下面的多音字組詞不對的是

A、強(qiáng)qiáng  強(qiáng)大 qiǎng 倔強(qiáng)  jiàng  勉強(qiáng)
B、處chǔ  處理  chù  處所
C、寧níng  安寧  nìng  寧可
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:048

青藏線的風(fēng)

⑴都說青藏線的風(fēng)硬!坝病痹谀膬?因為它是雄壯的、強(qiáng)悍的嗎?看戈壁灘上,大風(fēng)起兮,沙土蔽日。刮得厲害時,連拳頭大的卵石都飛起來,相互撞擊的聲音像是折斷了人的骨節(jié),真是[甲]( )。

⑵在陶力、尕海、松如溝一帶,是一望無際的沙漠。風(fēng)在這里肆虐,日夜呼號。有時一夜工夫就將沙丘搬到鐵路上……

⑶其時,即使它溫柔一點時,你也會感到它[乙]( )。在戈壁灘上行走,覺得有颯颯輕風(fēng)吹拂,可那決不像江南的楊柳風(fēng)、花信風(fēng)那樣綿軟,而有點像西部女人的吻,多少夾雜著野性;到了晚上,會覺得臉上微微發(fā)燙,照照鏡子,膚色明顯發(fā)黑,這是它和高原紫外線給你的印章。

⑷你想領(lǐng)略一下青藏線的風(fēng)嗎?那就隨著我的腳步,順著兩條锃亮的鋼軌,一步步走上這“天路”吧!有詩曰:

⑸青藏鐵路線/海拔三千三/南昆侖、北祁連/戈壁荒漠伴兩邊。

⑹青藏鐵路的兩側(cè)多山,擠得火車七扭八扭地走,走投無路了就鉆山洞。這山大多是沒有植被,巖石裸露,或赭紅、或青灰,望著,像來到另一星球一樣驚奇。在這里,走路多了都覺得胸悶、氣喘,更何況爬山。但我們還是喘息著、磕絆著,爬上去了。當(dāng)時很驕傲,站在山頂,像站在領(lǐng)獎臺上。覺得在內(nèi)地,絕對是登高冠軍,因為要多費(fèi)幾倍的勁。要不,為啥像王軍霞那些運(yùn)動員都要到青海來訓(xùn)練呢!摸摸巖石的表面覺得光滑,一碰就有輕微的粉末飛揚(yáng)。別人告訴我,這叫風(fēng)化石。一瞬間,覺得這風(fēng)像流水,在耳邊嘩嘩淌過,[丙]( ),歲月滄桑,哦,風(fēng)燭的河!在平原一帶,是廣闊無邊的能賽馬的大戈壁灘,有很多石頭,年年月月經(jīng)風(fēng)歷雨,竟然成了[丁]的模樣。有的很精致,是天然的藝術(shù)品,吸引了許多人來撿,聽說有的石頭還在省舉辦的奇石比賽中獲了大獎。為什么許多大石頭挨近沙地的一面完好無損,而受風(fēng)的一面變成精致奇觀?“二月春風(fēng)似剪刀”,這里的風(fēng)卻是雕刻刀!

⑺有人告訴我:昆侖山下有風(fēng)化不了的石頭,很硬,是做道渣用的。隨著風(fēng)的腳步,沿著這兩條長長的鋼軌,來到四季覆雪的昆侖山口。昆侖山下有個南山口采石場,采石南山下,悠然見昆侖。這里生產(chǎn)道渣,那過程驚心動魄。當(dāng)爆破聲過后,從山坡上滾下來的石頭使人想起“一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地石亂走”的詩句,那石頭相撞鏗鏗鏘鏘,竟有鋼鐵的音韻。碎石機(jī)張開鐵嘴鋼牙,吞進(jìn)石頭,發(fā)出爆炸一般的聲響,石煙彌漫,吐出一塊塊規(guī)格的石渣,像一個個小小的士兵,頭戴鋼盔,雄赳赳、氣昂昂地奔赴到一個地方集結(jié)。那石渣,沉重如鐵,鋒刃如刀。工人們說,這叫青麻巖,硬度僅次于花崗石,是風(fēng)化不了的石頭。望著它,真叫人骨骼里補(bǔ)充了鈣!

