在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
  那水呢,_________不結(jié)冰,__________在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,……就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,__________那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!

A、倒反;不但;況且 
B、不但;況且;倒反 
C、不但;倒反;況且 
D、況且;不但;倒反 
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:七年級(jí)人教版期末測(cè)試題(一) 題型:013

依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,把終年________的綠色全拿出來了。

②在這次為汶川大地震舉行的各種賑災(zāi)活動(dòng)中,人們點(diǎn)燃一支支貯滿真情的蠟燭,________受災(zāi)的人們渡過難關(guān),走出災(zāi)難。

③“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,________生命的長河是無止境的。”只要擁有希望,一切都將過去。

[  ]
A.

貯藏 祈求 盡管

B.

貯蓄 乞求 盡管

C.

貯藏 乞求 但是

D.

貯蓄 祈求 但是

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
  那水呢,_________不結(jié)冰,__________在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,……就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,__________那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
不但  倒反  況且

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級(jí)下冊(cè)。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

成為你自己

  21世紀(jì)最需要的是什么?是創(chuàng)新,創(chuàng)新的土壤是什么?是個(gè)性。

  思想家(A)說:“”這是一句偉大的名言,他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎?《向日葵》可以復(fù)制,但(B)不可以克隆,《唐璜》可以再寫,則(C)決不會(huì)重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕,是因?yàn)樗淖用裼肋h(yuǎn)奉行著一條法則——“成為你自己!”我們的課堂也應(yīng)該奉行這一法則。

  真的,地球上沒有兩片完全相同的樹葉,課堂最是生長個(gè)性的土壤!

  課堂不是機(jī)床,只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件;課堂也不是作坊,只是把學(xué)生塑造成某種形式的陶坯;課堂更不是流水線,只是把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品!課堂應(yīng)當(dāng)因材施教,注重個(gè)人靈性與情感的涵養(yǎng),成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場(chǎng);課堂應(yīng)該因人而異,注重個(gè)體悟性與理性的開啟,成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。

  精妙絕倫的花園需要匠心獨(dú)運(yùn)的園丁,絢麗多彩的課堂需要個(gè)性飛揚(yáng)的老師。

  一個(gè)拙劣的老師容易遭人厭恨,因?yàn)槠錁I(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟;一個(gè)平庸的老師最容易遭人忘記,因?yàn)槠渌疾恍,其行不撥,必是泯然眾人,一個(gè)優(yōu)秀的老師最容易令人回味,因?yàn)樗偸浅狡椒玻瑯淞⒅碌淖约海?/P>

  著名音樂家(D)曾經(jīng)宣言:“王公貴族有千千萬,而(D)只有一個(gè)!”每一個(gè)老師都應(yīng)自豪地說出:“老師有萬萬千,而‘我’只有一個(gè)”。

  卓爾不凡的旋律需要慧心獨(dú)具的樂師,生動(dòng)鮮活的課堂更應(yīng)該有個(gè)性飛揚(yáng)的學(xué)生!

  心中沒有自己的學(xué)生,最為可悲;永遠(yuǎn)重復(fù)別人的學(xué)生,最為可惜;不斷塑造自己的學(xué)生,最為可敬。喜歡沉默的學(xué)生,他將在自卑的風(fēng)雨中沒有開放就迅速地凋零;喜歡說“是”的學(xué)生,他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色;喜歡說“不”的學(xué)生,他將在思索的火花里點(diǎn)亮自己光輝的前程!

  法國作家辛涅科爾說:“是的,對(duì)于宇宙,我微不足道,可是,對(duì)于我自己,我就是一切!痹该恳粋(gè)學(xué)生都響亮地喊道:“是的,對(duì)于整體,我只是一角;可是,對(duì)于我自己,我就是全部!”

  記住吧,“成為你自己!”它也許如同一切道德格言一樣知易行難,但是,絢麗的風(fēng)景恰恰盛開在險(xiǎn)峻的山巔!行動(dòng)吧,讓你的個(gè)性飛揚(yáng);展翅吧,讓你的心靈翱翔!

(1)

結(jié)合上下文,解釋第4段和第11段中的兩個(gè)成語。

(1)因材施教:__________________

(2)知易行難:__________________

(2)

說說第2段畫波浪線句子的含義。

答:_____________________________

(3)

將第2段中三個(gè)空格應(yīng)填入3個(gè)人名,第7段中兩個(gè)空格應(yīng)該填一個(gè)人名,請(qǐng)將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。

備選人名:貝多芬  盧梭  拜倫  梵高

(4)

第1段中可以統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)詞是________,最后一段中與這個(gè)詞相一致的一個(gè)短語是________。

(5)

說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點(diǎn)的。答:____________

(6)

指出第6段所使用的論證方法。

答:_________________________

(7)

仿照第2段中畫橫線的句子,再造一個(gè)句子。

仿寫:_______________________。

(8)

依照下面句子的內(nèi)容和形式,運(yùn)用加粗的詞語,續(xù)寫一個(gè)句子。

例句:金錢可以買來名貴的鐘表,但買不來寶貴的時(shí)間;

金錢可以買來美味的食品,但買不來好胃口;

___________________;___________________。

(9)

下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

[  ]

A.

