有很多文學(xué)形象成了一部分人的代名詞并被廣泛應(yīng)用,你清楚它們的含義嗎?請(qǐng)結(jié)合下面的語境作出正確選擇。 每個(gè)人心中只要有理想,并一直在為實(shí)現(xiàn)理想而不懈努力,就一定會(huì)成為現(xiàn)代版的( ),終有一天,會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中,既要像( )樣踏實(shí)肯干,還要勇敢、頭腦清醒,知道自己該做什么,該放棄什么,不能總是被別人的意見左右,成為( ),別人說什么就是什么,一定要有自己的主見,堅(jiān)持自己的理想,不放棄,一直拼搏才行。 a.老黃牛 b.丑小鴨 c.應(yīng)聲蟲 d.變色龍 A.d;a;c B.b;a;c C.b;c;a D.c;a;b |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
青青庭院
科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明版) 初三(六冊(cè)) 題型:056
作文:選一部自己喜愛的小說,認(rèn)真閱讀后寫一篇短小精悍的文藝評(píng)論。
例文:
讀《紅樓夢(mèng)》古遠(yuǎn)
一本小說能稱為一門學(xué)問的,大概只有這《紅樓夢(mèng)》了,F(xiàn)在讀了這部書,感觸就更深了。不要說人物描寫和作品本身的深刻內(nèi)涵,就是在古代建筑、服飾、節(jié)日、風(fēng)俗和詩詞上,也都極為豐富。內(nèi)容像一片汪洋大海。我的理解力有限,下面談一些零星的想法。
看完這部書對(duì)書中幾個(gè)姑娘的形象,印象很深刻。她們都具有在當(dāng)時(shí)特定歷史條件下的各種不同的性格。林黛玉是一個(gè)在封建社會(huì)中很少有的女子。她身上有一種隱隱的叛逆精神,而且很有才氣,又好表露,顯得逼人。她同情寶玉不求功名的行為,這也很少有。然而,她的性格弱點(diǎn)導(dǎo)致了悲劇命運(yùn),太多愁善感,太敏感。薛寶釵是個(gè)“有德”的典型形象,盡管有才卻表面裝糊涂,很會(huì)用心計(jì)也很會(huì)掩飾,雖然如此,卻也逃脫不了隨著整個(gè)封建大家族衰亡的悲劇命運(yùn),她是一個(gè)可憐而又可悲的形象。而探春呢,志向很高,能力很強(qiáng),卻仍是“男尊女卑”的受害者,跳不出思想的局限,只怨自己命不好?傊,小說在描寫人物上,從老爺、太太到底層的丫鬟仆人,不管是濃墨重彩,還是輕描淡畫,都能刻畫出不同人物的性格特點(diǎn),使幾十個(gè)人物個(gè)個(gè)栩栩如生。
就是在寫一些大場(chǎng)面時(shí),作者也極力寫出人的不同表現(xiàn),也做到了符合人物的性格,像劉姥姥進(jìn)大觀園一回中,除劉姥姥和其外孫,還有賈母、鳳姐、王夫人、薛姨媽、探春、迎春、惜春、寶玉、黛玉、寶釵、鴛鴦等一大批人。作者對(duì)各人的身份、性格都寫得恰如其分。神態(tài)言行也各具特色,單說劉姥姥在宴席上逗眾人笑,對(duì)他們笑與不笑的描寫就很好。在文章中,鳳姐和鴛鴦沒有笑,李紈、寶釵、迎春的笑態(tài)沒有寫,這是為什么呢?仔細(xì)一想,倒是很對(duì)。鳳姐、鴛鴦安排了這出戲,她倆絕不能笑,如果笑了,就會(huì)減少笑的氣氛。李紈是寡婦,為人賢淑,長(zhǎng)輩在座,為保持身份、不傷厚道,所以沒有笑,寶釵為人穩(wěn)重,當(dāng)著長(zhǎng)輩親戚的面,想笑也要忍著。而迎春外號(hào)“二木頭”,反應(yīng)遲鈍,也許感覺不到劉姥姥的話中有什么可笑之處,因此也不笑。其他人則笑態(tài)百出,又各有分寸?梢娮髡邔懭说墓αΑ
書中多有作詩場(chǎng)面,而作者能代作品中的人物寫出七八種風(fēng)格不同的詩,又佳句迭出,實(shí)屬不易。
書中把封建社會(huì)大家庭的黑暗和對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削等充分揭露了出來。作者沒有直接去批判封建社會(huì),而是從劉姥姥的話語、農(nóng)民獻(xiàn)新等處,從側(cè)面寫了“賈府一頓飯,農(nóng)民一年糧”的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的不滿,寓意深刻。
