選出下面表述有誤的一項 A、李白在《春夜洛城聞笛》中抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是:此夜曲中聞?wù)哿�,何人不起故園情。 B、王維在《竹里館》中描寫夜靜人寂,明月相伴的詩句是:獨坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。。 C、朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)只有平時多積累,才能寫出好文章的詩句是:問渠那得清如許,為有源頭活水來。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
下面表述有誤的一項是。
A.“唐詩宋詞”聞名天下,特別有趣的是,許多詩人、詞人還被冠以形象的綽號(雅號),諸如:“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“詩豪”劉禹錫、“詩魔”白居易、“詩佛”王維、“詩僧”賈島、“詩鬼”李賀、“詩神”蘇軾等等。其中,在創(chuàng)作中以“推敲”聞名天下的就是賈島,他的“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,人們耳熟能詳。
B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,根據(jù)音樂(表現(xiàn)的內(nèi)容)的不同,又分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。其中《關(guān)雎》就選自“國風(fēng)”《周南》,《蒹葭》選自“國風(fēng)”中的“秦風(fēng)”。
C.范仲淹是宋代較有名氣的政治家、文學(xué)家,官至“參知政事” (副宰相)。他以天下為己任,所以才能“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。他是“唐宋八大家”中“亦政亦文”的杰出代表之一。
D.按照創(chuàng)作年代的先后排列下面的作品,正確的順序應(yīng)當(dāng)是《孔乙己》、《再別康橋》、《家》(作者巴金)、《百合花》。
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級語文上 北京課改版 題型:048
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.冰心受泰戈爾的影響極大,善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考,如詩集《繁星》《春水》,歌頌了母愛、童真和自然,同時也不乏對生活的思考和感悟,讀來情韻悠長,別有趣味。 |
B.由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說,其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象,如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等,小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 |
C.《駱駝祥子》中,祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后,徹底喪失了生活的夢想,由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。 |
D.魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》,《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時也看到國人的麻木,這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
名著閱讀(6分)
【小題1】下列對名著內(nèi)容的表述有誤的一項是(2分)( )
A.冰心受泰戈爾的影響極大,善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考,如詩集《繁星》《春水》,歌頌了母愛、童真和自然,同時也不乏對生活的思考和感悟,讀來情韻悠長,別有趣味。 |
B.由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說,其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象,如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等,小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 |
C.《駱駝祥子》中,祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后,徹底喪失了生活的夢想,由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。 |
D.魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》,《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時也看到國人的麻木,這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
夢里有你
趙悠然
羅威剛要出門,接到了一個電話:“羅威啊,我是李臺陽,你還記得我吧?……啊對對,總算你還沒有忘了我。你在家嗎?好好,我馬上就過來。”
羅威想,和李臺陽這么多年沒聯(lián)系了,自己剛升職,莫不是……
門鈴響了,門開處,伸進(jìn)一個亂蓮蓬的腦袋,一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。
