閱讀下面文段，回答小題。
與朱元思書(shū)  吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（       ）（3分）

閱讀下文，完成文后題目（23分）
公益是展示悲苦的代名詞么（有刪改）
顧遠(yuǎn)
　　①前不久我去了趟韓國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)。五天的行程里被安排去了很多地方參觀，其中有一個(gè)村莊尤其有特色。
　�、谖挥谕曛莸腂ibi-Hill村據(jù)說(shuō)曾經(jīng)是個(gè)“窮得活不下去”的地方，全村有四十多戶、八十幾口人，其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長(zhǎng)眼看著村莊凋敝村民又紛爭(zhēng)不斷，因而愧jiù自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托，前來(lái)實(shí)施鄉(xiāng)村發(fā)展計(jì)劃。他們一心想發(fā)動(dòng)村民，充分利用本地的資源來(lái)改變家鄉(xiāng)面貌，然而村民們已是“哀莫大于心死”。
　�、邸跋Ｍ�制作所”沒(méi)有灰心。他們召集了一批專業(yè)攝影師來(lái)到村莊拍下許多風(fēng)景照，再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn)，村子里那些早已熟視無(wú)睹的事物原來(lái)可以是這樣美的。村民們的信心開(kāi)始恢復(fù)，村子里的那些從未被重視的“資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)�參觀的時(shí)候，村頭的田地上，一群前“不良奶奶”們（這是以前外人對(duì)她們的稱呼）正在開(kāi)心地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域，既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天，也給這片土地平添了許多生趣。
　�、茉谕曛莸摹班l(xiāng)村發(fā)展中心”，一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案，斑駁絢爛；而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。他們沒(méi)有學(xué)過(guò)專業(yè)的工程繪制技術(shù)，卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來(lái)圖景。
　�、荼椴柬n國(guó)各地的公益機(jī)構(gòu)不少都擁有一個(gè)有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個(gè)人一個(gè)機(jī)構(gòu)的“精氣神兒”來(lái)。知道“給自然大地做針線活兒”是家什么機(jī)構(gòu)嗎？他們是一家社會(huì)企業(yè)，用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服，又別致又環(huán)保，同時(shí)還倡導(dǎo)了“節(jié)約型婚禮”的理念。
　�、拚掌�、圖畫(huà)、名字，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)看起來(lái)好像只是些小技巧小情趣，然而透露出的卻是一種對(duì)“美”的習(xí)慣性追求。用“美”來(lái)激勵(lì)公益的參與者——不管你是助人還是受助，公益活動(dòng)的過(guò)程也成為一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)“美”的過(guò)程，而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)嗎？
　　⑦可是我們很多時(shí)候似乎忘記了這一點(diǎn)。公益于是變得苦情、悲情、濫情，好像只有痛苦才最打動(dòng)人，只有沉重才最真誠(chéng)，只有苦難才最民間。
　�、辔蚁嘈湃绻麚Q另一群人來(lái)幫助那個(gè)叫做Bibi-Hill的村子，他們可能會(huì)選擇拍下村民們滿是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地，來(lái)喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛收到的一段來(lái)自某愛(ài)心捐助機(jī)構(gòu)的宣傳短片，其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事，他們居住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，個(gè)個(gè)家境貧寒，只要有愛(ài)心人士的一點(diǎn)點(diǎn)捐助，他們就能吃飽穿暖，從此過(guò)上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子……
　�、嵛蚁嘈乓欢〞�(huì)有人被打動(dòng)。但我也知道，過(guò)多地面對(duì)苦難，愛(ài)心也會(huì)變得日漸麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦難來(lái)博得同情，最終只會(huì)使公益變成一場(chǎng)展示“誰(shuí)比誰(shuí)更苦”的競(jìng)賽，當(dāng)真成了“會(huì)哭的孩子有奶吃”。
　　⑩幾年前，我曾去藏區(qū)做過(guò)一次助學(xué)調(diào)查，拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來(lái)自單親家庭或是孤兒，我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿是凍瘡的手。在一張照片里，這群孩子在塵土飛揚(yáng)的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是：我們不懂籃球，可我們懂得快樂(lè)。
　　11很多時(shí)候，打動(dòng)人的，正是這平凡日子里一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)“美”的追求。
【小題1】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為劃線字注音。（2分）
（1）愧jiù（       ）               （2）召（      ）集
【小題2】本文第②—⑤段的位置能否互換？為什么？（5分）
【小題3】第⑦段中的“這一點(diǎn)”所指的是                           這一觀點(diǎn)。（3分）
【小題4】（1）請(qǐng)閱讀第⑩段，從畫(huà)面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處？（3分）
（2）前文已經(jīng)有了第②—⑤段的一組事實(shí)論據(jù)，那么第⑩段的這則事實(shí)論據(jù)是否有些重復(fù)？為什么？（4分）
【小題5】本文采用的論證結(jié)構(gòu)是（2分）

