沒有語病句意明確的一句是( 。
A.《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。
B.人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。
C.據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。
D.“中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。
科目:高中語文 來源:2014屆天津市六校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,沒有語病句意明確的一句是( )
A.《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。
B.人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。
C.據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。
D.“中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
下列各句中,沒有語病句意明確的一句是( 。
A.《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。 |
B.人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。 |
C.據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。 |
D.“中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。 |
B.人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。 |
C.據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。 |
D.“中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。 |
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠二中高一下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題(25分)
新聞現(xiàn)場
魏柏林
吳貴平因搶救落水小學(xué)生被村長知道了,村長報給了鎮(zhèn)里,鎮(zhèn)里請來了本市電視臺的攝像記者,打算把這件事當(dāng)作精神文明建設(shè)的典型來抓。為了把這次報道搞得更有現(xiàn)場感,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下當(dāng)時救人的場面。也就是說,讓當(dāng)初落水的那個小學(xué)生再落一次水,讓吳貴平再去搶救一次。
一切準(zhǔn)備就緒,可是,報道的主角卻不肯出鏡。那個小學(xué)生上次已經(jīng)嘗夠了嗆水的苦頭,這次說什么也不下水了。他的家長也不同意,理由很簡單:水火無情,雖然有些保護(hù)措施,萬一失手怎么辦!村鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)一合計,為了保險起見,決定請一個會水的孩子來替代。替身小學(xué)生找好了,可是吳貴平卻又扭扭捏捏不愿合作。村長給他做了老半天工作,從精神文明建設(shè)到集體和個人榮譽(yù)等等,大大小小的道理講了個遍,最后吳貴平竟憋出一句:“要我下水可以,但必須給我套個救生圈。”
村長說:“那怎么行,你當(dāng)初救小孩的時候可沒套,現(xiàn)在也不能套,人家要拍的就是那個真實勁兒,你懂不懂?”
“可是,可是……”吳貴平可是了老半天,還是沒說出個所以然。
一直在現(xiàn)場督陣的鎮(zhèn)長似乎看出點什么,拍了拍吳貴平的肩膀說:“吳貴平同志,我知道你的意思,請放心,我們決不會虧待你這位救人英雄,你的事跡,我們不但要向全市人民做電視宣傳,同時也打算給予必要的物質(zhì)獎勵,鎮(zhèn)里已經(jīng)決定給你頒發(fā)千元現(xiàn)金大獎!再說,你奮不顧身搶救落水兒童這是事實,今天這樣安排,只是為了再現(xiàn)新聞現(xiàn)場,以便收到更好的宣傳效果。希望你能積極配合,不要再有什么顧慮了!”吳貴平低頭沉思了半天,總算點了點頭:“好吧,那我就試試看,不過,萬一我沒弄好,你們可要幫忙!”
“你別得了便宜還賣乖好不好,準(zhǔn)備下水吧!”村長見吳貴平答應(yīng)了,興奮得直揮手,高聲喊道:“各就各位,預(yù)備——開始!”
隨著村長一聲令下,記者扛起攝像機(jī),將鏡頭對準(zhǔn)了河邊那處深潭。替身小學(xué)生尖叫著跳進(jìn)水里,小手直拍水面,裝出溺水掙扎的樣子。吳貴平試探著向小學(xué)生走去,可河水剛剛齊脖子,他便腳底發(fā)飄,站立不穩(wěn),撲騰撲騰連嗆了幾口苦水,幸虧一直跟在他身邊的老婆眼急手快,連忙遞了根竹棍給他,總算把他扯上岸來。
看到這般光景,鎮(zhèn)長臉上掛不住了,朝村長大發(fā)雷霆:“什么勇救落水兒童的英雄?明明是一個旱鴨子,救什么救?!告訴你,以后再報這樣的假新聞我要撤你的職!”村長一臉沮喪地說:“鎮(zhèn)長您真是冤死我了,吳貴平搶救落水兒童是我親眼所見,這可是千真萬確的事啊!”
“你別睜著眼睛說瞎話了,剛才大家都看見了,他連自己都救不了,怎么能救別人?!”
