選出朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)

A.鄉(xiāng)書/何處達(dá)?歸雁/洛陽邊。
B.幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹
C.江春/入/舊年
D.?dāng)嗄c人/在天涯
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:四川省期中題 題型:單選題

選出朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)
[     ]
A.鄉(xiāng)書/何處達(dá)?歸雁/洛陽邊。
B.幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹
C.江春/入/舊年
D.?dāng)嗄c人/在天涯

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:單選題

選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)
[     ]
A.鄉(xiāng)之行劫縛者,側(cè)目/莫敢過其門。
B.欲/得啖童女/年十二三者。
C.寄/從后斫得/數(shù)創(chuàng)。
D.禽獸/之變?cè)p/幾何哉。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:黃岡難點(diǎn)課課練  七年級(jí)  語文上冊(cè) 題型:013

選出對(duì)詩歌朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)

[  ]

A.冷露/無聲/濕桂花

B.我/欲/乘風(fēng)/歸/去

C.我的思念/是/圓的

D.團(tuán)聚的/人家/是/歡樂的

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:黃岡學(xué)霸七年級(jí)語文  上 題型:013

選出朗讀時(shí)節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)

[  ]

A.樹木/叢生,百草/豐茂。

B.孤生/寺北/賈亭西,水面/初平/云腳低。

C.稻花/香里/說豐年,聽取/蛙聲/一片。

D.七八個(gè)/星天外,兩三點(diǎn)/雨山前。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林市九年級(jí)上學(xué)期檢測(cè)語文試卷(解析版) 題型:選擇題

詩歌鑒賞。閱讀《水調(diào)歌頭》,完成后面題目。(共6分)

明月幾時(shí)有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

1.(3分)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(     )

A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年? B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇。

C.不/應(yīng)有恨,何事/常向/別時(shí)/圓? D.但愿/人長(zhǎng)久,千里/共嬋娟。

2.(3分)選擇下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)。(     )

A.詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。

B.詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界。

C.詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”。

D.詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:雙色筆記  九年級(jí)語文(上) 題型:048

閱讀下列選段,回答文后問題

嗟夫!予求古仁人之心,異二者之為,何哉?不物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

1.解釋文中加粗的字

嘗:________或:________以:________則:________

2.翻譯畫線的句子________________________

3.下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.予嘗/求古仁人/之心

B.或/異二者/之為

C.先天下/之憂而/憂

D.處/江湖/之遠(yuǎn)/則憂其君

4.有關(guān)這段文字,說法正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.這段文字出自宋代文學(xué)家歐陽修寫的《岳陽樓記》。

B.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”一句表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟。

C.文中的“進(jìn)”和“退”分別照應(yīng)前文的“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)!

D.本段文字表達(dá)了作者被貶后的苦悶心情。

5.下列加粗詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.居廟堂之高(指朝廷)

B.進(jìn)亦憂(這樣)

C.先天下之憂憂(然而)

D.予嘗求古仁人心(的)

6.體現(xiàn)“古仁人之心”的句子是________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

詩歌鑒賞。閱讀《水調(diào)歌頭》,完成后面題目。(共6分)
明月幾時(shí)有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
小題1:(3分)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(    )
A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年?B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇。
C.不/應(yīng)有恨,何事/常向/別時(shí)/圓?D.但愿/人長(zhǎng)久,千里/共嬋娟。
小題2:(3分)選擇下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)。(    )
A.詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。
B.詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界。
C.詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”。
D.詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:黃岡難點(diǎn)課課練七年級(jí)語文上冊(cè) 題型:048

閱讀下文,回答問題。

日出東南隅,照我秦氏樓。秦氏有好女,自名為羅敷。羅敷善蠶桑,采桑城南隅;青絲為籠系,桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻,耳中明月珠;緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷,下?lián)埙陧。少年見羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤;來歸相怨怒,但坐觀羅敷。

1.下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.秦氏有女(美好)

B.照秦氏樓(我們)

B.來歸怨怒(彼此)

D.但坐觀羅敷(只因?yàn)椋?/P>

2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.緗綺/為/下裙,紫綺/為/上襦

B.行者/見/羅敷,下?lián)郏陧?/P>

C.耕者/忘/其犁,鋤者/忘/其鋤

D.來歸/相/怨怒,但/坐觀/羅敷

3.這段文字運(yùn)用了________描寫與________描寫相結(jié)合的寫法描寫羅敷的美貌。

4.上段文字的中心意思是________。

5.選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是

耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。

[  ]

A.耕地的人忘記了帶犁,鋤地的人忘記了帶鋤頭。

B.耕地的人忘記了耕地,鋤地的人忘記了鋤地。

C.耕地的人忘記了帶他的犁,鋤地的人忘記了帶他的鋤頭。

D.耕地的人記不起哪是自己的犁了,鋤地的人記不起哪是自己的鋤頭了。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

