閱讀文段，完成題（1）～（9）題

感謝生命

李　丹

　�、倌鞘且粋�萬物復蘇的春天，我漫步在北京朝陽門外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚揚，連天扯地。

　�、谖覜]見過這種東西，不覺詫異，還以為是附近有什么工廠對環(huán)境造成的污染，不由吃了一驚。但看到街上的人們，穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，一副毫不介意泰然處之的樣子，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林蔭的樹枝上。一時間，大街上像披上了一層薄如ch2n________翼的白紗。

　　③時間從春延至初夏，一連好幾個月，這些棉絮似的東西，一直在天地間不舍晝夜地飄揚，飛舞旋轉(zhuǎn)，像白云撩動天際，像仙女翩翩起舞的裙裾，鋪天蓋地地彌漫整個京城。我不知它來自何方，也不知北方特有的長風，將它一絲絲、一縷縷地飄送到城外的哪一個山谷，哪一塊草地，哪一片湖海。

　�、芎髞�，有人告訴我，這是楊絮。依靠風力在傳播種子。

　�、葸@是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

　�、尬业男睦锖喼背惺懿蛔∵@份欣喜和敬仰之情。我無比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢燈。我不忍驚擾它美好的夢境，松開手，讓它隨風而去，我看見它像一羽潔白的翎毛，在風中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無數(shù)羽毛交r$ng________在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢幻的草地與湖畔，去撒下一地可見的生命。

　�、咭驗橛辛怂�，這世界才變得如此4ng________然，充滿著活力和勃勃生機。

　�、嗾l見了這種場面也不會無動于衷，誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中，仿佛聽見有一種聲音在y9n________切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一株嫩綠的新芽，在春天里瘋長，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬翻飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土，助它生根，發(fā)芽，成長為一株濃蔭蔽日的參天大樹。而其余的種子，因為土地的貧瘠，盡管艱難地生長，終究無法蔚然成蔭，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年復一年，像候鳥一樣，在這個季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動，只管耕耘，不問收獲。

　　⑨我在驚嘆這種奇妙無比的生命創(chuàng)造時，又為造物主非同尋常的姿態(tài)和慈母般的無私奉獻情懷深深折服。

　�、馕以谙�，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因為它生命本能的使然，還是一種強烈生命意識的覺醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深諳生命的無常，才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過程，還是它將生命的價值，隱逸在這令人感動的茫茫無際的生命絕唱和制造里？

　　我不由自主地聯(lián)想到人類的生命史。

　　圣經(jīng)上說，人類最早的祖先是亞當和夏娃。耶和華用地上的塵土造出亞當，又從亞當身上取下一條肋骨造成夏娃。因為他們在伊甸園偷吃了禁果，才繁衍了人類，夏娃是眾生之母。而唯物論者認為，人是由類人猿衍變而來。人類的生命究竟是以何種形式轉(zhuǎn)化而成，我們從何而來？已成為千古之謎，不得其解。盡管截今為止，世上已有無數(shù)學者寫下皇皇巨著對生命的奧秘這個深奧的哲學問題進行最權威的論證和闡釋，卻沒有一種答案能夠令人完全滿意和毫不置疑地信服。

　　其實，對于人類生命的起源，不是人類學家的我們，是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。

　　自古以來，一代一代的人去了，一代一代的人又將生命延續(xù)、傳承了下來。從醫(yī)學的角度來看，人的生命不過是父精母血基因密碼的一次偶然組合，至于為什么在這一個特定的時刻孕育了你，而不是在那一個時刻，為什么把你組裝成這番模樣，而不是那番模樣，這其中一定總有道理。也許這就是人的生命如此紛繁奇異卻又無法被人破譯的奧妙所在。

　　由此我們沒有理由不對生命投之以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命只屬于這一個人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，只要一息尚存，一切都會慢慢地好起來。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公命運勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視啊。

　　感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

（1）給下列加粗字注音。

（2）在下列拼音處填寫漢字。

（3）前三段作者為我們描繪了一個怎樣的圖景？作者在后文是怎樣對其進行概括的？

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（4）第⑧段畫線句中，“從不失約”“浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動”“只管耕耘，不問收獲”分別指什么而言？

①________________

②________________

③________________

（5）作者由楊絮的生命創(chuàng)造談到人類的起源，其中起過渡作用的段落是哪兩段？

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（6）作者認為探究生命起源有沒有用？作者認為最重要的是什么？

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（7）第⑩段，是作者在揣度，在思索，請你為作者明確地寫出答案來。

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（8）第段，作者給生存下的定義是“生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公命運勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視”。請你也為生存下個定義，不超過50字。

