逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤,欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀!但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年,祖孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
  臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒,愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。

1、選出與例句句式相同的一項(xiàng)
例句:農(nóng)人告余以春及

A、欲茍順?biāo)角,則告訴不許
B、州司臨門,急于星火。
C、臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知
D、前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才
2、下列劃線詞的活用與例句相同的一項(xiàng)是
例句:雄州霧列,俊采星馳

A、凡在故
B、是以區(qū)區(qū)不能遠(yuǎn)
C、臣具以表
D、則劉病
3、下列說法不正確的一項(xiàng)是

A、“詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬”這一句的翻譯是:朝廷特地下達(dá)詔書,任命我為郎
       中,不久又蒙朝廷的恩寵,任命我為太子洗馬。
B、“但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕”這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。
C、“臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命”與“臣無祖母,無以至今日”中的“以”字意思一樣。
D、《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言:“至性之言,悲惻動(dòng)人!比纭俺紵o祖母,無以至今日,祖母
       無臣,無以終余年,祖孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)!
B,D,C
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
5.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.非臣隕首所能上報(bào) 隕首:頭落地
B.臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽 狼狽:形容進(jìn)退兩難的情狀
C.豈敢盤桓,有所希冀 盤桓:猶豫不決的樣子
D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 區(qū)區(qū):形容奔走辛勞
6.下列句中加點(diǎn)的詞的意思,相同的一組是( )
A.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命 母孫二人,更相為命
B.猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮 今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋
C.凡在故老,猶蒙矜育 本圖宦達(dá),不矜名節(jié)
D.今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋 臣無祖母,無以至今日
7.下列句中,含有被動(dòng)句的一項(xiàng)是( )
A.逮奉圣朝,沐浴清化 B.詔書切峻,責(zé)臣逋慢
C.欲茍順?biāo)角,則告訴不許 D.人命危淺,朝不慮夕
8.下面句子,全都表現(xiàn)李密受到重視的一項(xiàng)是( )
①太守臣逵察臣孝廉 ②詔書特下,拜臣郎中
③詔書切峻,責(zé)臣逋慢 ④猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮
⑤少仕偽朝,歷職郎署 ⑥過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥
A.①②④ B.②③⑤ C.③④⑥ D.①⑤⑥
9.你怎樣看待文中體現(xiàn)出來的情感?
答:________________________________________________

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科目:高中語文 來源:河南省鞏義二中2008-2009學(xué)年度下學(xué)期高二3月份段考語文試卷 題型:048

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。

(1)

下列句中加粗的詞語,古今意義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

明年,丞相薨

B.

吾與汝俱少年

C.

欲茍順?biāo)角,則告訴不許

D.

臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽

(2)

分析比較下列句中“以”的意義用法,判斷正確的一項(xiàng)是

①臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。

②但以劉日薄西山,氣息奄奄。

③臣具以表聞,辭不就職。

④臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。

[  ]

A.

①和②相同③和④不同

B.

①和②不同③和④相同

C.

①和④相同②和③不同

D.

①②③④各不相同

(3)

指出對(duì)《陳情表》表述有誤的一項(xiàng)

[  ]

A.

晉武帝征詔李密為太子洗馬,李密不愿應(yīng)詔,就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。

B.

本文開篇就提出不愿應(yīng)詔,接著從自己幼年的不幸遭遇寫起,說明自己與祖母相依為命的特殊感情,致使君王收回成命。

C.

本文敘述委婉,辭意懇切,語言簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有表現(xiàn)力與強(qiáng)烈的感染力。

D.

文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng),辭不赴命”八個(gè)字展開,在簡(jiǎn)潔的筆墨中寄寓了深深的情感。

(4)

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

臣具以表聞,辭不就職。

譯文:_______________________

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科目:高中語文 來源:0118 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

  逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤,欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀!但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年,祖孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
  臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒,愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
1、選出與例句句式相同的一項(xiàng)
[     ]
例句:農(nóng)人告余以春及
A、欲茍順?biāo)角,則告訴不許
B、州司臨門,急于星火。
C、臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知
D、前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才
2、下列劃線詞的活用與例句相同的一項(xiàng)是
[     ]
例句:雄州霧列,俊采星馳
A、凡在故
B、是以區(qū)區(qū)不能遠(yuǎn)
C、臣具以表
D、則劉病
3、下列說法不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、“詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬”這一句的翻譯是:朝廷特地下達(dá)詔書,任命我為郎中,不久又蒙朝廷的恩寵,任命我為太子洗馬。
B、“但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕”這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。
C、“臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命”與“臣無祖母,無以至今日”中的“以”字意思一樣。
D、《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言:“至性之言,悲惻動(dòng)人。”如“臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年,祖孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)!

