下列停頓不正確的一項是

A.“天下事/有難易乎?”
B.“然則/昏庸聰敏/之用,豈有/常哉!”
C.“吾/一瓶一缽/足矣!
D.“顧/不如/蜀鄙之僧哉?”
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列停頓不正確的一項是
[     ]
A.“天下事/有難易乎?”
B.“然則/昏庸聰敏/之用,豈有/常哉!”
C.“吾/一瓶一缽/足矣。”
D.“顧/不如/蜀鄙之僧哉?”

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科目:初中語文 來源:2012屆福建省晉江市九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷(二)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(24分)
雪化一化,就有路了
張抗抗
每年下第一場雪的日子,我總會想起多年前,一個雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時。
我偶爾聽說某某人在其中做了手腳,心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她.很快便有了一個機會。我出差去某地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,去義正詞嚴地指責(zé)、聲討她。
到達那個城市時,已是傍晚時分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線,乘坐了幾站電車。下車時,完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址.
雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人,那時我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個時候,我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了,是一位上了年紀的老婦人,她接過我那張寫著地址的紙條,說:“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門檻,踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門,定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.
我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無言以對.我怎能對她實言相告,自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!
似乎就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無知,也許出于一時利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
腳底突然在一個雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事.就快到了.前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是。”“大娘,請回吧,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然就喑噎了。
她又重復(fù)指點了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過頭,大聲說:“不礙事,明兒太陽出來,這雪化一化,就有路了!”那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳.
那個風(fēng)雪之夜,當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會,輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去.
(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)
【小題1】通讀全文,用簡潔的語言概述作者“多年前,一個雪天的經(jīng)歷”。(6分)
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度、認識發(fā)生了怎樣的變化?請分析。(4分)
【小題3】文中從哪些方面來表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請用具體例子加以解析。(4分)
【小題4】文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請你說說。(4分)
【小題5】體會下面句子中劃線詞的表達作用。(3分)
那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
【小題6】下列對文章的品析正確的一項是(    )。(3分)

A.本文主要運用先抑后揚的寫法,先寫“煩惱”,再寫“尋仇”,最后寫“平靜”。
B.本文以“我”的行蹤為線索來組織材料,條理清晰,敘事自然。
C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫,渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強烈,又為下文敘寫偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。
D.本文采用第一人稱寫法,可見所寫的內(nèi)容是真人真事,故事沒有曲折、沒有波折,作者的情感都是直接表露出來的。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷(二)(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(24分)

雪化一化,就有路了

張抗抗

每年下第一場雪的日子,我總會想起多年前,一個雪天的經(jīng)歷。

那些日子我始終被—件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時。

我偶爾聽說某某人在其中做了手腳,心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她.很快便有了一個機會。我出差去某地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,去義正詞嚴地指責(zé)、聲討她。

到達那個城市時,已是傍晚時分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線,乘坐了幾站電車。下車時,完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址.

雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人,那時我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個時候,我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了,是一位上了年紀的老婦人,她接過我那張寫著地址的紙條,說:“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門檻,踩在了雪地里。

“這大雪天兒出門,定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.

我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無言以對.我怎能對她實言相告,自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!

似乎就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無知,也許出于一時利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!

腳底突然在一個雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住。“這該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事.就快到了.前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是。”“大娘,請回吧,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然就喑噎了。

她又重復(fù)指點了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過頭,大聲說:“不礙事,明兒太陽出來,這雪化一化,就有路了!”那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳.

那個風(fēng)雪之夜,當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會,輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去.

