選詞填空。
“我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地______著我。

A.看
B.盯
C.瞥
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級上 題型:

選詞填空。

(1)“我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地________(瞪 看盯)著我。

(2)“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽________(鎮(zhèn)定 堅定 堅決)地說。

(3)“要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分________(嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲)。

(4)“你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳________(好奇 奇怪 驚奇)地看著我。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

選詞填空。
(1)“我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地______著我。
(A.看;B.盯;C.瞥)
(2)我倒不如______到肅殺的嚴(yán)冬中去吧,——但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣。
(A.躲;B.藏;C.回)
(3)“沒有……”我慢慢地從口袋里______出小刀,“你能不能把羚羊還我……”
(A.拿;B.摸;C.掏)
(4)我說,正因為如此,才應(yīng)該多走走。母親______地點點頭,便去拿外套。
(A.信服;B.高興;C.滿意)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問題。
新知識的搖籃——創(chuàng)造力
 、傧鄠饔幸粋英國人,名叫亞克敦,可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了,還博覽群書,做了大量的讀書筆記和?。可是,他卻連一篇文章也寫不出來,終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話,或許能給我們一些啟示:“讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西!     
 、诳诳诳诳诓恍,口口口口不夠,讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲,沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說:“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,使他自己什么也不會創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”這是多么嚴(yán)重的結(jié)局。     
  ③所以,要真正學(xué)會讀書,必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。     
 、軇(chuàng)造力,就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。     
 、輨(chuàng)造是怎樣開始的?獨立見解便是創(chuàng)造的萌芽。     
 、拮x書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法,僅僅就是書上所告訴你的,那你的思想只起到替別人錄音的作用,沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,把所有的知識消化吸收,變成自己的血肉,然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。
 、哒堈湟曌约旱莫毜揭娊。盡管其中不乏虛謬的花影,但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修,對韓愈的文采章法十分欽服,反復(fù)研讀韓愈的著作,開始模仿著寫作,進(jìn)而不斷創(chuàng)新,形成了自己的風(fēng)格,結(jié)果,他學(xué)韓愈的文章,而寫出的文章并不像韓愈,成為著名的“唐宋八大家”之一;但他學(xué)韓愈的詩,寫的詩卻很像韓詩,終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說:“平居有古人,學(xué)而力方深”,(b) 落筆無古人,而精神始出。”即學(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識,但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解,見識高人一籌;二是在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識激勵下,潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過:我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西,例如相對論的建立,這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力,(c)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進(jìn),完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題。可見,凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨立思考的人,他的創(chuàng)造力就強(qiáng)。
1.根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容,在第②段方框內(nèi)應(yīng)填人詞語依次是                               。(四字短語)
2.第③段在結(jié)構(gòu)上的作用                                 。
3.第⑥段中畫橫線句(a)的含義是                            。
4.第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關(guān)鍵是                         ,寫詩失敗的原因是                             ,畫線句(b)的意思是                              。            
5.根據(jù)第⑦段畫線句(c)的意思,在下列各項中選出與它意思相同的一項(      )
A.書籍是人類進(jìn)步的階梯    
B.書非借不能讀也   
C.盡信書不如無書          
D.思而不學(xué)則殆
6.選出對文章理解有誤的一項是(      )
A.本文啟示人們一個深刻的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認(rèn)真讀書。   
B.本文告訴我們:學(xué)習(xí)不只是模仿,更要倉U新,要培養(yǎng)創(chuàng)造力。   
C.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu),說理清楚,邏輯性強(qiáng)。   
D.作者在議論中運(yùn)用正反對比的方法,使論述更深刻。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)代文閱讀

    ①不少人都是通過我的筆知道了格爾木[注]城的這個望柳莊?墒,有誰知道格爾木城起始于望柳莊,有誰知道望柳莊的第一棵柳樹何時栽下,又有誰知道一位將軍在飛雪的戈壁灘播種春天的故事。

    ②五十年前的那個初春,昆侖莽原上彌漫的風(fēng)沙卷著雪粒石子在狂吼,格爾木混沌一片。春天在哪里?

