但是,我還有要說(shuō)的話。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0120 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《沒(méi)有開(kāi)花的紫羅蘭》,回答問(wèn)題。
沒(méi)有開(kāi)花的紫羅蘭
⑴開(kāi)始,我不知道我家的附近還有一個(gè)那樣大的苗圃,里面有著那樣名目繁多的花草樹(shù)木。當(dāng)然,我更不知道剛上小學(xué)的兒子小鐵放學(xué)之后常常光顧那里,一直瘋玩到吃晚飯的時(shí)候。有時(shí)看他回到家一臉熱汗騰騰的或一身泥猴似的樣子,我不知道都是那個(gè)苗圃惹的禍。
⑵從那時(shí)起,小鐵開(kāi)始總往家里拿一些花花草草的,種在花盆里,擺得陽(yáng)臺(tái)上到處都是。反正是小孩玩,我沒(méi)有管他,任他自己擺弄、自得其樂(lè),好像那些花花草草是他統(tǒng)帥的千軍萬(wàn)馬。
⑶有一天,他搬回來(lái)一棵紫色的植物,長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,細(xì)細(xì)的莖,還帶著胡須一樣的根。
⑷他進(jìn)門就喊我?guī)椭s緊找個(gè)盆,自己從書(shū)包里掏出早在外面挖好的一包土來(lái),把這家伙栽在了盆里?此麧M臉是土,我催他先去洗臉,他不動(dòng)窩,問(wèn)我:“爸,您知道它叫什么名字嗎?”一臉認(rèn)真的樣子。
⑸我便也仔細(xì)地看了看這個(gè)紫色的家伙,然后搖搖頭說(shuō):“不知道!
⑹他興奮地說(shuō):“您不認(rèn)識(shí),我認(rèn)識(shí),我告訴您吧,它叫紫羅蘭!
⑺“紫羅蘭?”
⑻我犯起了疑惑。紫羅蘭,我在公園里見(jiàn)過(guò),不是這樣子的呀!紫羅蘭的莖比這粗多了,再說(shuō),葉子也不對(duì)。但我不敢輕易地說(shuō)這不是紫羅蘭,因?yàn)槲抑浪钕矚g植物,光買的有關(guān)植物的書(shū)就不少。
⑼小鐵看出了我臉上的疑惑,就對(duì)我說(shuō):“爸,您不信?”
⑽我趕緊說(shuō):“不是不信,是和我以前見(jiàn)過(guò)的紫羅蘭不大一樣!
⑾“您以為紫羅蘭就一種樣子?就不能多幾樣?”
⑿看看他眼中的堅(jiān)持,我說(shuō):“就叫它紫羅蘭吧!”【A】于是全家都跟著叫它紫羅蘭。其實(shí)除了小鐵,我們都知道它不是紫羅蘭。
⒀它是那天小鐵在苗圃里意外發(fā)現(xiàn)的,把它挖了出來(lái) ,就愛(ài)不釋手,因?yàn)樗c眾不同。這么漂亮的植物得有個(gè)名字,他便極其認(rèn)真地想了半天,最后決定管它叫作紫羅蘭,那興奮地勁頭就像科學(xué)家給一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星星命名一樣。只不過(guò)還想從我這兒得到證實(shí)罷了。
⒁紫羅蘭成了他的新伙伴。他關(guān)心的是它開(kāi)沒(méi)開(kāi)花。在他的想像種,既然叫作紫羅蘭,它就是要開(kāi)花的。他特意查了《少年百科辭典》,里面關(guān)于紫羅蘭的詞條告訴他紫羅蘭是開(kāi)紫色、紫紅色或血青色的單瓣或雙瓣的花朵,怎么也得開(kāi)出甭管是什么樣子的花朵來(lái),哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花,也得開(kāi)出來(lái)。
⒂于是,盼望它開(kāi)花,成了小鐵心里的一件大事。每天早晨起床,每天下午放學(xué)回家,第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開(kāi)沒(méi)開(kāi)花。
⒃可是,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,它也沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)花的意思。我故意對(duì)小鐵說(shuō):“我看這家伙是開(kāi)不了花了!彼⒖谭瘩g我:“為什么?您沒(méi)看見(jiàn)它的葉子都長(zhǎng)大了嗎?”“可是它是一點(diǎn)花骨朵兒都沒(méi)有冒出來(lái)呀!”“您別著急呀,好飯不怕晚,它肯定能開(kāi)花!”
