給加粗的字注音正確的是
高(。補(。鉀_牛(。然(。

A、mí;xiào;dǒu;hè
B、mí;jiào;dòu;hè
C、mí;jiào;dǒu;hè
D、ní;jiào;dǒu;hè
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文回答下列問題。     
  作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
  不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。     
  他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
1.下面的詞語有錯別字的一項是(    ) 
A.詩興不做    
B.仰之彌高   
C.鍥而不舍    
D.群蟻排衙
2.下面句中加粗詞語與“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”句中的“消化”,含義相同的一項是(    )  
A.吃不潔食物,容易引起消化道疾病。   
B.消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小腸等。   
C.要真正消化這些知識,需要經(jīng)過認(rèn)真思考。   
D.營養(yǎng)專家說:青少年長期消化不良,會導(dǎo)致體質(zhì)下降。
3.能概括選文中心意思的一項是(    )
A.聞一多研究志趣正濃。   
B.聞一多要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。   
C.幾年辛苦,完成《唐詩雜論》一書。   
D.聞一多并沒有先“說”,但他“做”了。
4.選文引用了杜甫的事例,對其作用分析正確的一項是(    )   
A.說明詩人大多不注重儀表的修飾。   
B.以杜甫的例子襯托了聞一多先生的刻苦勤奮精神。   
C.說明當(dāng)時社會黑暗,詩人滿懷愁緒,無心料理自己的生活。   
D.作者特別推崇杜甫晚年勤奮學(xué)習(xí)的精神。
5.“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。”對這個句子理解正確的一項是 (    )
A.衰微的民族要振興,只有依靠學(xué)者的研究成果。   
B.聞一多先生興趣廣泛,不僅是詩人、學(xué)者,還鉆研中國古典醫(yī)學(xué)。   
C.聞一多先生在努力尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。   
D.說明聞一多先生研究中華民族的文化熱情極高。
6.對選文的語言特點分析不正確的一項是(    )    
A.選文描寫的語言不僅是形象的,敘述和議論的語言也是形象的。如用“鉆探”而不用“研究”,既生動形象,又含義豐富。     
B.選文融記敘、描寫、抒情為一體,如“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”一句,就是在記敘、描寫中洋溢著贊美之情。     
C.選文句子整散結(jié)合,讀起來朗朗上口,鏗鏘有力,富于音樂美。
D.選文語言通俗易懂,明白如話,不加雕琢。

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科目:初中語文 來源:同步練習(xí)語文九年級下冊 題型:048

閱讀下面文字,回答問題。

悲浪翻滾,臺海嗚。到28日凌晨3點半,□海峽兩岸的“華航”空已過去整整60小時。在這60小時里,從澎湖到臺北,從香港到北京,從廣西到福建,悲情□。血濃于水的骨肉情高于一切,燃眉之急是救人,是幫助罹難者的家屬。搜救、善后工作在兩岸之默契地展開。

(《人民日報》2002.5.29)

(1)依次給上文三個加粗字注音,完全正確的一項是

[  ]

A.y8n n4n ji1n

B.y4n n4n ji4n

C.y4n n2n ji1n

D.y8 n2n ji4n

(2)依次填入上文空格處最恰當(dāng)的一組詞語是

[  ]

A.震驚 彌漫

B.震撼 彌漫

C.震驚 迷漫

D.震撼 迷漫

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)下冊、第五單元 測試卷 題型:048

  風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。

  水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。( 。S飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

 。ā 。M柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

(1)

給下列加粗的字注音。(1.5分)

(1)負(fù)勢競上,互相軒邈( 。ā 。。2)泠作響( 。。3)則千轉(zhuǎn)不窮( 。。4)嚶成韻( 。。5)橫上蔽( 。

(2)

解釋下列句中加粗的詞。(1.5分)

(1)自富陽至桐廬一百里( 。。2)負(fù)勢競上(  )

(3)泉水石,泠泠作響(  )( 。。4)蟬則千轉(zhuǎn)不窮( 。

(5)嚶嚶成( 。。6)橫柯蔽( 。

(7)條交映(  )

(3)

指出與“猿則百叫無絕”中的“絕”意義和用法相同的一項(0.5分)

[  ]

A.

奇山異水,天下獨絕

B.

佛印絕類彌勒

C.

至于夏水襄陵,沿溯阻絕

D.

空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕

(4)

選出下列各組加粗字的意義不同的一項(0.5分)

[  ]

A.

B.

C.

D.

(5)

對“負(fù)勢競上,互相軒邈”一句理解正確的一項是(1分)

[  ]

A.

