閱讀下面一段文字，完成下面題目。（6分）
幾度花開(kāi)又花落，幾度葉綠又葉黃，還沒(méi)來(lái)得及數(shù)一數(shù)身后那串深深淺淺A歪歪扭扭的腳印，我們已經(jīng)走進(jìn)初三歲月的尾端。我們似乎qīngtīng到六月的戰(zhàn)鼓在集結(jié)召喚！不必嘆息，不再yóuyù，守望住心中的夢(mèng)想，勇敢地實(shí)現(xiàn)生命。是的，我們走過(guò)生命的原野時(shí)，要像獅子一樣，(1)    ，一步留下一個(gè)腳印；我們飛過(guò)生命的藍(lán)天時(shí)，要像雄鷹一樣， (2)      ，絕不屈服于電閃雷鳴；我們渡過(guò)生命的河流時(shí)，要像六牙香象， (3)     ，截河而流，主宰自己生命的河流與方向；我們行經(jīng)生命的叢林小徑時(shí)，要像灰鹿之王，(4)     ，雄壯而悲憫，使跟隨我們的鹿群都能平安溫飽。因?yàn)槲覀冎�道：成長(zhǎng)比成功更重要！
【小題1】根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

【小題2】在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是           。
【小題3】根據(jù)語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上     (2分)

閱讀下面一段文字，完成下面題目。（6分）

幾度花開(kāi)又花落，幾度葉綠又葉黃，還沒(méi)來(lái)得及數(shù)一數(shù)身后那串深深淺淺A歪歪扭扭的腳印，我們已經(jīng)走進(jìn)初三歲月的尾端。我們似乎qīngtīng到六月的戰(zhàn)鼓在集結(jié)召喚！不必嘆息，不再yóuyù，守望住心中的夢(mèng)想，勇敢地實(shí)現(xiàn)生命。是的，我們走過(guò)生命的原野時(shí)，要像獅子一樣，(1)     ，一步留下一個(gè)腳��；我們飛過(guò)生命的藍(lán)天時(shí)，要像雄鷹一樣， (2)       ，絕不屈服于電閃雷鳴；我們渡過(guò)生命的河流時(shí)，要像六牙香象， (3)      ，截河而流，主宰自己生命的河流與方向；我們行經(jīng)生命的叢林小徑時(shí)，要像灰鹿之王，(4)      ，雄壯而悲憫，使跟隨我們的鹿群都能平安溫飽。因?yàn)槲覀冎�道：成長(zhǎng)比成功更重要！

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是            。

3.根據(jù)語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上      (2分)

A．步步雄健  B．中流砥柱   C．威嚴(yán)柔和   D．勇猛搏擊

4.劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)：                     (1分)

閱讀理解

　　此后好長(zhǎng)一段時(shí)間，奧伊達(dá)非常希望自己長(zhǎng)大以后能當(dāng)上大法官。他看了許多與大法官有關(guān)的書和電影、電視。當(dāng)然，他沒(méi)把這么遠(yuǎn)大的理想告訴父母親。他覺(jué)得，這是自己的秘密，不應(yīng)該讓任何人知道。

　　可是，后來(lái)奧伊達(dá)自己都把當(dāng)法官的事忘了。奧伊達(dá)一家住在維多利亞州的首府墨爾本。奧伊達(dá)上小學(xué)后，每逢假期，爸爸媽媽就帶他去全國(guó)各地游玩。在短短兩年時(shí)間內(nèi)，奧伊達(dá)參觀游覽了澳大利亞的主要風(fēng)景勝地。他看到了大名鼎鼎的悉尼歌劇院，心里卻一直搞不明白這座美麗的建筑物到底是什么形狀——它像藍(lán)藍(lán)的海面上的一葉葉白帆，又像一簇簇在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的貝殼，或者說(shuō)，還有點(diǎn)像切開(kāi)的橘子瓣。他在黃金海岸曬日光浴，在大堡礁游泳，當(dāng)然也爬過(guò)藍(lán)山，在艾爾斯巖石旁邊照過(guò)相。奧伊達(dá)覺(jué)得，世界真是太奇妙了，有這么多令人驚嘆的事物。而給他印象最深的是他在去艾爾斯巖石的路途中看到的景象。奧伊達(dá)坐在汽車?yán)锵虼巴馔�去，只�?jiàn)火紅的山脈連綿起伏，四周淺黃色的沙土上生長(zhǎng)著一些他從未見(jiàn)過(guò)的植物。旅行回來(lái)后，奧伊達(dá)常常盯著自己在巖石邊拍的照片好奇地想：“不知道我們沒(méi)有去的那些地方離艾爾斯巖石遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。那里到底有些什么？”