⑻南山口是個風(fēng)口,風(fēng)更大。但我覺得有另一種雄風(fēng)在胸中激蕩著。上過泰山的人,知道那一節(jié)節(jié)石階鋪到山頂?shù)穆,被外國人稱之為中國人的精神。而這條由南山口向前延伸正在修建的青藏鐵路二期工程,由無數(shù)石渣鋪成的“天路”,被外國人稱之為和長城相媲美的工程,不是更能展現(xiàn)中國人的雄風(fēng)嗎?

(1)

填入第⑴⑶⑹段括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是:(  )

A.驚心動魄 綿里藏針 水滴石穿 千奇百怪

B.?dāng)z人魂魄 笑里藏刀 日積月累 奇奇怪怪

C.膽戰(zhàn)心驚 口蜜腹劍 積水成淵 丑陋無比

D.喪魂落魄 綿里藏刀 天長日久 怪模怪樣

[  ]

(2)

理解第⑶段中劃曲線的句子,用自己的語言描寫一下楊柳風(fēng)、花信(花期)風(fēng)的綿軟(40-50字)

(3)

第⑹段說:“要不,為啥像王軍霞那些運(yùn)動員都要到青海來訓(xùn)練呢!”請你用自己的語言簡述一下原因。

(4)

第⑺段中“采石南山下,悠然見昆侖”兩句是化用了____________的____________,____________兩句詩。

(5)

請舉出本文的三種修辭格并寫出例句。(句子長的,中間可用刪節(jié)號表示,但關(guān)鍵之處不能用刪節(jié)號代替)

①____________。例 ____________________________________。

②____________。例____________________________________。

③____________。例____________________________________。

(6)

這篇文章的主旨是________________________(不超過10字)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀理解

詞典的故事

阿來

  我出生在一個偏僻的小山村里,上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學(xué)。快讀完小學(xué)了,不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書,我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時,我是多么渴望自己有學(xué)問啊,并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了,學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個當(dāng)然對我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。

  不久以后,十多個穿上新衣服的孩子,一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分,我們這十多個手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師,又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票,比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司,出來時,手里拿著許多五顏六色的彩絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書,以及幾部當(dāng)時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走,突然停了下來,因為我一下就把那本書認(rèn)了出來。

  那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小,同樣的紅色,同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里:“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來,嘴里發(fā)出了很響的聲音:“我要這本書!”

  書店里只有我,還有一個營業(yè)員。

  營業(yè)員走過來,和氣地笑了:“你要買書嗎?”

  我一只手舉著錢,一只手指著那本成語詞典。

  但是,營業(yè)員搖了搖頭,她說:“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明,證明你來自什么學(xué)校,是干什么的!蔽艺f自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué),是那個學(xué)校的五年級學(xué)生。她說:“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的,刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。”我的聲音便小了下去,我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話,但她依然站在柜臺后面堅決地?fù)u著頭。然后,我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚,這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我,臉上浮出了憐憫的表情。

  她說:“你真的這么喜歡這本書?”

  “我從老師那里看見過,我還夢見過。”

  現(xiàn)在,這本書就在我面前,但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃,比夢里所見還要遙不可及。

  營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說:“那我要考考你!

  我看到了希望,便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語,要我解釋。我解釋了。她又說了一個,我又解釋了。然后,她的手越出柜臺,落在了我的頭頂,深深地嘆了口氣,說:“不容易,一個鄉(xiāng)下的孩子!比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。

  從此,很長一段時間,我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此,我有了第一本自己的藏書。從此,我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。

(2006年廣東省中考語文試題  有刪改)

(1)簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

________                          

(2)在下面括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語,體現(xiàn)文中我的情感變化。

盼望→( 。ā 。吹搅讼M湎

(3)本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加粗詞的表達(dá)效果。

示例:營業(yè)員臉上顯出了更多偽憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。

分析:“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時的心理感受,營業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。

A.書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。

________                           

B.但上面幾個凹印的字卻一下進(jìn)了眼里:“漢語成語小詞典”。

________                          

(4)文中有這樣一個細(xì)節(jié):“她的手越出柜臺,落在了我的頭頂,深深地嘆了口氣,說:‘不容易,一個鄉(xiāng)下的孩子!缓蟊闫评堰@本小書賣給了我!闭報w會這一細(xì)節(jié),用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動。

