下列新聞報道中語意明確的一句是

A、據(jù)《人民日報》報道,目前我國居民百分之四十三的儲蓄用于子女的教育,這個比例已超過了用于養(yǎng)
      老或購房的儲蓄比例。
B、北京人喜歡吃大白菜,一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海的白塔那么高。
C、為了給村民們討一個說法,從前年冬天開始,年近花甲的老村長就帶著他和兩個弟弟踏上了這漫長而
      艱辛的告狀之路。
D、職業(yè)培訓(xùn)中心舉辦的機(jī)電、縫紉、烹飪?nèi)齻短訓(xùn)班,開設(shè)了汽車與摩托車維修、服裝剪裁、中西式菜
      肴制作等課程,深受學(xué)員歡迎。
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列新聞報道中語意明確的一句是
[     ]
A、據(jù)《人民日報》報道,目前我國居民百分之四十三的儲蓄用于子女的教育,這個比例已超過了用于養(yǎng)老或購房的儲蓄比例。
B、北京人喜歡吃大白菜,一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海的白塔那么高。
C、為了給村民們討一個說法,從前年冬天開始,年近花甲的老村長就帶著他和兩個弟弟踏上了這漫長而艱辛的告狀之路。
D、職業(yè)培訓(xùn)中心舉辦的機(jī)電、縫紉、烹飪?nèi)齻短訓(xùn)班,開設(shè)了汽車與摩托車維修、服裝剪裁、中西式菜肴制作等課程,深受學(xué)員歡迎。

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科目:高中語文 來源:天津同步題 題型:單選題

下列新聞報道中語意明確的一句是 
[     ]
A.據(jù)《人民日報》報道,目前我國居民百分之四十三的儲蓄用于子女的教育,這個比例已超過了用于養(yǎng)老或購房的儲蓄比例。
B.北京人喜歡吃大白菜,一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海的白塔那么高。
C.為了給村民們討一個說法,從前年冬天開始,年近花甲的老村長就帶著他和兩個弟弟踏上了這漫長而艱辛的告狀之路。
D.職業(yè)培訓(xùn)中心舉辦的機(jī)電、縫紉、烹飪?nèi)齻短訓(xùn)班,開設(shè)了汽車與摩托車維修、服裝剪裁、中西式菜肴制作等課程,深受學(xué)員歡迎。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中,沒有語病句意明確的一句是


  1. A.
    《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。
  2. B.
    人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。
  3. C.
    據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。
  4. D.
    “中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各句中,沒有語病句意明確的一句是(  。

A.《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。

B.人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。

C.據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。

D.“中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。

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科目:高中語文 來源:2014屆天津市六校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中,沒有語病句意明確的一句是(   )

