根據(jù)意思選出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事作為立論的依據(jù)。(    )   

A、引經(jīng)據(jù)典
B、水到渠成
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

月亮——地球的睪子。姐妹,還是女兒 
          中秋賞月,忽有友人相問(wèn):“月亮生于何年,來(lái)自何方?”在天文學(xué)上,這個(gè)問(wèn)題稱為“月球的起源”。其答案雖然至今尚付闕如,但是天文學(xué)家們卻根據(jù)眾多的天文觀測(cè)事實(shí),對(duì)月球的身份作了合乎邏輯的推測(cè)�?偟恼f(shuō)來(lái),大致有三種可能:月球若不是地球的妻子,那便是地球的姐妹,或者是地球的女兒。 
        你看,月球的平均密度是每立方厘米3.34克,只相當(dāng)于地球密度的五分之三,而且兩者的化學(xué)成分又大不相同,因此情況很可能是這樣:當(dāng)46億年以前,我們這個(gè)太陽(yáng)系從一大團(tuán)星云物質(zhì)脫胎而出時(shí),月球和地球分別處在相去甚遠(yuǎn)的不同部位,它們各由當(dāng)?shù)氐牟煌镔|(zhì)所形成。另一方面,月球的平均密度又與小行星的乃至隕星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一顆小行星,在它圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的過(guò)程中一度接近地球,并為后者的引力所俘獲,而成為地球的衛(wèi)星。 [A] 倘若情況果真如此,那么,將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻,豈不是再妙不過(guò)了嗎?
       但是,地球的直徑只是月球直徑的3.7倍,相去并不懸殊;況且,迄今為止人們所知的小行星無(wú)一例外都比月球小得多;所以,像地球這么一顆并不很大的行星,偏偏要俘獲一個(gè)像月球這么大的小行星亦實(shí)非易事。于是,有一部分天文學(xué)家認(rèn)為:在太陽(yáng)系形成之際,地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而咸。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同,乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已凝聚咸團(tuán)。 [B] 如此看來(lái),月亮豈不就是地球的妹妹?
       最后一種推測(cè)更具有戲劇性:在40多億年前太陽(yáng)系形成之初,地球月球原為一體。當(dāng)時(shí)地球處于高溫熔融狀態(tài), 自轉(zhuǎn)很快;天長(zhǎng)日久,便從其赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì),形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的殘跡。 [C] 你看,月亮豈不及成了地球的女兒?不過(guò),這種理論卻面臨著許多難題,比方說(shuō),它有一個(gè)必然的推論,即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上,而實(shí)際情況卻并非如此,現(xiàn)在,贊成這種學(xué)說(shuō)的人已經(jīng)比較少了。
       可愛(ài)的月亮啊,你究竟是誰(shuí)?你盡可以諱莫如深,人類(lèi)卻總有一天會(huì)掀開(kāi)你的神秘面紗,把你的真相查個(gè)水落石出!
1、下面三句話是從原文A、B、C處抽出來(lái)的,請(qǐng)把它們放回原處去。
     ①這種學(xué)說(shuō)稱為“同源說(shuō)”。
     ②這種學(xué)說(shuō)稱為“分裂說(shuō)”。
     ③這種學(xué)說(shuō)稱為“俘獲說(shuō)”。
答:_______________________________________ 
2、文章為什么用“中秋賞月”開(kāi)頭?選出說(shuō)法不合適的一項(xiàng)
[     ]
     A、引出話題 
     B、說(shuō)明“地球起源”這個(gè)科研課題提出的緣由 
     C、使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑 
     D、增強(qiáng)文章的趣味性
3、如果把第一段中畫(huà)線句的意思改為“月亮肯定是地球的女兒”,那么這句話中的三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要怎樣改動(dòng)?
                                                                                                     
4、第二段中兩處用了“很可能”(文中已加線),如果去掉它們,表達(dá)的意思有什么不準(zhǔn)確之處? 
                                                                                                     
5、第三段中畫(huà)線詞語(yǔ)從哪方面起限制作用?(久時(shí)間 B.方位C.程度 D.范圍)    
  迄今為止:             
     無(wú)一例外:             
6、第三段說(shuō)月亮是地球的妹妹,如果用科學(xué)的說(shuō)法表述,在本段中是那一句? 
                                                                                                       
7、第四段推測(cè)月球是從地球赤道區(qū)飛出去的一大塊物質(zhì),主要有兩個(gè)理由,從原文中找出來(lái)。
    ①                                                                                                  
    ②                                                                                                  
8、本文結(jié)尾段語(yǔ)言活潑、風(fēng)趣、巧妙、含蓄,用一句樸素簡(jiǎn)潔的話,把這一段表達(dá)的意思直接說(shuō)出來(lái)。 
                                                                                                            

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步練習(xí) 語(yǔ)文 九年級(jí) 上冊(cè) 題型:048