這樣的好學(xué)生,怎能不使人贊不絕口呢?

B.

五十多年來,這位老華僑時(shí)刻不在眷戀著自己的祖國。

C.

通過比賽,使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼,鍛煉了能力。

D.

我不但支持他當(dāng)選,就連先前反對(duì)他的人也投了贊成票。

(10)

仿照下面例句的修辭方法,以“月亮”開頭寫一段話。

例句:海在我們腳下沉吟著,詩人一般。那聲音低低地,輕輕地,像微風(fēng)拂過琴弦,像落花飄零在水上。

仿句:_____________________。

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書  語文八年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀理解。

自然界的各種奇妙語言

化學(xué)語言

  語言功能是人類獨(dú)有的。鳥類用鳴叫表達(dá)感情,蜜蜂用舞姿傳遞信息。此外,還有許多生物,既不會(huì)鳴叫,又不會(huì)表現(xiàn)特殊的形體動(dòng)作。它們有沒有信息交流,又是怎樣進(jìn)行信息交流的呢?

  原來生物界最原始的信息交流媒介是化學(xué)物質(zhì),不妨稱之為化學(xué)語言。這種化學(xué)語言,至今仍在從微生物到動(dòng)植物的許多物種中廣泛運(yùn)用。同一個(gè)物種之間的交流媒介叫信息素,不同物種之間因利損關(guān)系不同而又有區(qū)分。蜜蜂種群能保持有條不紊的社會(huì)秩序,是靠蜂王分泌的王權(quán)信息素。一旦蜂群成員感受不到王權(quán)信息素,就會(huì)亂成一團(tuán)。螞蟻找到食源后要返巢召集同伴,就在地上施放標(biāo)這信息素,同伴就能尋跡隨往。如果用蘸了乙醚的棉球在行徑的中途擦去這種信息素,原來秩序井然的行列就會(huì)中斷而左顧右盼,迷失方向。杉樹受小蠹蟲蛀食后會(huì)分泌一種使小蠹蟲厭食甚至中毒的防御性化學(xué)物質(zhì);小蠹的對(duì)付辦法是用聚集信息素召來大批同伴,傳播病菌,使杉樹患病直至死亡而停止分泌防御物。小小蚜蟲受敵擾時(shí)會(huì)釋放報(bào)警信息素使同伴疏散逃逸。田野和森林中的飛蛾則用性信息素招引配偶以繁衍后代。有些實(shí)蠅和菜粉蝶在產(chǎn)卵時(shí)會(huì)留下標(biāo)記信息素,這樣它們的同伴就不會(huì)在同一處重復(fù)產(chǎn)卵,從而可保證孵出的幼蟲有足夠的食源。蜂類使用蜇針時(shí),釋放的是一種既損害自身又使敵方受毒的互損素,它對(duì)同伴又起報(bào)警信息素的作用,使被蜇方成為蜂群的攻擊目標(biāo);ㄏ阏幸鄯洳擅,同時(shí)幫植物傳粉,則起著互利素的作用。大豆的一種寄生線蟲可以休眠多年,要感受到大豆根部分泌的一種促孵化物質(zhì)才能孵化,這種分泌物就是利他素。

  所有這些化學(xué)物質(zhì)的作用量都極微,甲( 。一些生物靠它們進(jìn)行信息交流的現(xiàn)象雖早已發(fā)現(xiàn),但長期以來一直不知其所以然,乙( 。微量化學(xué)檢測(cè)技術(shù)發(fā)展起來以后,才得以確定這些物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)。近20多年來,這方面的研究工作飛速發(fā)展,形成了一門邊緣學(xué)科,叫化學(xué)生態(tài)學(xué)。目前,中國生態(tài)學(xué)會(huì)下面也設(shè)立了化學(xué)生態(tài)專業(yè)委員會(huì)。國內(nèi)已有好幾種經(jīng)濟(jì)作物害蟲,如棉紅鈴、梨小食心蟲、亞洲玉米螟、甘蔗條螟和白物透翅蛾等的性信息素在蟲情測(cè)報(bào)和害蟲綜合防治中已取得實(shí)用效果。昆蟲性信息素的研究工作展示出很好的應(yīng)用前景。