營業(yè)員心想:“________                  

(5)請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

________                           

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 北師大(新課標(biāo)) 北師大(新課標(biāo)) 題型:048

青藏線的風(fēng)

 。1)都說青藏線的風(fēng)硬。“硬”在哪兒?因為它是雄壯的、強(qiáng)悍的嗎?看戈壁灘上,大風(fēng)起兮,沙土蔽日。刮得厲害時,連拳頭大的卵石都飛起來,相互撞擊的聲音像是折斷了人的骨節(jié),真是[甲]。

 。2)在陶力、尕海、松如溝一帶,是一望無際的沙漠。風(fēng)在這里肆虐,日夜呼號。有時一夜工夫就將沙丘搬到鐵路上……

 。3)其時,即使它溫柔一點時,你也會感到它[乙]。在戈壁灘上行走,覺得有颯颯輕風(fēng)吹拂,可那決不像江南的楊柳風(fēng)、花信風(fēng)那樣綿軟,而有點像西部女人的吻,多少夾雜著野性;到了晚上,會覺得臉上微微發(fā)燙,照照鏡子,膚色明顯發(fā)黑,這是它和高原紫外線給你的印章。

 。4)你想領(lǐng)略一下青藏線的風(fēng)嗎?那就隨著我的腳步,順著兩條锃亮的鋼軌,一步步走上這“天路”吧!有詩曰:

 。5)青藏鐵路線/海拔三千三/南昆侖、北祁連/戈壁荒漠伴兩邊。

 。6)青藏鐵路的兩側(cè)多山,擠得火車七扭八扭地走,走投無路了就鉆山洞。這山大多是沒有植被,巖石裸露,或赭紅、或青灰,望著,像來到另一星球一樣驚奇。在這里,走路多了都覺得胸悶、氣喘,更何況爬山。但我們還是喘息著、磕絆著,爬上去了。當(dāng)時很驕傲,站在山頂,像站在領(lǐng)獎臺上。覺得在內(nèi)地,絕對是登高冠軍,因為要多費(fèi)幾倍的勁。要不,為啥像王軍霞那些運(yùn)動員都要到青海來訓(xùn)練呢!摸摸巖石的表面覺得光滑,一碰就有輕微的粉末飛揚(yáng)。別人告訴我,這叫風(fēng)化石。一瞬間,覺得這風(fēng)像流水,在耳邊嘩嘩淌過,[丙],歲月滄桑,哦,風(fēng)燭的河!在平原一帶,是廣闊無邊的能賽馬的大戈壁灘,有很多石頭,年年月月經(jīng)風(fēng)歷雨,竟然成了[。莸哪。有的很精致,是天然的藝術(shù)品,吸引了許多人來撿,聽說有的石頭還在省舉辦的奇石比賽中獲了大獎。為什么許多大石頭挨近沙地的一面完好無損,而受風(fēng)的一面變成精致奇觀?“二月春風(fēng)似剪刀”,這里的風(fēng)卻是雕刻刀!

 。7)有人告訴我:昆侖山下有風(fēng)化不了的石頭,很硬,是做道渣用的。隨著風(fēng)的腳步,沿著這兩條長長的鋼軌,來到四季覆雪的昆侖山口。昆侖山下有個南山口采石場,采石南山下,悠然見昆侖。這里生產(chǎn)道渣,那過程驚心動魄。當(dāng)爆破聲過后,從山坡上滾下來的石頭使人想起“一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地石亂走”的詩句,那石頭相撞鏗鏗鏘鏘,竟有鋼鐵的音韻。碎石機(jī)張開鐵嘴鋼牙,吞進(jìn)石頭,發(fā)出爆炸一般的聲響,石煙彌漫,吐出一塊塊規(guī)格的石渣,像一個個小小的士兵,頭戴鋼盔,雄赳赳、氣昂昂地奔赴到一個地方集結(jié)。那石渣,沉重如鐵,鋒刃如刀。工人們說,這叫青麻巖,硬度僅次于花崗石,是風(fēng)化不了的石頭。望著它,真叫人骨骼里補(bǔ)充了鈣!