總之,《紅樓夢(mèng)》是座藝術(shù)的寶庫,只要去發(fā)掘,就會(huì)有所收獲。
點(diǎn)評(píng)
這是一篇短小的文藝評(píng)論,著重評(píng)論了巨著《紅樓夢(mèng)》在寫人方面的成就。為了說明這一點(diǎn),文章首先用簡(jiǎn)明的語言勾畫出書中幾個(gè)姑娘的形象,證明《紅樓夢(mèng)》的作者對(duì)人物的性格是把握得多么準(zhǔn)確。接著又舉出一個(gè)場(chǎng)面,分析曹雪芹又是多么善于在情景中刻畫人物。文章觀點(diǎn)正確,選材也比較典型。我們可以感受到作者在這方面的認(rèn)識(shí)和感受。
從文體看,文章作者抓住了“評(píng)”,是在評(píng)價(jià)作品,分析作品,客觀地說出自己對(duì)作品某一方面的認(rèn)識(shí),它沒有聯(lián)系實(shí)際,沒有聯(lián)系自己的思想實(shí)際。這和讀后感有著明顯區(qū)別,也正是我們要注意區(qū)分的。
科目:初中語文 來源: 題型:056
作文:選一部自己喜愛的小說,認(rèn)真閱讀后寫一篇短小精悍的文藝評(píng)論。
例文:
讀《紅樓夢(mèng)》古遠(yuǎn)
一本小說能稱為一門學(xué)問的,大概只有這《紅樓夢(mèng)》了,F(xiàn)在讀了這部書,感觸就更深了。不要說人物描寫和作品本身的深刻內(nèi)涵,就是在古代建筑、服飾、節(jié)日、風(fēng)俗和詩詞上,也都極為豐富。內(nèi)容像一片汪洋大海。我的理解力有限,下面談一些零星的想法。
看完這部書對(duì)書中幾個(gè)姑娘的形象,印象很深刻。她們都具有在當(dāng)時(shí)特定歷史條件下的各種不同的性格。林黛玉是一個(gè)在封建社會(huì)中很少有的女子。她身上有一種隱隱的叛逆精神,而且很有才氣,又好表露,顯得逼人。她同情寶玉不求功名的行為,這也很少有。然而,她的性格弱點(diǎn)導(dǎo)致了悲劇命運(yùn),太多愁善感,太敏感。薛寶釵是個(gè)“有德”的典型形象,盡管有才卻表面裝糊涂,很會(huì)用心計(jì)也很會(huì)掩飾,雖然如此,卻也逃脫不了隨著整個(gè)封建大家族衰亡的悲劇命運(yùn),她是一個(gè)可憐而又可悲的形象。而探春呢,志向很高,能力很強(qiáng),卻仍是“男尊女卑”的受害者,跳不出思想的局限,只怨自己命不好?傊,小說在描寫人物上,從老爺、太太到底層的丫鬟仆人,不管是濃墨重彩,還是輕描淡畫,都能刻畫出不同人物的性格特點(diǎn),使幾十個(gè)人物個(gè)個(gè)栩栩如生。
就是在寫一些大場(chǎng)面時(shí),作者也極力寫出人的不同表現(xiàn),也做到了符合人物的性格,像劉姥姥進(jìn)大觀園一回中,除劉姥姥和其外孫,還有賈母、鳳姐、王夫人、薛姨媽、探春、迎春、惜春、寶玉、黛玉、寶釵、鴛鴦等一大批人。作者對(duì)各人的身份、性格都寫得恰如其分。神態(tài)言行也各具特色,單說劉姥姥在宴席上逗眾人笑,對(duì)他們笑與不笑的描寫就很好。在文章中,鳳姐和鴛鴦沒有笑,李紈、寶釵、迎春的笑態(tài)沒有寫,這是為什么呢?仔細(xì)一想,倒是很對(duì)。鳳姐、鴛鴦安排了這出戲,她倆絕不能笑,如果笑了,就會(huì)減少笑的氣氛。李紈是寡婦,為人賢淑,長(zhǎng)輩在座,為保持身份、不傷厚道,所以沒有笑,寶釵為人穩(wěn)重,當(dāng)著長(zhǎng)輩親戚的面,想笑也要忍著。而迎春外號(hào)“二木頭”,反應(yīng)遲鈍,也許感覺不到劉姥姥的話中有什么可笑之處,因此也不笑。其他人則笑態(tài)百出,又各有分寸?梢娮髡邔懭说墓α。
書中多有作詩場(chǎng)面,而作者能代作品中的人物寫出七八種風(fēng)格不同的詩,又佳句迭出,實(shí)屬不易。