聲音語言

  人們發(fā)現(xiàn),每當(dāng)敵害來到白蟻的巢穴時(shí),整群白蟻常常已逃得無影無蹤,只留下空“城”一座。為了揭開這個(gè)奧秘,昆蟲學(xué)家進(jìn)行了專門的研究。原來,擔(dān)任哨兵的白蟻能從很遠(yuǎn)的地方,就發(fā)出敵情“報(bào)告”,用自己的頭叩擊洞壁,通知巢中的蟻群立即撤退。

  在大自然中,用聲音作為通信工具的動(dòng)物是很多的。許多鳥都有著清甜多變的歌喉,它們是出色的歌唱家。據(jù)說,全世界的鳥類語言共有二三千種之多,和人類語言的種類不相上下。有些動(dòng)物學(xué)家對(duì)鳥類的各種語言進(jìn)行了研究,并編成了一本《鳥類語言詞典》。這本詞典是很有用處的。舉個(gè)例子說,空中的飛鳥對(duì)飛機(jī)是個(gè)很大的威脅,因?yàn)轱w鳥雖小,卻能像子彈一樣擊穿飛機(jī),使飛機(jī)墜毀,F(xiàn)在有的機(jī)場(chǎng)已設(shè)立了鳥語廣播臺(tái),播送鳥類的驚恐叫聲,以便驅(qū)散它們,使飛機(jī)安全起飛和降落。

  動(dòng)物的聲音語言千變?nèi)f化,含義各不相同。長尾鼠在發(fā)現(xiàn)地面上的強(qiáng)敵——狐貍和狼等時(shí),會(huì)發(fā)出一連串的聲音:如果威脅來自空中,它的聲音便單調(diào)而冗長;一旦空中飛賊已降臨地面,它就每隔8秒鐘發(fā)一次警報(bào)。母雞可以用7種不同的聲音來報(bào)警,它的同伴們一聽便知:來犯者是誰,它們來自何方,離這兒有多遠(yuǎn)。

  心有靈犀一點(diǎn)通。有些動(dòng)物的警報(bào)聲,不僅本家族的成員十分熟悉,就連其他動(dòng)物也都心領(lǐng)神會(huì)。例如,當(dāng)獵人走進(jìn)森林時(shí),喜鵲居高臨下,嘰嘰喳喳地發(fā)出了警報(bào),野鹿、野豬和其他飛禽走獸頓時(shí)便明白了:此地危險(xiǎn)。于是它們不約而同地四處逃竄了。

  目前,分類學(xué)家正在研究,把動(dòng)物的聲音信號(hào),作為動(dòng)物分類的一種指標(biāo);生態(tài)學(xué)家正在探索,如何通過聲音信號(hào),來揭示動(dòng)物行為的奧秘。更引人注目的,則是利用動(dòng)物的聲音語言來指揮動(dòng)物,使之按人類的吩咐行事,不得越出雷池半步。

色彩語言

  孔雀是以華艷奪目的羽毛著稱于世的。雄孔雀所以常在春末夏初開屏,是因?yàn)樗鼪]有清甜動(dòng)聽的歌喉,只好憑著一身艷麗的羽毛,尤其是那迷人的尾羽來向它的“對(duì)象”炫耀雄姿美態(tài)。

  現(xiàn)在已經(jīng)知道,善于運(yùn)用色彩語言的動(dòng)物不光是鳥類,爬行類、魚類、兩棲類,甚至連蜻蜓、蝴蝶和墨魚也都充分利用色彩。

  觀察一下背上長著三根長利的刺背魚的體色變化,是十分有趣的。這種魚體呈青灰色,貌不驚人。在交配前夕,雄魚各自劃分勢(shì)力范圍,同時(shí)腹部出現(xiàn)了紅色,以警告旁的雄魚,趕快回避。當(dāng)它追求雌魚時(shí),隨即披上了絢麗的婚裝——腹部泛紅,背呈藍(lán)白,煞是好看。待到交配、產(chǎn)卵和魚卵孵化后,雄魚便再度恢復(fù)婚前的色彩——紅色的腹部和青灰色的魚體,日夜看守著幼魚。