⒄他像是在給我給自己也給紫羅蘭打氣。
⒅我便與他一起等待,盼望著哪一天它能夠突然奇跡般地綻放出新奇的花朵來(lái)!綛】
⒆但是,它始終沒(méi)有開(kāi)花。
⒇一直到這棵它認(rèn)為是紫羅蘭的植物枯萎,最后徹底死掉,也沒(méi)有開(kāi)花。
(21)花開(kāi)在哪里?
9.本文的線索是什么?
答: 。
10.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⒀段中小鐵“興奮”的原因。
答: 。
11.文中有許多描寫小鐵迫切等待花開(kāi)的句子,請(qǐng)找出其中兩處。
答:
12.文中有幾處描寫父親言行的句子,請(qǐng)選擇【A】或【B】中的一處加以品析。
答: 。
13.“紫羅蘭”最終沒(méi)有開(kāi)花,但作者以“花開(kāi)在哪里”結(jié)尾,這句話有什么含義?起什么作用?
答: 。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列語(yǔ)段,完成文后問(wèn)題。
(一)
但是,我還有要說(shuō)的話。
我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō),她,劉和珍君,那時(shí)是欣然前往的。自然,請(qǐng)?jiān)付,稍有人心者,誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺,已是致命的創(chuàng)傷,只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她,中了四彈,其一是手槍,立仆;同去的楊德群君又想去扶起她,也被擊,彈從左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她還能坐起來(lái),一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了。
畫(huà)線的短句表達(dá)了作者_(dá)__ ___的感情;試將其改為較長(zhǎng)的句式: ___________________________ _ _
說(shuō)段政府鎮(zhèn)壓學(xué)生是“羅網(wǎng)”,是有預(yù)謀的,主要理由可以從本段文字中找出三條:
①___________________________________________ __
②_____________________________ ________________
③________________ _____________________________
(二)
思想是一種需要
楊海文
一個(gè)根本不會(huì)思想的人是幸福的,不過(guò),這種幸福是植物人一樣的幸福。一個(gè)從來(lái)就沒(méi)有自己思想的人是悲哀的,因?yàn)樗男撵`總是被別人奴役著。只有會(huì)思想、有著自己的思想的人,才是一個(gè)真正意義上的人。思想使得我們的心靈不斷豐盈,使得我們的意志不斷堅(jiān)強(qiáng),使是我們的人生不斷成熟,——思想使我們的思想變得崇高起來(lái)。只要我們真實(shí)地活著,思想就是我們享受生命之輕的一種需要。
雖然我們都能思想,但并不是說(shuō)我們都是思想家。真正的思想一定卓爾不群,真正的思想家都是受難者。因?yàn)楸梢暶髡鼙I淼摹爸腔邸,因(yàn)楸梢曔^(guò)河拆橋的“精明”,真正的思想家在生活中要么被忽視,要么被誤解和非議。忽視一個(gè)真正的思想家,是對(duì)這個(gè)思想家的侮辱。誤解乃至非議一個(gè)真正的思想家,倒是正常的;然而,除了誤解和非議,難道一個(gè)健康、文明的社會(huì)就不能拒絕布魯諾式的殉難?
工于算計(jì)的人會(huì)把思想變成商品,他們也搖身一變成了思想家。他們指指點(diǎn)點(diǎn),品頭論足,但他們關(guān)心的不是思想,而是以思想家自居所帶來(lái)的種種好處。他們就是《約翰·克利斯朵夫》中的那群巴黎人:“有本領(lǐng)把最高貴的思想變成舞文弄墨的玩意兒,把人類最壯烈的熱情縮減到跟時(shí)興的領(lǐng)帶的作用一樣!
