下面句子中加粗的“我的”能否刪去? 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥?STRONG>我的母親,我的妻子和兒子。 A、能 B、不能 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國標(biāo)語文AB卷 蘇教版 八年級(jí)上冊(cè) 題型:043
下面句子中加粗的詞語能否刪去,為什么?
在太空中,我花了將近一個(gè)月的時(shí)間,才算完全適應(yīng)了做一個(gè)太空人。
答:________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成下列11——14題。(12分)
“種”出石油
①據(jù)科學(xué)家粗略估算,全球綠色植物每年產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锟蛇_(dá)300億噸以上,只要將這些植物進(jìn)行高壓、高溫加工,就能夠制造出和石油成分相近的產(chǎn)品。目前。全球綠色植物儲(chǔ)存的能量,大約相當(dāng)于8萬億噸煤或800億噸石油?梢哉f,植物是一座巨大的儲(chǔ)油庫。
②科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),可用于制造石油的植物品種很多,不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然煉油物質(zhì)。美國科學(xué)家選用了千余種最富生產(chǎn)能力的水藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從其體內(nèi)提取類脂化合物以化學(xué)的方法進(jìn)行處理,從而轉(zhuǎn)變成汽油和柴油。前蘇聯(lián)的科學(xué)家經(jīng)過引導(dǎo)性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí),從鋸末中也可以提煉出人造石油,這種植物能源比傳統(tǒng)的石油和煤具有更多的優(yōu)越性。首先,它便于就地生產(chǎn)利用,省卻了遠(yuǎn)距離輸送,因而成本比較低廉;其次,植物能源在燃燒過程中,一般不會(huì)形成有害物質(zhì),它所產(chǎn)生的二氧化碳也易于被植物吸收,對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境非常有利。
③眾所周知,石油是多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物,許多植物也可直接產(chǎn)生碳?xì)浠衔铩L热裟軌蛞赃m當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些碳?xì)浠衔锾崛〕鰜,我們就可以得到所謂的“綠色石油”。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、美國的卡爾文教授,在一個(gè)人工石油植物種植場(chǎng),種植了一種名叫“尤加利”的樹木。這種樹木的莖和種子中均含有這種可燃物質(zhì),1000平方米土地每年產(chǎn)5桶“綠色石油”,每桶成本僅20美元,而當(dāng)時(shí)每桶石油的價(jià)格是30美元。他的成功,推動(dòng)了全球的石油植物研究。
④資料表明,美國現(xiàn)已擁有一個(gè)上百萬平方米的能源植物速生林,英國已批準(zhǔn)興建一個(gè)石油植物園,瑞士已經(jīng)制定出一個(gè)利用植物石油取代全國半數(shù)石油消耗量的計(jì)劃?梢哉f,用不了多久,人類將“種”出石油。
11.閱讀本文后,說說石油為什么可以“種”出來? (2分)
12.“種”出來的石油有哪些優(yōu)越性? (2分)
13.為了說明植物能源開發(fā)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,文中第③段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法,有何作用?(4分)
14.本文第②段中畫線句子的加點(diǎn)詞能否刪去?為什么? (4分)
科目:初中語文 來源:點(diǎn)擊新版全程測(cè)試卷初二(上) 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
冬日的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的貓。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來,每天給它飯吃。但大家都不喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓那樣喜歡頑游,好像是具有著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對(duì)于它也不加注意。如此的,過了幾個(gè)月,它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時(shí),它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩,但沒有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫了好幾塊,更覺得難看了。
春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰的伏著,吃得胖胖的。
1.這只貓不同于前兩只貓的特點(diǎn)是什么?
______________________________________________________
2.下面句中加粗詞能否刪掉?為什么?
毛色是花白,但并不好看,又很瘦。
______________________________________________________
3.下面句子中畫線的部分起什么作用?