羅威說:“是臺陽啊,快請進(jìn)�!�
坐在沙發(fā)上,羅威遞煙給李臺陽。李臺陽抽出一支,湊在鼻子上聞聞,說:“羅威,你混得不錯啊。”
“聽說你要來,特地去超市買的�!绷_威用打火機(jī)給他點煙。
李臺陽嘻嘻一笑,放下煙,說:“那么破費干嗎?我早戒了,那東西耗錢�!�
羅威說:“那就吃些水果吧�!�
李臺陽也不客氣,抓了個蘋果,邊吃邊環(huán)顧房子,說:“你這房子夠氣派啊。”
羅威說:“我是‘負(fù)翁’一個,現(xiàn)在每月還在還房貸呢。”
李臺陽說:“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層,這錢來得容易,債也還得快。哪像我們,能吃飽飯,不生病,孩子上得起學(xué),就上上大吉了�!�
羅威想,這像是要借錢的開場白吧。他說:“是啊,現(xiàn)在,誰都活得不容易�!�
李臺陽說:“你真是身在福中不知福。我打小就知道,你將來肯定比我活得有出息�!�
羅威說:“哪里哪里,也是混口飯吃吧。”
李臺陽正色道:“你這樣說就不對了,人要知足,對吧?”然后,又開起玩笑:“你可不要犯錯誤啊�!�
兩人聊起童年時的事兒,說到小時候的鄰居誰離婚了,誰出國了,誰還是那么一副臭脾氣,一聊聊到快中午,李臺陽還是沒說他來的目的。
羅威說:“臺陽,咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧,邊吃邊聊�!�
李臺陽說:“今天肯定不吃了,我答應(yīng)老婆回家吃飯的。”仍然繼續(xù)剛才的話題。
羅威見他一直不提正事,又沒有走的意思,想到自己下午還有個會,又不好意思催促,心里便有些七上八下起來,心想可能李臺陽不好意思自己提出來,便說:“臺陽,你還在擺地攤嗎?不如找個固定的工作,做保安什么的,收入也比那強(qiáng)啊。”
李臺陽說:“我不喜歡做保安,我倒是想過自己租個門面,這樣總比被城管趕來趕去強(qiáng)。”
羅威說:“城管大隊的人我倒是認(rèn)識,你今后有什么麻煩的話,我可以幫忙。”
李臺陽拍了一下羅威的肩膀,說:“兄弟,有你這句話,說明我沒有白惦記你。十多年了啊,你還是這般熱心腸。好,我高興,真是高興啊�!边呎f邊站了起來。
羅威說:“吃了飯再走。”
“老婆還在家等著我呢。好,我走了啊�!�
聽著李臺陽“嗵嗵”的腳步聲一路下去,羅威低頭看了看地板上的黑袋子,打開來一看,原來是自己小時候最喜歡吃的魚籽干。
羅威不知說啥好,忽然覺得自己特俗。
樓梯口又傳來“嗵嗵”的腳步聲,好像是李臺陽的。羅威想:“可能剛才他沒勇氣說出口,就沖這一袋子魚籽干,不管他提啥要求,自己一定想辦法�!�
打開門,果然是李臺陽,尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說:“你們這個小區(qū)像個迷宮,我繞來繞去總找不到大門�!�
羅威說:“瞧我這粗心,應(yīng)該陪你下樓去的�!闭f著,便和李臺陽下了樓。走到樓下,李臺陽去開自行車鎖,那輛車和李臺陽一般灰不溜秋、塵頭垢面。
羅威問:“你是騎車來的?”他知道李臺陽住在西城,從那騎車到他這兒,起碼要一個小時。
李臺陽說:“是啊,騎慣了�!�
羅威說:“臺陽,你有啥困難只管開口,我能幫的一定幫你�!�
李臺陽說:“沒啥事,就想來看看你�!�
羅威說:“多年咱都沒聯(lián)系了,你今天上門一定有事。你只管說,別開不了口。”
李臺陽看看羅威,似下了決心說:“我說出來你可別生氣。”
見羅威點頭,李臺陽說:“我昨晚做了一個夢,夢見你得了重病,很多人都圍著你哭。這一醒來,我心里就七上八下的,連地攤都不想擺了。知道你混得好,我也不想打攪你了�?蛇@夢攪得我難受,連我老婆都催我來看看你,看你氣色這么好,我就放心了。唉,夢唄,我這人還真迷信�!�
羅威的眼睛紅了,他一把抱住李臺陽,說:“兄弟�!�
(選自《微型小說選》2009年第9期)
1.下列對文章的理解不正確的兩項是( )( )(4分)
A.李臺陽來到羅威家,羅威還特地到超市給他買了香煙,這樣寫主要在于向李臺陽表達(dá)自己對他到來的歡迎之情。
B.李臺陽騎一小時自行車看望羅威,還帶了他喜歡吃的魚籽干,羅威很感動,決心無論李臺陽提什么要求都要幫助他。
C.李臺陽是一個在城里擺地攤的小人物,他樸實單純而又直爽的性格與羅威的多疑世故形成鮮明對照,真實而感人。
D.羅威是一個剛剛升職的官員形象,深受官場及世俗偏見影響,對朋友來訪的猜測充分顯示出他是一個鄙俗的人。
E.小說以平實自然的語言敘述了一個普通的故事,表現(xiàn)了兩個人在特定場合相見時各不相同的內(nèi)心活動,令人深思。
2.作者著意描寫“李臺陽”走了又回來,這樣安排小說的情節(jié)有什么用意?請你結(jié)合全文簡要說明。(6分)
3.小說的結(jié)尾既出人意料又在情理之中。請聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫�。�?分)
4.這篇小說寫了一個溫暖的故事,表現(xiàn)了不帶任何功利色彩的人間真情。你認(rèn)為這個故事真實嗎?請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗,談?wù)勀愕母形颉#ú簧儆?00字,12分)
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
(一)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
1、解釋劃線詞語。
①月色入戶。戶:
②念無與為樂者。念:
③遂至承天寺。遂:
④懷民亦未寢。寢:
⑤相與步于中庭。相與:
⑥庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也�?彰鳎�
2、翻譯。
①月色入戶,欣然起行。
②念無與為樂者。
③但少閑人如吾兩人耳。
3、找出文中集中寫景的句子,其主要內(nèi)容可用四個字概括為
4、這篇文章主要表現(xiàn)了作者什么樣的心境。
5、文中最后一句的含義和作用是什么?