　　于是，奧伊達(dá)開(kāi)始對(duì)介紹地理和探險(xiǎn)家的書感興趣。他搞不清楚，到底是先有地圖，還是先有探險(xiǎn)家。他只知道，土著人沒(méi)有地圖，但他們一直在澳大利亞生活；而第一批白人是看了地圖才從英國(guó)乘船來(lái)到澳大利亞的。奧伊達(dá)也有些失望，因?yàn)樘诫U(xiǎn)家們已經(jīng)到過(guò)澳大利亞的絕大部分地區(qū)。從介紹澳大利亞的書中，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)，自己要想在澳洲探險(xiǎn)已經(jīng)沒(méi)有什么意義。

　　奧伊達(dá)開(kāi)始在全世界范圍內(nèi)尋找探險(xiǎn)目標(biāo)。很快，他就看中了冰天雪地的北極。雖然，不少探險(xiǎn)家都已經(jīng)去過(guò)北極，但那里還有許多有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的東西。可是，怎么才能去北極呢？奧伊達(dá)犯了愁。

　　奧伊達(dá)知道，去北極探險(xiǎn)需要很大一筆路費(fèi)，而他的零花錢加起來(lái)也不到五十澳元。如果去募捐，那就會(huì)驚動(dòng)父母，而且也不見(jiàn)得能募到很多錢。他的好朋友們都和他一樣只有幾個(gè)零花錢，根本幫不上忙。

　　有一天，奧伊達(dá)忽然想起，那次看電影爸爸媽媽就告訴他兒童不需要買票，前幾次坐火車、坐飛機(jī)他有沒(méi)有買票就不知道了，因?yàn)榘职謰寢屌滤�再鬧，告訴他票都是爸爸一人拿著。不管怎么樣，奧伊達(dá)可以去飛機(jī)場(chǎng)碰碰運(yùn)氣，看看能不能混上去瑞典首都斯德哥爾摩或者去挪威首都奧斯陸的飛機(jī)，然后，要是能到其中的一個(gè)地方，再想辦法去北極。

　　那天早晨，奧伊達(dá)像往常一樣坐著媽媽開(kāi)的車去上學(xué)，但他的書包中多了兩件東西，一架玩具望遠(yuǎn)鏡和一只指南針。奧伊達(dá)覺(jué)得，這兩件東西最能體現(xiàn)探險(xiǎn)精神。至于別的東西，奧伊達(dá)認(rèn)為，帶了反而麻煩，而且他也不知道到底應(yīng)該帶些什么。那四十幾澳元自然是要隨身帶著的；雖然錢不多，但至少還可以抵擋一陣。

　　吃完中飯，奧伊達(dá)背著書包偷偷溜到路邊，叫來(lái)一輛出租車。司機(jī)疑惑不解地望著眼前這個(gè)小不點(diǎn)：“怎么啦，孩子？不會(huì)是逃學(xué)吧？”

　　“不是逃學(xué)，是去機(jī)場(chǎng)接人�！眾W伊達(dá)　A　（sh4　y%u　ji8　sh@）地說(shuō)。

　　“好吧，上車吧。”司機(jī)笑著說(shuō)。

　　很快，飛機(jī)場(chǎng)到了。奧伊達(dá)付了車費(fèi)，身上就只剩下二十多澳元了。他沒(méi)有多想，徑直往大廳走去。使他失望的是，熒光牌上一直沒(méi)有顯示出去“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”的航班。奧伊達(dá)急得直跺腳，眼睛一眨不眨地盯著熒光牌�？墒菬晒馀粕暇褪菦](méi)有“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”，而歐洲其他主要國(guó)家的首都卻都頻繁地出現(xiàn)。

　　“真可惡！連去哥本哈根的飛機(jī)都有，可就是沒(méi)有我想去的地方的飛機(jī)�！眾W伊達(dá)在心里大叫倒霉，可轉(zhuǎn)念一想：“實(shí)在不行，就坐去哥本哈根的飛機(jī)，到了丹麥再想辦法。反正，丹麥和挪威、瑞典都挨得很近�！�

　　于是，奧伊達(dá)三步兩步跑到正在托運(yùn)行李的人群旁邊，仔細(xì)分辨出哪些人是去哥本哈根的，然后跟在那些人后面順利地通過(guò)了海關(guān)和安全檢查，登上了飛機(jī)。奧伊達(dá)在經(jīng)濟(jì)艙找了個(gè)非常舒服的坐位，系好安全帶，美滋滋地等飛機(jī)起飛，把他送到哥本哈根。

　　飛行途中，奧伊達(dá)先是激動(dòng)興奮：他很快就要實(shí)現(xiàn)自己的探險(xiǎn)夢(mèng)了！以后，他會(huì)成為　B　（d4　m0ng　d!ng　d!ng）的“探險(xiǎn)家?jiàn)W伊達(dá)”！將來(lái)，地球上還會(huì)有用他的名字“奧伊達(dá)”命名的地方。過(guò)了一陣，奧伊達(dá)有點(diǎn)累了，就看舷窗外的藍(lán)天白云。他開(kāi)始幻想，在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍(lán)的天空，最潔白的云朵。這么看著想著，奧伊達(dá)不知不覺(jué)睡著了。

