指出下列句子的描寫手法。  
他們疲倦已極,已不再抱任何希望,只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,邁著蹣跚的步履。(    )

A、動作描寫
B、心理描寫
C、神態(tài)描寫
D、語言描寫
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

笨拙的夢想
羽毛
       前不久,單位舉辦了一次“迎國慶、展風(fēng)采”的職工演講比賽,我也去當聽眾。
       一共20人參賽,每人演講不超過5分鐘,題目內(nèi)容自擬。男選手們西裝革履,女選手們小立領(lǐng)配A字裙,表情莊肅,嚴陣以待。上得臺來,個個都是口若懸河,手勢豐富,不是歌頌改革開放30年的大好業(yè)績,就是暢談精彩的北京奧運,熱情勾畫著人生美好藍圖……看他們指點江山,激揚文字,真有糞土當年萬戶侯的氣概。
       第16個人上臺了,是個膚色白凈的女孩,穿著普通的套頭毛衣,牛仔褲,還沒開口,臉就紅透了。她鞠了一躬,說:“各位老師好!同事好!我來自出版社的編輯部,還是小學(xué)三年級參加過一次詩歌朗誦,普通話不過關(guān),還請大家多原諒!”
       不少人笑了,報以鼓勵的掌聲。
       對比其他的演講者的鎮(zhèn)定自若,她有些緊張,表情不太自然,耳朵根都羞紅了。整個演講過程,她的雙手都緊緊抓著桌沿,仔細看看,右手還在微微顫抖……他們部門能說會道的大有人在,為什么選送了有點害羞的她?
       她的演講主題也不是氣勢恢宏的,講了自己如何從小鎮(zhèn)女孩成長為京城白領(lǐng),從風(fēng)和日麗的南方來到風(fēng)大干燥的北方如何生活。
       她工作兩年了,最初的歲月是孤獨艱難的。人生地不熟,約稿也很艱難,常常吃閉門羹。頭一個月,她毫無業(yè)績�!澳翘旎丶視r,我十分沮喪,故意仰著頭,怕眼淚掉出來。那一仰頭,恰好看見鐵灰色高樓背后的一角晚霞。多么美麗熱烈的光芒啊--從落魄的失意,到浪漫的詩意,有時,只需要仰起頭生活”。
       瞧,她仍有初涉人世的浪漫。那種微笑,淺淺拂過我的心房。剛參加工作時,我不是也如此樂觀積極嗎?
       最后一段,女孩談到了自己的夢想時,稍微自然了些。
      “我喜歡紀伯倫的一句話:生命的確是黑暗的,除非有了激勵;一切的激勵都是盲目的,除非有了知識;一切的知識都是徒然的,除非有了夢想……我的夢想,是成為京城一名出色的編輯,和一流作家為友,編輯一流的經(jīng)典好書。我也相信,只要有夢,就走在通往幸福的路上。最后,謝謝大家!”
        她的手依舊緊抓著桌子,誠懇地再次鞠躬,然后,飛快地跑下了臺。我的視線不由跟隨著她,她低著頭,臉紅得像朵玫瑰花,用手捂著仍在怦怦跳的小心臟——多么可愛的玫瑰歲月啊,即使害羞也能無所忌憚地暢談夢想!
       誰不曾做過夢呢?包括我,然而……最終大多數(shù)人只能成為世俗的平庸者。
       比賽完畢,當場宣布結(jié)果。一等獎歸屬于一位聲情并茂的男生,不出大家所料。二等獎兩名,居然有那名女孩——細想一下,也是眾望所歸,大家都在熱烈鼓掌。
       之后的環(huán)節(jié),是大賽評委對獲獎選手進行簡短點評。其中一位評委,是出版行業(yè)威名赫赫的人物,談到這位女孩時不由笑了:“這位選手一上臺就臉紅,讓人印象深刻。的確,她欠缺一些演講姿態(tài),在選手中顯得有些緊張,甚至笨拙,但是她的眼神和言辭,充滿豐沛真實的情感�!�
       這就是她的獲獎理由?
       評委又補充道:“今天,我們?yōu)檫@位有夢想的女孩頒獎,也是鼓勵大家做夢,永遠有夢。在無法擁有從容優(yōu)雅的姿態(tài)之前,這樣真誠、老實的姿態(tài)也能打動你的裁判,甚至,今后能打動你自己的命運之神!”
        這句話,如同一道雷電霹靂,閃過我麻木低沉的心空。
        工作六年,我已經(jīng)陷入職業(yè)低谷:遭遇事業(yè)瓶頸,薪水一再降低。激情和精力消退,懈怠和疲倦日甚……在同班同學(xué)位居高位、買高檔車、出國旅游的時候,我仍然是一名小小的碼字工。沒有活得優(yōu)雅的權(quán)利。
        我奢談夢想,徘徊在灰色地帶。我也淡忘了真誠、老實的姿態(tài),浮躁度日……
        看一眼那玫瑰花般的女孩,竟有些什么重新在我心中流轉(zhuǎn)鮮活。不應(yīng)該像她一樣嗎?執(zhí)著地向夢想高地出發(fā),將失意變成詩意,哪怕姿態(tài)笨拙,也要精神優(yōu)雅。
1.結(jié)合文章內(nèi)容,你認為女孩的“笨拙”具體表現(xiàn)在哪里?她獲得二等獎的原因是什么?        
     答:                                                                                 
2.聯(lián)系語境,說說你對下列句中畫線詞語的理解。
(1)二等獎兩名,居然有那名女孩。細想一下,也是眾望所歸,大家都在熱烈鼓掌。
      答:                                                                                 
(2)工作6年,我已經(jīng)陷入職業(yè)低谷:遭遇事業(yè)瓶頸……
      答:                                                                                  
3.在塑造人物方面,本文運用了外貌、語言、動作和神情等描寫方法,請選擇一處你認為描寫人物最精彩的語句,指出所運用的描寫方法,并分析其作用。
(1)精彩語句:                                                                  
(2)描寫方法及作用:                                                      
4.你是如何理解文中畫線句子的含義的?
     答:                                                                                   