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科目:高中語文 來源:0113 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

  逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
1、對(duì)下列句中劃線的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、逮奉圣朝,沐浴清化——沐。好墒
B、尋蒙國(guó)恩,臣洗馬——除:免職
C、但以劉日西山——薄:接近
D、豈敢盤桓,有所希冀——希冀:企圖
2、下列劃線詞古今意義相同的一項(xiàng)是
[     ]
A、奉圣朝
B、后刺史臣榮舉臣秀才
C、本圖宦達(dá),不矜名節(jié)
D、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
3、下列句子中劃線的詞在用法上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
[     ]
A、臣供養(yǎng)無主
B、但劉日薄西山
C、是區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
D、登東皋舒嘯
4、把文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。
  臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。
 ____________________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

  逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
  臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
1.對(duì)下列句子中加線字的解釋,有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.臣洗馬——除:革除
B.以劉日西山——薄:迫近
C.則劉病日——篤:病重
B.奉圣朝,沐浴清化——逮:及,至
2.下列對(duì)這段文字的分析,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.這段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑疲约恨o不赴命,進(jìn)退兩難的處境,提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。
B.“逮奉圣朝……實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起,連續(xù)兩次征召,一次“辭不赴命”,一次“辭不就職”,原因都是祖母“供養(yǎng)無主”,與全文首段呼應(yīng)。
C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”,不僅文法錯(cuò)落,顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì),同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩,后申訴委屈矛盾的心理層次。
D.在本段末,作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比,說明報(bào)國(guó)日長(zhǎng),盡孝日短,表明忠孝難以兩全,有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性,以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
(1)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。
 譯文:_____________________________________________
(2)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。
 譯文:_____________________________________________
(3)臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。
 譯文:_____________________________________________

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科目:高中語文 來源:0112 月考題 題型:閱讀理解與欣賞

  逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣榮,舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤,欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀!但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年,祖孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
  臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽臣微志。庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
1、下列句子中劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A、尋蒙國(guó)恩,臣洗馬——除:授予官職
B、猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮——當(dāng):應(yīng)當(dāng)
C、本圖宦達(dá),不名節(jié)——矜:自夸
D、愿陛下矜憫愚誠(chéng),臣微志——聽:準(zhǔn)許,成全
2、下列各組句子中劃線的字意義和用法相同的一項(xiàng)是
[     ] 
A、臣供養(yǎng)無主——猥微賤
B、急星火——是臣盡節(jié)陛下之日長(zhǎng)
C、以劉日薄西山——見悲鳥號(hào)古木
D、臣進(jìn)退,實(shí)為狼狽——報(bào)劉日短也
3、下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是:
[     ]
A、景翳翳以將入
B、聲斷衡陽之浦
C、小知不及大知
D、夙遭閔兇
4、下列各句劃線詞古今相同的一項(xiàng)是
[     ]
A、悅親戚之情話
B、腹猶果然
C、沐浴清化
D、至于成立
5、下列各句與例句句式不相同的一項(xiàng)是:
[     ]
例句:州司臨門,急于星火
A、莫之夭閼者
B、農(nóng)人告余以春及
C、覆杯水于坳堂之上
D、訪風(fēng)景于崇阿
6、對(duì)選文的賞析,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、選文是重在陳情中曉以大義。
B、在陳情中既表述自己“愿乞終養(yǎng)”的決心,死后當(dāng)感恩圖報(bào)的感情。
C、選段融情于理,連用“凡在”“況臣”“今臣”“且臣”等詞,曲折而有條理。
D、作者用“四十有四”“九十有六”兩個(gè)年齡數(shù)字作對(duì)比,意在表明將先盡孝再盡忠。

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年福建東山二中高二上學(xué)期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文字,完成小題
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。                                         ———《陳情表》
【小題1】對(duì)下列句子中劃線字的解釋,有誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.以劉日西山。浩冉B.臣洗馬 除:革除
C.則劉病日篤:病重D.奉圣朝,沐浴清化 逮:到了
【小題2】下列對(duì)這段文字的分析,不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)
A.這三段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑,自己辭不赴命,進(jìn)退兩難的處境,提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。
B.“逮奉圣朝……實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起,連續(xù)兩次征召,一次“辭不赴命”,一次“辭不就職”,原因都是祖母“供養(yǎng)無主”,與全文首段呼應(yīng)。
C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”,不僅文法錯(cuò)落,顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì),同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩,后申訴委屈矛盾的心理層次。
D.在第三段中,作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比,說明報(bào)國(guó)日長(zhǎng),盡孝日短,表明忠孝難以兩全,有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確,以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。
【小題3】 翻譯下列學(xué)過的課文中的句子。(每小題3分,共9分)
(1)悅親戚之情話,樂琴書以消憂。
______________________________________________________________________________
(2)欲茍順?biāo)角,則告訴不許。
______________________________________________________________________________
(3)烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
______________________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:2014屆福建東山二中高二上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文字,完成小題

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。                                         ———《陳情表》

1.對(duì)下列句子中劃線字的解釋,有誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.以劉日西山薄:迫近

B.臣洗馬 除:革除

C.則劉病日篤:病重

D.奉圣朝,沐浴清化 逮:到了

2.下列對(duì)這段文字的分析,不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.這三段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑,自己辭不赴命,進(jìn)退兩難的處境,提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。

B.“逮奉圣朝……實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起,連續(xù)兩次征召,一次“辭不赴命”,一次“辭不就職”,原因都是祖母“供養(yǎng)無主”,與全文首段呼應(yīng)。

C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”,不僅文法錯(cuò)落,顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì),同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩,后申訴委屈矛盾的心理層次。

D.在第三段中,作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比,說明報(bào)國(guó)日長(zhǎng),盡孝日短,表明忠孝難以兩全,有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確,以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。

3. 翻譯下列學(xué)過的課文中的句子。(每小題3分,共9分)

(1)悅親戚之情話,樂琴書以消憂。

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(2)欲茍順?biāo)角,則告訴不許。

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(3)烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。

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