6、蘇軾被人稱為豪放派代表,這與本文的“閑”是否矛盾,你是怎樣理解的?古代文人中有許多這樣的例子,再舉一例并寫出能體現(xiàn)他的作品風(fēng)格的句子。
7、解釋下列句子中劃線字。
(1)月色入戶( )
(2)念無與樂者( )
(3)相與步于中庭( )
(4)庭下如積水空明( )
(5)但少閑人如吾二人者( )
(6)懷民亦未寢( )
(7)水中藻荇交橫( )
8、晉代陶淵明因不滿官場的黑暗腐敗,憤而辭官回鄉(xiāng),過起了“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適恬淡的生活。本文中,作者也以“閑人”自居,這悠閑與陶淵明的一致嗎?簡述你的理由。
9、品味文中劃線句子,說說下面哪句詩最能體現(xiàn)該句的意蘊。
明月松間照 ,清泉石上流。(王維《山居秋瞑》)
床前明月光,疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月》)
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)
我選
理由:
10、仔細(xì)閱讀上文及所給材料,說說“閑人”的內(nèi)涵。
材料:蘇東坡,即蘇軾,北宋文學(xué)家。他的一生,是在北宋的變法、反變法的政治斗爭風(fēng)浪中度過的,因“烏臺詩案 ”被逮捕入獄,出獄后貶謫黃州,任團(tuán)練副使,但不得“簽書公事”。歷經(jīng)幾起幾落,直到貶至海南省。從他中舉為官到去死的四十五年中,前后有十四、五年都過著貶謫流放、顛沛流離的生活。這篇文章他謫貶黃州后寫的。
11、把文中集中寫景的句子寫在下面,并用4個字概括其主要內(nèi)容。
(1)寫景句子:
(2)主要內(nèi)容:
12、說說這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的心境。
13、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情?
____________________________________________
14、文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符,因為并非每夜都能見到月色,每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的?
_____________________________________________________________________________________
15、簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。
_____________________________________________________________________________________
16、文中念無與樂者“念”的結(jié)果是________________________________________________________。
17、文中描寫月光的句子是 ,描繪了一個 的美妙境界。
18、文中表達(dá)作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。
19、選出句子閱讀停頓正確的一項
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過) 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀《做人的氣勢》一文,回答問題。
�、僮鋈耍旁趶那�,是說做一個品德純正的人,做一個被人稱道的好人或善良的人。而現(xiàn)在這個詞的內(nèi)涵外延似乎有了變化:說某人會“做人”,人們不會把它理解成上述意義上的做人,它語焉不詳,但其中的含義說的人明白,聽的人也不會不明白。它或許是指這人四面討好八面玲瓏,為人處世的技巧非常嫻熟;或是說這人善于審時度勢,能察言觀色、靈活應(yīng)變;抑或說這人以壓抑自己來成全他人,最終也成全了自己……
