選出下面文學(xué)常識表述有誤的一項

A、《風(fēng)箏》節(jié)選自散文詩集《野草》。作者魯迅,我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家
         。
B、《羚羊木雕》的線索是羚羊木雕 ,作者是張之路。
C、《金色花》與《紙船》都是以表達(dá)對童真的愛戀之情為主題的現(xiàn)代詩歌,前者以調(diào)皮孩
         子口吻來寫,后者則以柔弱的女子的口吻來寫,二者在情調(diào)上明顯不同。
D、《世說新語》的作者是南朝宋彭城人劉義慶。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面文學(xué)常識表述有錯誤的一項是:


  1. A.
    《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集�!八^伊人,在水一方”出自其中的《蒹葭》。
  2. B.
    魯迅先生是我國現(xiàn)代偉大的教育家、思想家和革命家,楊二嫂是魯迅先生的小說《社戲》中的人物。
  3. C.
    莫泊桑是法國作家,《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》。
  4. D.
    《左傳》相傳是春秋時期左丘明所作,是根據(jù)魯史寫的編年體史書。

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科目:初中語文 來源:2006年貴州省貴陽市初中學(xué)業(yè)考試語文試卷(課改區(qū)) 題型:013

下面文學(xué)常識表述有錯誤的一項是:

[  ]

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集�!八^伊人,在水一方”出自其中的《蒹葭》。

B.魯迅先生是我國現(xiàn)代偉大的教育家、思想家和革命家,楊二嫂是魯迅先生的小說《社戲》中的人物。

C.莫泊桑是法國作家,《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》。

D.《左傳》相傳是春秋時期左丘明所作,是根據(jù)魯史寫的編年體史書。

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科目:初中語文 來源:2013屆廣西桂平初三中考二模語文卷(帶解析) 題型:單選題

下面文學(xué)常識的表述有錯誤的一項是(         )

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,是儒家經(jīng)典之一,全書分為風(fēng)、雅、頌三大類。
B.《水滸傳》是元末明初小說家羅貫中寫的,《智取生辰綱》就是選自這本小說。
C.《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)斗爭的精神。
D.《聞一多先生的說和做》用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡,表現(xiàn)出他說做統(tǒng)一,表里如一的高尚人格,贊揚了他為國家、為民主的獻(xiàn)身精神。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂平初三中考二模語文卷(解析版) 題型:選擇題

下面文學(xué)常識的表述有錯誤的一項是(         )

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,是儒家經(jīng)典之一,全書分為風(fēng)、雅、頌三大類。

B.《水滸傳》是元末明初小說家羅貫中寫的,《智取生辰綱》就是選自這本小說。

C.《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)斗爭的精神。

D.《聞一多先生的說和做》用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡,表現(xiàn)出他說做統(tǒng)一,表里如一的高尚人格,贊揚了他為國家、為民主的獻(xiàn)身精神。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下面文學(xué)常識的表述有錯誤的一項是(         )
A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,是儒家經(jīng)典之一,全書分為風(fēng)、雅、頌三大類。
B.《水滸傳》是元末明初小說家羅貫中寫的,《智取生辰綱》就是選自這本小說。
C.《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)斗爭的精神。
D.《聞一多先生的說和做》用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡,表現(xiàn)出他說做統(tǒng)一,表里如一的高尚人格,贊揚了他為國家、為民主的獻(xiàn)身精神。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面文學(xué)常識的表述有錯誤的一項是


  1. A.
    《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,是儒家經(jīng)典之一,全書分為風(fēng)、雅、頌三大類。
  2. B.
    《水滸傳》是元末明初小說家羅貫中寫的,《智取生辰綱》就是選自這本小說。
  3. C.
    《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)斗爭的精神。
  4. D.
    《聞一多先生的說和做》用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡,表現(xiàn)出他說做統(tǒng)一,表里如一的高尚人格,贊揚了他為國家、為民主的獻(xiàn)身精神。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚州江都區(qū)初二下期期末考試語文卷(帶解析) 題型:單選題

下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是(3分)           (     )

A.《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》,文章運用了象征手法,以海燕的藝術(shù)形象,贊頌了英勇樂觀的俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。
B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》,通過對比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇,抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。
C.詩歌《有的人》每一節(jié)都運用對比手法,每一節(jié)都是先反后正,使正反面人物對立得更為鮮明,從而達(dá)到突出主題的作用。
D.《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。

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科目:初中語文 來源:2014屆江蘇揚州江都區(qū)初二下期期末考試語文卷(解析版) 題型:選擇題

下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是(3分)           (     )

A.《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》,文章運用了象征手法,以海燕的藝術(shù)形象,贊頌了英勇樂觀的俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。

B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》,通過對比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇,抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。

C.詩歌《有的人》每一節(jié)都運用對比手法,每一節(jié)都是先反后正,使正反面人物對立得更為鮮明,從而達(dá)到突出主題的作用。

D.《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是(3分)           (     )
A.《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》,文章運用了象征手法,以海燕的藝術(shù)形象,贊頌了英勇樂觀的俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。
B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》,通過對比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇,抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。
C.詩歌《有的人》每一節(jié)都運用對比手法,每一節(jié)都是先反后正,使正反面人物對立得更為鮮明,從而達(dá)到突出主題的作用。
D.《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是


  1. A.
    《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》,文章運用了象征手法,以海燕的藝術(shù)形象,贊頌了英勇樂觀的俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。
  2. B.
    《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》,通過對比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇,抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。
  3. C.
    詩歌《有的人》每一節(jié)都運用對比手法,每一節(jié)都是先反后正,使正反面人物對立得更為鮮明,從而達(dá)到突出主題的作用。
  4. D.
    《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。

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