書中把封建社會(huì)大家庭的黑暗和對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削等充分揭露了出來。作者沒有直接去批判封建社會(huì),而是從劉姥姥的話語、農(nóng)民獻(xiàn)新等處,從側(cè)面寫了“賈府一頓飯,農(nóng)民一年糧”的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的不滿,寓意深刻。
總之,《紅樓夢(mèng)》是座藝術(shù)的寶庫,只要去發(fā)掘,就會(huì)有所收獲。
點(diǎn)評(píng)
這是一篇短小的文藝評(píng)論,著重評(píng)論了巨著《紅樓夢(mèng)》在寫人方面的成就。為了說明這一點(diǎn),文章首先用簡(jiǎn)明的語言勾畫出書中幾個(gè)姑娘的形象,證明《紅樓夢(mèng)》的作者對(duì)人物的性格是把握得多么準(zhǔn)確。接著又舉出一個(gè)場(chǎng)面,分析曹雪芹又是多么善于在情景中刻畫人物。文章觀點(diǎn)正確,選材也比較典型。我們可以感受到作者在這方面的認(rèn)識(shí)和感受。
從文體看,文章作者抓住了“評(píng)”,是在評(píng)價(jià)作品,分析作品,客觀地說出自己對(duì)作品某一方面的認(rèn)識(shí),它沒有聯(lián)系實(shí)際,沒有聯(lián)系自己的思想實(shí)際。這和讀后感有著明顯區(qū)別,也正是我們要注意區(qū)分的。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文字,完成下面題目。(共8分)
①臭氧是地球大氣中一種微量氣體,含有三個(gè)氧原子,是氧的同素異形體,常溫下呈淺藍(lán)色,具有強(qiáng)烈的刺激性臭味。
②自然界中的臭氧,大多分布在距地面20Km-50Km的大氣中。這一區(qū)域中的臭氧我們稱之為臭氧層。臭氧是由于大氣中氧分子受太陽輻射分解成氧原子后,氧原子又與周圍的氧分子結(jié)合而形成的。此外,雷電作用也會(huì)產(chǎn)生臭氧。
③大氣中臭氧對(duì)地球生物的保護(hù)作用現(xiàn)已廣為人知——它吸收太陽釋放出來的絕大部分紫外線,使動(dòng)植物免遭這種射線的危害。還有少部分的臭氧分子徘徊在近地面,對(duì)阻擋紫外線仍有一定作用。
④由此,臭氧給人的印象似乎是應(yīng)該越多越好,其實(shí)不是這樣!炯住恐挥羞m量的臭氧才會(huì)對(duì)地球生物形成保護(hù)作用,【乙】過量的臭氧會(huì)危及人類的健康,甚至?xí)<叭说纳?/p>
⑤研究表明,空氣中臭氧濃度在0.012ppm水平時(shí),能導(dǎo)致皮膚刺癢,眼睛、鼻咽等也會(huì)受到刺激。濃度在0.5-1ppm水平時(shí),會(huì)引起口干。濃度在1-4ppm會(huì)引起咳嗽,引發(fā)肺炎等。對(duì)那些患有氣喘病、肺氣腫和慢性支氣管炎的人來說,臭氧的危害更為明顯,甚至導(dǎo)致死亡。其原因很簡(jiǎn)單,臭氧具有強(qiáng)氧化性,幾乎能與任何生物組織反應(yīng)。當(dāng)臭氧被吸入呼吸道時(shí),就會(huì)與呼吸道中的細(xì)胞、流體和組織很快反應(yīng),導(dǎo)致組織損傷和肺功能減弱。
⑥那么,這些近地面的臭氧究竟是從哪里來的呢?其實(shí)它同鉛污染、硫化物等一樣,也是源于人類的活動(dòng)。石油產(chǎn)品等礦物燃料是主要的臭氧污染源,臭氧不是直接被排放的,而是轉(zhuǎn)化形成的,這些礦物燃料在燃燒過程中產(chǎn)生氮氧化物等,這些化合物只要在陽光輻射及適合的氣象條件下就可以生成臭氧,且太陽光照也加速這種化學(xué)反應(yīng)。隨著生活水平的不斷提高和工業(yè)排放的增加,地面臭氧污染在歐洲、北美、日本以及我國(guó)的許多城市中成為普遍現(xiàn)象。
⑦隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,我們的生活環(huán)境所承受的負(fù)荷越來越重。為了人類能夠有個(gè)良好的生活環(huán)境,讓我們行動(dòng)起來,節(jié)能減排,挽救地球家園。
