探險(xiǎn)家與駱駝
余顯斌
叮咚，叮咚——駝鈴如水，在沙漠響起。一只駝，在沙漠里緩慢地走著，背上馱著被毯，還有水囊和食品。它的后面，跟著一個(gè)人——探險(xiǎn)家。他們從家里出發(fā)已經(jīng)有一段時(shí)間了。
明顯的，駝已負(fù)傷。
那是不久前的一個(gè)晚上，他們?cè)馐艿揭恢焕堑耐狄u。當(dāng)時(shí)，探險(xiǎn)家已睡熟，打著鼾聲。一只狼借著云的影子，悄悄逼近，齜著牙，在月影下發(fā)出白森森的光。
駝醒了，噴了一下鼻子，仰起脖子，叮當(dāng)一聲，駝鈴響了。可是，探險(xiǎn)家仍在打著鼾聲，沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
狼，在一步步逼近。
駝?wù)玖似饋?lái)，一蹄子，把狼彈出一溜跟斗。同時(shí)，自己的腹部也被狼咬了個(gè)大口子，長(zhǎng)長(zhǎng)的，血肉模糊。聽到動(dòng)靜，探險(xiǎn)家醒了，和駝一塊兒趕走了狼。
然后，一人一駝依然走在沙漠上，但速度明顯慢了。因?yàn)�，駝走起�?lái)步子很遲緩，一下一下的。也因?yàn)檫@樣，到現(xiàn)在，他們?nèi)詻]走出沙漠。
他們已經(jīng)陷入絕境：食物還有，可是，水已經(jīng)不多。每喝一次，探險(xiǎn)家心中，就會(huì)彌漫起一種絕望，一種恐懼。
水囊里的水只有一小半了，他矛盾了，他知道，就這點(diǎn)水，無(wú)論如何供不了一人一駝走出沙漠。
他靜靜地拍拍駝，駝停住了，望著他。他輕輕解下駝背上的被毯，還有食物，然后提著水囊，又拍拍駝，讓它臥下。駝很聽話，乖乖地臥下。他嘆口氣走了，走向山丘那邊。
走了一會(huì)兒，聽到聲音，他轉(zhuǎn)過(guò)身，駝已經(jīng)慢慢跟上來(lái)了。
他搖搖頭，又長(zhǎng)嘆一聲。這只駝，沒忘駝的職責(zé)，它跟人一直都跟得很緊。這是駝的主人告訴他的，現(xiàn)在看來(lái)，是真的。
他想甩脫它，很難。
無(wú)精打采地，他和駝一塊兒走著。茫茫大漠，風(fēng)刮起，有駝鈴聲響起，當(dāng)啷，當(dāng)啷——
殘陽(yáng)如血。他和駝，在天地之間小如兩只螞蟻，慢慢蠕動(dòng)。
月亮，在天的另一邊升起，光亮亮清冷冷的，如水洗過(guò)一樣。他們終于停下，倒在沙上睡了。駝仍沒忘記自己職責(zé)，緊緊靠在他身邊。沙漠夜冷，它在為他取暖呢。
駝慢慢睡著了，閉上了眼睛。
他也睡著了，打起了鼾聲。
沙漠靜靜的，只有月光如水，映照著無(wú)邊的沙礫。
【A】他輕輕打著鼾，過(guò)了一會(huì)兒，悄悄坐起來(lái)，看到駝仍睡著，就偷偷背著食物，還有水，趴在地上，一寸一寸向前移動(dòng)，如一只蜥蜴一樣，移向那邊。終于，他移過(guò)一個(gè)沙丘，噓了口氣，站起來(lái)，向遠(yuǎn)處地平線走去。走了好遠(yuǎn)，回過(guò)頭，白亮亮的月光下，沙漠如無(wú)垠的海浪。海浪上，再也不見了那只駝。