A.《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。

B.人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。

C.據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。

D.“中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中,沒有語病句意明確的一句是(  。

A.《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。
B.人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。
C.據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。
D.“中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中,沒有語病句意明確的一句是(  。
A.《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心,定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀,反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。
B.人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議,關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時,這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為,而是實實在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害,這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近,也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。
C.據(jù)新華社報道,北京時間8日凌晨4時,日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上,一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾,獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。
D.“中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目,讓擁有才華和夢想的任何一個普通人,都可以展示天賦和潛能,也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想,相信奇跡。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠二中高一下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題(25分)
新聞現(xiàn)場
魏柏林
吳貴平因搶救落水小學(xué)生被村長知道了,村長報給了鎮(zhèn)里,鎮(zhèn)里請來了本市電視臺的攝像記者,打算把這件事當(dāng)作精神文明建設(shè)的典型來抓。為了把這次報道搞得更有現(xiàn)場感,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下當(dāng)時救人的場面。也就是說,讓當(dāng)初落水的那個小學(xué)生再落一次水,讓吳貴平再去搶救一次。 
一切準(zhǔn)備就緒,可是,報道的主角卻不肯出鏡。那個小學(xué)生上次已經(jīng)嘗夠了嗆水的苦頭,這次說什么也不下水了。他的家長也不同意,理由很簡單:水火無情,雖然有些保護(hù)措施,萬一失手怎么辦!村鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)一合計,為了保險起見,決定請一個會水的孩子來替代。替身小學(xué)生找好了,可是吳貴平卻又扭扭捏捏不愿合作。村長給他做了老半天工作,從精神文明建設(shè)到集體和個人榮譽(yù)等等,大大小小的道理講了個遍,最后吳貴平竟憋出一句:“要我下水可以,但必須給我套個救生圈。” 
村長說:“那怎么行,你當(dāng)初救小孩的時候可沒套,現(xiàn)在也不能套,人家要拍的就是那個真實勁兒,你懂不懂?” 
“可是,可是……”吳貴平可是了老半天,還是沒說出個所以然。 
一直在現(xiàn)場督陣的鎮(zhèn)長似乎看出點什么,拍了拍吳貴平的肩膀說:“吳貴平同志,我知道你的意思,請放心,我們決不會虧待你這位救人英雄,你的事跡,我們不但要向全市人民做電視宣傳,同時也打算給予必要的物質(zhì)獎勵,鎮(zhèn)里已經(jīng)決定給你頒發(fā)千元現(xiàn)金大獎!再說,你奮不顧身搶救落水兒童這是事實,今天這樣安排,只是為了再現(xiàn)新聞現(xiàn)場,以便收到更好的宣傳效果。希望你能積極配合,不要再有什么顧慮了!”吳貴平低頭沉思了半天,總算點了點頭:“好吧,那我就試試看,不過,萬一我沒弄好,你們可要幫忙!” 
“你別得了便宜還賣乖好不好,準(zhǔn)備下水吧!”村長見吳貴平答應(yīng)了,興奮得直揮手,高聲喊道:“各就各位,預(yù)備——開始!” 
隨著村長一聲令下,記者扛起攝像機(jī),將鏡頭對準(zhǔn)了河邊那處深潭。替身小學(xué)生尖叫著跳進(jìn)水里,小手直拍水面,裝出溺水掙扎的樣子。吳貴平試探著向小學(xué)生走去,可河水剛剛齊脖子,他便腳底發(fā)飄,站立不穩(wěn),撲騰撲騰連嗆了幾口苦水,幸虧一直跟在他身邊的老婆眼急手快,連忙遞了根竹棍給他,總算把他扯上岸來。 
看到這般光景,鎮(zhèn)長臉上掛不住了,朝村長大發(fā)雷霆:“什么勇救落水兒童的英雄?明明是一個旱鴨子,救什么救?!告訴你,以后再報這樣的假新聞我要撤你的職!”村長一臉沮喪地說:“鎮(zhèn)長您真是冤死我了,吳貴平搶救落水兒童是我親眼所見,這可是千真萬確的事啊!” 
“你別睜著眼睛說瞎話了,剛才大家都看見了,他連自己都救不了,怎么能救別人?!” 
“嗨!天知道這小子是怎以搞的,真是狗肉上不了正席!”村長向鎮(zhèn)長交不了差,只好把一腔怨氣撒向吳貴平,“你小子給我解釋清楚,當(dāng)初你是怎么把人給救起來的?” 
“村長,不瞞你說,我真的不會玩水,只是,只是那一刻我以為那落水的是我兒子,才拼了命去救!眳琴F平撓了撓后腦勺,不好意思地說,“那一千元的獎金我不要了,英雄我也不當(dāng)了!” 
村長望了望鎮(zhèn)長:“這條新聞還拍不拍?” 
鎮(zhèn)長沉思片刻,點了點頭說:“拍!不過,我建議把那個落水兒童換成吳貴平的兒子來拍! 
村長面露難色地說:“那也不成,吳貴平的兒子早在一年前就淹死了,并且,好象也是在這個鬼地方!” 
現(xiàn)場一片沉默……
(選自《微型小說選刊》2011年第12期)
【小題1】下面關(guān)于文章的解說,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp;  )(5分)