1.閱讀第④段,說出畫線的【甲】【乙】?jī)蓚(gè)語句的位置不能調(diào)換的三條理由。(3分)
2.閱讀下面材料,借助文中的相關(guān)知識(shí),分析出現(xiàn)下列現(xiàn)象的原因。(5分)
【材料】 洛杉磯原本是一個(gè)風(fēng)景秀麗的港口城市。隨著石油的開發(fā),商業(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展,城市汽車猛增。從40年代初開始,每年從夏季至早秋,只要是晴朗的日子,城市上空就會(huì)出現(xiàn)一種淺藍(lán)色煙霧,使整座城市上空變得渾濁不清。這種煙霧使人眼睛發(fā)紅,咽喉疼痛,呼吸憋悶。
科目:初中語文 來源:2012屆北京市門頭溝區(qū)初三下學(xué)期中考二模語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成下面題目。(共8分)
①臭氧是地球大氣中一種微量氣體,含有三個(gè)氧原子,是氧的同素異形體,常溫下呈淺藍(lán)色,具有強(qiáng)烈的刺激性臭味。
②自然界中的臭氧,大多分布在距地面20Km-50Km的大氣中。這一區(qū)域中的臭氧我們稱之為臭氧層。臭氧是由于大氣中氧分子受太陽輻射分解成氧原子后,氧原子又與周圍的氧分子結(jié)合而形成的。此外,雷電作用也會(huì)產(chǎn)生臭氧。
③大氣中臭氧對(duì)地球生物的保護(hù)作用現(xiàn)已廣為人知——它吸收太陽釋放出來的絕大部分紫外線,使動(dòng)植物免遭這種射線的危害。還有少部分的臭氧分子徘徊在近地面,對(duì)阻擋紫外線仍有一定作用。
④由此,臭氧給人的印象似乎是應(yīng)該越多越好,其實(shí)不是這樣!炯住恐挥羞m量的臭氧才會(huì)對(duì)地球生物形成保護(hù)作用,【乙】過量的臭氧會(huì)危及人類的健康,甚至?xí)<叭说纳?br />⑤研究表明,空氣中臭氧濃度在0.012ppm水平時(shí),能導(dǎo)致皮膚刺癢,眼睛、鼻咽等也會(huì)受到刺激。濃度在0.5-1ppm水平時(shí),會(huì)引起口干。濃度在1-4ppm會(huì)引起咳嗽,引發(fā)肺炎等。對(duì)那些患有氣喘病、肺氣腫和慢性支氣管炎的人來說,臭氧的危害更為明顯,甚至導(dǎo)致死亡。其原因很簡(jiǎn)單,臭氧具有強(qiáng)氧化性,幾乎能與任何生物組織反應(yīng)。當(dāng)臭氧被吸入呼吸道時(shí),就會(huì)與呼吸道中的細(xì)胞、流體和組織很快反應(yīng),導(dǎo)致組織損傷和肺功能減弱。
⑥那么,這些近地面的臭氧究竟是從哪里來的呢?其實(shí)它同鉛污染、硫化物等一樣,也是源于人類的活動(dòng)。石油產(chǎn)品等礦物燃料是主要的臭氧污染源,臭氧不是直接被排放的,而是轉(zhuǎn)化形成的,這些礦物燃料在燃燒過程中產(chǎn)生氮氧化物等,這些化合物只要在陽光輻射及適合的氣象條件下就可以生成臭氧,且太陽光照也加速這種化學(xué)反應(yīng)。隨著生活水平的不斷提高和工業(yè)排放的增加,地面臭氧污染在歐洲、北美、日本以及我國(guó)的許多城市中成為普遍現(xiàn)象。
⑦隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,我們的生活環(huán)境所承受的負(fù)荷越來越重。為了人類能夠有個(gè)良好的生活環(huán)境,讓我們行動(dòng)起來,節(jié)能減排,挽救地球家園。
【小題1】閱讀第④段,說出畫線的【甲】【乙】?jī)蓚(gè)語句的位置不能調(diào)換的三條理由。(3分)
【小題2】閱讀下面材料,借助文中的相關(guān)知識(shí) ,分析出現(xiàn)下列現(xiàn)象的原因。(5分)