他心里感到一陣輕松，同時(shí)，又有說(shuō)不出的沉重。
靠著水囊的水，還有食物，一步步，他走出了這片無(wú)人穿越的死亡沙漠，回到城市。頓時(shí)，他成了傳奇，成了英雄，受到功臣般的待遇。每到一處，都有鮮花、美酒和掌聲，還有女孩火辣辣的目光。
他成了征服這塊沙漠的第一人。
那天，他應(yīng)邀出席一個(gè)集會(huì)，受到如潮般的掌聲。市長(zhǎng)代表民眾給他頒獎(jiǎng)，因?yàn)�，他也是這個(gè)市的市民，更是這個(gè)市的光榮，也是這個(gè)市市民的光榮。
拿著獎(jiǎng)杯，還有花環(huán)，他坐著車回到家。當(dāng)走下車時(shí)，他驚呆了，一只駝蹲在他的門外。風(fēng)吹過(guò)，脖上駝鈴響起：叮當(dāng)，叮當(dāng)——
這只駝，真是他扔在沙漠上的駝。
它又回來(lái)了，在孤獨(dú)和干涸中回來(lái)了。它的背上，馱著他的一些東西。一直，這個(gè)有靈性的生命，都沒忘記自己的職責(zé)。
他跑過(guò)去，淚流滿面，抱住那只駝。那只駝一動(dòng)不動(dòng)，已停止了呼吸。它的致命傷，仍在腹部，狼咬中的地方。那個(gè)傷口，已爛成碗大一個(gè)洞。
它就是帶著這個(gè)洞，在生命最后一刻，掙扎著趕到這兒，來(lái)完成了自己一生最后一個(gè)任務(wù)的。
（選自《2012中國(guó)小小說(shuō)》，有刪改）
小題1:文中畫波浪線的句子寫他“心里感到一陣輕松，同時(shí)，又有說(shuō)不出的沉重”，請(qǐng)結(jié)合文章，分別說(shuō)說(shuō)他感到“輕松”和“沉重”的原因。（4分）
小題2:試分析畫橫線句在文中的作用。（3分）
月亮，在天的另一邊升起，光亮亮清冷冷的，如水洗過(guò)一樣。
小題3:本文描寫人物的文字形象細(xì)膩，請(qǐng)分析下列加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）
他輕輕打著鼾，過(guò)了一會(huì)兒，悄悄坐起來(lái)，看到駝仍睡著，就偷偷背著食物，還有水，趴在地上，一寸一寸向前移動(dòng)，如一只蜥蜴一樣，移向那邊。
小題4:關(guān)于本文的主題，可謂仁者見仁，智者見智。請(qǐng)你圍繞下列三組關(guān)鍵詞中的一組，結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)本文主題的理解。（5分）
關(guān)鍵詞：自私——無(wú)私、善良——卑鄙、職責(zé)——本能