(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)

1.通讀全文,用簡潔的語言概述作者“多年前,一個雪天的經(jīng)歷”。(6分)

2.文中“我”的前后態(tài)度、認識發(fā)生了怎樣的變化?請分析。(4分)

3.文中從哪些方面來表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請用具體例子加以解析。(4分)

4.文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請你說說。(4分)

5.體會下面句子中劃線詞的表達作用。(3分)

那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

6.下列對文章的品析正確的一項是(    )。(3分)

A.本文主要運用先抑后揚的寫法,先寫“煩惱”,再寫“尋仇”,最后寫“平靜”。

B.本文以“我”的行蹤為線索來組織材料,條理清晰,敘事自然。

C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫,渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強烈,又為下文敘寫偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

D.本文采用第一人稱寫法,可見所寫的內(nèi)容是真人真事,故事沒有曲折、沒有波折,作者的情感都是直接表露出來的。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題。(24分)
雪化一化,就有路了
張抗抗
每年下第一場雪的日子,我總會想起多年前,一個雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時。
我偶爾聽說某某人在其中做了手腳,心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她.很快便有了一個機會。我出差去某地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,去義正詞嚴地指責(zé)、聲討她。
到達那個城市時,已是傍晚時分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線,乘坐了幾站電車。下車時,完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址.
雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人,那時我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個時候,我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了,是一位上了年紀的老婦人,她接過我那張寫著地址的紙條,說:“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門檻,踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門,定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.
我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無言以對.我怎能對她實言相告,自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!
似乎就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無知,也許出于一時利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
腳底突然在一個雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事.就快到了.前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是。”“大娘,請回吧,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然就喑噎了。
她又重復(fù)指點了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過頭,大聲說:“不礙事,明兒太陽出來,這雪化一化,就有路了!”那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳.
那個風(fēng)雪之夜,當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會,輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去.
(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)
小題1:通讀全文,用簡潔的語言概述作者“多年前,一個雪天的經(jīng)歷”。(6分)
小題2:文中“我”的前后態(tài)度、認識發(fā)生了怎樣的變化?請分析。(4分)
小題3:文中從哪些方面來表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請用具體例子加以解析。(4分)
小題4:文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請你說說。(4分)
小題5:體會下面句子中劃線詞的表達作用。(3分)
那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
小題6:下列對文章的品析正確的一項是(    )。(3分)
A.本文主要運用先抑后揚的寫法,先寫“煩惱”,再寫“尋仇”,最后寫“平靜”。
B.本文以“我”的行蹤為線索來組織材料,條理清晰,敘事自然。
C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫,渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強烈,又為下文敘寫偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。
D.本文采用第一人稱寫法,可見所寫的內(nèi)容是真人真事,故事沒有曲折、沒有波折,作者的情感都是直接表露出來的。

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科目:初中語文 來源:福建省晉江市2012屆九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查(二)語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題。

雪化一化,就有路了

張抗抗

  每年下第一場雪的日子,我總會想起多年前,一個雪天的經(jīng)歷。

  那些日子我始終被-件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時,

  我偶爾聽說某某人在其中做了手腳,心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她.很快便有了一個機會。我出差去某地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,去義正詞嚴地指責(zé)、聲討她。

  到達那個城市時,已是傍晚時分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線,乘坐了幾站電車。下車時,完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址.

  雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人,那時我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個時候,我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了,是一位上了年紀的老婦人,她接過我那張寫著地址的紙條,說:那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!不容我謝絕,她已跨出門檻,踩在了雪地里。

  這大雪天兒出門,定是有要緊事吧?她回過頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.

  我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無言以對.我怎能對她實言相告,自己其實是去找一個仇人興師問罪的!

  似乎就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無知,也許出于一時利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的病人呢!

  腳底突然在一個雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住。這該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,不礙事,不礙事.就快到了.前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是。”“大娘,請回吧,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然就喑噎了。

  她又重復(fù)指點了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過頭,大聲說:不礙事,明兒太陽出來,這雪化一化,就有路了!那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

  我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳.

  那個風(fēng)雪之夜,當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會,輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去。

(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)

(1)

通讀全文,用簡潔的語言概述作者“多年前,一個雪天的經(jīng)歷”。

________________

(2)

文中“我”的前后態(tài)度、認識發(fā)生了怎樣的變化?請分析。

________________

(3)

文中從哪些方面來表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請用具體例子加以解析。

________________

(4)

文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請你說說。

________________

(5)

體會下面句子中加粗詞的表達作用。

那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

________________

(6)

下列對文章的品析正確的一項是

[  ]

A.

本文主要運用先抑后揚的寫法,先寫“煩惱”,再寫“尋仇”,最后寫“平靜”。

B.