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,完成問題。

又一條長城誕生了

 �、�5月,當雄摹。草綠了。牦牛點點。念青唐古拉山幾個7000多米的雪峰在遠處閃耀。一列火車開來,這是青藏鐵路在試車。公路上,幾個身著絳紅色長衣的喇嘛,停住了腳步,向著火車張望。這是我在青藏線上見到的一個意味深長的畫面。望著兩條锃亮的鋼軌向著拉薩方向伸去,我總深得這其中蘊含著超過表面的象征意義。
 �、诨疖囬_進西藏,意義是什么?有人說,發(fā)送了西藏的交通狀況,促進西藏的經(jīng)濟發(fā)展,維護祖國的統(tǒng)一,增強國防力量。這些說法都沒錯,但這些使命通過別的手段也可實現(xiàn)。那么青藏鐵路的意義到底在哪里?
 �、刍疖囘@個龐然大物,除了它的實際功能外,還有很強的象征意義,還被人類賦予了一些它本身功能以外的意義。
  ④大多數(shù)人都有在原野上看到火車的經(jīng)驗。那是一條鋼鐵的巨龍在奔馳,它似乎有無窮無盡的力量,永不疲倦地拉著一節(jié)節(jié)車廂在奔跑。我記得過去全國總工會有一支球隊叫火車頭隊。人們之所以給球隊起名叫火車頭,看中的就是火車的這種象征意義。
 �、莼疖囘€可以象征意志,火車不會在奔向既定目標時中途停下來,它風(fēng)雨無阻,準時守信,一諾千金。在它奔向目標時,一切都要給它讓路。火車義無反顧、勇往直前,象征著鋼鐵一樣的意志。
 �、尬覀兠總€人都有看著表、焦急地奔向火車站的經(jīng)歷,我們知道火車是不等人的。據(jù)說手表剛發(fā)明時,并不流行,是隨著鐵路的普及,手表才流行起來,因為列車要求人們準時。從這個意義上說,火車是時間的化身。而時間在現(xiàn)代社會具有更深的意義�;疖嚢褧r間的觀念推向每一處通火車的地方,實際接受火車帶來的時間觀,是進入現(xiàn)代社會的通行證。
 �、呷绻f火車和鐵路具備著以上這些象征意義,全世界人都理解的話,那么它們象征著聯(lián)系,象征著統(tǒng)一就是中國人最能理解的了。理解的原因是因為有這樣的背景:有人想把西藏分裂出去,1962年中印之間的那場戰(zhàn)爭,麥克馬洪線……想到這些,中國人就知道中國需要什么了。我們不僅僅需要一條交通線,我們也不能像商人一樣地算成本、算利潤,我們需要除實力以外的一種宣示。
 �、噙€有比青藏鐵路更好的象征么?兩條閃亮的鋼軌從北京,不,從祖國的四面八方向著青藏高原的拉薩伸展,在平均海拔4500米被稱為“人體的極限”的高原上,逢山開路、遇水架橋,祁連山翻越了,柴達木荒漠跨過了,昆侖擋不住,5000多米的唐古拉山過不去了。世界上還有哪個國家的哪個工程能與青藏鐵路的艱難相比?還有什么能像青藏鐵路一樣展示一個國家鋼鐵般的意志、無堅不摧的力量?