但大家都不喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓那樣喜歡頑游,好像是具有天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對(duì)于它也不加注意。
______________________________________________________
4.概括這段文字的內(nèi)容。
______________________________________________________
科目:初中語文 來源:遼寧省營口市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷 題型:048
閱讀下面選文,回答下題。
美酒不要加咖啡
云無心
、賹(duì)于上世紀(jì)70年代出生的人來說,鄧麗君大概是一個(gè)永恒的傳說。她的許多歌曲都曾經(jīng)唱遍大街小巷,比如那首《美酒加咖啡》:“美酒加咖啡/我只要喝一杯/……我要美酒加咖啡/一杯再一杯/我并沒有醉……”
、诓还苁青圎惥是這首歌的作者,大概都不會(huì)想到這首歌居然描述了一個(gè)科學(xué)事實(shí):當(dāng)把酒和咖啡一起喝的時(shí)候,不知不覺就喝了“一杯又一杯”,卻還是感覺“我并沒有醉”。最近,美國疾控中心和食品與藥品管理局卻對(duì)“美酒加咖啡”的喝法亮出了紅牌。
、墼诿绹,酗酒一直是一個(gè)重要的社會(huì)問題。據(jù)美國疾控中心統(tǒng)計(jì),每年因飲酒導(dǎo)致的死亡接近8萬起。而在青年人中,把運(yùn)動(dòng)飲料與酒精飲料混合喝是一種時(shí)髦,而運(yùn)動(dòng)飲料中含有咖啡因、糖以及其他成分。2009年佛羅里達(dá)大學(xué)公布的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),將運(yùn)動(dòng)飲料與酒精飲料混合喝的人,醉酒的發(fā)生率是單純喝酒時(shí)的3倍,酒后駕車卻是單純喝酒時(shí)的4倍。而酒精導(dǎo)致的其他不良反應(yīng)也大大增加。
④為什么咖啡因會(huì)讓人更容易喝醉呢?美國疾控中心和食品與藥品管理局提供的解釋是:在人們喝酒的時(shí)候,會(huì)根據(jù)一些主觀感覺來判斷自己已經(jīng)喝下的酒量,但是咖啡因會(huì)屏蔽掉這種感知能力,所以喝酒者會(huì)不知不覺喝下更多,于是“一杯又一杯”了。但是,咖啡因不會(huì)幫助體內(nèi)酒精代謝,所以它只是欺騙你喝下更多,而不幫助解決喝下之后產(chǎn)生的問題。
、莩诉@種時(shí)髦的“混喝”外,還有許多廠家生產(chǎn)加了咖啡因的酒精飲料,含有5%~12%的酒精,以及相當(dāng)含量的咖啡因。一般而言,廠家不會(huì)標(biāo)出咖啡因的含量。這種飲料投入市場(chǎng)獲得了巨大的成功,尤其在年輕人中備受追捧。從2002年到2008年,市場(chǎng)占有率排在前兩位的品牌銷售量增加了67倍,達(dá)到了8 000多萬升。而且前市場(chǎng)上大約有30個(gè)廠家生產(chǎn)此類產(chǎn)品。
、藁诿绹部刂行墓嬷刑岬降脑,食品與藥品管理局認(rèn)為有必要對(duì)這類飲料的安全性進(jìn)行嚴(yán)肅審查。2010年11月13日,食品與藥品管理局向生產(chǎn)這類飲料的公司發(fā)出公開信,說將會(huì)對(duì)這類產(chǎn)品的安全性和合法性進(jìn)行檢查。
、叩珡奈覀兊牧(xí)慣性思維來說,酒精是傳統(tǒng)飲料,而咖啡因是一種“植物精華”,再加上深受群眾歡迎,美國疾控中心的報(bào)告大概會(huì)受到公告的質(zhì)疑。
、4天之后,四家生產(chǎn)這類飲料的公司成了“出頭鳥”。美國食品與藥品管理局向他們發(fā)出了警告,正式指出它們加到酒精飲料中的咖啡因是“不安全的食品添加劑”,要求他們?cè)?5天之內(nèi)報(bào)告處理措施,否則就將通過法庭勒令他們停止銷售。
(選自《讀者》2011年第1期,有改動(dòng))
1.選文第①段在文中有什么作用?
答:_______________________
2.選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?其作用是什么?
答:_______________________
3.選文第⑤段加粗詞“一般”能否刪去?請(qǐng)說明理由。
答:_______________________
4.選文主要采用了哪種說明順序?
答:_______________________
5.日常生活中,我們還會(huì)遇到很多“美味”的誘惑,請(qǐng)舉一例,并就此例向有關(guān)部門提出兩條合理化建議。
答:________________________
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
認(rèn)真閱讀下面文段,完成文后問題。
螞蟻冰河入夢(mèng)
黃昏的天空,烏云滾滾,雷聲陣陣。
一場(chǎng)夏日的風(fēng)暴即將來臨。
就是在這樣的背景下,在墻的一隅,我看見一群螞蟻,在一只大黑蟻的引領(lǐng)下,正吃力地搬運(yùn)人類晚餐時(shí)遺落的幾個(gè)白色飯粒。一個(gè)個(gè)小小的飯粒,在小小的螞蟻眼中,無異是一座座白色的大山,撼之何易!但大黑蟻指揮從容,小黑蟻們則步履匆匆。我仿佛聽到它們勞動(dòng)的號(hào)聲。
哦,它們的步調(diào)是多么一致,它們的心愿又是多么相通:快點(diǎn),快點(diǎn),再快點(diǎn),在雷雨來臨之前,在黑夜來臨之前,多多積蓄,有備無患。
聰明的螞蟻,勤勞的生靈!
就在它們費(fèi)盡全力,即將到達(dá)洞口而大功告成之際,一股濁流從天而降,它們的一切努力頓時(shí)付之東流,它們美好的心愿也不幸土崩瓦解。飯粒被沖走了,它們自己也被沖得流離失所,淹淹待斃,只在我潔白的詩箋上,印出幾滴烏黑的墨跡。
(1)給下列詞語中加粗字注音。
①一隅( 。诓履( )③濁流( 。茉箋( )
(2)用最簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(不超過40字)
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(3)文章中畫橫線的句子中的兩處“小小”能否刪去?為什么?