閱讀下文，完成文后題目（23分）

公益是展示悲苦的代名詞么（有刪改）

顧遠(yuǎn)

　　①前不久我去了趟韓國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)。五天的行程里被安排去了很多地方參觀，其中有一個(gè)村莊尤其有特色。

　�、谖挥谕曛莸腂ibi-Hill村據(jù)說(shuō)曾經(jīng)是個(gè)“窮得活不下去”的地方，全村有四十多戶、八十幾口人，其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長(zhǎng)眼看著村莊凋敝村民又紛爭(zhēng)不斷，因而愧jiù自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托，前來(lái)實(shí)施鄉(xiāng)村發(fā)展計(jì)劃。他們一心想發(fā)動(dòng)村民，充分利用本地的資源來(lái)改變家鄉(xiāng)面貌，然而村民們已是“哀莫大于心死”。

　�、邸跋Ｍ�制作所”沒(méi)有灰心。他們召集了一批專業(yè)攝影師來(lái)到村莊拍下許多風(fēng)景照，再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn)，村子里那些早已熟視無(wú)睹的事物原來(lái)可以是這樣美的。村民們的信心開(kāi)始恢復(fù)，村子里的那些從未被重視的“資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)�參觀的時(shí)候，村頭的田地上，一群前“不良奶奶”們（這是以前外人對(duì)她們的稱呼）正在開(kāi)心地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域，既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天，也給這片土地平添了許多生趣。

　�、茉谕曛莸摹班l(xiāng)村發(fā)展中心”，一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案，斑駁絢爛；而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。他們沒(méi)有學(xué)過(guò)專業(yè)的工程繪制技術(shù)，卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來(lái)圖景。

　�、荼椴柬n國(guó)各地的公益機(jī)構(gòu)不少都擁有一個(gè)有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個(gè)人一個(gè)機(jī)構(gòu)的“精氣神兒”來(lái)。知道“給自然大地做針線活兒”是家什么機(jī)構(gòu)嗎？他們是一家社會(huì)企業(yè)，用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服，又別致又環(huán)保，同時(shí)還倡導(dǎo)了“節(jié)約型婚禮”的理念。

　�、拚掌�、圖畫(huà)、名字，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)看起來(lái)好像只是些小技巧小情趣，然而透露出的卻是一種對(duì)“美”的習(xí)慣性追求。用“美”來(lái)激勵(lì)公益的參與者——不管你是助人還是受助，公益活動(dòng)的過(guò)程也成為一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)“美”的過(guò)程，而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)嗎？

　�、呖墒俏覀兒芏鄷r(shí)候似乎忘記了這一點(diǎn)。公益于是變得苦情、悲情、濫情，好像只有痛苦才最打動(dòng)人，只有沉重才最真誠(chéng)，只有苦難才最民間。

　　⑧我相信如果換另一群人來(lái)幫助那個(gè)叫做Bibi-Hill的村子，他們可能會(huì)選擇拍下村民們滿是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地，來(lái)喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛收到的一段來(lái)自某愛(ài)心捐助機(jī)構(gòu)的宣傳短片，其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事，他們居住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，個(gè)個(gè)家境貧寒，只要有愛(ài)心人士的一點(diǎn)點(diǎn)捐助，他們就能吃飽穿暖，從此過(guò)上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子……