 。8)南山口是個風(fēng)口,風(fēng)更大。但我覺得有另一種雄風(fēng)在胸中激蕩著。上過泰山的人,知道那一節(jié)節(jié)石階鋪到山頂?shù)穆罚煌鈬朔Q之為中國人的精神。而這條由南山口向前延伸正在修建的青藏鐵路二期工程,由無數(shù)石渣鋪成的“天路”,被外國人稱之為和長城相媲美的工程,不是更能展現(xiàn)中國人的雄風(fēng)嗎?

(1)

填入第(1)(3)(6)段括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是:(  )

甲 乙 丙 丁

[  ]

A.

驚心動魄  綿里藏針  水滴石穿  千奇百怪

B.

攝人魂魄  笑里藏刀  日積月累  奇奇怪怪

C.

膽戰(zhàn)心驚  口蜜腹劍  積水成淵  丑陋無比

D.

喪魂落魄  綿里藏刀  天長日久  怪模怪樣

(2)

第(6)段說:“要不,為啥像王軍霞那些運(yùn)動員都要到青海來訓(xùn)練呢!”請你用自己的語言簡述一下原因。

_____________________________

(3)

請舉出本文的三種修辭并寫出例句。(句子長的,中間可用刪節(jié)號表示,但關(guān)鍵之處不能用刪節(jié)號代替)

_____________________________

(4)

這篇文章的主旨是(不超過10字)

___________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:北京市豐臺區(qū)2006~2007學(xué)年度初三語文第一學(xué)期期末練習(xí) 題型:048

閱讀下面的文章,然后回答問題。

  你的腦子里不斷地重復(fù)著校長的話:明天搬、明天搬……最后一天……一定要保持高度警惕……

  走進(jìn)教室,后墻上那道無情的裂縫猙獰地盯著你。面對四十七雙純真的眼睛,你的心越來越墜得像掉進(jìn)了黑洞,無著無落的。

  教室里真靜,學(xué)生們專心地望著你,等你開口,你用和平常一樣的聲調(diào)向?qū)W生說,明天搬遷了,有了緊急情況要一個跟一個,一組挨一組地按順序離開教室。這些平時十分活潑頑皮的六年級學(xué)生,現(xiàn)在都神情嚴(yán)肅地點點頭,好像一下子都長大了。

  好孩子,多好的孩子。

  你的目光親切地掃視了一下全班,又看到王寧了。王寧個頭高,坐在最后,離裂縫的后墻只有不到l米的距離。按剛才的安排,王寧該是最后一個離開教室。這孩子兩歲時就沒媽了……

  ________你的身上一下子汗津津的

  讓他坐到前邊走道上,——那邊的路就走不成了。

  都往前擠,讓后墻那兒空出兩米的空地來。——這教室本來就窄;四十七個學(xué)生原本就坐得滿滿的。

  讓王寧和別人調(diào)個座位。——調(diào)誰?!

  你真是為難了。

  你的目光落到靠門口第一排座位上的一個瘦小單薄的男孩身上,那是你的獨生子黃欣。這孩子自小身體就弱,上六年級了還像個七八歲的孩子,同學(xué)們叫他“小豆芽”。

  你猶豫了。

  好久,你說:“黃欣,你和王寧換一下座位!甭曇舸蟮米约阂矅樍艘惶鹤硬幻骶屠锏乜粗恪阶詈罂床灰姾诎逖!

  王寧舉手了,站起來說:“老師,我這么高,坐第一排會擋住后面的同學(xué),‘小豆芽’他……”

  你沒等王寧說完,就沖著黃欣用命令的口氣說:“你去調(diào)王寧過來!”

  兒子知道這就是結(jié)果了,噘著嘴無奈地走到最后,他人一坐下就被同學(xué)們的身影遮得看不見了。

  你嚴(yán)肅地說:“黃欣,你站著聽課,堅持一天,最后一天!

  兒子站起來,你瞥見了他眼角滑落的一串亮晶晶的東西。

  你猛然地轉(zhuǎn)身面向黑板。

  ________教室里很靜,很靜。

  好久,你轉(zhuǎn)過身來,你用和平常一樣的聲調(diào),向?qū)W生們說:“請同學(xué)們打開課本……”

(《綠洲》1992年第3期)

(1)

“你身上一下子就汗津津的”,原因是________

(2)

文中兩處用到“好久”這一詞語,前一處“好久”表現(xiàn)________,后一處“好久”表現(xiàn)________

(3)

作者為什么要強(qiáng)調(diào)王寧兩歲就沒有媽媽、瘦小單薄的黃欣是“你”的獨生子這些內(nèi)容?