“嗨!天知道這小子是怎以搞的,真是狗肉上不了正席!”村長向鎮(zhèn)長交不了差,只好把一腔怨氣撒向吳貴平,“你小子給我解釋清楚,當(dāng)初你是怎么把人給救起來的?”
“村長,不瞞你說,我真的不會玩水,只是,只是那一刻我以為那落水的是我兒子,才拼了命去救!眳琴F平撓了撓后腦勺,不好意思地說,“那一千元的獎金我不要了,英雄我也不當(dāng)了!”
村長望了望鎮(zhèn)長:“這條新聞還拍不拍?”
鎮(zhèn)長沉思片刻,點了點頭說:“拍!不過,我建議把那個落水兒童換成吳貴平的兒子來拍!
村長面露難色地說:“那也不成,吳貴平的兒子早在一年前就淹死了,并且,好象也是在這個鬼地方!”
現(xiàn)場一片沉默……
(選自《微型小說選刊》2011年第12期)
【小題1】下面關(guān)于文章的解說,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp; )(5分)
A.從情節(jié)看,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下吳貴平當(dāng)時教人的場面是為了把這次報道搞得更加真實、感人,這樣才能更好地起到感召他人的作用。 |
B.從人物看,不會游泳的吳貴平,看到有小學(xué)生落水,還是義無返顧地去救人,這只是他見義勇為、舍己救人的品格使然,沒有功利目的。 |
C.從環(huán)境看,小說的社會環(huán)境是一個民風(fēng)淳樸的村莊,沒有受太多功利觀念的影響,所以吳貴平才沒有任何顧慮地救人。 |
D.從寫法看,小說的語言描寫很能突出人物的性格、心理。鎮(zhèn)長的官僚腔透露了他的狹隘與急功近利;吳貴平的欲言又止,顯示了他內(nèi)心的矛盾。 |
科目:高中語文 來源:2014屆安徽省高一下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題(25分)
新聞現(xiàn)場
魏柏林
吳貴平因搶救落水小學(xué)生被村長知道了,村長報給了鎮(zhèn)里,鎮(zhèn)里請來了本市電視臺的攝像記者,打算把這件事當(dāng)作精神文明建設(shè)的典型來抓。為了把這次報道搞得更有現(xiàn)場感,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下當(dāng)時救人的場面。也就是說,讓當(dāng)初落水的那個小學(xué)生再落一次水,讓吳貴平再去搶救一次。
一切準(zhǔn)備就緒,可是,報道的主角卻不肯出鏡。那個小學(xué)生上次已經(jīng)嘗夠了嗆水的苦頭,這次說什么也不下水了。他的家長也不同意,理由很簡單:水火無情,雖然有些保護(hù)措施,萬一失手怎么辦啊!村鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)一合計,為了保險起見,決定請一個會水的孩子來替代。替身小學(xué)生找好了,可是吳貴平卻又扭扭捏捏不愿合作。村長給他做了老半天工作,從精神文明建設(shè)到集體和個人榮譽(yù)等等,大大小小的道理講了個遍,最后吳貴平竟憋出一句:“要我下水可以,但必須給我套個救生圈!
村長說:“那怎么行,你當(dāng)初救小孩的時候可沒套,現(xiàn)在也不能套,人家要拍的就是那個真實勁兒,你懂不懂?”
“可是,可是……”吳貴平可是了老半天,還是沒說出個所以然。
一直在現(xiàn)場督陣的鎮(zhèn)長似乎看出點什么,拍了拍吳貴平的肩膀說:“吳貴平同志,我知道你的意思,請放心,我們決不會虧待你這位救人英雄,你的事跡,我們不但要向全市人民做電視宣傳,同時也打算給予必要的物質(zhì)獎勵,鎮(zhèn)里已經(jīng)決定給你頒發(fā)千元現(xiàn)金大獎!再說,你奮不顧身搶救落水兒童這是事實,今天這樣安排,只是為了再現(xiàn)新聞現(xiàn)場,以便收到更好的宣傳效果。希望你能積極配合,不要再有什么顧慮了!”吳貴平低頭沉思了半天,總算點了點頭:“好吧,那我就試試看,不過,萬一我沒弄好,你們可要幫忙!”