【材料】 洛杉磯原本是一個(gè)風(fēng)景秀麗的港口城市。隨著石油的開發(fā),商業(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展,城市汽車猛增。從40年代初開始,每年從夏季至早秋,只要是晴朗的日子,城市上空就會(huì)出現(xiàn)一種淺藍(lán)色煙霧,使整座城市上空變得渾濁不清。這種煙霧使人眼睛發(fā)紅,咽喉疼痛,呼吸憋悶。
科目:初中語文 來源:2013屆江蘇南京溧水六校九年級(jí)12月學(xué)情調(diào)研聯(lián)考測(cè)試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成小題。(13分)
瑕之美
郭啟宏
①徜徉于芳林之中,采紅擷綠,每見枯枝敗葉,卻無觸目蕭索之感,反覺新陳代謝,生機(jī)盎然。文藝創(chuàng)作中也有類似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好處地寫出其外形和內(nèi)心的某種“缺陷”,而別具魅力。
②《水滸傳》里,黑旋風(fēng)李逵憨直忠勇,卻又魯莽得可愛;拼命三郎石秀是一個(gè)精細(xì)人,狠勁上來,其尖利歹毒,叫人刻骨銘心!都t樓夢(mèng)》中,聰明、活潑的史湘云偏是個(gè)“咬舌子”,把“二”說成“愛”;還有林黛玉的“小心眼”,晴雯的“使性子”……一個(gè)個(gè)人物無不躍然紙上,呼之欲出。古往今來,大凡成功的藝術(shù)形象,恰恰由于若隱若現(xiàn)的微瑕,而顯出璞玉渾金的天然光彩。這就是美學(xué)家所稱的“缺陷美”。
③我想,“缺陷”之所以為美,在于它的真實(shí)。諺云:“金無足赤,人無完人!薄端疂G傳》《紅樓夢(mèng)》的例子,正是作家基于真實(shí)的藝術(shù)的生命這一著眼點(diǎn),才在“完美”的面龐上點(diǎn)出“缺陷”的痦子。即使作家主觀上有某種“神化”的理念,只要他尚能依據(jù)生活進(jìn)行創(chuàng)作,最終仍不得不歸于“人化”的描寫。《三國(guó)演義》中作為智慧化身的諸葛亮,作家在絕對(duì)化的描寫中,也還有著被姜維識(shí)破計(jì)謀的千慮一失以及在先帝托孤時(shí)刻的惶恐心理等筆墨。“缺陷”愈真實(shí)可信,就愈有生命力,于是就愈美,“美是生活!”
④“缺陷”之成為美,還在于它的獨(dú)特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般,萬人萬種的。美人長(zhǎng)有痦子,或者浮現(xiàn)在嘴角,或者隱匿于頸后,絕不相同;內(nèi)心的“缺陷”更有千差萬別,任何分類精密的批評(píng)家也無法歸納出幾條幾款,讓人對(duì)號(hào)入座。這是“缺陷”的獨(dú)特。所謂“恰如其分”,指的是“缺陷”不過是缺陷而已,既非外形的丑態(tài),也非內(nèi)心的惡德。這樣,“缺陷”便在真實(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了特殊的韻致,使人物又各具風(fēng)采,藝術(shù)魅力由此而生。正如捧心西施獨(dú)特的卻又風(fēng)情十足的“缺陷”竟使東施起而“效顰”一樣,憨湘云醉眠芍藥茵,呆香菱情解石榴裙,都是她們各自獨(dú)特的“不檢點(diǎn)”的行為,相信《紅樓夢(mèng)》的讀者不會(huì)據(jù)此認(rèn)為這樣的藝術(shù)形象是丑陋的。
⑤或問,難道只要“缺陷”都是美,無缺陷的“完好”不是美嗎?無缺陷的“美好”當(dāng)然是美,我們能說鏡中花、水中月不美嗎?然而這種美卻難以捉摸得到。從文藝創(chuàng)作來說,塑造美的人物形象,并不排斥對(duì)其“缺陷”的描寫。這里,還須再次說明,筆者所稱的“缺陷”是有條件的,即:“缺陷”只是局部,而非整體。整體的美不但可以容納而且必須包容局部的“缺陷”,“愛屋及烏”的成語和“情人眼里出西施”的俗語說的就是這個(gè)道理。
⑥一言以蔽之,瑕不掩瑜①,瑕之美,在于真實(shí)與韻致。
(本文略有改動(dòng))
①瑕不掩瑜:瑕,斑點(diǎn);瑜,玉上的光澤。玉的疵點(diǎn)掩蓋不了其固有的光澤。比喻事物的毛病缺點(diǎn)無損其整體的完美。
【小題1】本文作者想要告訴我們一個(gè)怎樣的道理?