A.從情節(jié)看,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下吳貴平當(dāng)時教人的場面是為了把這次報道搞得更加真實、感人,這樣才能更好地起到感召他人的作用。
B.從人物看,不會游泳的吳貴平,看到有小學(xué)生落水,還是義無返顧地去救人,這只是他見義勇為、舍己救人的品格使然,沒有功利目的。
C.從環(huán)境看,小說的社會環(huán)境是一個民風(fēng)淳樸的村莊,沒有受太多功利觀念的影響,所以吳貴平才沒有任何顧慮地救人。
D.從寫法看,小說的語言描寫很能突出人物的性格、心理。鎮(zhèn)長的官僚腔透露了他的狹隘與急功近利;吳貴平的欲言又止,顯示了他內(nèi)心的矛盾。
E.從主題看,小說諷刺的意味大于贊頌的意味。當(dāng)前,為了追求政績,某些領(lǐng)導(dǎo)搞形式主義、面子工程;為了吸引眼球,某些媒體再造新聞、夸大渲染,這都令人深思。
【小題2】這篇小說在情節(jié)設(shè)置上的最大特點是“一波三折”,請結(jié)合全文簡要概括小說出現(xiàn)的幾次波折。(6分)
【小題3】小說的結(jié)尾,作者寫道“現(xiàn)場一片沉默……”,請你根據(jù)作品分析一下,鎮(zhèn)長、記者們以及吳貴平的內(nèi)心各有怎樣的心理活動?(6分)
【小題4】小說中的中吳貴平因以為落水者是自己溺水而死的兒子而去救人,他還能否被稱為“英雄”?請聯(lián)系文本、結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶。?分)

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科目:高中語文 來源:2014屆安徽省高一下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題(25分)

新聞現(xiàn)場

魏柏林

吳貴平因搶救落水小學(xué)生被村長知道了,村長報給了鎮(zhèn)里,鎮(zhèn)里請來了本市電視臺的攝像記者,打算把這件事當(dāng)作精神文明建設(shè)的典型來抓。為了把這次報道搞得更有現(xiàn)場感,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下當(dāng)時救人的場面。也就是說,讓當(dāng)初落水的那個小學(xué)生再落一次水,讓吳貴平再去搶救一次。 

一切準(zhǔn)備就緒,可是,報道的主角卻不肯出鏡。那個小學(xué)生上次已經(jīng)嘗夠了嗆水的苦頭,這次說什么也不下水了。他的家長也不同意,理由很簡單:水火無情,雖然有些保護(hù)措施,萬一失手怎么辦啊!村鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)一合計,為了保險起見,決定請一個會水的孩子來替代。替身小學(xué)生找好了,可是吳貴平卻又扭扭捏捏不愿合作。村長給他做了老半天工作,從精神文明建設(shè)到集體和個人榮譽(yù)等等,大大小小的道理講了個遍,最后吳貴平竟憋出一句:“要我下水可以,但必須給我套個救生圈! 

村長說:“那怎么行,你當(dāng)初救小孩的時候可沒套,現(xiàn)在也不能套,人家要拍的就是那個真實勁兒,你懂不懂?” 

“可是,可是……”吳貴平可是了老半天,還是沒說出個所以然。 

一直在現(xiàn)場督陣的鎮(zhèn)長似乎看出點什么,拍了拍吳貴平的肩膀說:“吳貴平同志,我知道你的意思,請放心,我們決不會虧待你這位救人英雄,你的事跡,我們不但要向全市人民做電視宣傳,同時也打算給予必要的物質(zhì)獎勵,鎮(zhèn)里已經(jīng)決定給你頒發(fā)千元現(xiàn)金大獎!再說,你奮不顧身搶救落水兒童這是事實,今天這樣安排,只是為了再現(xiàn)新聞現(xiàn)場,以便收到更好的宣傳效果。希望你能積極配合,不要再有什么顧慮了!”吳貴平低頭沉思了半天,總算點了點頭:“好吧,那我就試試看,不過,萬一我沒弄好,你們可要幫忙!” 