  站在托爾斯泰墓前,我眼前浮現(xiàn)出托爾斯泰生命最后的情景。

  他以82歲的高齡,在一個(gè)冬天的早晨,毅然離家出走,病倒在阿斯塔波沃火車(chē)站。幾天后,在車(chē)站站長(zhǎng)的木屋里他停止了呼吸。

  人們悲痛地將他從阿斯塔波沃送回玻里亞納。

  82歲是個(gè)令人尊敬的年齡。

  82歲的人是一個(gè)古稀之人。

  82歲,燦爛的晚霞,托爾斯泰滿可以咀嚼一生奮斗的快樂(lè)。

  但是,托爾斯泰卻以82歲高齡,開(kāi)始了一個(gè)新的歷程。

  托爾斯泰在臨出走前寫(xiě)給妻子的訣別信中說(shuō):“我的走會(huì)使你難過(guò),不過(guò)請(qǐng)你理解和相信我,我實(shí)在沒(méi)有別的辦法。我在家中的地位已經(jīng)忍無(wú)可忍了,我不能再在這種奢華的環(huán)境中生活……”

  這個(gè)念頭他已經(jīng)忍了13年。13年前,他69歲。當(dāng)時(shí)他在一封信中寫(xiě)道:“索妮婭,我的生活跟我的信仰不相協(xié)調(diào),這早就使我感到痛苦。我再也不能繼續(xù)下去了,因此,我已經(jīng)決定現(xiàn)在要去做我早就想做的事情出走�!�

  一年一年,無(wú)比激烈的心靈搏斗,無(wú)比痛苦的心路歷程,他的實(shí)際生活與他倡導(dǎo)的平民化的巨大矛盾,終于讓他義無(wú)反顧地走出了決定性的一步。他是去追求“言行一致”。他是以82歲的高齡,無(wú)比執(zhí)著地去追求自己的理想。他雖然沒(méi)有完成,但他有了一個(gè)令人尊敬的開(kāi)始。

  細(xì)雨中,我從思考中回來(lái),注視矮矮的墳丘。托爾斯泰還用得著墓碑,用得著墓志銘嗎?對(duì)于他來(lái)說(shuō),一切一切形式都是多余的。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》,哪一部書(shū)不是一座紀(jì)念碑?他確是生活在偏僻的圖拉,埋葬在圖拉,但他活在全世界每個(gè)讀者的心里。

  我看到過(guò)一份材料,講托爾斯泰與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)如何失之交臂。1901年是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)的第一年。有三部不朽巨著蜚聲全球的托爾斯泰,被公認(rèn)是最具實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)者,但那一年,俄羅斯作家沒(méi)有參與角逐,沒(méi)有報(bào)名。1902年,托爾斯泰正式獲得提名。他的名氣也如日中天,獲獎(jiǎng)是眾望所歸。但瑞典科學(xué)院的評(píng)委們沒(méi)有把獎(jiǎng)授給他。原因是這些評(píng)委們認(rèn)為托爾斯泰晚年的思想、晚年的世界觀不符合入選的標(biāo)準(zhǔn)。1903年,這個(gè)獎(jiǎng)又授予非常敬佩托爾斯泰作品的挪威劇作家。

  托爾斯泰到底沒(méi)有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

  評(píng)委們還真有“眼光”,他們還真明白了托爾斯泰的理想和追求。他們感到托爾斯泰晚年的思想很危險(xiǎn),讓他們恐慌。但用他們的“眼光”評(píng)出來(lái)的書(shū),有幾部可以和托爾斯泰的作品比美?又有多少作品并不被評(píng)委之外的讀者承認(rèn)!

  我在托爾斯泰的故居里參觀了他寫(xiě)作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的房間。那間房在整幢房子的最下層。室內(nèi)兩側(cè)各有一個(gè)小窗戶,光線很暗,有點(diǎn)像儲(chǔ)藏室。他寫(xiě)作的桌椅還在。一個(gè)很平常的小木桌子。桌面大概只有三尺長(zhǎng)、二尺寬。一把很平常的木椅子。真是想不到。正是坐著這把木椅,伏在這簡(jiǎn)陋的小桌子上,托爾斯泰以藝術(shù)形象提出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的重大問(wèn)題。

  從這間樸素、簡(jiǎn)陋的工作室,到那幾乎難以辨認(rèn)的墓地,讓我思緒連連。托爾斯泰用他的一生去追求。托爾斯泰用他的出走、他的死,告訴我們什么叫追求。

  (選自2002年11月《中華讀書(shū)報(bào)》楊牧之文)

1.根據(jù)全文大意,你以為托翁晚年出走而未曾實(shí)現(xiàn)的愿望和理想是什么?

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2.“托爾斯泰到底沒(méi)有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”一句,獨(dú)立成段。試簡(jiǎn)要分析這樣的作用和“到底”一詞的表達(dá)效果。

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3.如果說(shuō),本文結(jié)構(gòu)行文頗為注意前后照應(yīng)的話,那么,首段的“浮現(xiàn)”與末段哪個(gè)詞語(yǔ)意義關(guān)聯(lián)比較緊密?

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4.以前的練習(xí)中,引導(dǎo)作用多表示特指和直接引用。本文使用的引號(hào)是否也沒(méi)有超出這個(gè)范圍呢?如果有超出,請(qǐng)舉例簡(jiǎn)單說(shuō)明。

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5.托翁的三部名著,你是否有所閱讀?假如讀過(guò),你獲得的印象是怎樣的?可否將故事梗概向未讀過(guò)的同學(xué)傳播傳播?(字?jǐn)?shù)在80字左右,此題可加分,5分為限)

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