(2分)
【小題2】本文從兩個(gè)角度論述了“瑕之美”:(1) (2) (2分)
【小題3】說說第③段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)
【小題4】本文寫到“《水滸傳》里,黑旋風(fēng)李逵憨直忠勇,卻又魯莽得可愛;拼命三郎石秀是一個(gè)精細(xì)人,狠勁上來,其尖利歹毒,叫人刻骨銘心。”請(qǐng)?jiān)僖浴端疂G傳》中的一個(gè)人物為例,說說其整體之美及局部的缺陷。(3分)
人物:
整體之美: 局部缺陷:
【小題5】下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第①段借用芳林之中的“枯枝敗葉”來指文藝作品中人物形象的外形或內(nèi)心的某種“缺陷”。 |
B.很多作品中的藝術(shù)形象都有“缺陷”,正是這種“缺陷”,使人物形象變得真實(shí)可信,所以作者說這是“缺陷美”。 |
C.作者認(rèn)為,塑造美的形象不但可以而且必須表現(xiàn)局部的“缺陷”,否則,就完美得如鏡中花、水中月,難以捉摸得到。 |
D.第⑤段中的“這個(gè)”指代的是“整體的美不但可以容納而且必須包容局部的‘缺陷’! |
科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(內(nèi)蒙古呼和浩特卷)語文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成小題。(11分)
水刀的力量
華興恒
①“水也清,水也靜,柔情似水!彼谠娫~歌賦中,歷來以柔著稱。我們平時(shí)看到的水也總是“溫柔”無比,毫無沖擊力,這是由于它處于靜止?fàn)顟B(tài)或流速緩慢的緣故。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無力的水一反常態(tài),變得堅(jiān)硬起來。
②早在20世紀(jì)80年代,科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù),這就是高壓水射流切割技術(shù),人們形象地稱之為“水刀”。這種“刀”可以說是鋒利無比,甚至削鐵如泥,其卓越的性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金屬刀具。
③所謂“水刀”,其實(shí)就是一束很細(xì)的高壓水射流。當(dāng)人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時(shí),聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比細(xì)自動(dòng)鉛筆芯還要細(xì)一些。水噴流出口時(shí)的壓強(qiáng)在50兆帕以上,這就相當(dāng)于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。
④在如此之大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會(huì)急速下降,壓力便會(huì)因此而驟然增加,頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力,使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達(dá)到對(duì)工件進(jìn)行切割的目的。如果在水中摻入硅石等磨削材料,水射流的切割能力還會(huì)成倍地增加,其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件。
⑤顯然,水流不是刀,可是它確實(shí)起著刀的作用,并且其性能遠(yuǎn)優(yōu)于刀。用“水刀”可以加工用金屬刀具無法加工的復(fù)雜型面和沿任意曲線切開的零部件。在加工的過程中,不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒有粗糙的邊緣、分層、撕扯、變形等問題,而且工作過程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走。同時(shí)在切割的過程中,“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走,不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外,“水刀”還有一個(gè)最大也是最突出的優(yōu)點(diǎn),這就是它不存在刀具磨損的問題,并且廢水可以進(jìn)行回收再利用,這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的,真可謂一舉多得。 (選自《百科知識(shí)》)
1.文章以詩歌“水也清,水也靜,柔情似水”開頭,有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)
2.根據(jù)文章的內(nèi)容,請(qǐng)你說說什么是“水刀”。(3分)
3.文章第③段畫線句使用的說明方法是 。(2分)
4.文章第④段說明的主要內(nèi)容是 。(2分)
5.下面對(duì)文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.水刀的應(yīng)用有廣闊的前景 B.在工作中水刀產(chǎn)生的熱量能全部被水帶走
C.水刀不存在刀具磨損的問題 D.使用水刀不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況
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