思想是一種美麗的享受,但無(wú)時(shí)無(wú)刻在炮制思想的人是自討苦吃。思想著絕對(duì)不是胡思亂想,一個(gè)真正的思想是來(lái)之不易的。我們只有在不斷咀嚼和品味中,方能展現(xiàn)思想的無(wú)窮魅力,——只有在實(shí)踐中咀嚼,只有在苦難中品味。離開(kāi)了汗水和淚水,任何思想都是虛假的。就像海德格爾所說(shuō):“當(dāng)思想的勇氣產(chǎn)生于存在的命令之后,命運(yùn)的語(yǔ)言將會(huì)成熟。”“思想”到什么程度,是因?yàn)椤皩?shí)踐”到什么程度。一個(gè)真正的思想家從來(lái)不會(huì)兜售無(wú)所不能的思想,在耕牛和馬達(dá)拖出的歷史中,沒(méi)有思想神話。思想有自己無(wú)法逾越的邊界。在“思想”這個(gè)詞里,積淀了數(shù)不清的愉悅與悲傷,一個(gè)人的,一個(gè)民族的,以及整個(gè)人類的。也正是由于經(jīng)受不住這份誘惑,我們開(kāi)始了一生的思想。
(選自《隨筆》2003年第5期)
“思想使我們變得崇高起來(lái)”具體是指 , ,
(不超過(guò)15個(gè)字)
“誤解乃至非議一個(gè)真正的思想家,倒是正常的”是因?yàn)?u>
(不超過(guò)45個(gè)字)
“耕牛和馬達(dá)拖出的歷史”指的是
(不超過(guò)20個(gè)字);
“沒(méi)有思想神話”重在強(qiáng)調(diào)
(不超過(guò)30個(gè)字)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列語(yǔ)段,完成文后問(wèn)題。(22分)
(一)
但是,我還有要說(shuō)的話。
我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō),她,劉和珍君,那時(shí)是欣然前往的。自然,請(qǐng)?jiān)付,稍有人心者,誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺,已是致命的創(chuàng)傷,只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她,中了四彈,其一是手槍,立仆;同去的楊德群君又想去扶起她,也被擊,彈從左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她還能坐起來(lái),一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了。
【小題1】畫(huà)線的短句表達(dá)了作者_(dá)__ ___的感情;試將其改為較長(zhǎng)的句式: ___________________________ _ _ (3分)
【小題2】說(shuō)段政府鎮(zhèn)壓學(xué)生是“羅網(wǎng)”,是有預(yù)謀的,主要理由可以從本段文字中找出三條:(6分)
①___________________________________________ __
②_____________________________ ________________
③________________ _____________________________
(二)
思想是一種需要
楊海文
一個(gè)根本不會(huì)思想的人是幸福的,不過(guò),這種幸福是植物人一樣的幸福。一個(gè)從來(lái)就沒(méi)有自己思想的人是悲哀的,因?yàn)樗男撵`總是被別人奴役著。只有會(huì)思想、有著自己的思想的人,才是一個(gè)真正意義上的人。思想使得我們的心靈不斷豐盈,使得我們的意志不斷堅(jiān)強(qiáng),使是我們的人生不斷成熟,——思想使我們的思想變得崇高起來(lái)。只要我們真實(shí)地活著,思想就是我們享受生命之輕的一種需要。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
雖然我們都能思想,但并不是說(shuō)我們都是思想家。真正的思想一定卓爾不群,真正的思想家都是受難者。因?yàn)楸梢暶髡鼙I淼摹爸腔邸,因(yàn)楸梢曔^(guò)河拆橋的“精明”,真正的思想家在生活中要么被忽視,要么被誤解和非議。忽視一個(gè)真正的思想家,是對(duì)這個(gè)思想家的侮辱。誤解乃至非議一個(gè)真正的思想家,倒是正常的;然而,除了誤解和非議,難道一個(gè)健康、文明的社會(huì)就不能拒絕布魯諾式的殉難?
工于算計(jì)的人會(huì)把思想變成商品,他們也搖身一變成了思想家。他們指指點(diǎn)點(diǎn),品頭論足,但他們關(guān)心的不是思想,而是以思想家自居所帶來(lái)的種種好處。他們就是《約翰·克利斯朵夫》中的那群巴黎人:“有本領(lǐng)把最高貴的思想變成舞文弄墨的玩意兒,把人類最壯烈的熱情縮減到跟時(shí)興的領(lǐng)帶的作用一樣!