  ⑨象征性的事物有幾種。有的沒有實際功用,只是為了它的象征意義。如:法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神。這種象征不是最好的,因為他們把自己的意圖太直白地表露出來,像口號,不像詩。最好的像征是在有所揭示的同時有所隱蔽,正是通過沉默言說的合力,產(chǎn)生了雙重意義。青藏鐵路就是這樣的例子。它有實際功用,但象征意義大于實際意義。還有最好的例子是中國的長城。每當我看到北京懷柔的箭和長城、司馬臺長城,看到長城在峭壁上挺立的雄姿,我都有所感動,這樣的長城只是為了防范游牧民族入侵這樣的實用目的嗎?游牧民族擅長的是騎馬而不是攀巖啊,為什么要在百丈懸崖上候船建長城呢?顯然我們的祖先早已貪圖了象征的意義,集會了“不戰(zhàn)自威”-威懾的魅力,他們把自己的意志和力量旋轉(zhuǎn)在最突出的位置上展示。正是在這種意義上,我說青藏鐵路是又一條長城誕生了。
1.文段④⑤⑥⑦依次論述了火車象征著______、意志、________、__________。
2.文段①用簡潔的語文展示了一幅“意味深長”的畫面,你認為這幅畫面有什么“意味深長”的含義?
____________________________________
3.根據(jù)語境,指出文段⑨中加粗的詞語在文中的意思。
沉默:______________________________
言說:______________________________
4.作者在文段⑦中列舉了三個事例后說“我們需要除實力以外的一種宣示”,你認為中國該向世界“宣示”什么?
5.作者為什么把青藏鐵路看作是又一條長城?
___________________________________
6.下列各項對選文理解有錯誤的一項是(�。�
A.文段⑧畫線句子表明:青藏鐵路的修建不僅是中央的英明決策,更是全國人民的心愿,表現(xiàn)了全國人民對西藏的關(guān)心、支持。
B.作者在文段⑨中列舉法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神,目的是通過比較來突出青藏鐵路具有雙重意義,是最好的象征。
C.作為一篇說理文章,選文語言準確、鮮明,同時作者也運用了散文化的語言進行描寫、鋪,使語言具有生動、形象的特點。
D.作者認為青藏鐵路的實際功用并不重要,重要的是它所承載的象征意義。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀

又一條長城誕生了

①5月,草綠了。牦牛點點。唐古拉山幾個7000多米的雪峰在遠處閃耀。一列火車開來,這是青藏鐵路在試車。公路上,幾個身著絳紅色長衣的喇嘛,停住了腳步,向著火車張望。這是我在青藏線上見到的一個意味深長的畫面。望著兩條锃亮的鋼軌向著拉薩方向伸去,我總深得這其中蘊含著超過表面的象征意義。

②火車開進西藏,意義是什么?有人說,改善了西藏的交通狀況,促進西藏的經(jīng)濟發(fā)展,維護祖國的統(tǒng)一,增強國防力量。這些說法都沒錯,但這些使命通過別的手段也可實現(xiàn)。那么青藏鐵路的意義到底在哪里?