本文以“我”的行蹤為線索來組織材料,條理清晰,敘事自然。

C.

文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫,渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強烈,又為下文敘寫偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

D.

本文采用第一人稱寫法,可見所寫的內(nèi)容是真人真事,故事沒有曲折、沒有波折,作者的情感都是直接表露出來的。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的選文,完成下面各題。
(甲)太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。   (《愚公移山》)
(乙)飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
(王安石《登飛來峰》)
小題1:下列加點詞語解釋有誤的一項是(   )
A.年九十 (將要)B.雜然相(贊同)
C.河曲智叟以應(yīng) (丟失)D.飛來山上千塔(古代長度單位)
小題2:下列句子朗讀停頓正確的一項是(   )
A.遂∕率∕子孫荷擔(dān)者∕三夫B.鄰人∕京城氏之∕孀妻∕有遺男
C.操蛇∕之神∕聞之D.不畏∕浮云遮∕望眼
小題3:下列句子中沒有省略現(xiàn)象的一項是(   )
A.告之于帝B.操蛇之神聞之
C.跳往助之D.命夸娥氏二子負二山
小題4:下列理解有誤的一項是(   )
A.《愚公移山》一文推動故事情節(jié)發(fā)展的主要手段是人物對話。
B.愚公移山的原因是“懲山北之塞,出入之迂也”,目的是“指通豫南,達于漢陰”。
C.《愚公移山》一文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山是為了突出愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。
D.讀了《愚公移山》讓我們明白一個道理:做任何事情要有恒心、有毅力,再加上神靈的幫助,一定能成功。
小題5:對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是(     )
A.“不畏”顯示出作者的自信,表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志! 
B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力!
C.詩人登高遠望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙! 
D.這首詩借景說理,語意雙關(guān),既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。
小題6:將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)且焉置土石
(2)汝心之固,固不可徹!
小題7:請說說“飛來山上千尋塔”中“千尋”的表達效果。(2分)

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科目:初中語文 來源:2013屆廣東汕頭友聯(lián)中學(xué)九年級上學(xué)期第二階段考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

雪化一化,就有路了   張抗抗(20分)
  ①每年下第一場雪的日子,我總會想起多年前,一個雪天的經(jīng)歷。   
②那些日子我始終被一件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時,我偶爾聽說某某人在其中做了手腳,心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她。很快便有了一個機會。我出差去某地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,去義正詞嚴地指責(zé)、聲討她! 
③到達那個城市時,已是傍晚時分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線,乘坐了幾站電車。下車時,完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。  
雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人,那時我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個時候,我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了,是一位上了年紀的老婦人,她接過我那張寫著地址的紙條,說:“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門檻,踩在了雪地里。
  ⑤“這大雪天兒出門,定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。
  ⑥我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無言以對。我怎能對她實言相告,自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!
⑦似乎就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖,我不知道自己來這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去。也許出于無知,也許出于一時利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!  
⑧腳底突然在一個雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住。“這該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事,就快到了。前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是!薄按竽,請回吧,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點了一次,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過頭,大聲說:“不礙事,明兒太陽出來,這雪化一化,就有路了!”那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳。
⑩那個風(fēng)雪之夜,當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會,輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去。                      
(選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期,有改動)
【小題1】通讀全文,用簡潔的語言概述作者“多年前,一個雪天的經(jīng)歷”。(6分)
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度與認識有什么樣的變化?請簡要分析。(5分)
【小題3】老婦人說的“這雪化一化,就有路了!”在選文中有兩種理解,請你簡要說一說。((5分)
【小題4】列對選文的品析,正確的一項是(   )(4分)

A.選文采用第一人稱的寫法,可見所寫的內(nèi)容是真人真事,故事沒有曲折、沒有波折,作者的情感都是直接表露出來的。
B.選文以“我”對“雪”的感受為線索來組織材料,條理清晰,敘事完整。
C.在最后“我”終于理解了原來怨恨的那個人,其實她并沒有錯。
D.文中畫線句屬于自然環(huán)境描寫,渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強烈,又為下文敘寫偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭友中學(xué)九年級上學(xué)期第二階段考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

雪化一化,就有路了   張抗抗(20分)

 、倜磕晗碌谝粓鲅┑娜兆樱铱倳肫鸲嗄昵,一個雪天的經(jīng)歷。   

②那些日子我始終被一件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時,我偶爾聽說某某人在其中做了手腳,心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她。很快便有了一個機會。我出差去某地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,去義正詞嚴地指責(zé)、聲討她! 