思想是一種美麗的享受,但無(wú)時(shí)無(wú)刻在炮制思想的人是自討苦吃。思想著絕對(duì)不是胡思亂想,一個(gè)真正的思想是來(lái)之不易的。我們只有在不斷咀嚼和品味中,方能展現(xiàn)思想的無(wú)窮魅力,——只有在實(shí)踐中咀嚼,只有在苦難中品味。離開(kāi)了汗水和淚水,任何思想都是虛假的。就像海德格爾所說(shuō):“當(dāng)思想的勇氣產(chǎn)生于存在的命令之后,命運(yùn)的語(yǔ)言將會(huì)成熟!薄八枷搿钡绞裁闯潭,是因?yàn)椤皩?shí)踐”到什么程度。一個(gè)真正的思想家從來(lái)不會(huì)兜售無(wú)所不能的思想,在耕牛和馬達(dá)拖出的歷史中,沒(méi)有思想神話。思想有自己無(wú)法逾越的邊界。在“思想”這個(gè)詞里,積淀了數(shù)不清的愉悅與悲傷,一個(gè)人的,一個(gè)民族的,以及整個(gè)人類的。也正是由于經(jīng)受不住這份誘惑,我們開(kāi)始了一生的思想。
(選自《隨筆》2003年第5期)
【小題3】“思想使我們變得崇高起來(lái)”具體是指 , ,
(不超過(guò)15個(gè)字)(3分)
【小題4】“誤解乃至非議一個(gè)真正的思想家,倒是正常的”是因?yàn)?u>
(不超過(guò)45個(gè)字)(4分)
【小題5】“耕牛和馬達(dá)拖出的歷史”指的是
(不超過(guò)20個(gè)字);(3分)
“沒(méi)有思想神話”重在強(qiáng)調(diào)
(不超過(guò)30個(gè)字)(3分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列語(yǔ)段,完成文后問(wèn)題。(22分)
(一)
但是,我還有要說(shuō)的話。
我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō),她,劉和珍君,那時(shí)是欣然前往的。自然,請(qǐng)?jiān)付,稍有人心者,誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺,已是致命的創(chuàng)傷,只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她,中了四彈,其一是手槍,立仆;同去的楊德群君又想去扶起她,也被擊,彈從左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她還能坐起來(lái),一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了。
1.畫(huà)線的短句表達(dá)了作者_(dá)__ ___的感情;試將其改為較長(zhǎng)的句式: ___________________________ _ _ (3分)
2.說(shuō)段政府鎮(zhèn)壓學(xué)生是“羅網(wǎng)”,是有預(yù)謀的,主要理由可以從本段文字中找出三條:(6分)
①___________________________________________ __
②_____________________________ ________________
③________________ _____________________________
(二)
思想是一種需要
楊海文
一個(gè)根本不會(huì)思想的人是幸福的,不過(guò),這種幸福是植物人一樣的幸福。一個(gè)從來(lái)就沒(méi)有自己思想的人是悲哀的,因?yàn)樗男撵`總是被別人奴役著。只有會(huì)思想、有著自己的思想的人,才是一個(gè)真正意義上的人。思想使得我們的心靈不斷豐盈,使得我們的意志不斷堅(jiān)強(qiáng),使是我們的人生不斷成熟,——思想使我們的思想變得崇高起來(lái)。只要我們真實(shí)地活著,思想就是我們享受生命之輕的一種需要。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
雖然我們都能思想,但并不是說(shuō)我們都是思想家。真正的思想一定卓爾不群,真正的思想家都是受難者。因?yàn)楸梢暶髡鼙I淼摹爸腔邸,因(yàn)楸梢曔^(guò)河拆橋的“精明”,真正的思想家在生活中要么被忽視,要么被誤解和非議。忽視一個(gè)真正的思想家,是對(duì)這個(gè)思想家的侮辱。誤解乃至非議一個(gè)真正的思想家,倒是正常的;然而,除了誤解和非議,難道一個(gè)健康、文明的社會(huì)就不能拒絕布魯諾式的殉難?
