下列詞語的字形全部正確的一項是

A、狼狽不堪 寒喧 伺候 義氣
B、杯盤狼藉 籓屬 霧藹 自詡
C、遙岑遠目 憔悴 珠璣 垂暮
D、禮上往來 國粹 罪孽 枯躁
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:0107 期末題 題型:單選題

下列詞語的字形全部正確的一項是
[     ]
A、狼狽不堪 寒喧 伺候 義氣
B、杯盤狼藉 籓屬 霧藹 自詡
C、遙岑遠目 憔悴 珠璣 垂暮
D、禮上往來 國粹 罪孽 枯躁

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科目:高中語文 來源:2013-2014學(xué)年河南開封第二實驗高級中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。

陳情表

李密

臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未曾廢離。

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮,舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道。州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進退,實為狼狽。

伏惟圣朝,以孝治天下。凡在故老,猶蒙矜育;況臣孤苦,特為尤甚。且臣少事偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋。過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀?但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日?祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六;是以臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!臣之辛苦,非獨蜀之人士,及二州牧伯,所見明知;皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,卒保余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞!

1.對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是(  )

A.尋蒙國恩,臣洗馬     除:授予官職

B.但以劉日西山,氣息奄奄  。嚎拷、迫近

C.郡縣逼迫,催臣上道     逼迫:威逼強迫

D.凡在故老,猶蒙育     矜:憐惜、憐憫

2.下列各組句子中,全部表明朝廷對李密“優(yōu)禮有加”的一組是(  。

①前太守臣逵察臣孝廉  、谠t書切峻,責(zé)臣逋慢  、劭たh逼迫,催臣上道

④詔書特下,拜臣郎中  、輰っ蓢,除臣洗馬

A.②④⑤  B.②③④  C.③④⑤  D.①④⑤

3.對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是(   )

A.一段從家庭不幸和祖孫相依為命兩個方面來概括自己坎坷的命運,寫得凄切盡情,目的是引起晉武帝的同情。

B.第二段首句“逮奉圣朝,沐浴清化”既是對晉朝的贊美,又表達了作者對晉武帝的感激之情;最后二句明確地提出了奉詔和贍養(yǎng)祖母的矛盾,為下文留下了懸念。

C.第三段開頭就熱切贊頌晉朝“以孝治天下”的治國綱領(lǐng)和措施得當(dāng),在“孝”字上巧妙地作文章,中間又陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度,是為了說明我是一個看重名節(jié)的人,目的是感化晉武帝,最后自然而然地得出“不能廢遠”的結(jié)論。

D.第上四段在分析了自己和祖母的年紀(jì)后提出了“愿乞終養(yǎng)”的陳情目的.全文緊緊圍繞”情’來做文章,既有對朝廷的“忠情”,又有對祖母的“孝情”,使文章深切動人。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背。(5分)

(2)臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。(5分)

 

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

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陳情表
李密
臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未曾廢離。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮,舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道。州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進退,實為狼狽。
伏惟圣朝,以孝治天下。凡在故老,猶蒙矜育;況臣孤苦,特為尤甚。且臣少事偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋。過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀?但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日?祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六;是以臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!臣之辛苦,非獨蜀之人士,及二州牧伯,所見明知;皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,卒保余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞!
【小題1】對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是( 。

A.尋蒙國恩,臣洗馬     除:授予官職
B.但以劉日西山,氣息奄奄  。嚎拷⑵冉
C.郡縣逼迫,催臣上道     逼迫:威逼強迫
D.凡在故老,猶蒙育     矜:憐惜、憐憫
【小題2】下列各組句子中,全部表明朝廷對李密“優(yōu)禮有加”的一組是(  。
①前太守臣逵察臣孝廉   ②詔書切峻,責(zé)臣逋慢   ③郡縣逼迫,催臣上道
④詔書特下,拜臣郎中  、輰っ蓢,除臣洗馬
A.②④⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
【小題3】對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是(   )
A.一段從家庭不幸和祖孫相依為命兩個方面來概括自己坎坷的命運,寫得凄切盡情,目的是引起晉武帝的同情。
B.第二段首句“逮奉圣朝,沐浴清化”既是對晉朝的贊美,又表達了作者對晉武帝的感激之情;最后二句明確地提出了奉詔和贍養(yǎng)祖母的矛盾,為下文留下了懸念。
C.第三段開頭就熱切贊頌晉朝“以孝治天下”的治國綱領(lǐng)和措施得當(dāng),在“孝”字上巧妙地作文章,中間又陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度,是為了說明我是一個看重名節(jié)的人,目的是感化晉武帝,最后自然而然地得出“不能廢遠”的結(jié)論。
D.第上四段在分析了自己和祖母的年紀(jì)后提出了“愿乞終養(yǎng)”的陳情目的.全文緊緊圍繞”情’來做文章,既有對朝廷的“忠情”,又有對祖母的“孝情”,使文章深切動人。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背。(5分)
(2)臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。(5分)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

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陳情表
李密
臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未曾廢離。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮,舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫,催臣上道。州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進退,實為狼狽。
伏惟圣朝,以孝治天下。凡在故老,猶蒙矜育;況臣孤苦,特為尤甚。且臣少事偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋。過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀?但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日?祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六;是以臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!臣之辛苦,非獨蜀之人士,及二州牧伯,所見明知;皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,卒保余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞!
小題1:對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是( 。
A.尋蒙國恩,臣洗馬     除:授予官職
B.但以劉日西山,氣息奄奄  。嚎拷⑵冉
C.郡縣逼迫,催臣上道     逼迫:威逼強迫
D.凡在故老,猶蒙育     矜:憐惜、憐憫
小題2:下列各組句子中,全部表明朝廷對李密“優(yōu)禮有加”的一組是(  。
①前太守臣逵察臣孝廉  、谠t書切峻,責(zé)臣逋慢  、劭たh逼迫,催臣上道
④詔書特下,拜臣郎中   ⑤尋蒙國恩,除臣洗馬
A.②④⑤B.②③④C.③④⑤D.①④⑤
小題3:對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是(  。
A.一段從家庭不幸和祖孫相依為命兩個方面來概括自己坎坷的命運,寫得凄切盡情,目的是引起晉武帝的同情。
B.第二段首句“逮奉圣朝,沐浴清化”既是對晉朝的贊美,又表達了作者對晉武帝的感激之情;最后二句明確地提出了奉詔和贍養(yǎng)祖母的矛盾,為下文留下了懸念。
C.第三段開頭就熱切贊頌晉朝“以孝治天下”的治國綱領(lǐng)和措施得當(dāng),在“孝”字上巧妙地作文章,中間又陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度,是為了說明我是一個看重名節(jié)的人,目的是感化晉武帝,最后自然而然地得出“不能廢遠”的結(jié)論。
D.第上四段在分析了自己和祖母的年紀(jì)后提出了“愿乞終養(yǎng)”的陳情目的.全文緊緊圍繞”情’來做文章,既有對朝廷的“忠情”,又有對祖母的“孝情”,使文章深切動人。
小題4:把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背。(5分)
(2)臣欲奉詔奔馳,則以劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。(5分)

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