③火車這個龐然大物,除了它的實際功能外,還有很強的象征意義,還被人類賦予了一些它本身功能以外的意義。

④大多數(shù)人都有在原野上看到火車的經(jīng)驗。那是一條鋼鐵的巨龍在奔馳,它似乎有無窮無盡的力量,永不疲倦地拉著一節(jié)節(jié)車廂在奔跑。我記得過去全國總工會有一支球隊叫火車頭隊。人們之所以給球隊起名叫火車頭,看中的就是火車的這種象征意義。

⑤火車還可以象征意志,火車不會在奔向既定目標時中途停下來,它風(fēng)雨無阻,準時守信,一諾千金。在它奔向目標時,一切都要給它讓路�;疖嚵x無反顧、勇往直前,象征著鋼鐵一樣的意志。

⑥我們每個人都有看著表、焦急地奔向火車站的經(jīng)歷,我們知道火車是不等人的。據(jù)說手表剛發(fā)明時,并不流行,是隨著鐵路的普及,手表才流行起來,因為列車要求人們準時。從這個意義上說,火車是時間的化身。而時間在現(xiàn)代社會具有更深的意義�;疖嚢褧r間的觀念推向每一處通火車的地方,實際接受火車帶來的時間觀,是進入現(xiàn)代社會的通行證。

⑦如果說火車和鐵路具備著以上這些象征意義,全世界人都理解的話,那么它們象征著聯(lián)系,象征著統(tǒng)一就是中國人最能理解的了。理解的原因是因為有這樣的背景:有人想把西藏分裂出去,1962年中印之間的那場戰(zhàn)爭,麥克馬洪線……想到這些,中國人就知道中國需要什么了。我們不僅僅需要一條交通線,我們也不能像商人一樣地算成本、算利潤,我們需要除實力以外的一種宣示。

⑧還有比青藏鐵路更好的象征么?兩條閃亮的鋼軌從北京,不,從祖國的四面八方向著青藏高原的拉薩伸展;在平均海拔4500米被稱為“人體的極限”的高原上,逢山開路、遇水架橋,祁連山翻越了,柴達木荒漠跨過了,昆侖擋不住,5000多米的唐古拉山過去了。世界上還有哪個國家的哪個工程能與青藏鐵路的艱難相比?還有什么能像青藏鐵路一樣展示一個國家鋼鐵般的意志、無堅不摧的力量?

⑨象征性的事物有幾種。有的沒有實際功用,只是為了它的象征意義。如:法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神。這種象征不是最好的,因為它們把自己的意圖太直白地表露出來,像口號,不像詩。最好的象征是在有所揭示的同時有所隱蔽,正是通過沉默言說的合力,產(chǎn)生了雙重意義。青藏鐵路就是這樣的例子。它有實際功用,但象征意義大于實際意義。還有最好的例子是中國的長城。每當我看到北京懷柔的箭和長城、司馬臺長城,看到長城在峭壁上挺立的雄姿,我都有所感動,這樣的長城只是為了防范游牧民族入侵這樣的實用目的嗎?游牧民族擅長的是騎馬而不是攀巖啊,為什么要在百丈懸崖上建長城呢?顯然我們的祖先早已貪圖了象征的意義,集會了“不戰(zhàn)自威”——威懾的魅力,他們把自己的意志和力量旋轉(zhuǎn)在最突出的位置上展示。正是在這種意義上,我說青藏鐵路是又一條長城誕生了。

1.文段④⑤⑥⑦依次論述了火車象征著       、意志、              。

2.文段①用簡潔的語言展示了一幅“意味深長”的畫面,你認為這幅畫面有什么“意味深長”的含義?

3.根據(jù)語境,指出文段⑨中加點的詞語在文中的意思。

      沉默:

言說:

4.作者在文段⑦中列舉了三個事例后說“我們需要除實力以外的一種宣示”,你認為中國該向世界“宣示”什么?

5.作者為什么把青藏鐵路看作是又一條長城?