超聲語言

  螽斯、蟋蟀、蝗蟲和老鼠等動(dòng)物,是用超聲波進(jìn)行聯(lián)系的。螽斯有三種鳴聲:“單身漢”螽斯唱的大多是“求婚典”,其他“單身漢”聽到后,會(huì)此呼彼應(yīng)地對(duì)唱起來。雌螽斯聞樂赴會(huì),并選中歌聲嘹亮者。兩只雄螽斯相遇,就高唱“戰(zhàn)歌”,面對(duì)面地?cái)[好陣勢(shì),頻頻搖動(dòng)觸角,大有一觸即發(fā)之勢(shì)。當(dāng)周圍出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí),螽斯就高奏“報(bào)警曲”,聞?wù)弑恪班淙艉s”,溜之大吉。

  海豚的超聲語言是頗為復(fù)雜的。它們能交流情況,展開討論,共商大計(jì)。1962年,有人曾記錄了一群海豚遇到障礙物時(shí)的情景:先是一只海豚“挺身而出”,偵察了一番;然后其他海豚聽了偵察報(bào)告后,便展開了熱烈討論;半小時(shí)后,意見統(tǒng)一了——障礙物中沒有危險(xiǎn),不必?fù)?dān)憂,于是它們就穿游了過去。

  現(xiàn)在,人們已聽懂了海豚的呼救信號(hào):開始聲調(diào)很高,而后漸漸下降。當(dāng)海豚因受傷不能升上水面進(jìn)行呼吸時(shí),就發(fā)出這種尖叫聲,召喚遠(yuǎn)處的伙伴火速前來相救。有人由此得到啟發(fā),認(rèn)為今后人們可以直接用海豚的語言,向海豚發(fā)號(hào)施令,讓它們攜帶儀器潛入大海深處進(jìn)行勘查,或完成某些特殊的使命,使之成為人類征服海洋的得力助手。

運(yùn)動(dòng)語言

  有些動(dòng)物是以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào)的。在我國海灘上,有一種小蟹,雄的只有一只大螯,在尋求配偶時(shí),便高舉這只大鰲,頻頻揮動(dòng),一旦發(fā)覺雌蟹走來,就更加起勁地?fù)]舞大鰲,直至雌蟹伴隨著一同回穴。

  有一種鹿是靠尾巴報(bào)信的。平安無事時(shí),它的尾巴就垂下不動(dòng);尾巴半抬起來,表示正處于警戒狀態(tài);如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn),尾巴便完全豎直。

  蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語言算是登峰造極的了,它能用獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作向自己的伙伴報(bào)告食物(蜜源)的方向和距離。蜜源的距離不同,在一定時(shí)間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。有人因此提出了一個(gè)誘人的設(shè)想:派人造的電子蜂打入蜜蜂之中,指揮蜜蜂活動(dòng)。這樣,不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜,還可以幫助植物傳粉,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,真是一舉兩得。

氣味語言

  一位昆蟲學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)試驗(yàn):把一頭新羽化的天蠶雌蛾,裝進(jìn)一只用紗布縫制的口袋里,然后在桌上放一夜。翌日清晨發(fā)現(xiàn)竟有40多萬頭同種雄蛾闖進(jìn)這間房子,將那頭雌蛾團(tuán)團(tuán)圍住。天蠶雌蛾既無聲音語言,又無色彩和運(yùn)動(dòng)語言,它是靠什么和雄蛾取得聯(lián)系的呢?

  原來,許多昆蟲都是靠釋放一種有特殊氣味的微量物質(zhì)(即氣味語言)進(jìn)行通信聯(lián)系的。這種微量物質(zhì)稱之為傳信素。目前,人們已查明一百多種昆蟲傳信素的化學(xué)結(jié)構(gòu),并根據(jù)這些氣味語言物質(zhì)的作用進(jìn)行了分類:有借以吸引同種異性個(gè)體的性引誘劑;通知同種個(gè)體對(duì)勁敵采取防御和進(jìn)攻措施的警戒激素;幫助同類尋找食物或在遷居時(shí)指明道路的示蹤激素;以及維持群居昆蟲間的正常秩序的行為調(diào)節(jié)劑等。

  人們發(fā)現(xiàn),運(yùn)用氣味語言的絕非昆蟲一家,魚和某些獸類也有這種本領(lǐng)。有些雄獸(如許多鹿和羚羊)在生殖季節(jié),能用特殊的氣味物質(zhì)進(jìn)行“圈地”,借以警告它的同伙:有我在此,你須回避。

  各種傳信素的發(fā)現(xiàn)、分離和人工合成,丙( 。為我們揭示動(dòng)物行為的秘密,。ā 。為進(jìn)而控制、改造生物開辟了誘人的前景。據(jù)報(bào)道,最近已研制成功一種香味濃郁的“假激素”,蚊子、蛾子和小甲蟲等害蟲聞到之后,便會(huì)大倒胃口,停止吃食和排泄,中斷發(fā)育周期,并不再繁殖后代了。一旦這些研究成果得到廣泛應(yīng)用,人們對(duì)于使用農(nóng)藥的后顧之憂,也就可以徹底解除了。