工于算計(jì)的人會(huì)把思想變成商品,他們也搖身一變成了思想家。他們指指點(diǎn)點(diǎn),品頭論足,但他們關(guān)心的不是思想,而是以思想家自居所帶來(lái)的種種好處。他們就是《約翰·克利斯朵夫》中的那群巴黎人:“有本領(lǐng)把最高貴的思想變成舞文弄墨的玩意兒,把人類最壯烈的熱情縮減到跟時(shí)興的領(lǐng)帶的作用一樣。”
思想是一種美麗的享受,但無(wú)時(shí)無(wú)刻在炮制思想的人是自討苦吃。思想著絕對(duì)不是胡思亂想,一個(gè)真正的思想是來(lái)之不易的。我們只有在不斷咀嚼和品味中,方能展現(xiàn)思想的無(wú)窮魅力,——只有在實(shí)踐中咀嚼,只有在苦難中品味。離開(kāi)了汗水和淚水,任何思想都是虛假的。就像海德格爾所說(shuō):“當(dāng)思想的勇氣產(chǎn)生于存在的命令之后,命運(yùn)的語(yǔ)言將會(huì)成熟。”“思想”到什么程度,是因?yàn)椤皩?shí)踐”到什么程度。一個(gè)真正的思想家從來(lái)不會(huì)兜售無(wú)所不能的思想,在耕牛和馬達(dá)拖出的歷史中,沒(méi)有思想神話。思想有自己無(wú)法逾越的邊界。在“思想”這個(gè)詞里,積淀了數(shù)不清的愉悅與悲傷,一個(gè)人的,一個(gè)民族的,以及整個(gè)人類的。也正是由于經(jīng)受不住這份誘惑,我們開(kāi)始了一生的思想。
(選自《隨筆》2003年第5期)
3.“思想使我們變得崇高起來(lái)”具體是指 , ,
(不超過(guò)15個(gè)字)(3分)
4.“誤解乃至非議一個(gè)真正的思想家,倒是正常的”是因?yàn)?u>
(不超過(guò)45個(gè)字)(4分)
5.“耕牛和馬達(dá)拖出的歷史”指的是
(不超過(guò)20個(gè)字);(3分)
“沒(méi)有思想神話”重在強(qiáng)調(diào)
(不超過(guò)30個(gè)字)(3分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0112 期中題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省師大附中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(人教版) 題型:013
下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.慘象,已使我目不忍視了;流言,猶使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。
B.然而我還不料,也不信競(jìng)會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君,更何至于無(wú)端在府門前喋血呢?。
C.然而既然有了血痕,當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少,也當(dāng)浸漬了親族,師友,愛(ài)人的心,縱使時(shí)光流駛,洗成緋紅。
D.我目睹中國(guó)女子的辦事,是始于去年的,雖然是少數(shù),但看那干煉堅(jiān)決,百折不回的氣概,曾經(jīng)屢次為之感嘆。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆貴州省遵義高三第一次月考語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字。
我們的哭泣之所以特別,并不是因?yàn)榭藓奥暎且驗(yàn)槌錆M感情的淚水。而動(dòng)物的哭泣只是嗚咽、呻吟和嚎叫,絕不會(huì)動(dòng)情落淚,即便是與我們親緣關(guān)系最近的靈長(zhǎng)類動(dòng)物亦是如此。猿類與其他動(dòng)物一樣,也有眼淚,但它的功能只是清潔眼部、浸潤(rùn)和呵護(hù)眼球。而對(duì)于人類來(lái)說(shuō),也許在遠(yuǎn)古的某個(gè)時(shí)期,在祖先的淚腺和掌管感覺(jué)與表達(dá)深層情感的大腦區(qū)域之間,進(jìn)化出了神經(jīng)元連接。
就像所有遺傳變異一樣,導(dǎo)致流淚的變異也是一個(gè)“錯(cuò)誤”。但這是很有用的錯(cuò)誤,如果這個(gè)意外出現(xiàn)的基因沒(méi)有讓遺傳它的生物獲得更多的生存機(jī)會(huì),自然選擇早就把它淘汰了?奁膬(nèi)涵有很多。簡(jiǎn)單地說(shuō),這是人類的本能,會(huì)因疼痛、饑餓等情況而哭泣;復(fù)雜地說(shuō),這是一種高級(jí)的交流方式,它把人們緊緊聯(lián)系在一起,而其他任何動(dòng)物都沒(méi)有這樣的能力。這種聯(lián)系幫助我們的祖先生存下來(lái),而且不斷發(fā)展壯大,也使得人類成為地球上最成功、認(rèn)知能力最復(fù)雜的生物。