6.下列各項對選文理解有錯誤的一項是(   )

A.文段⑧畫線句子表明:青藏鐵路的修建不僅是中央的英明決策,更是全國人民的心愿,表現(xiàn)了全國人民對西藏的關(guān)心、支持。

B.作者在文段⑨中列舉法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神,目的是通過比較來突出青藏鐵路具有雙重意義,是最好的象征。

C.作為一篇說理文章,選文語言準確、鮮明,同時作者也運用了散文化的語言進行描寫、鋪陳,使語言具有生動、形象的特點。

D.作者認為青藏鐵路的實際功用并不重要,重要的是它所承載的象征意義。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,完成后面小題。
現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點。從日記中,人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼,但從強制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫:“再這樣下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”,或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后,終于出現(xiàn)了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我們吧!我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了�!辈贿^,他們還是拖著疲憊的身子,咬緊牙關(guān),絕望地繼續(xù)向前走呀,走呀。奧茨越來越走不動了,越來越成為朋友們的負擔(dān),而不再是什么幫手。一天中午,氣溫達到零下40攝氏度,他們不得不放慢走路的速度,不幸的奧茨不僅感覺到,而且心里也明白,這樣下去,他會給朋友們帶來厄運,于是作好了最后的準備。他向負責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡,以便在必要時加快結(jié)束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。然后這個不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里,把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意,盡管他們都清楚,這樣做無疑會減輕大家的負擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里,一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來,他們朝外一看,外面是狂吼怒號的暴風(fēng)雪。
奧茨突然站起身來,對朋友們說:“我要到外邊去走走,可能要多呆一些時候�!逼溆嗟娜瞬唤麘�(zhàn)栗起來。誰都知道,在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話,也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到:勞倫斯?奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。
現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步,穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極,已不再抱任何希望,只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕,每到一個貯藏點,迎接他們的是新的絕望,好像故意捉弄他們似的,只留下極少的煤油,即熱能。3月21日,他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛,好像要人的性命似的,使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口糧外,只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄,而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇:是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界,三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日,他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了,于是決定不再邁步向厄運走去,而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋,卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。
小題1:下列理解句中詞語含義,有誤的一項是(  )
A.“在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴酷的事實”,是指地球的南極點一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。
B.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”,是指成為第一個到達南極探險的人。
C.“一面姍姍來遲的聯(lián)合王國的國旗”中的“姍姍來遲”,是慢騰騰地來晚了的意思。
D.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”,是指南極。
小題2:下列對選段內(nèi)容的理解,有誤的一項是(   )
A.選段的內(nèi)容是:斯科特探險隊登上南極點后,發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上歸途。
B.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運用擬人的修辭方法,生動形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。
C.“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)”的行為,表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風(fēng)度。
D.“他們誰也不想安慰別人,只是默默地拖著自己的腳步往前走。”此句描寫出斯科特一行,極度失望、痛苦的心情,表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。
小題3:下面句子對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是(  )
A.斯科特一行南極探險的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個方面。
B.斯科特一行南極探險的偉大體現(xiàn)在勇于探索,為事業(yè)而獻身的精神;集體主義精神;誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。
C.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神,為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者,是英國的英雄,也是全人類的英雄,讓所有人仰慕。
D.五個探險者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。
小題4:下面是對課文寫作特色的理解,請選出不正確的一項( )
A.課文按按時間順序和地點轉(zhuǎn)移來組織材料。其中任務(wù)的行蹤是:“漸近極點—到達極點—返回”。
B.本文是一篇文學(xué)味濃、抒情性強、描寫生動形象、議論直截了當?shù)膫饔洝?/td>
C.傳記向來是為成功者書寫功績的,而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳,偏偏充滿激情地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕,這是作者的疏忽之處。
D.作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細節(jié),使我們不得不對探險家們的精神肅然起敬。
小題5:下列說法有誤的一項是 (  )
A.課文一方面描寫氣候的惡劣,探險隊與嚴寒的搏斗;另一方面,寫探險隊員犧牲的詳情,不僅注重典型環(huán)境的描寫,同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。
B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好踏上歸途,最后一個個死去。全文重在記述過程,并沒有太多的細節(jié)描寫。
D.斯科特一行探險的意義是:認識自然,挑戰(zhàn)人類自我,實現(xiàn)生命的價值,給后人以精神的鼓舞。

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科目:初中語文 來源:04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型:048

閱讀下面的文章,完成文后的題。

開往春天的列車

 �、倭熊嚥恢>氲仫w速奔馳。因為沒有買到臥鋪票,坐硬座的我早已疲倦和難受。作為惟一的消遣,我的目光只有與一本雜志里的文字親密接觸,一頁頁地翻著流動很慢的時光,偶爾拿起小桌上的礦泉水,小呷一口,徐徐咽下。其實,我并不渴,只是借礦泉水的涼爽來驅(qū)逐睡意。白天提前支取了睡眠,無夢的夜晚該如何熬過?