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（9）第段作者直言“感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在”。請你寫出你感謝生命的理由，要能體現(xiàn)你思維的深度和創(chuàng)意。

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中國古代握筆姿勢的演變

中國古老文明的重要特征就是文字的出現(xiàn)，而它的書寫方式也有幾千年了。它演變的過程，主要是隨著家具的變化而迫使自身出現(xiàn)了握筆姿勢的演變。

    漢代是低坐起居時代，人們跪坐于席上或榻上，往往左手執(zhí)卷，右手執(zhí)筆而書，執(zhí)筆右手沒有憑借，手肘、腕均懸空。右手以拇指和食指握住筆管，以中指托住筆管，無名指和小指略向掌心彎曲不起握管作用。這種握筆姿勢稱為“單苞執(zhí)筆法”，啟功先生稱之為“三指握筆法”，和我們現(xiàn)在握鋼筆的姿勢接近。由于手執(zhí)之卷略向斜上方傾斜，執(zhí)筆姿勢也得向斜上方傾斜，所以后人又稱之為“三指斜握筆法”。

“三指斜握筆法”之前，可能還有雙指握筆的過程，但留存的歷史說明比較少，只在一張北宋描摹唐代吳道子繪畫作品中看到，但這種握筆姿勢應該也符合握筆演變的進程，所以也不能否定。從這張繪畫作品中，我們看到執(zhí)筆侍臣手握毛筆的姿勢，筆管夾于拇指和食指之間，其他三指幾乎沒用，所以我管它叫“雙指握筆法”，這個跟后來的三指握筆肯定有區(qū)別，也就是說到唐代早期時仍然有雙指握筆的方法，但主流握筆姿勢已經(jīng)過渡到三指了。

隋唐五代時期，由于高坐家具的出現(xiàn)，起居方式發(fā)生了變革，書寫姿勢也發(fā)生了改變，開始出現(xiàn)“雙苞五指握筆法”，也就是我們現(xiàn)在握毛筆的姿勢，但主流仍然是三指握筆。這一趨勢一直延續(xù)到宋代，衰落于元代。宋代高坐家具已經(jīng)比較普及，從清明上河圖中我們看到市井家具都已經(jīng)向高坐發(fā)展，而且比較成熟，但執(zhí)筆方式仍然以三指為主，可見習慣成自然的力量。從唐太宗開始提出“雙苞五指握筆”到元朝，仍然有人沿用“三指握筆”，跨度已經(jīng)超過上千年。但到了明代，“雙苞五指握筆”就徹底取代了“三指法”。

    雖然保留下的宋畫里面“三指法”盛行，但千萬不要以為看到一張古代繪畫中人物的握筆姿勢是“雙苞五指法”，就盲目判斷其最多到明代，畢竟從唐太宗倡導五指握筆姿勢已經(jīng)很久。即便在宋代，蘇軾和黃庭堅在握筆姿勢上的論述也是截然不同，前者仍然慣用三指，而后者已經(jīng)改變傳統(tǒng)習慣用現(xiàn)代握毛筆姿勢了。

所以，當你看到一張古代繪畫中，人物的握筆姿勢是三指斜握的方法，你就要小心了，這張畫很可能超過了明代。但如果是雙苞五指握筆，則無法判定其為元代以后的作品。我們古人的握筆姿勢從二指到三指再到五指，其間跨越了幾千年，可見改變一個小小的習慣是多么難啊！

13.下列說法和原文不相符的一項是（      ）（3分）

A．中國文字書寫演變主要是隨著家具的變化迫使自身出現(xiàn)握筆姿勢的演變。

B．在形成“三指斜握筆法”之前，還存在過雙指握筆的姿勢，但較少歷史說明。

C．蘇軾握筆姿勢慣用“三指法”，但黃庭堅的握筆姿勢是“雙苞五指握筆法”。

D．隋唐五代時期開始出現(xiàn)“雙苞五指握筆法”， 但主流仍然是三指握筆。

14.下列加點詞語，去掉后不影響原意的一項是（      ）（3分）

   A．但這種握筆姿勢應該也符合握筆演變的進程，所以也不能否定。

   B．從清明上河圖中我們看到市井家具都已經(jīng)向高坐發(fā)展，而且比較成熟。

   C．這張畫很可能超過了明代。

D．其他三指幾乎沒用，所以我管它叫“雙指握筆法”。

15.請看文中劃線句部分，為什么說古畫中人物的握筆姿勢“如果是雙苞五指握筆，則無法判定其古畫為元代以后的作品”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說明原因。（4分）