“你別得了便宜還賣乖好不好,準(zhǔn)備下水吧!”村長見吳貴平答應(yīng)了,興奮得直揮手,高聲喊道:“各就各位,預(yù)備——開始!”
隨著村長一聲令下,記者扛起攝像機(jī),將鏡頭對準(zhǔn)了河邊那處深潭。替身小學(xué)生尖叫著跳進(jìn)水里,小手直拍水面,裝出溺水掙扎的樣子。吳貴平試探著向小學(xué)生走去,可河水剛剛齊脖子,他便腳底發(fā)飄,站立不穩(wěn),撲騰撲騰連嗆了幾口苦水,幸虧一直跟在他身邊的老婆眼急手快,連忙遞了根竹棍給他,總算把他扯上岸來。
看到這般光景,鎮(zhèn)長臉上掛不住了,朝村長大發(fā)雷霆:“什么勇救落水兒童的英雄?明明是一個旱鴨子,救什么救?!告訴你,以后再報這樣的假新聞我要撤你的職!”村長一臉沮喪地說:“鎮(zhèn)長您真是冤死我了,吳貴平搶救落水兒童是我親眼所見,這可是千真萬確的事!”
“你別睜著眼睛說瞎話了,剛才大家都看見了,他連自己都救不了,怎么能救別人?!”
“嗨!天知道這小子是怎以搞的,真是狗肉上不了正席!”村長向鎮(zhèn)長交不了差,只好把一腔怨氣撒向吳貴平,“你小子給我解釋清楚,當(dāng)初你是怎么把人給救起來的?”
“村長,不瞞你說,我真的不會玩水,只是,只是那一刻我以為那落水的是我兒子,才拼了命去救!眳琴F平撓了撓后腦勺,不好意思地說,“那一千元的獎金我不要了,英雄我也不當(dāng)了!”
村長望了望鎮(zhèn)長:“這條新聞還拍不拍?”
鎮(zhèn)長沉思片刻,點了點頭說:“拍!不過,我建議把那個落水兒童換成吳貴平的兒子來拍!
村長面露難色地說:“那也不成,吳貴平的兒子早在一年前就淹死了,并且,好象也是在這個鬼地方!”
現(xiàn)場一片沉默……
(選自《微型小說選刊》2011年第12期)
1.下面關(guān)于文章的解說,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp; )(5分)
A.從情節(jié)看,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下吳貴平當(dāng)時教人的場面是為了把這次報道搞得更加真實、感人,這樣才能更好地起到感召他人的作用。 |
B.從人物看,不會游泳的吳貴平,看到有小學(xué)生落水,還是義無返顧地去救人,這只是他見義勇為、舍己救人的品格使然,沒有功利目的。 |
C.從環(huán)境看,小說的社會環(huán)境是一個民風(fēng)淳樸的村莊,沒有受太多功利觀念的影響,所以吳貴平才沒有任何顧慮地救人。 |
D.從寫法看,小說的語言描寫很能突出人物的性格、心理。鎮(zhèn)長的官僚腔透露了他的狹隘與急功近利;吳貴平的欲言又止,顯示了他內(nèi)心的矛盾。 |
E.從主題看,小說諷刺的意味大于贊頌的意味。當(dāng)前,為了追求政績,某些領(lǐng)導(dǎo)搞形式主義、面子工程;為了吸引眼球,某些媒體再造新聞、夸大渲染,這都令人深思。
2.這篇小說在情節(jié)設(shè)置上的最大特點是“一波三折”,請結(jié)合全文簡要概括小說出現(xiàn)的幾次波折。(6分)
3.小說的結(jié)尾,作者寫道“現(xiàn)場一片沉默……”,請你根據(jù)作品分析一下,鎮(zhèn)長、記者們以及吳貴平的內(nèi)心各有怎樣的心理活動?(6分)
4.小說中的中吳貴平因以為落水者是自己溺水而死的兒子而去救人,他還能否被稱為“英雄”?請聯(lián)系文本、結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶。?分)
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