1.文中畫線句子中,“原始”一詞的含義是________,“之”指代的是________。

2.根據(jù)文意,在橫線上甲、乙、丙、丁4處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.下列物質(zhì)屬于“化學(xué)語言”范圍的是

[  ]

A.性信息素
B.食源
C.互損素
D.花的香味
E.促孵化物
F.化學(xué)檢測(cè)
G.蜜蜂舞姿
H.互利素

4.認(rèn)真讀上面的每一部分,完成填空。

①動(dòng)物的“聲音語言”的特點(diǎn)是:________________。

②動(dòng)物的“色彩語言”的特點(diǎn)是:________________。

③動(dòng)物的“超聲語言”的特點(diǎn)是:________________。

④動(dòng)物的“運(yùn)動(dòng)語言”的特點(diǎn)是:________________。

⑤動(dòng)物的“氣味語言”的特點(diǎn)是:________________。

5.這篇文章的結(jié)構(gòu)安排采用的是

[  ]

A.“總-分-總”式
B.“總-分”式
C.“分-總”式
D.并列式

6.本文主要運(yùn)用了哪些說明方法?試舉一例說說運(yùn)用這種說明方法的好處。

答:________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

(2006·眉山)閱讀下文,回答問題。

奇妙的“人體海洋”

陳夏法

  ①人體的內(nèi)部就是一個(gè)奇妙的“海洋”。

 、诮(jīng)科學(xué)測(cè)定,一個(gè)體重70千克的成年人,分布在各種組織和骨骼中的水達(dá)到45~50千克,占體重的60%~70%。一個(gè)人的胚胎發(fā)育到3天時(shí),所含的水達(dá)97%,與海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一樣多;發(fā)育到3個(gè)月時(shí),所含的水達(dá)91%;新生兒身體含水量達(dá)80%;1歲以上的孩子身體內(nèi)的含水量就和成人一樣了。

 、墼忌诤Q笾姓Q生以后,海洋中的生物逐漸向陸地遷移,并把誕生地的海水帶到自己的體內(nèi),而在后代中留下了從海洋起源的印記,這一點(diǎn)人類也不例外。為了說明人身上的血液與大洋中的純海水有不可分割的密切關(guān)系,蘇聯(lián)科學(xué)家夫·弗·杰普戈利茨特地對(duì)海水和人類血液進(jìn)行了對(duì)比測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)海水和人血中溶解的化學(xué)元素的相對(duì)含量驚人地接近。這絕不是偶然的巧合,人身上的海洋印記,是人類來自海洋的最好佐證。

 、芎K墓逃刑卣骶褪菐в邢涛,否則就不成其為海水。人體血液中就帶有這種海水特有的稍咸的味道。當(dāng)你在進(jìn)食時(shí),如果不慎咬破舌頭,傷口流出了血,你就嘗到了血的咸味。經(jīng)測(cè)定,人血的含鹽度,一般為1%左右,比普通海水的平均含鹽度(3%~3.5%)要低一些,但比世界上最淡的波羅的海的含鹽度(0.2%~0.3%)卻要高許多。況且,科學(xué)家在考察地球歷史中發(fā)現(xiàn),在原始生命誕生時(shí)期海洋中并沒有那么多的鹽分,比之今日要低得多。之后大陸上的鹽分逐漸隨水流注入海洋,海水才慢慢變得咸起來。而在魚類進(jìn)化到兩棲類,并由海中登上陸地的時(shí)候,其咸度就相當(dāng)于現(xiàn)在的血的咸度。會(huì)不會(huì)是因?yàn)槿祟惖倪h(yuǎn)祖在登陸時(shí)只帶上了當(dāng)時(shí)的海中物質(zhì),并以此代代相繼,所以人血的含鹽度就比現(xiàn)在的海水要低一些呢?

 、葸@個(gè)道理在醫(yī)學(xué)上得到了普遍承認(rèn)。當(dāng)人體因某種疾病而大量失水時(shí),或者出血過多時(shí),醫(yī)生的首要任務(wù)就是給患者皮下或靜脈中注射生理鹽水,最常用的是含0.85%氯化鈉的水溶液。炎熱的夏天,在地里勞動(dòng)的農(nóng)民和在煉鋼爐前干活的工人,每天都要流掉大量的汗水。出汗過多,人的機(jī)體就會(huì)因失水失鈉而致病,醫(yī)生總是要?jiǎng)襁@些人多喝些淡鹽開水。這就是向人體內(nèi)部“海洋”中補(bǔ)充“海水”,是維持生命所必需的。