    ③一位軍人攥著一棵柳樹在敲格爾木冬眠的門:醒來吧,我要給你換新衣!他揮鍬鏟土,一愀鏟下去,沙地上就鏟出了個盆狀的坑坑,格爾木的第一棵樹便栽在了這坑里。這個軍人就是修建青藏公路的總指揮慕生忠將軍。

④還是在修路隊伍離開西寧途經(jīng)湟源縣城時,慕生忠買了一百棵楊柳樹苗。  [甲]他對隨行人員說:“我們要做第一代格爾木人,我們要在格爾木扎根安家。人和樹一起扎根這根才扎得牢靠!”   

⑤一百棵樹苗,都栽在了剛剛撐起的帳篷周圍。一共兩大片,楊柳分栽。第二年.這些小苗落地生根,綠茵茵的葉芽把戈壁灘染得翠翠的,叫人看著眼饞。將軍給兩片樹林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹”。

    ⑥直到現(xiàn)在,第一次看到望柳莊的情景還歷歷在日。那天午后,我從拉薩執(zhí)勤回到格爾木,車剛行駛到轉(zhuǎn)盤路口就拋錨了。我無法承受迎面撲來的風(fēng)沙無情的撕打,便順勢走向路,的一排平房,站在了房檐下。一抬頭,門楣的方磚上“望柳莊”三個紅漆大字,格外醒目。也就在這時候,我發(fā)現(xiàn)平房前的沙灘上橫七豎八地半躺半立著一棵棵樹苗。這就是將軍帶領(lǐng)大家栽的那些柳樹,有的已經(jīng)被沙土埋得不見真面日了。這些樹站在冬風(fēng)與春風(fēng)之間,經(jīng)受著風(fēng)沙的考驗,他們要告別寒冬實在不容易;要把春天迎來,路途也很艱難。在我的感覺里,他們是亭亭站立的硬漢子⑴。此時,昆侖莽原突然間變得親切起來,我的眼前仿佛綠樹成蔭,鮮花遍地。

    ⑦風(fēng)沙還是那么大,可它絕對吹不走我心中這春天的世界。

    ⑧聽說,當(dāng)風(fēng)沙停止以后,慕生忠?guī)е緜儼涯切┑沟氐臉涿?棵-棵都扶了起來,培好土。[乙]他邊收拾殘局邊對大家說:“吹倒一次,咱扶它一次。吹倒一百次,咱扶它一百次,直到它可以結(jié)結(jié)實實地站在沙灘上為止。”

    ⑨又是一個烈日暴曬的午后,我看到望柳莊前不遠(yuǎn)的戈壁灘上.一群人圍著一個墳堆默默靜立,空氣好悼凝固了一樣。埋的什么人?我心中疑惑著。

⑩弄清真相后來的事。望柳莊有三株柳樹死了,慕生忠把三棵死去的柳樹掂在手中,端詳了幾番又幾番,末了,【丙】他說:“它們畢竟為咱格爾術(shù)綠了一回,是有功之臣。應(yīng)該把它們埋在沙灘上,還要舉行個葬禮!庇谑蔷统霈F(xiàn)了這個土丘-----獨特的柳樹墓。這戈壁灘上死去的樹,人們沒有遺忘它,常有格爾木人給那土丘澆水。誰也沒想到。人們有心無意澆的水,曉醒了死去的柳材。到了第二年夏天,土丘上冒出了一瓣嫩芽兒。那芽兒一夭一個樣.由小變大_由低變高……

經(jīng)過了一次死亡的墓柳,活得更瀟灑更堅強(qiáng)了。青鐵的葉子泛著剛氣,粗褐的枝干儲存著力量。大風(fēng)刮來它不斷腰,飛沙撲面它不后退,寒冬臘月它依然挺立。 

(12)時間年年月月地消逝著。望柳莊前的柳樹越來越多,樹片越來越大。楊柳成林,濃密成蔭……

     (13)青藏公路通車到拉薩后不久,彭德懷元帥來到格爾木,就住在望柳莊。[丁]慕生忠對彭老總說,自己百年之后,就安葬在格爾木,這樣能天天望見昆侖山。自己這一輩子什么都可以舍棄,就是離不開格爾木.離不開昆侖山。

(14)1994年10月18日,84歲的慕生忠將軍在蘭州與世長辭。10月28日,將軍的子女們護(hù)送著他的骨灰,踏上了昆侖山的土地……

(15)隨著將軍的骨灰灑向高天,昆侖山忽然飛起了漫天的雪花,天地皆白!