　�、嵛蚁嘈乓欢〞�(huì)有人被打動(dòng)。但我也知道，過(guò)多地面對(duì)苦難，愛(ài)心也會(huì)變得日漸麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦難來(lái)博得同情，最終只會(huì)使公益變成一場(chǎng)展示“誰(shuí)比誰(shuí)更苦”的競(jìng)賽，當(dāng)真成了“會(huì)哭的孩子有奶吃”。

　�、鈳啄昵埃�我曾去藏區(qū)做過(guò)一次助學(xué)調(diào)查，拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來(lái)自單親家庭或是孤兒，我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿是凍瘡的手。在一張照片里，這群孩子在塵土飛揚(yáng)的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是：我們不懂籃球，可我們懂得快樂(lè)。

　　11很多時(shí)候，打動(dòng)人的，正是這平凡日子里一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)“美”的追求。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為劃線字注音。（2分）

（1）愧jiù（       ）               （2）召（      ）集

2.本文第②—⑤段的位置能否互換？為什么？（5分）

3.第⑦段中的“這一點(diǎn)”所指的是                           這一觀點(diǎn)。（3分）

4.（1）請(qǐng)閱讀第⑩段，從畫(huà)面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處？（3分）

（2）前文已經(jīng)有了第②—⑤段的一組事實(shí)論據(jù)，那么第⑩段的這則事實(shí)論據(jù)是否有些重復(fù)？為什么？（4分）

5.本文采用的論證結(jié)構(gòu)是（2分）

6.以下對(duì)本文論點(diǎn)表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　整個(gè)黃梅季節(jié)，都是潮嘰嘰粘乎乎。暗沉沉的天空，泛出熱烘烘的黃光，晃得人頭暈?zāi)垦�。太�?yáng)被悶在厚密的云層里，拼命掙扎著想舒一口大氣。然后，有一天，“嘭”的一聲，天空裂了，太陽(yáng)迸穿了烏云。夏天，來(lái)了。

　　心，剛剛放下一半。那口憋在胸腔里許久的嘆息，未及發(fā)出，便兀自燃燒成一股熱浪。人似一團(tuán)發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成一枚圓鼓鼓的面包，噴涌而出的汗珠，就是這面團(tuán)蒸發(fā)的水汽。偶有一絲輕風(fēng)擦過(guò)，必是裹挾著沸騰，讓你沖動(dòng)得沉默，沉默得瘋狂，瘋狂得無(wú)聊，無(wú)聊得死不瞑目。一天又一天，太陽(yáng)不肯回家去，而你在陽(yáng)光下渺小，在汗水中絕望，在絕望中超脫。

　　這樣的時(shí)刻，是一種別樣的生活。你的思維、你的渴望、你的生活，全都脫離了往日軌道。往日很多必不可少的事物，都變成了多余。這樣的時(shí)刻，因?yàn)檫h(yuǎn)離世俗，你會(huì)感受到一些匆匆忙忙、實(shí)實(shí)在在中難以領(lǐng)略的滋味，聽(tīng)來(lái)全不著邊際。

　　這樣的時(shí)刻，會(huì)有一個(gè)小女孩，揚(yáng)起雙眉，唱著童音說(shuō)：我喜歡夏天，因?yàn)榭梢源┗ㄈ棺印?/P>

　　這樣的時(shí)刻，會(huì)有一個(gè)小男孩，昂起頭顱，扮作男子漢說(shuō)：我喜歡不作準(zhǔn)備，就撲通一聲跳入清涼的水池。

　　長(zhǎng)大了的人，可以有個(gè)借口，放下該做的工作。找個(gè)通風(fēng)僻靜的地方，架一張竹藤?zèng)鲆危�半躺半臥雙眼微睜，超然地看世界、超然地看自己。