 、奕绱丝磥恚松砩系暮Q笥∮,是一本內(nèi)容豐富的生物教科書。它告訴人們:我們的身體一半以上由水組成,我們的血液像海水般微咸。

(選自《白天的星星·奇妙的人體海洋印記》,有刪改)

(1)整體把握,清理思路,分析結(jié)構(gòu)。

①在作者看來,“人體的內(nèi)部就是一個(gè)奇妙的海洋”,這個(gè)“奇妙”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)用簡潔的文字歸納在下面。

②選文的①⑥段是總說,其余段為分說,請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容在下面的結(jié)構(gòu)示意圖的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)文字,在分說部分相對(duì)應(yīng)處的橫線填上自然段序號(hào)。

(2)選文用得較多的說明方法是列數(shù)字,請(qǐng)?jiān)诹袛?shù)字以外任意舉出一種說明方法,并舉例且說明其作用。

(3)為了準(zhǔn)確說明事物和事理,選文的語言講究科學(xué)性——準(zhǔn)確、簡明、周密。如果把下邊句中加粗詞語去掉或換成其他詞語,表達(dá)意思有什么不同?(任選作一題)

①這個(gè)道理在醫(yī)學(xué)上得到了普遍的承認(rèn)。

②經(jīng)測(cè)定,人血的含鹽度,一般為1%左右,比普通海水的平均含鹽度(3%~3.5%)要低一些。

(4)請(qǐng)根據(jù)對(duì)選文的理解,對(duì)以下問題大膽說說你的認(rèn)識(shí)。

①有人說選文第⑤自然段是多余的,你同意這種說法嗎?為什么?

②請(qǐng)你根據(jù)選文的內(nèi)容回答:人的生命起源于什么?人的生命離不開什么?

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成17

我常常想:世界文明的發(fā)展,源遠(yuǎn)流長,錯(cuò)綜萬端。它是從古到今,全人類共同締造的。各個(gè)國家和地區(qū)貢獻(xiàn)也許有多有少,但是,誰也離不開其他地方人們的支援和幫助,誰也不可能一柱擎天,誰也不該妄自尊大。

世界文明的形成,有點(diǎn)像是海洋。許多小澗小溪匯合而成江河;許多江河匯合而納入大海。世界文明的形成,也很像一片樹葉的葉脈,許多微小的脈絲納入支脈,許多支脈納入主脈。“一滴水可以照見太陽的光輝”,一幅地圖上江河的風(fēng)貌,一片樹葉上葉脈的狀態(tài),也昭示了這個(gè)既復(fù)雜,也簡單的道理。

古代世界有五大文明:尼羅河文明、底格里斯和幼發(fā)拉底河文明、印度河文明和黃河岸邊的中國文明,還有古代美洲的印加文明。試想一想,今天世界任何地方的居民,有哪一處不拜受這些古代文明的厚賜?印加帝國( )已經(jīng)滅亡了,(。┧氖窈兔乐藿鹱炙,直到今天還足令世人震驚。( )沒有印加文明,世界各地的居民今天( )沒有玉米、番薯、馬鈴薯、火雞、辣椒、巧克力可吃,沒有橡膠、金雞納霜等東西可用了。其他幾大古代文明影響之深就更不待說了。英國的李約瑟花了大半生的精力研究中國對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。其實(shí),對(duì)世界上任何國家,一經(jīng)研究下去,它們的貢獻(xiàn)也都可以列出長長的一張清單。

今天,世界的航海、航空、電子、醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、物理、宇宙飛行等等科學(xué),都已達(dá)到很高的境界,但你能說哪一門科學(xué)技術(shù)只是某一國人的貢獻(xiàn)嗎?不能!它們的形成源遠(yuǎn)流長,都是各地人們智慧的匯合和結(jié)晶。有時(shí),一件小小的事情,例如從來未曾被人發(fā)現(xiàn)其卵子,但是卻能繁衍后代的“鰻鱺”之謎,它的解答,就經(jīng)歷了許多世紀(jì),好些國家科學(xué)家的共同努力。

當(dāng)前世界上藏書最豐富的圖書館,收藏了各國學(xué)者專家的作品;當(dāng)前世界上最大的百貨公司,陳列著世界各洲各國的物產(chǎn)。這也從另一方面,顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。積極進(jìn)行國際文化交流吧!它將使智慧和智慧碰擊,從而進(jìn)發(fā)出更加絢麗的文明火花。積極進(jìn)行國際文化交流吧!它將可以醫(yī)治許多人的自卑感、自大狂、狹隘民族主義、沙文主義,這類東西,如果本著歷史眼光看來,不過是人類從半蒙昧?xí)r代遺留下來的短視之見罷了。