�、谑聦嵣希殉蔀楝F(xiàn)代人生存的一門必修課,且與當(dāng)下正時髦的“情商”之說有異曲同工之處,二者可以算作是“交叉學(xué)科”。說句大實話,“做人”的確是必要的,因為“做人”和“活人”有時簡直就是相通的。不過“做人”總要有點做人的氣勢。
�、郜F(xiàn)在提“做人的氣勢”,大概有不識時務(wù)之嫌,因為這種說法畢竟太古典了。最近,重讀了史記中的《項羽本紀(jì)》,雖然對這段歷史故事已不存在懸念,但項羽的臨終表現(xiàn)讀上去仍有一種震撼人心的效果,這個效果的取得,恐怕是緣于內(nèi)心中某種東西被觸動了,那就是我們對“剛烈”“知恥”“重義”品行的認(rèn)同和欽佩。李清照“至今思項羽”,不是因為別的,而是因為他的“不肯過江東”。項羽不是“不能”,而是帶著自覺選擇的“不肯”,這正是人們看高他的地方。在項羽看來,英名比帝業(yè)更重要,與其沒有顏面、沒有尊嚴(yán)地在恥辱中逃生,倒不如自毀其身做一個了斷。從這個意義上講,項羽是一個不肯茍活于世、知恥而自尊的勇者,“寧為玉碎不為瓦全”是他的內(nèi)心原則。因此,他在可逃避之處不逃避,可選擇之時不選擇,顯示出了做人的氣勢。
�、芪覀儺�(dāng)然不能說現(xiàn)在沒有英雄,但一種普遍的委瑣卻是不爭的事實。的確有熱血男兒能將自己的生命置于跌宕的激流和酣暢淋漓的命運搏殺之中,在挑戰(zhàn)權(quán)限、揮灑激情之中表露出人性的強(qiáng)悍,顯示了做人的氣勢。但更多的人,包括越來越多的男人又的確萎靡,“做人”做成了低眉順眼地跟從,小心翼翼地規(guī)避,設(shè)法讓自己安全地呆在“長官意志”和“自知之明”之中過溫吞水般的日子;也有人“做人”做得十分乖巧到位,圓滑混世的技巧十分了得,最終成就為一名“成功人士”;也有人儀表堂堂,風(fēng)采斐然,一遇著什么事,那骨子里的怯懦和不磊落想掩都掩不住。聽說有個單位的一名男士,相貌堂堂,但在一次為自己爭名中沖動地打了一位女同事,想到群眾輿論和個人形象會因此而受到損失,于是哭哭啼啼向領(lǐng)導(dǎo)和同志們訴說女同事把他給打了。女同事大為驚詫,事情本來只是說明她遭遇了一個粗魯?shù)哪腥�,但這一來這人不就連男人都不是了?為博得同情、保住利益,一個男人連尊嚴(yán)都能這么輕易地拋掉,做人竟做到這樣的地步,這使女同事無話可說,氣憤變成了鄙視。
�、葑匀�,在今天,我們講做人的氣勢,其內(nèi)涵當(dāng)與項羽時代有所不同。比如,對領(lǐng)導(dǎo)來說,除了才能之外還需要養(yǎng)廉,廉才能生威;對你我這樣的普通百姓來說,干活拿錢過日子外,做人還要有原則有人品。能如此,才能談到做人有沒有氣勢。
(1)對“做人的氣勢”所闡明的觀點理解有誤的一項是
[ �。�
A.“剛烈”“知恥”“重義”的品行。
B.做人應(yīng)有骨氣和尊嚴(yán)。
C.做人應(yīng)廉潔奉公,講究原則。
D.做人應(yīng)講究技巧,機(jī)智靈活。
(2)閱讀第③段,說說加粗的“從這個意義上講”能否去掉,為什么?
答:______________________________________________________
______________________________________________________
(3)對“我們當(dāng)然不能說現(xiàn)在沒有英雄,但一種普遍的委瑣卻是不爭的事實”理解正確的一項是
[ �。�
A.這句話主要是說現(xiàn)在依然有英雄存在,但這些英雄還應(yīng)在氣勢上繼續(xù)努力。
B.這句話的主要意思是說,有相當(dāng)部分的人待人接物患得患失,沒有精神,缺乏氣勢。
C.這句話的主要意思是說,現(xiàn)在缺乏英雄,大多數(shù)人都在圓滑處世,普遍缺乏剛烈、知恥、重義的氣勢。
D.這句話的主要意思是說,有許多人失去了做人的尊嚴(yán),不能在挑戰(zhàn)極限、揮灑激情中表露出人性的強(qiáng)悍。
(4)說說你認(rèn)為作者為什么在第④段中舉那位男士的例子?