 �、谝黄恼聨缀鯖]在我腦里留下什么印象,便慢吞吞地到了最后一個句號。我抬起頭,習(xí)慣性地去拿那瓶礦泉水。這時,我看見一個十一二歲的小女孩站在我對面的座位旁,目光死死地盯著我,活像一尊技藝拙劣的雕塑。她衣服樣式很土,上面布滿汗?jié)n和污垢,手里攥著一個骯臟的編織袋,里面鼓鼓地裝著什么。

 �、奂s摸半小時后,當我再取礦泉水時,我發(fā)現(xiàn)“雕塑”仍立在原處,那個鼓鼓的編織袋已塞到座椅下面。她目光像一縷從窗外射進來的陽光,依然灑在我身上,眼神里蘊藏著一種讓我不解的東西,很濃烈,很急迫。我猜她一定在等座位,車廂里人很多,沒有一個空位。我暗想:老瞧著我干嗎?我到終點站,等我為你騰位置你找錯人啦。

 �、芪以凇暗袼堋钡氖赝抡粘?次业碾s志。又一次喝水解困時,我見她還站著,只把后背斜靠在對面的座位旁,手里捧著一本皺巴巴的書。我瞅了一下封面,是小學(xué)四年級語文課本。她看得極專心,嘴唇微微顫動,像在默念課文。我慢慢注意到,只有在我每次拿礦泉水時,她才抬頭看我一眼,等我重新注視雜志時,她也把目光收回課本。

 �、葸^了好久好久,列車又在一個什么站停下了。鄰座的男子把車窗打開,我立即感到新鮮空氣撲面而來,倦意頓時一掃而光。幾分鐘后,列車徐徐啟動,我拿起礦泉水,猛喝了一口,水已差不多見了瓶底,便順手將空瓶向窗外扔去。此刻,對面的小女孩猛地撲過來,大聲喊道:“叔叔,別——”她伸手去抓我的胳膊。而空瓶已落在車外,發(fā)出一聲嘆息般的輕響。

 �、尬宜坪踹€沒有理解女孩的用意,她卻既氣憤又委屈,兩行淚珠竟然跳出了眼眶:“叔叔,我為了等你的這個空瓶子,我都站了三百多公里了,可你……”

 �、摺笆裁�?”我張大嘴巴說不出話來,萬分驚訝中我終于明白,苦苦等待了數(shù)小時,腿腳發(fā)軟地整整站了幾百公里,她原來不是為了等座位,而是為了一個空塑料瓶,為了一個可以回收的廢品。原來她的每一眼,都是在觀察我什么時候能夠喝完礦泉水!我有些愧疚地說:“對不起,小姑娘。別哭,不就一個空瓶子嗎,不值得流淚�!�

  ⑧女孩一邊用臟衣袖擦淚,一邊說:“你們這些有錢人可以隨便把它扔了,可它是我的學(xué)費呀!”

 �、嵛矣l(fā)驚詫,在我的經(jīng)歷中,我不知扔了多少這樣那樣的飲品包裝瓶,可從沒想到這些隨手可棄的垃圾,竟會與學(xué)費有啥關(guān)聯(lián)。好奇心讓我不得不刨根問底。女孩告訴我,她家很窮,父親因車禍截了雙腿,肇事司機逃了,沒得到一分錢賠償,一家人生活全靠母親沒日沒夜的勞作維持。家里實在沒錢供她上學(xué),父親體諒母親的難處,要她下學(xué)期別再上學(xué)了,回家?guī)湍赣H一把。她堅決不肯輟學(xué),纏著父母又哭又鬧,說不讓她上學(xué)還不如讓她去死。父親最后無奈地長嘆道,如果你自己能找來學(xué)費你就上,找不到就別上。為了能圓讀書夢,她只好趁放寒假期間,每天天不亮就到離家不遠的火車站,買一張站臺票混上火車,在列車上撿易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶等廢品,賣錢攢學(xué)費。