答:________

(4)

第3段“教室里真靜”和第20段“教室里很靜,很靜”,同一個“靜’’字表達(dá)的內(nèi)容是否相同,為什么?

答:________

(5)

最適合作本文標(biāo)題的一項是

[  ]

A.

搬遷

B.

決定

C.

教師

D.

母愛

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:浙江省臨海市杜橋中學(xué)2011屆高三年級上學(xué)期九月底月考試題語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

送徐無黨南歸序

歐陽修

  草木鳥獸之為物,眾人之為人,其為生雖異,而為死則同,歸于腐壞漸盡泯滅而已。而眾人之中,有圣賢者,固亦生且死于其間,而獨異于草木鳥獸眾人者,雖死而不朽,逾遠(yuǎn)而彌存也。其所以為圣賢者,修之于身,施之于事,見之于言,是三者所以能不朽而存也。修于身者,無所不獲;施于事者,有得有不得焉;其見于言者,則又有能有不能也。施于事矣,不見于可也。自詩書史記所傳,其人豈必皆能言之士哉?修于身矣,而不施于事,不見于言,亦可也?鬃拥茏,有能政事者矣,有能言語者矣。若顏回者,在陋巷曲肱饑臥而已,其群居則默然終日如愚人。然自當(dāng)時群弟子皆推尊之,以為不敢望而及。而后世更百千歲,亦未有能及之者。其不朽而存者,固不待施于事,況于言乎?

  予讀班固藝文志,唐四庫書目,見其所列,自三代秦漢以來,著書之士,多者至百余篇,少者猶三四十篇,其人不可勝數(shù);而散亡磨滅,百不一、二存焉。予竊其人,文章麗矣,言語工矣,無異草木榮華之飄風(fēng),鳥獸好音之過耳也。方其用心與力之勞亦何異眾人之汲汲營營而忽然以死者雖有遲有速而卒與三者同歸于泯滅夫言之不可恃也蓋如此。今之學(xué)者,莫不慕古圣賢之不朽,而勤一世以盡心于文字間者,皆可悲也!

  東陽徐生,少從予學(xué)為文章,稍稍見稱于人。既去,而與群士試于禮部,得高第,由是知名。其文辭日進(jìn),如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也,故于其歸,告以是言。然予固亦喜為文辭者,亦因以自警焉。

(選自《居士集》)

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

歸于腐壞漸盡泯滅而已  一:都

B.

不見于可也       言:著作

C.

予竊其人        悲:悲痛

D.

稍稍見稱于人       稍稍:漸漸

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

所以為圣賢者      師者,所以傳道受業(yè)解惑也

B.

一歸腐壞漸盡泯滅而已  冰,水為之而寒

C.

散亡磨滅        惑不從師

D.

以自警焉       坐法華西亭

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是

[  ]

A.

作者感慨于當(dāng)時學(xué)者“立言傳世以求不朽”的世風(fēng),強(qiáng)調(diào)了“修身為本,精神不朽”觀點,具有振聾發(fā)聵的警示作用。

B.

顏回?zé)o甚功和言,竟然受當(dāng)世和后世如此推崇。文章以此為例,有力地說明了君子務(wù)本,修身立德,精神不朽的道理。

C.

文中用“草木榮華之飄風(fēng),鳥獸好音之過耳”來比工麗文辭,意在說明立言是不能傳世永存的,盡心于文字是可悲的。

D.