　　憶及往昔的風(fēng)云廝殺，唇邊掀起一抹自嘲：何苦來(lái)哉？這一聲心語(yǔ)，為人生送來(lái)幾許清爽、幾許快慰。

　　或者隨手拈出一本早已翻過(guò)幾十遍的書(shū)，輕輕地翻，閑閑地逡巡，似看非看之際，會(huì)發(fā)現(xiàn)一篇美文驀然亮在你的眼底。風(fēng)花雪月，世事滄桑，早已熟稔的文字，在這炎熱的絕望中，常常會(huì)彈出一曲別有的風(fēng)情，生發(fā)出人間的妙音真諦。

　　春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符，這樣的一處世外人間，讓你在躁動(dòng)中獲得一份自省的寧?kù)o，一份化外的智慧和實(shí)實(shí)在在的虛無(wú)。

1．“整個(gè)黃梅季節(jié)，都是潮嘰嘰粘乎乎”中的“黃梅季節(jié)”指的是________時(shí)候。

2．下面句子中用了什么修辭方法？請(qǐng)把名稱寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

（1）太陽(yáng)被悶在厚密的云層里，拼命掙扎著想舒一口大氣。（　　）

（2）人似一團(tuán)發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成一板圓鼓鼓的面包。（　　）

（3）你的思維、你的渴望、你的生活，全都脫離了往日軌道。（　�。�

（4）春夏秋冬、四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符。（　　）

3．文中多次提到“這樣的時(shí)刻”，它指的究竟是什么時(shí)候？

________________________________________

4．文中列舉了三種人，表述了他們對(duì)夏天的態(tài)度，這三種人是________、________、________，用兩個(gè)詞表述三種人對(duì)夏天的態(tài)度，這兩個(gè)詞是________、________。

5．下面句中加粗字可以刪去的一組是

①太陽(yáng)被悶在厚密的云層里

②那日憋在胸膛里許久的嘆息

③超然地看世界，超然地看自己

④常常會(huì)彈出一曲別有的風(fēng)情

⑤噴涌而出的汗珠，就是這面團(tuán)蒸發(fā)的水汽

[　　]

6．人們“隨手拈出”一本書(shū)，“輕輕地翻”“逡巡”“似看非看”表現(xiàn)出一種什么態(tài)度？

_____________________________________________________________

7．“發(fā)現(xiàn)一篇美文驀然亮在你的眼底”一句中“亮”換成“現(xiàn)”字，好不好？為什么？

____________________________________________________________

8．找出全文畫(huà)龍點(diǎn)晴的主旨句。

____________________________________________________________

閱讀理解

阿來(lái)

　　我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)。快讀完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)當(dāng)然對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。

　　不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。父親把吃飯與照相的錢(qián)都給了老師，又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢(qián)。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩絲線。而我走向了新華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū)，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯?shū)認(rèn)了出來(lái)。

　　那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)！”

　　書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。

　　營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買(mǎi)書(shū)嗎？”

　　我一只手舉著錢(qián)，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。

　　但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書(shū)賣(mài)給你。買(mǎi)這本書(shū)需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的�！蔽艺f(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)�！蔽业穆曇舯阈×讼氯ィ�我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。

　　她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)？”

　　“我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)�！�

　　現(xiàn)在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。

　　營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你。”

　　我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子�！比缓蟊闫评�把這本小書(shū)賣(mài)給了我。

　　從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。從此，我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感。

（2006年廣東省中考語(yǔ)文試題　　有刪改）

（1）簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫(xiě)清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）在下面括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，體現(xiàn)文中我的情感變化。

盼望→（　�。�→（　�。�→看到了希望→珍惜

（3）本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加粗詞的表達(dá)效果。

示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多偽憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。

分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。

A.書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

B.但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子�！�然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我�！闭�(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)，用一段話描寫(xiě)營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。

營(yíng)業(yè)員心想：“________　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”