 �、馑刻於即┧笥阼F道線上,早晨隨車遠去,下午或晚上再爬上返回的列車歸來。午飯是從家里帶來的干饃,渴了就飲別人喝剩下的礦泉水,或者喝車上的涼水。她每天的工作流程大致是這樣的:上車后,首先挨個車廂來回“巡視”幾遍,把乘客丟棄的廢品撿完后,便找一個能夠為她提供廢品的地方守株待兔。她說這樣做的目的是為了抽一點時間復(fù)習(xí)功課,天天泡在車上,既要掙學(xué)費,也不能誤了學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)一陣功課,然后她再進行下一輪全車“搜查”,如此反復(fù)。

  聽完女孩的訴說,我的心不僅僅是被感動,更是被強烈地震撼著,一個僅值幾分錢的空塑料瓶,對于小女孩竟然有著這么大的用途,竟然關(guān)系著女孩的前程,每一個空瓶對于她來說都是一縷希望。我真的找不到什么話語來安慰她因為失去了一個空瓶而失落的心!作為一個生活十分幸福的孩子的父親,我為另一個十分不幸的孩子感到難過,同時又對這個過早自強自立的孩子充滿欽佩。我掏出二十元錢遞給他,算是彌補我的過失,算是一點微不足道的獻給希望工程的愛。我想女孩一定會把我當成恩人。

  恰恰相反,我萬萬沒有想到,女孩卻執(zhí)著地搖了搖頭,怎么也不肯收我的錢。她堅定地說:“叔叔,謝謝你的好意。我爸爸媽媽經(jīng)常給我說,從小要學(xué)會一切靠自己,我連爸爸媽媽都不靠,更不能靠別人的施舍。我有手有腳,學(xué)費我一定能夠自己掙來的。我不僅下學(xué)期要上學(xué),我還要讀高中,上大學(xué)!”

  女孩說完,把語文課本卷成筒往褲兜里一插,躬下身子從座位下面拉出編織袋,開始了又一輪全車廢品跟蹤。

  望著女孩的背影,我的雙眼有些濕潤。好一會兒,我覺得應(yīng)該做點什么,我追上一輛從我面前走過的售貨小車,買了兩瓶礦泉水,當即擰開瓶蓋,將礦泉水嘩嘩倒進水池里。我看見售貨員疑惑的目光沖我發(fā)愣,我聽見背后有人說我神經(jīng)不正常,我默然無語,只管大步穿過一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過道,遠遠的我看見了那個小女孩。我雙手高高舉起礦泉水瓶向她晃動,她高興地朝我走過來。

  “叔叔,哪來的?”她激動地問�!拔�?guī)湍銚靵淼��!蔽业卣f。

  她接過空瓶裝進了編織袋。我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花,我慶幸我既彌補了過失,又巧妙地滿足了她的自尊。

  “叔叔,你真好�!闭f完,她提著沉甸甸的編織袋離去。

  此刻,我聽到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲,那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點,那是燦爛的明天傳來的美妙的樂曲。對于女孩來說,她踏上的每一次車,都是開往春天的列車……

1.文章以________________________為記敘線索,敘述了一個________________________的故事。

2.文中的小姑娘給我的第一印象是什么?這一印象是通過什么描寫表現(xiàn)出來的?

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3.當“我”得知小姑娘想要我手中的飲料瓶,而“我”卻扔掉了它時,“我”心中感到一陣愧疚,只好安慰她,而小姑娘卻充滿怨氣的指責(zé)“我”,對此你怎樣理解?假如你是小姑娘,為了能得到這個瓶子,你會怎么做?

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4.文章最后一段在全文所起的作用是什么?

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5.請仔細品讀文章,找出你最喜歡或不喜歡的一處文字,并說明理由。(詞語、句子、語段均可。如果是語段,請寫出語段序號)

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6.“我”為幫助小姑娘把買來的礦泉水倒掉,卻謊稱瓶子是撿來的,你認為這樣合適嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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