③到達那個城市時,已是傍晚時分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線,乘坐了幾站電車。下車時,完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。  

雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人,那時我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個時候,我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了,是一位上了年紀的老婦人,她接過我那張寫著地址的紙條,說:“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門檻,踩在了雪地里。

 、荨斑@大雪天兒出門,定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。

 、尬倚睦锟┼庖幌。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無言以對。我怎能對她實言相告,自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!

⑦似乎就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖,我不知道自己來這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去。也許出于無知,也許出于一時利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!  

⑧腳底突然在一個雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事,就快到了。前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是!薄按竽铮埢匕,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點了一次,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過頭,大聲說:“不礙事,明兒太陽出來,這雪化一化,就有路了!”那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳。

⑩那個風(fēng)雪之夜,當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會,輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去。                      

(選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期,有改動)

1.通讀全文,用簡潔的語言概述作者“多年前,一個雪天的經(jīng)歷”。(6分)

2.文中“我”的前后態(tài)度與認識有什么樣的變化?請簡要分析。(5分)

3.老婦人說的“這雪化一化,就有路了!”在選文中有兩種理解,請你簡要說一說。((5分)

4.列對選文的品析,正確的一項是(   )(4分)

A.選文采用第一人稱的寫法,可見所寫的內(nèi)容是真人真事,故事沒有曲折、沒有波折,作者的情感都是直接表露出來的。

B.選文以“我”對“雪”的感受為線索來組織材料,條理清晰,敘事完整。

C.在最后“我”終于理解了原來怨恨的那個人,其實她并沒有錯。

D.文中畫線句屬于自然環(huán)境描寫,渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強烈,又為下文敘寫偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

雪化一化,就有路了   張抗抗(20分)
 、倜磕晗碌谝粓鲅┑娜兆,我總會想起多年前,一個雪天的經(jīng)歷。   
②那些日子我始終被一件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時,我偶爾聽說某某人在其中做了手腳,心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她。很快便有了一個機會。我出差去某地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,去義正詞嚴地指責(zé)、聲討她! 
③到達那個城市時,已是傍晚時分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線,乘坐了幾站電車。下車時,完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址! 
雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人,那時我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個時候,我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了,是一位上了年紀的老婦人,她接過我那張寫著地址的紙條,說:“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門檻,踩在了雪地里。
 、荨斑@大雪天兒出門,定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。
 、尬倚睦锟┼庖幌。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無言以對。我怎能對她實言相告,自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!
⑦似乎就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖,我不知道自己來這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去。也許出于無知,也許出于一時利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!  
⑧腳底突然在一個雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事,就快到了。前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是。”“大娘,請回吧,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點了一次,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過頭,大聲說:“不礙事,明兒太陽出來,這雪化一化,就有路了!”那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳。
⑩那個風(fēng)雪之夜,當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會,輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去。                      
(選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期,有改動)
小題1:通讀全文,用簡潔的語言概述作者“多年前,一個雪天的經(jīng)歷”。(6分)
小題2:文中“我”的前后態(tài)度與認識有什么樣的變化?請簡要分析。(5分)
小題3:老婦人說的“這雪化一化,就有路了!”在選文中有兩種理解,請你簡要說一說。((5分)
小題4:列對選文的品析,正確的一項是(   )(4分)
A.選文采用第一人稱的寫法,可見所寫的內(nèi)容是真人真事,故事沒有曲折、沒有波折,作者的情感都是直接表露出來的。
B.選文以“我”對“雪”的感受為線索來組織材料,條理清晰,敘事完整。
C.在最后“我”終于理解了原來怨恨的那個人,其實她并沒有錯。
D.文中畫線句屬于自然環(huán)境描寫,渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強烈,又為下文敘寫偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

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