文末“然予固亦喜為文辭者,亦因以自警焉”一句,意味深長,增添了勸誡的力量,更激勵人自省自醒。

(4)

完成下面兩題。

(1)把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若顏回者,在陋巷曲肱饑臥而已,其群居則默然終日如愚人。

②予欲摧其盛氣而勉其思也,故于其歸,告以是言。

(5)

用“|”給文中劃線部分?jǐn)嗑洹?/P>

方其用心與力之勞亦何異眾人之汲汲營營而忽然以死者雖有遲有速而卒與三者同歸于泯滅夫言之不可恃也蓋如此

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

壯士情懷
       探險家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的,倒下時面對著東方,面對著上海。
       此時此刻,我正在聽他的一個錄音,那是一個月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說:歐洲近代的發(fā)展,與一大批探險家分不開,他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒的文明。在中國,則漢有張騫,唐有玄奘……現(xiàn)在,世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生,而他已經(jīng)年老。中國人應(yīng)該超過這個紀(jì)錄,這個任務(wù)由我來完成!咴谟械穆范,每分鐘都可能死亡,但死亡不算什么,8年前的我早已死亡,走了8年,倒是從無知走向__________從浮躁走向_________從淺薄走向__________。重要的不是結(jié)果,而是過程,因此,在那遠(yuǎn)天之下,有我遲早要去的地方……
       ——聽著這些語言我十分驚訝,一個長年孤獨地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂,怎么會馱載著這般見識、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?
       大地自有公論。據(jù)我所知,他早已獲得了一個尊稱。不管在哪兒,他聽到最多的聲音是:“請停一停,壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌,仍然毫不猶豫地重復(fù)了這個古老的稱呼:壯士。
       壯士,能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士,久違矣。
       與一般的成功者不同,壯士絕不急功近利,而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看,他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規(guī),但正因為如此,他們也就以一種強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類超越尋常、體驗生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒,而始終無視生死邊界的探險壯士則更是提醒我們作為一個人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健,強(qiáng)健到超塵脫俗,強(qiáng)健到無牽無掛,強(qiáng)健到無愧于緲緲祖先,茫茫山川。壯士不必多,也不會多,他們無意叫人追隨,卻總是讓人震動。正如電視上那位新疆女司機(jī)說的:看著這個上海人的背影,心想,以前自己遇到的困難都不能叫困難了。
       但是,“這個上海人”也有一點小小的苦惱:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我說一句上海話作為測試,因為上海話很難冒充!薄獮榇耍虾H撕茈y說什么,大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺的記者告別,彼此用的是上海話。余音剛剛散盡,背影已飄浮進(jìn)沙海,不再回歸。
       好在探險家留下了許多作品,他的身影,他的目光,他的發(fā)現(xiàn),他的驚喜,他急于要把眼前的罕見景象留下來呈示給人們的熱忱,都能在這些作品中找到。這是一個寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮,這是一個遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn),當(dāng)然,這也是今天的探險家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方,是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時候,展覽館中曾出現(xiàn)過空前的轟動,成千上萬的上海人摩肩接踵,瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采,這個熱鬧景象實在讓人欣慰。本文前部分文字,曾作為那個展覽的序言刊出,現(xiàn)在他的遺著即將由上海文藝出版社出版,且略加數(shù)語,移作該書序言,再一次表達(dá)我對探險家的景仰。
1.在此篇序言中,余秋雨先生除了介紹成書的作者及作品的有關(guān)情況,還表達(dá)了自己對探險家_______
   ______________的感情。
2.文章的開頭“倒下時面對著東方,面對著上!弊屛覀兿氲揭粋成語
[     ]
A.狐死首丘 
B.狐假虎威  
C.狡兔三窟 
D.兔死狗烹
3.第2段摘用探險家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容,其目的是為了表現(xiàn)探險家_________________________。 4.第2段空格處依次所填詞語,正確的一項是
[     ]
A.高尚  穩(wěn)重  充實
B.充實  高尚  穩(wěn)重
C.充實  穩(wěn)重  高尚
D.穩(wěn)重  高尚  充實
5.第6段寫探險家的精神追求對人類精神生活的重大啟示是:___________________________________。(用文中的原句回答)
6.文章許多地方運(yùn)用了對比手法,請找出兩組對比的句子。(或找出對比的雙方)
     ①_____________________________________________________________________________________
     ②_____________________________________________________________________________________
7.作者把探險家稱作“壯士”,原因是:(請選擇不正確的一項)
[     ]
A.有遠(yuǎn)見卓識和堅定的信念。
B.能夠無視生死世界,把生命置之度外。
C.能夠拋開繁華長期忍受孤獨,將生命慷慨地投向一種精神追求。
D.能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng),并引起轟動。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 七年級語文 下冊 語文版 語文版 題型:048