積極進(jìn)行國際文化交流吧!揚(yáng)棄吸收,使為我用;取長補(bǔ)短,共同提高。消除本可消除的誤解,增強(qiáng)理應(yīng)增強(qiáng)的友誼。文明在號(hào)召人們,互相支持比互相仇視好,握握手,比吐唾沫、瞪眼睛好。

讓我們?yōu)閲H文化交流唱一曲贊歌,發(fā)出高亢的聲音,懷著深厚的感情。讓它響遏行云,騰插天下。

1.下列各組關(guān)聯(lián)詞語填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是………………………(。

A.雖然  但是  既然 

B.盡管  然而  如果 

C.如果  那么  如果 

D.因?yàn)?span lang=EN-US>  所以  如果 

2.把文中畫橫線的句子改為陳述句并說說改后的效果有什么不同。

3.文中加點(diǎn)的“它”指代的是…………………………………………………(。

A.一件小小的事情

B.發(fā)現(xiàn)其卵子

C“鰻鱺”之謎

D.科學(xué)家的共同努力

4.下面四句中是本文的中心論點(diǎn)的是………………………………………(。

A.世界文明的發(fā)展,源遠(yuǎn)流長,錯(cuò)綜萬端。

B.世界文明的形成,有點(diǎn)像海洋。

C.世界文明,是四面八方人們的共同創(chuàng)造。

D.積極進(jìn)行國際文化交流。

5.下邊兩句話:從論證的角度看,各用了什么樣的論證方法?采用這種論證方法有什么好處?

1)世界文明的形成,有點(diǎn)像是海洋,許多小澗小溪匯合而成江河;許多江河匯合而成大海。

2)當(dāng)前世界上藏書最豐富的圖書館,收藏了各國學(xué)者專家的作品;當(dāng)前世界上最大的百貨公司,陳列著世界各洲各國的物產(chǎn)。這也從另一方面,顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。

6.下邊四個(gè)題目中,作本文的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)氖?span lang=EN-US>………………………………( )

A.國際文化交流贊歌

B.世界文明贊

C.一滴水可見太陽的光輝

D.世界文明

7.讀了這篇文章,你有哪些感想呢?請(qǐng)寫出二至三點(diǎn)。

 