(16)此刻,覆蓋著積雪的望柳莊格外莊嚴(yán)、神圣……

                                 (作者:王宗仁原文較長有刪改)

[注]格爾木:現(xiàn)為青海省第二大城市,國家命名的“中國優(yōu)秀旅游城市”。

1.選文講述了慕生忠將軍的故事,請根據(jù)故事的主要情節(jié),用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

              ;將軍帶領(lǐng)大家護(hù)樹;               ;將軍與樹同在。

2、選文第⑤段慕生忠給兩片樹林分別命名為望柳莊”和“成蔭樹”,請根據(jù)文意說說將軍這樣命名表達(dá)了他哪些心愿。

3、下列說法不正確的是哪一項?請選擇答案,將它的字母填寫在答題卡的括號內(nèi)。

A.選文明寫樹扎根的經(jīng)過,暗寫人扎根的經(jīng)過,寫樹扎根的艱難暗示了人扎根的艱難。

B.選文第⑦段中“我心中這春天的世界”是指此時的望柳莊已經(jīng)是綠樹成蔭,鮮花遍地。

C.選文表現(xiàn)了以將軍為代表的一代建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),表達(dá)了作者的贊頌與崇敬之情。

D.選文結(jié)尾部分的景物描寫,渲染了悲壯的氣氛,突出了將軍感天動地的崇高精神,從而升華了文章的主題。

4、選文善用修辭,用詞富有表現(xiàn)力,請從文中劃線的⑴⑵兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。 5、下而的鏈接材料可以幫助我們更全面地了解慕生忠將軍,請綜合文中【甲】【乙】

【丙】【丁】四處對將軍語言的描寫和鏈接材料,說說將軍是一個怎樣的人。

【鏈接材料】

人們這樣評價慕生忠-他是青藏套路的締造者,更是格爾木的莫基人。整個修路過程中,他和筑路工人們同吃同住,甚至還在醫(yī)療條件十分惡劣的情況下,共同用縫衣針縫合腳后跟上的裂口。青藏公路開通后,在拉薩舉行了聲勢浩大的慶祝儀式,剛剛從工地上下來的將軍還沒來得及換上軍裝,穿著一件和工人們一樣的舊棉襖,風(fēng)塵仆仆來到會場,那一幕令許多人潸然淚下。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

榕樹,生命進(jìn)行曲(節(jié)選)

劉再復(fù)

我愛戀的榕樹,不知道使多少陌生人為它興嘆過,傾倒過。

真是太壯闊了。只要你接近它,就會感到它的全身,都充滿著一種最動人的東西,這就是生命。

善于思辯的哲學(xué)家說,美就是充滿生命的人和物。我相信,因為榕樹,我才相信。

幾乎是整個童年時代與少年時代,我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。

我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足,像沉默的大山一樣巋然而立。

我更喜歡它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片綠葉,都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此,當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候,它的葉子就會顫動起來,剎那間,樹上好像千百萬綠色的蝴蝶,在一開一翕地扇著翅膀,共同編織著生命的織錦。

更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時候。此時的榕樹,瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海,波浪在樹梢上澎湃著,時時發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。

有一位很重感情的北方朋友告訴我,他第一次見到南國土地上的高大榕樹時,幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰,那企圖吞沒白云的樹冠,那企圖飲盡地下全部水分的根群,那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路,一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪,把他的心靈搖撼得很久很久。

在撼動中,他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明,所溶解,所征服。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜,并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下,澄清的空氣中,他覺得自己的靈魂升騰起來了,仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶,也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。

我比這位北國的友人更了解榕樹,生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。

小時候我迷戀過一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時光,我一直追隨著它的足跡,注視著它那平衡而堅實的腳步。

我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出,只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上,沉著地、緩慢地跋涉,攀登,開拓著本沒有路的路,本沒有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處,有一點薄薄的塵土,就果斷地在那里扎下了根,扎下一個營寨,然后又向前伸延,邁進(jìn),不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路,險峻的希望。

更使我驚訝的是,它在找不到任何營寨的時候,竟從生命深處撒出一束根須,像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長,直至親吻到地面上的小草。后來,我才知道,這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候,氣根憑借它奮發(fā)的天性,吸收空氣中的水分,然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。