中國古代握筆姿勢的演變

中國古老文明的重要特征就是文字的出現(xiàn)，而它的書寫方式也有幾千年了。它演變的過程，主要是隨著家具的變化而迫使自身出現(xiàn)了握筆姿勢的演變。

    漢代是低坐起居時代，人們跪坐于席上或榻上，往往左手執(zhí)卷，右手執(zhí)筆而書，執(zhí)筆右手沒有憑借，手肘、腕均懸空。右手以拇指和食指握住筆管，以中指托住筆管，無名指和小指略向掌心彎曲不起握管作用。這種握筆姿勢稱為“單苞執(zhí)筆法”，啟功先生稱之為“三指握筆法”，和我們現(xiàn)在握鋼筆的姿勢接近。由于手執(zhí)之卷略向斜上方傾斜，執(zhí)筆姿勢也得向斜上方傾斜，所以后人又稱之為“三指斜握筆法”。

“三指斜握筆法”之前，可能還有雙指握筆的過程，但留存的歷史說明比較少，只在一張北宋描摹唐代吳道子繪畫作品中看到，但這種握筆姿勢應該也符合握筆演變的進程，所以也不能否定。從這張繪畫作品中，我們看到執(zhí)筆侍臣手握毛筆的姿勢，筆管夾于拇指和食指之間，其他三指幾乎沒用，所以我管它叫“雙指握筆法”，這個跟后來的三指握筆肯定有區(qū)別，也就是說到唐代早期時仍然有雙指握筆的方法，但主流握筆姿勢已經(jīng)過渡到三指了。

隋唐五代時期，由于高坐家具的出現(xiàn)，起居方式發(fā)生了變革，書寫姿勢也發(fā)生了改變，開始出現(xiàn)“雙苞五指握筆法”，也就是我們現(xiàn)在握毛筆的姿勢，但主流仍然是三指握筆。這一趨勢一直延續(xù)到宋代，衰落于元代。宋代高坐家具已經(jīng)比較普及，從清明上河圖中我們看到市井家具都已經(jīng)向高坐發(fā)展，而且比較成熟，但執(zhí)筆方式仍然以三指為主，可見習慣成自然的力量。從唐太宗開始提出“雙苞五指握筆”到元朝，仍然有人沿用“三指握筆”，跨度已經(jīng)超過上千年。但到了明代，“雙苞五指握筆”就徹底取代了“三指法”。

    雖然保留下的宋畫里面“三指法”盛行，但千萬不要以為看到一張古代繪畫中人物的握筆姿勢是“雙苞五指法”，就盲目判斷其最多到明代，畢竟從唐太宗倡導五指握筆姿勢已經(jīng)很久。即便在宋代，蘇軾和黃庭堅在握筆姿勢上的論述也是截然不同，前者仍然慣用三指，而后者已經(jīng)改變傳統(tǒng)習慣用現(xiàn)代握毛筆姿勢了。

所以，當你看到一張古代繪畫中，人物的握筆姿勢是三指斜握的方法，你就要小心了，這張畫很可能超過了明代。但如果是雙苞五指握筆，則無法判定其為元代以后的作品。我們古人的握筆姿勢從二指到三指再到五指，其間跨越了幾千年，可見改變一個小小的習慣是多么難��！

13.下列說法和原文不相符的一項是（      ）（3分）

A．中國文字書寫演變主要是隨著家具的變化迫使自身出現(xiàn)握筆姿勢的演變。

B．在形成“三指斜握筆法”之前，還存在過雙指握筆的姿勢，但較少歷史說明。

C．蘇軾握筆姿勢慣用“三指法”，但黃庭堅的握筆姿勢是“雙苞五指握筆法”。

D．隋唐五代時期開始出現(xiàn)“雙苞五指握筆法”， 但主流仍然是三指握筆。

14.下列加點詞語，去掉后不影響原意的一項是（      ）（3分）

   A．但這種握筆姿勢應該也符合握筆演變的進程，所以也不能否定。

   B．從清明上河圖中我們看到市井家具都已經(jīng)向高坐發(fā)展，而且比較成熟。

   C．這張畫很可能超過了明代。

D．其他三指幾乎沒用，所以我管它叫“雙指握筆法”。

15.請看文中劃線句部分，為什么說古畫中人物的握筆姿勢“如果是雙苞五指握筆，則無法判定其古畫為元代以后的作品”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說明原因。（4分）