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科目:初中語文 來源:江蘇省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
碣石山草
       碣石山草是我登碣石山時(shí)從山上采來的,因?yàn)闆]有人知道它叫什么,因而取名碣石山草。
       山里人幾乎家家養(yǎng)花、賣花,但清一色是外地花卉,南方的檸檬在這里養(yǎng)得又肥又大,“沒有山上的花草嗎?”我問!皼]有!鄙嚼锶嗽尞惖鼗卮稹S谑,我從一塊巨石下挖起這株很不起眼的碣石山草。
       回家栽在花盆里。從此,它的生命線系上了我的感情線。
       開始時(shí),由于路上的蹂躪,它僅有的幾片嫩葉全蔫了,在花盆里東倒西歪,抬不起頭來。但我仍抱有極大的希望,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,小草頑強(qiáng)的生命力是會(huì)讓人吃驚的?蛇B續(xù)幾天,它不但沒有生出新芽,反而葉子漸漸變黑變干,一派死氣。我不禁悲傷起來,為無意間摧折了一個(gè)好端端的生命追悔莫及。于是,我把它從花盆里撤出來,埋在庭院里。每天,我都在埋有碣石山草的空地前默默佇立一會(huì),一是祭奠它,二是幻想絕處逢生,出現(xiàn)奇跡。終于有一天,我突然發(fā)現(xiàn)地上冒出一個(gè)新芽,毛茸茸嬌嫩的一團(tuán),活像一個(gè)新生嬰兒。我驚喜地叫出聲,就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,隨即雀躍著告訴了認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人。這之后,我對(duì)它進(jìn)行了精心的培育:澆水、施肥、松土、舒莖……慢慢地,碣石山草長勢(shì)喜人,芽展成葉,葉抽出莖,蔥蘢成叢,一個(gè)月后,它長成一片獨(dú)特的風(fēng)景:
       蔥蘢、鮮潤的青草,舒展、開放的翠葉;一簇像孔雀開屏?xí)r魅力四射的尾羽,又像崇尚率真的靚女的沖天美發(fā);一片像蒼翠欲滴的淡冶春山,陣陣風(fēng)兒吹過,又像綠的海洋,漾起涌涌追逐的波浪。既帶有野草的狂放,又帶有青草的清新;既有大山的清幽,又有大山的質(zhì)樸。
       “是自然的美,是美的自然”,觀賞它不禁讓人想起革命前輩李大釗贊美碣石美景的名句。因此,它引來人人贊美。
       一位友人觀看了碣石山草,稱贊一番,對(duì)我說:“你建一個(gè)苗圃吧,專門培養(yǎng)自然花草!
       我聽了心一動(dòng),作為教師,我從事的工作與這多么相似!原來是碣石山草般的學(xué)生,被老師移植在教室的花盆中,用美德的光輝映照,用真情的細(xì)雨澆灌,用知識(shí)的土壤培育,用智慧的氣息熏陶,他們成為一盆盆亮麗的風(fēng)景,去奉獻(xiàn)社會(huì),美化社會(huì);甚至被人遺棄的很不起眼的差生,多施些感情的雨露,也會(huì)長成片片驚喜。“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,不是很有道理嗎?然而,曾幾何時(shí),我們教育的花盆塑成應(yīng)試的形狀,束縛了盆中的花草自由成長,使其長成畸形,生成病態(tài),甚至夭折——我們?yōu)椴缓侠淼慕逃w制付出了慘重的代價(jià)!不過,如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育,就是摔碎應(yīng)試教育的花盆,把花草栽在肥沃的土地上,還花草以本性,使其健康成長,長成自然美。
       對(duì),我要聽從友人的勸告,建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。
1.說說下列加橫線的詞語在語言環(huán)境中的意思。
     (1)由于路上的蹂躪,它僅有的幾片嫩葉全蔫了。
         _____________________________________________________________________ 
     (2)如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育,就是摔碎應(yīng)試教育的花盆。
         _____________________________________________________________________
2.文章中說,碣石山草的“生命線系上了我的感情線!蹦敲础拔摇钡母星榫的脈絡(luò)是怎樣一步步地向
     前發(fā)展的呢?請(qǐng)?jiān)谙铝蟹礁窭锾钌线m當(dāng)?shù)脑~語表示“感情線”的發(fā)展。
     (              ) →(              )→(              )→(              )
3.文中加橫線的句子采用了何種修辭?加橫線的句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
     ________________________________________________________________________
4.本文引用了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的詩句和李大釗“是自然的美,是美的自然”的名句,均十
     分恰當(dāng),你知道它們各有什么作用嗎?
     ________________________________________________________________________
5.友人是如何對(duì)待“我”栽碣石草的?“我”又是怎么做的?
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6.這是一篇從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、語言都十分美的文章,請(qǐng)你就其中的某一方面寫幾句賞析的文字?
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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 語文出版社(新課標(biāo)) 語文出版社(新課標(biāo)) 題型:048

綠色的心

 、偃绻f生命只是一個(gè)不能重復(fù)的花季,那搏動(dòng)的心便是一朵不凋零春花。

 、早春二月,乍暖還寒的時(shí)候,鵝黃隱約,新綠悄綻,昭示著生命的勃勃,那是旭日般的青春;陽春三月,杏花春雨時(shí)節(jié),桃紅柳綠,柔風(fēng)拂雨,飄揚(yáng)著自然的偉力,那是如火的中年;________

  ③夏、秋、冬只屬于肉體,心靈之樹是常青的。

 、堋安恍写猴L(fēng),難得春雨”,生命之綠需要的是德行的沐浴、堅(jiān)韌的澆灌、摯愛的孕育!

 、菪牡谋旧撌侨绱恕3,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆、不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬、登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍清水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān)、不墜青云的傲岸,有“將相本無種,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,跨下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知暫退一步,海闊天空,不肯因噎廢食……

 、薜率歉叩模氖钦\的,愛是純的,心便會(huì)永遠(yuǎn)是綠色的。

 、呒竟(jié)的斑斕和誘人,來自自然的造化;蕓蕓眾生的春景,源自于創(chuàng)造。詩人有云:沒有比行動(dòng)更美好的語言,沒有比足音更遙遠(yuǎn)的路途……

 、嘁簧拇荷枰簧难b點(diǎn)。

 、釗碛芯G色的心,便會(huì)擁有一切。

1、解釋下列詞語:

凋零:  宛若:

因噎廢食:  蕓蕓眾生:

2、之所以說心靈之樹是常青的是因?yàn)?U>________;心靈之樹常青就應(yīng)該_______。

3、作者從哪幾個(gè)方面論述生命應(yīng)該保持本色呢?本色又是什么呢?

4、生命的意義是什么?請(qǐng)用自己的話回答。

5、模仿第②段畫線的句子在文中的橫線上仿寫句子,要求話題一致,結(jié)構(gòu)、句式、修辭相同(填在文中的橫線上)

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