突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn),這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲,這是一支鐵流似的生命凱旋曲。

正是這支無聲、無畏的歌,把巍峨的韌性,第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年,灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。

1.給加橫線的字注音(2分)

一開一     動        強(qiáng)        

2.從上文看,作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有:愛戀、   、       、    、      、贊嘆。(用文中詞語填空)2分

3.“聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。2分

4.作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”,作者還了解到榕樹的哪些特點? 2分

5.本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式,摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句,并作簡要的點評。(友情提醒:點評,可談?wù)Z句的表達(dá)效果,可說自己喜歡的理由。)3分

6.談?wù)勀愕拈喿x體會。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

榕樹,生命進(jìn)行曲(節(jié)選)
劉再復(fù)
我愛戀的榕樹,不知道使多少陌生人為它興嘆過,傾倒過。
真是太壯闊了。只要你接近它,就會感到它的全身,都充滿著一種最動人的東西,這就是生命。
善于思辯的哲學(xué)家說,美就是充滿生命的人和物。我相信,因為榕樹,我才相信。
幾乎是整個童年時代與少年時代,我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。
我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足,像沉默的大山一樣巋然而立。
我更喜歡它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片綠葉,都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此,當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候,它的葉子就會顫動起來,剎那間,樹上好像千百萬綠色的蝴蝶,在一開一翕地扇著翅膀,共同編織著生命的織錦。
更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時候。此時的榕樹,瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海,波浪在樹梢上澎湃著,時時發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。
有一位很重感情的北方朋友告訴我,他第一次見到南國土地上的高大榕樹時,幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰,那企圖吞沒白云的樹冠,那企圖飲盡地下全部水分的根群,那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路,一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪,把他的心靈搖撼得很久很久。
在撼動中,他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明,所溶解,所征服。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜,并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下,澄清的空氣中,他覺得自己的靈魂升騰起來了,仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶,也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。
我比這位北國的友人更了解榕樹,生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。
小時候我迷戀過一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時光,我一直追隨著它的足跡,注視著它那平衡而堅實的腳步。
我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出,只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上,沉著地、緩慢地跋涉,攀登,開拓著本沒有路的路,本沒有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處,有一點薄薄的塵土,就果斷地在那里扎下了根,扎下一個營寨,然后又向前伸延,邁進(jìn),不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路,險峻的希望。
更使我驚訝的是,它在找不到任何營寨的時候,竟從生命深處撒出一束根須,像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長,直至親吻到地面上的小草。后來,我才知道,這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候,氣根憑借它奮發(fā)的天性,吸收空氣中的水分,然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。
突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn),這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲,這是一支鐵流似的生命凱旋曲。
正是這支無聲、無畏的歌,把巍峨的韌性,第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年,灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。
【小題1】給加橫線的字注音(2分)
一開一     動        強(qiáng)        
【小題2】從上文看,作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有:愛戀、   、       、    、      、贊嘆。(用文中詞語填空)2分
【小題3】“聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。2分
【小題4】作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”,作者還了解到榕樹的哪些特點? 2分
【小題5】本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式,摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句,并作簡要的點評。(友情提醒:點評,可談?wù)Z句的表達(dá)效果,可說自己喜歡的理由。)3分
【小題6】談?wù)勀愕拈喿x體會 。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度江西南康三中初一下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