答:______________________________________________________
______________________________________________________
(5)你同意本文作者“做人要有氣勢”的觀點嗎?說說你認(rèn)為“做人”最重要的是什么,請用三個成語來表達(dá)�!�
答:______________________________________________________
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成1~5題。
柳笛
①八百里鄱陽湖深處,莽莽蒼蒼的云水中央,有一片茂盛的柳林。濃綠映襯著白云,天是那么的瓦藍(lán)。柳林旁邊有個小村,小村的上空總是蕩漾開靈動、活潑的笛聲。那是童年時最美好的記憶。時間雖然遠(yuǎn)去了近半個世紀(jì),故鄉(xiāng)的柳笛永遠(yuǎn)藏在我心靈深處。
②小時候和玩伴們一起,放學(xué)了,便來在這柳林里抓知了,捉迷藏,做游戲。敞胸露腹,大大小小的柳樹洞,就是我們尋找快樂的天地。捉迷藏時,蒙眼的同伴在我們藏匿之后,摘下蒙眼布便挨個就著樹洞找我們。在一個高大中空的柳樹內(nèi),快要被發(fā)現(xiàn)時,我便雙手雙腳并用,沿著內(nèi)壁在黑暗的洞內(nèi)攀援而起,躲在黑暗中的高處,時間長了,見同伴真找不著我們,彷徨無措時,便不時從口袋里摸出柳葉含在嘴里吹出時斷時續(xù)的笛聲。這時,只聽見躲在柳林各處的同伴,此起彼伏地吹起了柳笛,互相呼應(yīng)。尋找的玩伴們便豎起耳朵捕捉柳笛聲音的方位。這樣,我們便往往被他們一個一個地找出來了。
③星期天,我們齊聚在這柳林里,割下一根根的柳條兒編織成戰(zhàn)斗帽戴在頭上,儼然一派戰(zhàn)時的打扮。手中的柳枝兒用長長的絳兒系起,掛在胸前似沖鋒槍般威武雄壯。我擔(dān)任號兵的角色,柳笛是我的武器。當(dāng)我們把湖邊的矮坡當(dāng)作是敵軍的陣地沖鋒時,激揚而高亢的笛聲便響徹柳林的上空,充滿了堅強(qiáng)與豪邁的力量,催人振奮。
④吹柳笛,我是跟屋后的伢叔學(xué)的。我們是前后屋的鄰居,也是從小一起玩到大的發(fā)友。他很會吹柳笛的,他的技術(shù)源自他爹爹的傳授。細(xì)叔公是我們村頂尖的柳笛高手。
⑤無論是春夏還是秋冬,我們經(jīng)常會聽到那一聲聲舒緩有致的柳笛聲滾動在房前檐下,窗間門邊。笛聲中,透露出對春天播種希望的美好祝愿,也滿含著對秋天豐碩收獲的殷殷期盼。我的心和魂靈被這清清脆脆的笛聲所俘虜,成了它的癡迷者。如今,在我書房的詩詞鑒賞詞典里還夾著幾片用沸水汆過的清清的柳葉呢。
⑥今天,當(dāng)我再次漫步徜徉在故鄉(xiāng)的柳林邊,任和風(fēng)擺拂垂柳,撫摸著我的視線,信手摘下一枚柳葉在湖水中一浸,雙手把它抻平撮在雙唇間用力地吹起來,心底的深情隨著曲調(diào)流淌開來,承載著我們記憶的童謠便蕩漾在柳林間,美妙的旋律在綠色的樹枝上滾動,在天地間回蕩,伴著裊裊炊煙漫舞在小村的周圍……我吹著,吹著,笛聲中裝滿我深情的夢和生命中醇醇的甘美。
⑦明天,我又要離開故鄉(xiāng)去闖外面的世界,我唯一割舍不下的便是這故鄉(xiāng)的柳笛。它讓我魂牽夢繞,它讓我癡心無悔。是啊,故鄉(xiāng)的柳笛,小小的一片葉兒,你充滿了生命的活力,是你帶給我堅強(qiáng)的信念,把純美和甘甜融合在奮斗的苦樂中,沸騰的生活里。
⑧在云蒸霞蔚,水云深處的故鄉(xiāng),最使我難忘的便是這翠綠玲瓏的柳笛!
1.“柳笛”伴我成長,給我留下了許多美好的記憶。請按照下面提示簡要概括文章內(nèi)容。(不能用原文作答)
小時候:______________________________________________;
星期天:柳笛成為戰(zhàn)斗的武器和沖鋒的號角;
今天:________________________________________________;
明天:離開故鄉(xiāng),割舍不了柳笛情。
2.文章第⑤節(jié)畫橫線句中的“滾動”一詞改為“響徹”好不好?為什么?
3.文章中“柳笛”反復(fù)出現(xiàn),作者這樣安排有什么意圖?
4.下列對文章的理解和分析有誤的一項是 ( )
A.文章開篇運用倒敘手法,然后轉(zhuǎn)入順敘,自然引出對童年美好生活的追憶,這樣,情趣盎然而又靈活自然。
B.文章通過對柳笛的敘述,追敘往事,傳達(dá)出作者濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)和思鄉(xiāng)情趣。
C.文章第④節(jié)運用插敘手法,表達(dá)出“我”學(xué)吹柳笛的艱辛,更表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的人情美。
D.文章開頭和結(jié)尾相互照應(yīng),開篇引出作者的回憶,結(jié)尾再次點題,結(jié)構(gòu)圓潤嚴(yán)謹(jǐn)。
5.“柳”是詩人們抒情的載體,他們借柳抒發(fā)其內(nèi)心世界的獨特感受。如李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿�,何人不起故園情?”借“柳”傳達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)情緒。“月”同樣是詩人常用的抒情載體,下面兩個詩句如何借“月”來抒發(fā)作者的情感?(任選一題作答)
(1)無言獨上西樓,月如鉤。(《相見歡》)
(2)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》)
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