山巒背負(fù)著山勢爭相向上,互不相讓,爭著向更高更遠(yuǎn)的地方伸展。

B.

山巒背負(fù)著山勢奮力向上,仿佛都想在最高處俯視其余。

C.

山巒依憑著山勢爭相向上,彼此間爭著向高處遠(yuǎn)處延伸。

D.

山巒依憑著山勢爭相向上,仿佛要擺出氣宇軒昂、藐視一切的氣勢。

(6)

文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是________(1分)

(7)

理解填空(1分)

①本文總領(lǐng)全文的句子是_______________________________________________

②作者描繪異水時,抓住了________的特點;描繪奇山時,緊扣________的特點(用自己的語言概括)

(8)

回答問題(2分)

(1)文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水流湍急,《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙?

(2)②段是怎樣從不同的角度來描繪富春江的“水”的?

(3)“夾岸高山,皆生寒樹”,句中的“寒樹”是什么意思?為什么用“寒”來稱樹?

(4)語段③抓住了富春江兩岸的哪些景物來寫,是如何展開描寫的?

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 七年級上 (新課標(biāo)蘇教版) 新課標(biāo)蘇教版 題型:048

精神的三間小屋(有刪節(jié))

畢淑敏

 、儆幸活w大心,才盛得下喜怒,輸?shù)贸隽α。于是,宜選月冷風(fēng)清竹木蕭蕭之處,為自己的精神修建三間小屋。

 、诘谝婚g,盛著我們的愛和恨。

  ③對父母的尊愛,對伴侶的情愛,對子女的疼愛,對朋友的關(guān)愛,對萬物的慈愛,對生活的珍愛……對丑惡的仇恨,對污濁的厭煩,對虛偽的憎惡,對卑劣的蔑視……這些復(fù)雜而對立的情感,林林總總,會將這間小屋擠得滿滿,間不容發(fā)。你的一生,經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂,仿佛以木石制作的古老樂器,鋪陳在精神小屋的幾案上,一任歲月飄逝。在某一個金戈鐵馬之夜,它們會無師自通,與天地呼應(yīng),錚錚作響。假若愛比恨多,小屋就光明溫暖,像一座金色池塘,有紅色的鯉魚游弋,那是你的大福氣。假如恨比愛多,小屋就陰風(fēng)慘慘,厲鬼出沒,你的精神悲戚壓抑,形銷骨立。如果想重溫祥和,就得凈手焚香,灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,讓一束圣潔的陽光,從天窗灑入。

  ④第二間小屋,盛放我們的事業(yè)。

 、菸也粫缘靡幌伦泳驼覍α诵袠I(yè)的人,能占多少比例?從大多數(shù)人談到工作時乏味麻木的表情推算,估計這樣的幸運兒不多。不要輕覷了事業(yè)對精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用,它以深遠(yuǎn)的力度和廣度,挾持著我們的精神,以成為它麾下持久的人質(zhì)。

  ⑥適合你的事業(yè),不靠天賜,主要靠自我尋找。這不但是因為相宜的事業(yè),并非像雨后白樺林中的菌子一樣,俯拾即是,而且因為我們對自身的認(rèn)識,也是抽絲剝繭,需要水落石出的流程。你很難預(yù)知,將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時分,才真正觸摸到傾心的愛好。當(dāng)我們太年輕的時候,因為尚無法真正獨立,受種種條件的制約,那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位,或是其他顯赫的光環(huán),也許會灼晃了我們的眼睛。當(dāng)我們有了足夠的定力,將事業(yè)之外的贅生物一一剝除,露出它單純可愛的本質(zhì)時,可能已耗費半生。然費時彌久,精神的小屋,也定需住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則,鳩占鵲巢,李代桃僵,那屋內(nèi)必是雞飛狗跳,不得安寧。

  ⑦我們的事業(yè),是我們的田野。我們背負(fù)著它,播種著,耕耘著,收獲著,欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。

 、嗟谌g,安放我們的自身。

  ⑨這好像是一個怪異的說法,我們自己的精神生活,不住著自己,又住著誰呢?