扁鵲見蔡桓公

扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐深。”桓侯曰:“寡人無疾。”扁鵲出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功!本邮眨怡o復(fù)見,曰:“君之病在肌膚,不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深!被负钣植粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而還走;负罟适谷藛栔。扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請(qǐng)也!本游迦,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣;负钏焖。

5.下列說法有誤的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.上文選自《韓非子·喻老》。韓非,戰(zhàn)國(guó)末期重要的思想家。文中扁鵲,戰(zhàn)國(guó)時(shí)醫(yī)學(xué)家;负,戰(zhàn)國(guó)時(shí)蔡國(guó)國(guó)君。

B.文中“火齊之所及也”一句中“齊”應(yīng)該讀(jì),現(xiàn)在寫作“劑”,這是文言文中的一種通假字現(xiàn)象。

C.“醫(yī)之好治不病以為功”的朗讀節(jié)奏應(yīng)這樣劃分:醫(yī)之 / 好治 / 不病 / 以為功。

D.“居十日,扁鵲望桓侯而還走”句中“走”應(yīng)該是“跑”的意思,這是文言文中古今異義的現(xiàn)象。

6.下面有關(guān)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.這是一篇寓言故事。作者按時(shí)間順序敘述了蔡桓公生病卻固執(zhí)己見,一再拒絕扁鵲的勸告,不及時(shí)治療,最終病情惡化而身亡的故事。

B.本文揭示了有病需及早醫(yī)治,切勿諱疾忌醫(yī)的道理;同時(shí)告誡人們應(yīng)正視自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,不要拒絕別人的批評(píng)和幫助。

C.文章雖然篇幅短小,但故事情節(jié)的發(fā)展卻起伏有致;作者通過對(duì)人物語言、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫,刻畫出了栩栩如生的人物形象。

D.扁鵲醫(yī)術(shù)高明,責(zé)任心強(qiáng)。第一次見桓侯,“立有間”,就做出了“君有疾在腠理”的準(zhǔn)確診斷,并給予了桓侯不治病情將加重的嚴(yán)重警告。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:人教版(新課標(biāo)) 七年級(jí)(上冊(cè)) 題型:閱讀理解

閱讀《河中石獸》中節(jié)選的文字,完成下題。

  一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:爾輩不能究物理,是非木,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?眾服為確論。

  一老河兵聞之,又笑曰:凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石。其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?

(1)

下面對(duì)句中加粗的字解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

爾輩不能究物理      物理:事物的道理、規(guī)律。

B.

沿河求之,不亦乎?   顛:瘋狂

C.

石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不。   已:已經(jīng)

D.

其言,果得于數(shù)里外。  如:依照

(2)

下面句中加粗詞“之”的意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

[  ]

A.

豈能為暴漲攜之去

B.

沿河求之,不亦顛乎

C.

至石之半,石必倒擲坎穴中

D.

求之下流,固顛

(3)

下面對(duì)“必于石下迎水處嚙沙為坎穴”這句話劃分朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

必/于石下/迎水處/嚙沙為坎穴

B.

必于石下/迎水處/嚙沙/為坎穴

C.

必于/石下/迎水處/嚙沙為/坎穴

D.

必/于石下/迎水處/嚙沙為/坎穴

(4)

下面對(duì)“然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?”一句翻譯恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

天下的事情,只知道事物的其中一方面,而不知道它的另一方面,這種人太多了,可以根據(jù)某個(gè)道理就去主觀判斷嗎?

B.

天下的事情,但是知道事物的其中一方面,而不知道它的另一方面的情況太多了,可以根據(jù)某個(gè)道理就去臆想嗎?

C.

天下的事情,但是知道事物的其中一方面,而不知道它的另一方面的情況,可以根據(jù)某個(gè)道理就去主觀判斷嗎?

D.

天下的事情,只知道事物的其中一方面,而不知道它的另一方面的情況太多了,可以根據(jù)某個(gè)道理就去主觀判斷嗎?

(5)

怎樣認(rèn)識(shí)文中的講學(xué)家和老河兵?下面分析理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

講學(xué)家譏笑廟僧,懂得物理,博得眾人信服;老河兵自恃經(jīng)驗(yàn)豐富,嘲諷別人。

B.

講學(xué)家脫離實(shí)際、主觀臆斷;老河兵經(jīng)驗(yàn)豐富,從實(shí)際出發(fā),提出正確意見。

C.

講學(xué)家能博得眾人信服,依靠的是豐富的知識(shí),值得肯定;老河兵能提出合理化建議,依照的是他的豐富經(jīng)驗(yàn),精神可嘉。

D.

講學(xué)家空談事理,不切實(shí)際;老河兵以經(jīng)驗(yàn)豐富自居,看不起、譏諷講學(xué)家。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案