逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤,欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀!但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年,祖孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒,愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。 1、選出與例句句式相同的一項(xiàng) |
例句:農(nóng)人告余以春及 A、欲茍順?biāo)角,則告訴不許 B、州司臨門,急于星火。 C、臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知 D、前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才 2、下列劃線詞的活用與例句相同的一項(xiàng)是 |
例句:雄州霧列,俊采星馳 A、凡在故老 B、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) C、臣具以表聞 D、則劉病日篤 3、下列說法不正確的一項(xiàng)是 |
A、“詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬”這一句的翻譯是:朝廷特地下達(dá)詔書,任命我為郎 中,不久又蒙朝廷的恩寵,任命我為太子洗馬。 B、“但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕”這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。 C、“臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命”與“臣無祖母,無以至今日”中的“以”字意思一樣。 D、《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言:“至性之言,悲惻動(dòng)人!比纭俺紵o祖母,無以至今日,祖母 無臣,無以終余年,祖孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)! |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
5.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.非臣隕首所能上報(bào) 隕首:頭落地
B.臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽 狼狽:形容進(jìn)退兩難的情狀
C.豈敢盤桓,有所希冀 盤桓:猶豫不決的樣子
D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 區(qū)區(qū):形容奔走辛勞
6.下列句中加點(diǎn)的詞的意思,相同的一組是( )
A.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命 母孫二人,更相為命
B.猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮 今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋
C.凡在故老,猶蒙矜育 本圖宦達(dá),不矜名節(jié)
D.今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋 臣無祖母,無以至今日
7.下列句中,含有被動(dòng)句的一項(xiàng)是( )
A.逮奉圣朝,沐浴清化 B.詔書切峻,責(zé)臣逋慢
C.欲茍順?biāo)角,則告訴不許 D.人命危淺,朝不慮夕
8.下面句子,全都表現(xiàn)李密受到重視的一項(xiàng)是( )
①太守臣逵察臣孝廉 ②詔書特下,拜臣郎中
③詔書切峻,責(zé)臣逋慢 ④猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮
⑤少仕偽朝,歷職郎署 ⑥過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥
A.①②④ B.②③⑤ C.③④⑥ D.①⑤⑥
9.你怎樣看待文中體現(xiàn)出來的情感?
答:________________________________________________
科目:高中語文 來源:河南省鞏義二中2008-2009學(xué)年度下學(xué)期高二3月份段考語文試卷 題型:048
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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年福建東山二中高二上學(xué)期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
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逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。 ———《陳情表》
【小題1】對(duì)下列句子中劃線字的解釋,有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.以劉日薄西山。浩冉 | B.除臣洗馬 除:革除 |
C.則劉病日篤篤:病重 | D.逮奉圣朝,沐浴清化 逮:到了 |
A.這三段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑,自己辭不赴命,進(jìn)退兩難的處境,提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。 |
B.“逮奉圣朝……實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起,連續(xù)兩次征召,一次“辭不赴命”,一次“辭不就職”,原因都是祖母“供養(yǎng)無主”,與全文首段呼應(yīng)。 |
C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”,不僅文法錯(cuò)落,顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì),同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩,后申訴委屈矛盾的心理層次。 |
D.在第三段中,作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比,說明報(bào)國(guó)日長(zhǎng),盡孝日短,表明忠孝難以兩全,有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確,以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。 |
科目:高中語文 來源:2014屆福建東山二中高二上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
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逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。 ———《陳情表》
1.對(duì)下列句子中劃線字的解釋,有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.以劉日薄西山薄:迫近 |
B.除臣洗馬 除:革除 |
C.則劉病日篤篤:病重 |
D.逮奉圣朝,沐浴清化 逮:到了 |
2.下列對(duì)這段文字的分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這三段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑,自己辭不赴命,進(jìn)退兩難的處境,提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。 |
B.“逮奉圣朝……實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起,連續(xù)兩次征召,一次“辭不赴命”,一次“辭不就職”,原因都是祖母“供養(yǎng)無主”,與全文首段呼應(yīng)。 |
C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”,不僅文法錯(cuò)落,顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì),同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩,后申訴委屈矛盾的心理層次。 |
D.在第三段中,作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比,說明報(bào)國(guó)日長(zhǎng),盡孝日短,表明忠孝難以兩全,有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確,以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。 |
3. 翻譯下列學(xué)過的課文中的句子。(每小題3分,共9分)
(1)悅親戚之情話,樂琴書以消憂。
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(2)欲茍順?biāo)角,則告訴不許。
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(3)烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
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