閱讀記敘文，完成1～6題。

種菜是細致活，“種菜如繡花”；認真干起來也很累人，就勞動量說，“一畝園十畝田”。但是種菜是極有樂趣的事情。種菜的樂趣不只是在吃菜的時候，像蘇東坡在《菜羹賦》里所說的：“汲幽泉以揉濯，持露葉與瓊根�！被蛘呦袼�在《后杞菊賦》里所說的：“春食苗，夏食葉，秋食花實而冬食根，庶幾乎西河南陽之壽�！狈N菜的整個過程，隨時都有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費勞動量最多的時候吧，那時蔬菜還看不到影子哩，可是“種瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因為那希望是用成實的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗證不遠，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠�！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒桑�清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？

1．這段文字所描寫的主要內(nèi)容是________。

2．聯(lián)系上下文，“一畝園十畝田”的含義是

[　　]

A．一畝菜園中種有十畝田的作物。

B．一畝菜園的產(chǎn)量相當于十畝田的產(chǎn)量。

C．種一畝菜園要像種十畝田那樣細致。

D．種一畝菜園的勞動量相當于種十畝莊稼的勞動量。

3．文中說“驗證不遠”指“驗證”了什么？

[　　]

A．只用很短時間就使收成得到驗證。

B．充滿生機的新芽成為希望的驗證。

C．十天八天就出芽，是生長迅速的驗證。

D．平整濕潤的萊畦是付出了勞動的驗證。

4．對畫浪線的句子理解較準確的一項是

[　　]

A．老農(nóng)種菜的技術實在與寫詩有異曲同工之妙。

B．菜畦之美難以描述，它就像一首最好的詩。

C．老杜雖被稱為詩圣，但比起老圃就遜色多了。

D．種菜者所得到的那種美好感受比杜甫清新的詩句更富有詩意。

5．這段文字的寫作目的是

[　　]

A．表現(xiàn)當年延安軍民在艱苦的環(huán)境中英勇無畏的斗爭精神。

B．贊頌當年延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命樂觀主義精神。

C．突出作者當年在延安時熱愛勞動，積極響應黨的號召的革命精神。

D．反映當年延安軍民自己動手，豐衣足食的生活。

6．這段文字運用的修辭方法主要有（回答應不低于三個）________，從表達方式上看，這段屬于________。

第六枚戒指   簡·伯特
我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。
工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。
在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。
　　樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。
我的職責是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。
圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁。”
我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思。”
這讓我回家時蹦跳了一路。
翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。
我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。
我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。
　小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。
總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子。”
我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢�！�
“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”
我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有！我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場！ 
當他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生�！�
他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。 
“什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。 
我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。 
“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。 
　　“這是我頭回工作�，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”我說。
他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上。“是的，的確如此�！彼�回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎？”
他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運。”他推開店門，消失在濃霧里。
　　我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。
【小題1】“母親”擔心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個細節(jié)互成照應？（2分）
                                                                                
                                                                                  
【小題2】文中對“高個男子”作了比較細致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句，從某一角度分析其作用。（3分）
                                                                                  
                                                                                  
【小題3】文中寫道：“我確信我的命運掌握在他手里。” 聯(lián)系上下文，談談你對這句話的理解。（3分）
                                                                                             
                                                                                           
【小題4】故事中的“艾艾”在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象？簡要說明理由。（3分）
                                                                               
                                                                                
【小題5】展開合理想象，為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。（限60字以內(nèi)）（4分）
                                                                               
                                                                                   
                                                                                

第六枚戒指

                               簡•伯特

⑴ 我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。 

　�、� 工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。

　�、� 在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。我的職責是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。

　�、� 圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，恢復往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁�！蔽邑Q起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思�！�

　　⑸ 這讓我回家時蹦跳了一路。

　　⑹ 翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。

　�、� 我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。

 　 ⑻ 小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上�？偣芟壬�激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子�！�

　�、� 我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢�！�

　�、� “去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”

　�、� 我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有！我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場！

　　⑿ 當他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生�！�

　�、� 他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。

　　⒁ “什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。

　�、� 我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。

　　⒃“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。“這是我頭回工作。現(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”我說。

　�、� 他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上。“是的，的確如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎？”

　�、� 他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運�！彼�推開店門，消失在濃霧里。

　�、� 我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。

 12、第⑴段中“母親”擔心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個細節(jié)互成照應？（2分）

13、第 ⑺ 段和第 ⒄ 段兩處劃線句都是對“高個男子”進行了       描寫，（1分）但卻傳達出不同的信息，請簡要分析。（4分）

14、第 ⒂ 段中寫道：“我確信我的命運掌握在他手里。” 聯(lián)系上下文，談談你對這句話的理解。（3分）

15、故事中的“艾艾”在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象？簡要說明理由。（3分）

16、根據(jù)故事已有情節(jié)，展開合理想象，請為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。（80字左右）（5分）