“你別得了便宜還賣乖好不好,準(zhǔn)備下水吧!”村長見吳貴平答應(yīng)了,興奮得直揮手,高聲喊道:“各就各位,預(yù)備——開始!” 

隨著村長一聲令下,記者扛起攝像機(jī),將鏡頭對準(zhǔn)了河邊那處深潭。替身小學(xué)生尖叫著跳進(jìn)水里,小手直拍水面,裝出溺水掙扎的樣子。吳貴平試探著向小學(xué)生走去,可河水剛剛齊脖子,他便腳底發(fā)飄,站立不穩(wěn),撲騰撲騰連嗆了幾口苦水,幸虧一直跟在他身邊的老婆眼急手快,連忙遞了根竹棍給他,總算把他扯上岸來。 

看到這般光景,鎮(zhèn)長臉上掛不住了,朝村長大發(fā)雷霆:“什么勇救落水兒童的英雄?明明是一個旱鴨子,救什么救?!告訴你,以后再報這樣的假新聞我要撤你的職!”村長一臉沮喪地說:“鎮(zhèn)長您真是冤死我了,吳貴平搶救落水兒童是我親眼所見,這可是千真萬確的事!” 

“你別睜著眼睛說瞎話了,剛才大家都看見了,他連自己都救不了,怎么能救別人?!” 

“嗨!天知道這小子是怎以搞的,真是狗肉上不了正席!”村長向鎮(zhèn)長交不了差,只好把一腔怨氣撒向吳貴平,“你小子給我解釋清楚,當(dāng)初你是怎么把人給救起來的?” 

“村長,不瞞你說,我真的不會玩水,只是,只是那一刻我以為那落水的是我兒子,才拼了命去救!眳琴F平撓了撓后腦勺,不好意思地說,“那一千元的獎金我不要了,英雄我也不當(dāng)了!” 

村長望了望鎮(zhèn)長:“這條新聞還拍不拍?” 

鎮(zhèn)長沉思片刻,點了點頭說:“拍!不過,我建議把那個落水兒童換成吳貴平的兒子來拍! 

村長面露難色地說:“那也不成,吳貴平的兒子早在一年前就淹死了,并且,好象也是在這個鬼地方!” 

現(xiàn)場一片沉默……

(選自《微型小說選刊》2011年第12期)

1.下面關(guān)于文章的解說,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp;  )(5分)

A.從情節(jié)看,鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下吳貴平當(dāng)時教人的場面是為了把這次報道搞得更加真實、感人,這樣才能更好地起到感召他人的作用。

B.從人物看,不會游泳的吳貴平,看到有小學(xué)生落水,還是義無返顧地去救人,這只是他見義勇為、舍己救人的品格使然,沒有功利目的。

C.從環(huán)境看,小說的社會環(huán)境是一個民風(fēng)淳樸的村莊,沒有受太多功利觀念的影響,所以吳貴平才沒有任何顧慮地救人。

D.從寫法看,小說的語言描寫很能突出人物的性格、心理。鎮(zhèn)長的官僚腔透露了他的狹隘與急功近利;吳貴平的欲言又止,顯示了他內(nèi)心的矛盾。

E.從主題看,小說諷刺的意味大于贊頌的意味。當(dāng)前,為了追求政績,某些領(lǐng)導(dǎo)搞形式主義、面子工程;為了吸引眼球,某些媒體再造新聞、夸大渲染,這都令人深思。

2.這篇小說在情節(jié)設(shè)置上的最大特點是“一波三折”,請結(jié)合全文簡要概括小說出現(xiàn)的幾次波折。(6分)

3.小說的結(jié)尾,作者寫道“現(xiàn)場一片沉默……”,請你根據(jù)作品分析一下,鎮(zhèn)長、記者們以及吳貴平的內(nèi)心各有怎樣的心理活動?(6分)

4.小說中的中吳貴平因以為落水者是自己溺水而死的兒子而去救人,他還能否被稱為“英雄”?請聯(lián)系文本、結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶。?分)

 

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