與其他動(dòng)物一樣,人類剛剛來(lái)到這個(gè)世界上,就會(huì)用哀號(hào)來(lái)表達(dá)悲傷。在嬰兒出生后的三四個(gè)月里,他們還沒(méi)學(xué)會(huì)怎么去笑,也不懂得使用肢體語(yǔ)言,于是經(jīng)常哭泣。當(dāng)嬰兒快滿一周歲的時(shí)候,哭泣就不那么頻繁了,而且針對(duì)每一種刺激,都有了不同的哭法:因疼痛而尖叫,因孤獨(dú)、難受或饑餓而啜泣——這是他們?cè)陂_(kāi)口說(shuō)話之前,最原始的表達(dá)方式。
人長(zhǎng)大了,哭泣不可避免地混入了情感的因素,而哭泣所攜帶的信息,遠(yuǎn)不只身體不適或生理需求那么簡(jiǎn)單了。這一變化并不意味著生理機(jī)制不再起作用了,而是說(shuō)哭泣已經(jīng)與大腦的高級(jí)功能和越來(lái)越微妙的情感有了更深的聯(lián)系。
人的一生通常會(huì)流下三種眼淚,因感情而流下的淚水是其中之一。另外兩種眼淚具有相似的化學(xué)成分,但它們的功能卻各不相同。最基本的淚水會(huì)在每次眨眼時(shí)出現(xiàn),它浸潤(rùn)著我們的眼球。而反射性的淚水,會(huì)在眼睛不小心被戳,或洋蔥的刺激性氣體沖向眼睛時(shí)涌出。不過(guò),情感性眼淚卻有獨(dú)特的化學(xué)成分,分析這些成分,我們就可以了解它的作用。美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的生物化學(xué)家威廉·弗雷發(fā)現(xiàn),在情感性眼淚中,蛋白質(zhì)的種類比反射性眼淚多20%~25%,鉀含量更是后者的4倍,而且錳濃度要比血清中的高30倍。這種眼淚還富含激素,比如腎上腺皮質(zhì)激素(adrenocortticotropin,人在承受壓力時(shí)釋放的一種激素)和催乳素(prolactin,作用是控制淚腺上的神經(jīng)遞質(zhì)受體)。
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弗雷認(rèn)為,眼淚中復(fù)雜的化學(xué)變化與哭泣時(shí)的情緒有關(guān),由于有大量的激素存在,當(dāng)我們經(jīng)受強(qiáng)烈的感情沖擊時(shí),人體就會(huì)用淚水將多余的化學(xué)物質(zhì)“沖走”。也許,這就是我們?cè)趧裎縿e人時(shí),會(huì)說(shuō)“盡情哭吧”的原因。
1.第二段中“導(dǎo)致流淚的變異也是一個(gè)錯(cuò)誤”,對(duì)“錯(cuò)誤”的理解,下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.人類在進(jìn)化的過(guò)程中,出現(xiàn)了區(qū)別于其他動(dòng)物的可以用眼淚表達(dá)感情的功能,這是一種意外。 |
B.在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,在遠(yuǎn)古的某個(gè)時(shí)期,人類祖先的淚腺和掌管感覺(jué)與表達(dá)深層情感的大腦區(qū)域之間,進(jìn)化出了連接的神經(jīng)元。 |
C.導(dǎo)致流淚的基因在人類的進(jìn)化中意外地發(fā)揮了作用,使人類獲得了更多的生存機(jī)會(huì)。 |
D.眼淚成為人類表達(dá)感情的一種工具,這與流淚是為了清潔眼部、浸潤(rùn)和呵護(hù)眼球的功能一樣,也是一種高級(jí)的能力,是一種進(jìn)化。 |
2.下面關(guān)于哭泣的說(shuō)法,符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )
A.人類和其他動(dòng)物一樣,一生都將疼痛、饑餓等生理現(xiàn)象本能地反映為哭泣。 |
B.哭泣是一種高級(jí)的交流方式,它使人類能夠緊緊聯(lián)系在一起,從而使人類成為地球上最成功、認(rèn)知能力最復(fù)雜的生物。 |
C.因?yàn)槿丝奁鼤r(shí)的情緒不同,會(huì)導(dǎo)致眼淚的成分不同, 最終會(huì)產(chǎn)生不同的生理變化。 |
D.哭泣隨著人長(zhǎng)大后成為大腦的的高級(jí)功能,與越來(lái)越微妙的情感有了更深的聯(lián)系。 |
3.根據(jù)文章信息,下列推斷正確的一項(xiàng)是( )
A.人類流淚可以清除體內(nèi)過(guò)多的化學(xué)物質(zhì),在流淚之后,人們往往變得舒服一些, 因此提倡多流淚。 |
B.流淚不僅是情感宣泄的途徑,而且是調(diào)節(jié)人體生理平衡的一種方法。 |
C.只有在人們逐漸長(zhǎng)大,懂得感情的時(shí)候,眼淚才是表達(dá)感情的手段,而出生3—4個(gè)月的嬰兒的哭泣是不表達(dá)自己的感情的。 |
D.目前,要了解一個(gè)人的情緒狀態(tài),我們完全可以通過(guò)分析其眼淚的化學(xué)成分來(lái)進(jìn)行。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:上海模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《記念劉和珍君》中的文段,完成下列各題