 、饪伤执_實是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里,住著所有我們認(rèn)識的人,惟獨沒有我們自己。我們把自己的頭腦,變成他人思想汽車馳騁的高速公路,卻不給自己的思維,留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道。我們把自己的頭腦,變成搜羅最新信息網(wǎng)羅八面來風(fēng)的集裝箱,卻不給自己的發(fā)現(xiàn),留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話,無論聲音多么嘹亮,都是別的喉嚨嘟囔過的。我們發(fā)表的意見,無論多么周全,都是別的手指圈劃過的。我們把世界萬物保管得好好,偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨居的房屋里,找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

  三間小屋,說大不大,說小不小。非常世界,建立精神棲息地,是智慧生靈的義務(wù),每人都有如此的權(quán)利,我們可以不美麗,但我們健康;我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán);我們可以不完滿,但我們努力;我們可以不永恒,但我們真誠。

  注:李代桃僵:比喻共患難,相愛助,引申為頂替或代人受過。

(1)

給下列加粗字注音。

晃( 。 、谟( 。

養(yǎng)(  ) 、下( 。

(2)

根據(jù)意思在橫線上寫成語。

①低頭就可以揀到,形容數(shù)量多,到處都有,極易得到。

②“我們說出的活,無論聲音多么嘹亮,都是別的喉嚨嘟囔過的!

①________________________

②________________________

(3)

將下列句子所運用的修辭手法填在括號里。

①假若愛比恨多,小屋就光明溫暖,像一座金色池塘。(  )

②我們自己的精神生活,不住著自己,又住著誰呢?( 。

③我們可以不美麗,但我們健康;我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán);我們可以不完滿,但我們努力;我們可以不永恒,但我們真誠。( 。

(4)

下列說法不符合文意的一項是

[  ]

A.

在紛繁的世界中,為自己的精神修建三間小屋是必要的,是每個人都有的權(quán)利。對每個人而言,小屋雖小,意義卻是無窮的。

B.

能根據(jù)自己傾心的愛好,找到適合自己的事業(yè)的人很少,但若堅持不懈地努力,許多人最終也能找到自己愛好的事業(yè)。

C.

事業(yè)時時會挾持著我們的精神,使我們的精神毫無喘息的機(jī)會,無絲毫的自由。

D.

三間小屋,相對人類而言,說大不大,因為它涉及的都是個人的喜怒哀樂、事業(yè)與生活;相對個人而言,說小不小,因為他的精神可以比大地、海洋、天空都要寬大。

(5)

“讓一束圣潔的陽光,從天窗灑入!睂ⅰ盀⑷搿睋Q成“射入”好嗎?為什么?

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷  初一語文(上) 題型:048

閱讀文章,回答1~10題。

紅花草

 、僖苍S因為我在江南農(nóng)村長期生活過的緣故,我特別難忘那樸實無華的紅花草。

 、诩t花草,也稱紫云英,是一種生命力很強的草木植物。南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié),歇冬的農(nóng)田仍無生機(jī),倔的紅花草就從隔年的稻田周圍,爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。

 、廴欢覍t花草的喜愛,還不單因為她那如火如t*的生命力,更在于她那樸實、崇高的情懷。

  ④數(shù)九隆冬,萬物蕭疏,紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長著,她的生命力何等蓬勃!春暖花開,百花爭艷,紅花草又無意爭春,默默無聞地扎根成長。她的品格何等謙遜!暮春將臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時期:這時,她的花深蘊著香,香氣彌漫,空氣好像(1)進(jìn)了糖絲,使無數(shù)蜜蜂為之顛狂,終日繞著她采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”,就從這時開始萌出那琥色的柔光。一到插秧季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。

 、菁t花草,活著,敢斗殘冬,無意爭春,一心為美好的生活釀蜜;死時,默默無怨,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不濃艷,也難入觀賞之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻(xiàn)殊多的無私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?

1.給下列加粗字注音。

( 。

(  )

香( 。

( 。

2.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。

帶霜zhu@( 。┞

如火如t*( 。

3.文中標(biāo)(1)的空缺處應(yīng)填的詞是

[  ]

A.滲

B.裝

C.拌

D.摻

4.指明下列句子使用的修辭方法。

①南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。

(  )

②她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。

( 。

③但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻(xiàn)殊多的無私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?

( 。

5.結(jié)合語境理解加粗詞語解釋有誤的一項

[  ]

A.馳譽中外的“紫云英蜜”,“馳譽中外”的意思是馳名國內(nèi)外。

B.還不單因為她那如火如t*的生命力,“如火如t*”可解釋為像火那樣紅,像荼草那樣白,形容生命力旺盛的樣子。

C.紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里,“慷慨”在這里可理解為充滿正氣,情緒激昂。

D.香氣彌漫,“彌漫”的意思是指煙塵、霧氣水等充滿、布滿空間。

6.第②段表達(dá)的主要意思是

[  ]

A.介紹紅花草的特點

B.紅花草十分美麗

C.表現(xiàn)紅花草頑強的生命力

D.說明這種植物的生態(tài)特點

7.第④段作者以時間為序,表現(xiàn)了紅花草樸實崇高的情懷,請依次指出紅花草各時段所具有的精神和品德。

________ ________ ________ ________

8.細(xì)讀選文,看看第②段與第④段在意義上屬何種關(guān)系?文中哪句話表現(xiàn)了這種關(guān)系?表現(xiàn)這種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語是什么?