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科目:初中語文 來源:新課程學(xué)習(xí)手冊(cè) 語文 八年級(jí)(下) 配語文版 題型:048
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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 人教社(新課標(biāo)2001-2年通過) 人教版 題型:048
閱讀:
我們的先生從今天起,現(xiàn)在的先生也可愛起來了。我們進(jìn)教室去的時(shí)候,先生已在位上坐著。先生前學(xué)年教過的學(xué)生們,都從門口探進(jìn)頭來和先生招呼:“先生早安!”“配巴尼先生早安!”大家這樣說著。其中也有走進(jìn)教室來和先生匆忙地握了手就出去的。這可知大家都愛慕這先生,今年也想仍請(qǐng)他教的了。先生也說著“早安!”去拉學(xué)生所伸著的手,卻是不去看學(xué)生的臉孔。①和他們招呼的時(shí)候,雖也現(xiàn)出笑容,額上直紋一蹙,臉孔就板起來,并且把臉對(duì)著窗外。注視著對(duì)面的屋頂。好像他和學(xué)生們招呼是很苦的。完了以后,先生又把我們一一地注視,叫我們默寫,自己下了講臺(tái)在桌位間巡回?匆娪幸粋(gè)面上生著紅粒的學(xué)生,就把默寫中止,兩手托了他的頭查看,又把手去摸他的額,問他有沒有發(fā)熱。這時(shí)先生后面有一個(gè)學(xué)生乘著先生不看見,跳上椅子玩起洋娃娃來,恰好先生回過頭去,那學(xué)生就急忙坐下,俯了頭預(yù)備受責(zé),先生把手接在他的頭上,只是說:“下次不要再做這種事了!”另外一點(diǎn)沒有什么。
默寫完了以后,先生又沉默了看著我們,好一會(huì),用了靜而粗大的親切的聲音這樣說:“大家聽著!我們從此要同處一年,讓我們好好地過這一年吧!大家要用功,要規(guī)矩。我沒有一個(gè)家屬,你們就是我的家屬,去年以前,我還有母親,母親死了以后,我只有一個(gè)人了!你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的人我愛你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們把班當(dāng)作一個(gè)家族,給我做慰藉,給我做榮耀!我現(xiàn)在并不是想你們用口來答應(yīng)我,我確信你們已在心里答應(yīng)我‘肯’的了。我感謝你們!雹這時(shí)候來通知放學(xué),我們都很靜很靜地離開座位。那個(gè)跳上椅子的學(xué)生,走到他的身旁,顫抖抖地說:“先生!饒恕我這次!”先生用嘴去親著他的額說:“快回去!好孩子!”
(選自《愛的教育》)
1.全文共寫了五件事,請(qǐng)用簡潔的語言概括這五件事,這些事是按什么順序組織的?
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)___________________________________
(4)___________________________________
(5)___________________________________
順序:__________________________________
2.文中所寫的五件事中,哪兩件是詳寫的?為什么要詳寫?這兩件事之間有什么聯(lián)系?
_____________________________________________
3.聯(lián)系上文說說文中劃線①句中加粗詞“苦”的含義是什么?
_____________________________________________
4.句中“好像”一調(diào)能否刪去?為什么?
_____________________________________________
5.文章末段劃線②句中加粗詞“很靜很靜地”刪去行嗎?為什么?
______________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文段,回答后面的問題。
沒看到野象,不妨看一場(chǎng)免費(fèi)的大象表演,那真的是很有趣的場(chǎng)面。大概是因?yàn)槭种心菈K甜如蜜汁的熱帶菠蘿的吸引,表演一結(jié)束,一頭大象直接沖我就過來了。狼狽撤退之際,將手中的菠蘿做了賄路。眼看那大家伙得意洋洋地將菠蘿________入口中還不忘用鼻子將竹簽________出來________掉,真叫人有點(diǎn)哭笑不得。我順手給它一塊錢,它點(diǎn)頭一叫表示感謝,然后________到水果攤前去買香蕉。
最喜歡看大象們排成一行走,后面一個(gè)用鼻子________著前面一個(gè)的尾巴。那么大的動(dòng)物做出那么乖的動(dòng)作,實(shí)在讓人無法不笑。
(1)加一橫線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
________________________________________________
(2)加粗的“大概”一詞能否刪去?為什么?
________________________________________________
(3)在這兩段文字中的橫線上各填一個(gè)適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
________________________________________________
(4)原文中這部分的小標(biāo)題是“悠悠野象谷”,而這兩段文字寫的卻不是野象,是不是偏離標(biāo)題了呢?為什么?
________________________________________________
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面詩歌,回答問題。 | |
(1)涉足:_______________________ (2)萋萋:_______________________ 2.“我在那路口久久佇立”,“久久”兩個(gè)字能否刪去?為什么? ______________________________________ 3.找出點(diǎn)明全詩主旨的句子。 ______________________________________ 4.詩中的“路”有什么深刻含義?你從本詩中悟出怎樣的人生哲理? ______________________________________ 5.詩人描寫了兩條路,如果是你,你會(huì)選擇哪條路?說說你的理由。 ______________________________________ |
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