榕樹,生命進(jìn)行曲(節(jié)選)
劉再復(fù)
我愛戀的榕樹,不知道使多少陌生人為它興嘆過,傾倒過。
真是太壯闊了。只要你接近它,就會感到它的全身,都充滿著一種最動人的東西,這就是生命。
善于思辯的哲學(xué)家說,美就是充滿生命的人和物。我相信,因為榕樹,我才相信。
幾乎是整個童年時代與少年時代,我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。
我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足,像沉默的大山一樣巋然而立。
我更喜歡它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片綠葉,都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此,當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候,它的葉子就會顫動起來,剎那間,樹上好像千百萬綠色的蝴蝶,在一開一翕地扇著翅膀,共同編織著生命的織錦。
更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時候。此時的榕樹,瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海,波浪在樹梢上澎湃著,時時發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。
有一位很重感情的北方朋友告訴我,他第一次見到南國土地上的高大榕樹時,幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰,那企圖吞沒白云的樹冠,那企圖飲盡地下全部水分的根群,那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路,一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪,把他的心靈搖撼得很久很久。
在撼動中,他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明,所溶解,所征服。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜,并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下,澄清的空氣中,他覺得自己的靈魂升騰起來了,仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶,也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。
我比這位北國的友人更了解榕樹,生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。
小時候我迷戀過一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時光,我一直追隨著它的足跡,注視著它那平衡而堅實的腳步。
我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出,只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上,沉著地、緩慢地跋涉,攀登,開拓著本沒有路的路,本沒有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處,有一點薄薄的塵土,就果斷地在那里扎下了根,扎下一個營寨,然后又向前伸延,邁進(jìn),不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路,險峻的希望。
更使我驚訝的是,它在找不到任何營寨的時候,竟從生命深處撒出一束根須,像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長,直至親吻到地面上的小草。后來,我才知道,這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候,氣根憑借它奮發(fā)的天性,吸收空氣中的水分,然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。
突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn),這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲,這是一支鐵流似的生命凱旋曲。
正是這支無聲、無畏的歌,把巍峨的韌性,第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年,灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。
【小題1】給加橫線的字注音(2分)
一開一     動        強(qiáng)        
【小題2】從上文看,作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有:愛戀、   、       、    、      、贊嘆。(用文中詞語填空)2分
【小題3】“聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。2分
【小題4】作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”,作者還了解到榕樹的哪些特點? 2分
【小題5】本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式,摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句,并作簡要的點評。(友情提醒:點評,可談?wù)Z句的表達(dá)效果,可說自己喜歡的理由。)3分
【小題6】談?wù)勀愕拈喿x體會 。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2014屆度江西南康三中初一下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

榕樹,生命進(jìn)行曲(節(jié)選)

劉再復(fù)

我愛戀的榕樹,不知道使多少陌生人為它興嘆過,傾倒過。

真是太壯闊了。只要你接近它,就會感到它的全身,都充滿著一種最動人的東西,這就是生命。

善于思辯的哲學(xué)家說,美就是充滿生命的人和物。我相信,因為榕樹,我才相信。

幾乎是整個童年時代與少年時代,我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。

我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足,像沉默的大山一樣巋然而立。

我更喜歡它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片綠葉,都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此,當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候,它的葉子就會顫動起來,剎那間,樹上好像千百萬綠色的蝴蝶,在一開一翕地扇著翅膀,共同編織著生命的織錦。

更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時候。此時的榕樹,瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海,波浪在樹梢上澎湃著,時時發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。

有一位很重感情的北方朋友告訴我,他第一次見到南國土地上的高大榕樹時,幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰,那企圖吞沒白云的樹冠,那企圖飲盡地下全部水分的根群,那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路,一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪,把他的心靈搖撼得很久很久。

在撼動中,他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明,所溶解,所征服。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜,并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下,澄清的空氣中,他覺得自己的靈魂升騰起來了,仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶,也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。

我比這位北國的友人更了解榕樹,生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。

小時候我迷戀過一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時光,我一直追隨著它的足跡,注視著它那平衡而堅實的腳步。

我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出,只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上,沉著地、緩慢地跋涉,攀登,開拓著本沒有路的路,本沒有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處,有一點薄薄的塵土,就果斷地在那里扎下了根,扎下一個營寨,然后又向前伸延,邁進(jìn),不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路,險峻的希望。

更使我驚訝的是,它在找不到任何營寨的時候,竟從生命深處撒出一束根須,像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長,直至親吻到地面上的小草。后來,我才知道,這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候,氣根憑借它奮發(fā)的天性,吸收空氣中的水分,然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。

突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn),這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲,這是一支鐵流似的生命凱旋曲。

正是這支無聲、無畏的歌,把巍峨的韌性,第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年,灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。

1.給加橫線的字注音(2分)

一開一     動        強(qiáng)        

2.從上文看,作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有:愛戀、   、       、    、      、贊嘆。(用文中詞語填空)2分

3.“聯(lián)系上下文,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。2分

4.作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”,作者還了解到榕樹的哪些特點? 2分

5.本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式,摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句,并作簡要的點評。(友情提醒:點評,可談?wù)Z句的表達(dá)效果,可說自己喜歡的理由。)3分

6.談?wù)勀愕拈喿x體會 。

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案