________________

9.文中揭示象征意義的句子是哪句?

________________

10.下面是對選文的結(jié)構(gòu)分析,指出正確的一項

[  ]

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面短文,回答問題

一盞油燈

 、偕者@一天,我又點燃了這盞燈,一盞極普通又極不普通的小油燈。

  ②一個洗得透明的墨水瓶,瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長錢,一根雞腸線從錢眼中穿過,在通往錢眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮,粗細(xì)與線眼相宜,在瓶里添上煤油或柴油,燈就可以點燃了。

 、垭S著搖曳的燈光,我的思緒又回到了令人魂牽夢縈的往事之中。

  ④30年前,5歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個小學(xué)校里。這里山清水秀,但很貧瘠,沒有電燈,家家戶戶都用自制的洋油燈。晚自習(xí)的時候,學(xué)生們便點起一盞盞大小不一的油燈,暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛,幾十盞燈匯集在一起,宛如一片星星。

 、萆胁恢O世,我便開始學(xué)著做油燈,但總也做不好,還弄得滿手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈,倒掉瓶里幾近枯竭的油,用一塊塑料布包好,藏在貼身的背心里。

 、抟股盍,媽媽批改完作業(yè),在昏暗的油燈下做油燈。我問媽媽,是給三兒做的嗎?媽媽說,你還小,我是給班上的女學(xué)生巧巧做的。她的油燈不知被哪個淘氣鬼拿去了,哭得好傷心。

 、呶业男目┼庖幌,手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。

  ⑧當(dāng)媽媽看見我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時,一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情,右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒有落下來,她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈,看到了我本善良。

 、崆宄,媽媽叫醒我,送給我這盞屬于我的小油燈,并囑咐我后來才漸漸明白的幾句話。媽媽說,有了燈,就沒有了黑暗,沒有了恐懼;有了燈,就不會走錯道兒,干錯事兒。

 、17歲那年我投筆從戎到塞外,臨行前我?guī)еH人的囑托,油燈伴我上路,伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆,油燈與我長相廝守,為我驅(qū)散寒冷,消除寂寞,打發(fā)無聊。

  在提干不久,我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起,毒蛇,蝎子,山螞蟥便倉皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影,伴我凱旋。那個時候,我才真正感覺到油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命。

  我曾涉足祖國的大江南北,我不曾留戀,更不曾沉迷,我丟不下那盞與我朝夕相處,生死相依的小油燈。我愿用軀體做瓶,血液做油,筋骨做捻,去燃燒,直到生命的盡頭。

(1)給下列加粗字注音。

( 。 世(  )

(2)解詞。

①諳世:_____________________________________________________

②投筆從戎:_________________________________________________

(3)作者在第1段說他這盞燈“極普通”又“極不普通”。

①說這盞燈“極普通”是因為(不超過15個字)

______________________________________________________________

②說這盞燈“極不普通”是因為(不超過20個字)

______________________________________________________________

(4)第④段畫線部分是對教室里油燈的描寫,其作用是(不超過18個字)

______________________________________________________________

(5)“令我陌生的表情”,為什么不直接說,而要這樣說?(不超過15個字)

______________________________________________________________

(6)“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”這一句有什么含義?(不超過15個字)

______________________________________________________________

(7)下列對文章的分析鑒賞,正確的三項是

[  ]

A.開頭寫“生日”這天晚上點燃這盞小油燈,是為了與“媽媽送的”及“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”相照應(yīng)。

B.本文的主旨是歌頌油燈光明正大、勇敢無畏的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.本文是一篇記敘性的散文,主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。

D.本文也可以說是一篇托物言志的散文,小油燈成了“我”的象征。

E.媽媽送“我”小油燈時囑咐“我”的話,是教育“我”要保存好這盞燈,記住這次教訓(xùn),好好做人。

F.“我不曾留戀,更不曾沉迷”,反襯了小油燈在“我”人生歷程中的重要作用。

(8)第段“那個時候”指什么時候?用文中的話加以回答。

________________________________________________________________

(9)文章最后一句運用了什么修辭手法,有何作用?

_________________________________________________________________

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