（5）請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

閱讀，然后回答問(wèn)題

　　德國(guó)科學(xué)家魏格納提出的大陸漂移假說(shuō)，已被大多數(shù)人所接受。那么，大陸為什么會(huì)移動(dòng)呢?科學(xué)研究證明，原因在地球的內(nèi)部。

　　地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分三個(gè)圈層：地殼、地幔、地核。地殼的厚度在海洋下約為7.2公里，在陸地大約為40公里。地殼下面是地幔，其厚度大約為2865公里，地幔下面是地核2270公里厚的熔鐵外核和直徑大約為2400公里的內(nèi)核。內(nèi)核溫度雖高，但壓力巨大，所以仍呈現(xiàn)固態(tài)。

　　到目前為止，大部分人仍認(rèn)為，地球上大陸移動(dòng)（也稱大陸漂移）的原因在于地幔上部產(chǎn)生的熱對(duì)流，而熱源是由地幔中的放射性元素蛻變而產(chǎn)生的。但是最新研究成果卻提出了不同的看法。

　　據(jù)美國(guó)《科學(xué)》雜志報(bào)道，美國(guó)科學(xué)家通過(guò)使用金剛石和鉆槍模擬地核壓力的實(shí)驗(yàn)，并用鉆石、紅寶石、激光束和特殊子彈對(duì)鐵加壓和升溫，模擬確定鐵在地核壓力下的熔點(diǎn)，得出結(jié)論認(rèn)為：地核溫度為6880℃，不僅較以前人們認(rèn)為的2700～3700℃要高幾千度，而且較太陽(yáng)的表層溫度5760℃還高。而以前對(duì)地核溫度的估計(jì)，是根據(jù)對(duì)地幔的熔巖進(jìn)行溫度測(cè)量后使用類(lèi)推法而得出的。新的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，形成被稱作大陸漂移或板塊構(gòu)造的地表滑動(dòng)的熱源是地核，而不是地核上面的地幔。這就是說(shuō)，使大陸移動(dòng)并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動(dòng)力來(lái)源于地核。這給我們研究地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律提供了新的線索。

　　新計(jì)算的地核溫度說(shuō)明，地幔和外核的中間地帶的作用就像一個(gè)壓力鍋，它使絕大部分地核熱量不能釋放出來(lái)，但卻又允許少量熱量溢出，使地幔在稱作熱對(duì)流的過(guò)程中緩慢沸騰，在沸騰時(shí)熱巖石上升，冷巖石下沉，從而引起地殼的運(yùn)動(dòng)，造成大陸移動(dòng)并產(chǎn)生地震和火山的爆發(fā)。也就是說(shuō)，地球上大陸移動(dòng)的原因是由于整個(gè)地幔的對(duì)流。新計(jì)算出的地核溫度還說(shuō)明，這個(gè)高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生，而是46億年前地球形成時(shí)由氣體、塵埃和大塊物質(zhì)的碰撞而產(chǎn)生的，這些物質(zhì)組成了早期的太陽(yáng)系。

1．給下列加粗字注音并解詞。

地幔（　　）：

地核（　�。�：

蛻變（　�。�：

2．美國(guó)科學(xué)家在測(cè)定地核的溫度時(shí)，為什么選用鐵來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

3．“大陸移動(dòng)”、“大陸漂移”在第四段中還有一種說(shuō)法，是什么?

4．第五段中畫(huà)線的詞“沸騰”，通常是指液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象，在本文中特指什么現(xiàn)象?

5．對(duì)地核溫度的斷定，文中有兩個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)是2700～3700℃，一個(gè)是6880℃，哪一個(gè)可信度高?為什么?

6．關(guān)于大陸移動(dòng)的原因，新的研究成果和目前的理論有許多不同之處，下面幾項(xiàng)理論不存在爭(zhēng)議的一項(xiàng)是

[　　]

A．只有地幔上部才有熱對(duì)流。

B．使大陸移動(dòng)并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動(dòng)力來(lái)源于地核。

C．地核的高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生。

D．地核的內(nèi)核溫度雖高，但壓力巨大，所以仍呈固態(tài)。

7．本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?