壯士情懷

  探險家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的,倒下時面對著東方,面對著上海。

  此時此刻,我正在聽他的一個錄音,那是一個月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說:歐洲近代的發(fā)展,與一大批探險家分不開,他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒的文明。在中國,則漢有張騫,唐有玄奘……現(xiàn)在,世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生,而他已經(jīng)年老。中國人應(yīng)該超過這個紀(jì)錄,這個任務(wù)由我來完成!咴谟械穆范危糠昼姸伎赡芩劳,但死亡不算什么。8年前的我早已死亡,走了8年,倒是從無知走向________,從浮躁走向________,從淺薄走向________。重要的不是結(jié)果,而是過程,因此,在那遠(yuǎn)天之下,有我遲早要去的地方……

  ——聽著這些語言我十分驚訝,一個長年孤獨地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂,怎么會馱載著這般見識、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?

  大地自有公論。據(jù)我所知,他早已獲得了一個尊稱。不管在哪兒,他聽到最多的聲音是:“請停一停,壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌,仍然毫不猶豫地重復(fù)了這個古老的稱呼:壯士。

  壯士,能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士,久違矣。

  與一般的成功者不同,壯士絕不急功近利,而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看,他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規(guī),但正因為如此,他們也就以一種強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類超越尋常、體驗生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒,而始終無視生死邊界的探險壯士則更是提醒我們作為一個人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健,強(qiáng)健到超塵脫俗,強(qiáng)健到無牽無掛,強(qiáng)健到無愧于緲緲祖先,茫茫山川。壯士不必多,也不會多,他們無意叫人追隨,卻總是讓人震動。正如電視上那位新疆女司機(jī)說的:看著這個上海人的背影,心想,以前自己遇到的困難都不能叫困難了。

  但是,“這個上海人”也有一點小小的苦惱:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我說一句上海話作為測試,因為上海話很難冒充!薄獮榇耍虾H撕茈y說什么,大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺的記者告別,彼此用的是上海話。余音剛剛散盡,背影已飄浮進(jìn)沙海,不再回歸。

  好在探險家留下了許多作品,他的身影,他的目光,他的發(fā)現(xiàn),他的驚喜,他急于要把眼前的罕見景象留下來呈示給人們的熱忱,都能在這些作品中找到。這是一個寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮,這是一個遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn),當(dāng)然,這也是今天的探險家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方,是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時候,展覽館中曾出現(xiàn)過空前的轟動,成千上萬的上海人摩肩接踵,瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采,這個熱鬧景象實在讓人欣慰。本文前部分文字,曾作為那個展覽的序言刊出,現(xiàn)在他的遺著即將由上海文藝出版社出版,且略加數(shù)語,移作該書序言,再一次表達(dá)我對探險家的景仰。

(1)

在此篇序言中,余秋雨先生除了介紹成書的作者及作品的有關(guān)情況,還表達(dá)了自己對探險家的感情。

_______________________________________________

(2)

文章的開頭“倒下時面對著東方,面對著上海”讓我們想到一個成語

[  ]

A.

狐死首丘

B.

狐假虎威

C.

狡兔三窟

D.

兔死狗烹

(3)

第2段摘用探險家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容,其目的是為了表現(xiàn)探險家________。

(4)

第2段空格處依次所填詞語,正確的一項是

[  ]

A.

高尚  穩(wěn)重  充實

B.

充實  高尚  穩(wěn)重

C.

充實  穩(wěn)重  高尚

D.

穩(wěn)重  高尚  充實

(5)

第6段寫探險家的精神追求對人類精神生活的重大啟示是:________。(用文中的原句回答)

(6)

文章許多地方運(yùn)用了對比手法,請找出兩組對比的句子。(或找出對比的雙方)

①_____________________________________________

②_____________________________________________

(7)

作者把探險家稱作“壯士”,原因是:(請選擇不正確的一項)

[  ]

A.

有遠(yuǎn)見卓識和堅定的信念

B.

能夠無視生死,把生命置之度外

C.

能夠拋開繁華,長期忍受孤獨,將生命慷慨地投向一種精神追求

D.

能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng),并引起轟動

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案