五
但是,我還有要說(shuō)的話。
我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō)她,劉和珍君,那時(shí)是欣然前往的。自然,請(qǐng)?jiān)付眩杂腥诵恼,誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺,已是致命的創(chuàng)傷,只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她,中了四彈,其一是手槍,立仆;同去的楊德群君又想去扶起她,也被擊,彈從左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她還能坐起來(lái),一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了。
始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了,這是真的,有她自己的尸骸為證;沉勇而友愛(ài)的楊德群君也死掉了,有她自己的尸骸為證;只有一樣沉勇而友愛(ài)的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候,這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī),八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
但是中外的殺人者卻居然昂起頭來(lái),不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……。
六
時(shí)間永是流駛,街市依舊太平,有限的幾個(gè)生命,在中國(guó)是不算什么的,至多,不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資,或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義,我總覺(jué)得很寥寥,因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)浮?u>人類的血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械,更何況是徒手。
然而既然有了血痕了,當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少,也當(dāng)浸漬了親族;師友,愛(ài)人的心,縱使時(shí)光流駛,洗成緋紅,也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說(shuō)過(guò),“親戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托體同山阿!碧饶苋绱耍@也就夠了。
七
我已經(jīng)說(shuō)過(guò):我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。
我目睹中國(guó)女子的辦事,是始于去年的,雖然是少數(shù),但看那干練堅(jiān)決,百折不回的氣概,曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實(shí),則更足為中國(guó)女子的勇毅,雖遭陰謀秘計(jì),壓抑至數(shù)千年,而終于沒(méi)有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義,意義就在此罷。
茍活者在淡紅的血色中,會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的猛士,將更奮然而前行。
嗚呼,我說(shuō)不出話,但以此記念劉和珍君!
說(shuō)說(shuō)“欣然”一詞在文中的所表達(dá)的意義。
答
請(qǐng)分析“但是中外的殺人者卻居然昂起頭來(lái),不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……”這句話的內(nèi)涵,并能說(shuō)出省略號(hào)在句中的意義。
答
茍活者在淡紅的血色中,會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的猛士,將更奮然而前行!本渲械摹捌埢钫摺迸c“真的猛士”分別指怎樣的人?
答
賞析 “人類的血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械,更何況是徒手”這段文字,思考魯迅是運(yùn)用怎樣的藝術(shù)手法來(lái)闡述道理的?并說(shuō)說(shuō)魯迅他要闡述一個(gè)怎樣的深刻道理?
答
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