大自然的文字 伊林^① （16分）
①文字真是好東西。認(rèn)識(shí)了文字，就可以讀完很厚的書，可以了解世界上的事情了。
②但是也有另一套文字，這是每個(gè)想成為真正有學(xué)識(shí)的人應(yīng)該知道的。這就是大自然的文字。它總共有成千上萬(wàn)個(gè)字。天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字。
③讓我們仰望天空。對(duì)于不認(rèn)識(shí)這一套文字的人來(lái)說(shuō)，所有的星全是一樣的。而有些人卻認(rèn)得許多星的名字，并且可以說(shuō)出它跟別的星的分別。就像書里的話語(yǔ)是用字組成的一樣，天上的星也組成星座。從古以來(lái)，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船只是不會(huì)留痕跡的，那里也沒有寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠(yuǎn)指著北邊。   他們沒有羅盤，他們   照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
④云，也是天空大書的字。它   講現(xiàn)在的事情，   講將來(lái)的事情。在天氣最好的時(shí)候，根據(jù)云可以預(yù)測(cè)出雷雨或者淫雨。
⑤天空的使者——鳥，也會(huì)教給那些留心觀察它們的人許多本領(lǐng)。假如燕子在空中飛得
很高，看去很小很小，那就會(huì)有好天氣。白嘴鴉飛來(lái)說(shuō)，春天已經(jīng)來(lái)到大門口了。
⑥太陽(yáng)光還是很熱的，是個(gè)平靜、晴朗的日子。這時(shí)候從遠(yuǎn)方傳來(lái)奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應(yīng)著。聲音越來(lái)越高，越來(lái)越近。凝視天空終于可以勉強(qiáng)分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng)，就像給風(fēng)吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了，抬起頭來(lái)，已經(jīng)瞧出，這不是什么蜘蛛網(wǎng)，而是許多長(zhǎng)脖子的鳥。它們呈人字形飛著，排成整齊的隊(duì)形朝著陽(yáng)光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一只只的鳥來(lái)了，又像是張蜘蛛網(wǎng)了。一轉(zhuǎn)眼功夫，連蜘蛛網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤了，它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠(yuǎn)方傳來(lái)，好像在說(shuō)：“再見!再見!明年春天見!”
⑦                                                               �，F(xiàn)在，在建筑工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來(lái)這不過(guò)是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看來(lái)，它并不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，貝類是海洋里的居民�？梢姡�在很古的時(shí)代，這個(gè)現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。
⑧有時(shí)候，你在森林里走，忽然看到樹林當(dāng)中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎樣到這兒來(lái)的呢?誰(shuí)有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來(lái)呢?而且，它又是怎樣穿過(guò)茂密的森林的呢?原來(lái)這叫做漂礫^①，它不是人搬來(lái)的，而是冰搬來(lái)的。這些冰川從寒冷的北方爬過(guò)來(lái)，沿路把巖石砸碎，并且把砸下來(lái)的碎石塊帶著一起走。這是很久以前的事了，當(dāng)時(shí)這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是后來(lái)才長(zhǎng)的。
⑨要學(xué)會(huì)大自然的文字，應(yīng)當(dāng)從小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當(dāng)?shù)綍�里去尋找解釋。還應(yīng)該經(jīng)常去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人：這是什么石頭?這是什么樹?這只鳥叫什么名字?雪地上面是什么東西的足跡?這樣，等將來(lái)你長(zhǎng)大了，你再看到大自然的書時(shí)一定會(huì)像那印在紙上的書一樣清楚明白。
【注】①伊林：俄國(guó)著名科普作家。曾為青少年創(chuàng)作了《黑白》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等幾十部膾炙人口的科學(xué)文藝著作。②漂礫：冰川消融后沉積下來(lái)的巨大石塊，上面常有冰川擦痕。礫，碎石。
小題1:認(rèn)真閱讀全文，聯(lián)系上下文，在文章第⑦段段首填寫一個(gè)承上啟下的句子。（3分）
小題2:文章第③段中畫線句運(yùn)用了舉例子、         、         的說(shuō)明方法，請(qǐng)從你所填寫中說(shuō)明方法中選擇一種說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。（4分）
對(duì)于不認(rèn)識(shí)這一套文字的人來(lái)說(shuō)，所有的星全是一樣的。而有些人卻認(rèn)得許多星的名字，并且可以說(shuō)出它跟別的星的分別。就像書里的話語(yǔ)是用字組成的一樣，天上的星也組成星座。
小題3:如果把第⑧段畫曲線的句子刪掉，上下文會(huì)更銜接，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者保留的原因。（3分）
小題4:對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(    )（3分）

A．本文作者巧妙地將大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物比作“文字”，并舉出實(shí)例引領(lǐng)讀者去探索隱藏在這些獨(dú)特“文字”后面的學(xué)問(wèn)和奧秘。

B．本文采用總分結(jié)構(gòu)，邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，條理清晰。

C．第③④段“”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞分別是“即使……也……”“不但……而且……”。

D．本文將文學(xué)和科學(xué)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)言淺易生動(dòng)，活潑有趣。

小題5:請(qǐng)你仿照示例續(xù)寫一個(gè)句子，根據(jù)你平時(shí)細(xì)心觀察所得，寫出一種你所發(fā)現(xiàn)的“大自然的文字”。（文章中已列舉的不可用）（3分）
你看那天上的白云，這就是大自然的文字，云山變得像鐵砧，雷雨就要來(lái)到。
              ，這也是大自然的文，                   ，                  。