　　不知過(guò)了多久，奧伊達(dá)才醒過(guò)來(lái)。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)已經(jīng)降落。于是，他解開(kāi)安全帶背起書包向機(jī)艙出口走去。

　　一位漂亮的空中小姐迎上來(lái)，微笑著問(wèn)奧伊迭：“我能幫你做點(diǎn)什么嗎，親愛(ài)的？”

　　奧伊達(dá)也朝她笑笑：“沒(méi)什么，謝謝，我要下飛機(jī)啦，下次再會(huì)�！�

　　“你要去哪里？”

　　“哥本哈根�！�

　　“還沒(méi)到呢。這是飛機(jī)臨時(shí)著陸。這里是南非的約翰內(nèi)斯堡�！�

　　“什么？還沒(méi)到哥本哈根？”奧伊達(dá)急了。

　　“沒(méi)有。哎，你怎么一個(gè)人？你的爸爸媽媽呢？”空姐突然覺(jué)得有些不大對(duì)勁。

　　“我……我是一個(gè)人出來(lái)的，去哥本哈根看望姨媽�！眾W伊達(dá)吞吞吐吐地說(shuō)。

　　空姐皺起眉頭，轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去。奧伊達(dá)　C　（j*　c）

　b)　1n）地站在那里，心里直恨自己怎么這么笨。飛機(jī)起飛后，奧伊達(dá)怕　D　（l^u　ch&　m3　ji3o），一直不敢和別的乘客說(shuō)話�？涩F(xiàn)在，他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了，肯定會(huì)把事情搞糟。

　　果然，空姐們很快就查明，飛機(jī)上多了一名小乘客。她們又氣又急，趕緊把奧伊達(dá)叫去。

　　“你叫什么名字，小淘氣？”一位空姐問(wèn)。

　　奧伊達(dá)看看她，沒(méi)有說(shuō)話。他很清楚，她們一知道他的名字，肯定會(huì)把他送回澳大利亞，這樣，他的探險(xiǎn)計(jì)劃也就實(shí)現(xiàn)不了了。

　　于是，無(wú)論空姐們?cè)趺春逶趺打_，奧伊達(dá)就是不開(kāi)口�？战銈儫o(wú)可奈何地聳著肩。后來(lái)，她們　E　（ji1o　t$u　ji5　7r）嘀咕了一陣，然后，鄭重其事地對(duì)奧伊達(dá)說(shuō)：“既然你不肯告訴我們名字，我們只好把飛機(jī)停在這兒了。大家都去不成哥本哈根�！�

　　“那不行，”奧伊達(dá)一聽(tīng)便急得跳了起來(lái)，“你們一定要把我送到哥本哈根。哪怕……我把名字告訴你們�！�

　　“那好啊。不過(guò)，你還得告訴我們你要去哥本哈根干什么�！笨战憬器锏卣ＵＱ劬�。

　　“好吧�！眾W伊達(dá)無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后把他的名字以及他的北極探險(xiǎn)計(jì)劃都告訴了空姐們。

　　空姐們一邊聽(tīng)一邊驚訝地互相交換眼色。她們望著眼前這個(gè)又淘氣又可愛(ài)的小男孩，一時(shí)真不知該怎么辦好。

　　“好啦，我都告訴你們啦。你們可不能說(shuō)話不算數(shù)！”奧伊達(dá)撅著嘴挑釁地說(shuō)。

　　空姐們，還有聞?dòng)嵶邅?lái)的機(jī)長(zhǎng)都笑著點(diǎn)頭。

　　后來(lái)，奧伊達(dá)當(dāng)然是到了哥本哈根。但他沒(méi)有去成奧斯陸和斯德哥爾摩。丹麥航空公司安排他在哥本哈根住了幾天。公司還派人帶奧伊達(dá)在哥本哈根逛了一圈，但明確告訴奧伊達(dá)，他太小了，根本不能去北極探險(xiǎn)，那樣太危險(xiǎn)。當(dāng)然，他們也忘不了摸摸垂頭喪氣的奧伊達(dá)的卷發(fā)，鼓勵(lì)他長(zhǎng)大了再去北極探險(xiǎn)。

　　再后來(lái)，奧伊達(dá)就被丹麥航空公司送回墨爾本了。這回，奧伊達(dá)坐的可是公務(wù)艙；在飛機(jī)場(chǎng)，奧伊達(dá)還受到了熱烈的歡迎。在機(jī)場(chǎng)等候奧伊達(dá)回國(guó)的，不光有奧伊達(dá)的爸爸媽媽，還有他的好朋友和學(xué)校的老師，甚至還有新聞?dòng)浾摺＿@時(shí)，奧伊達(dá)才明白，自己雖然沒(méi)有去成北極，但已成了名人，因?yàn)榈�麥航空公司把奧伊達(dá)混進(jìn)飛機(jī)的事捅了出去，結(jié)果世界各地都紛紛報(bào)道了十歲澳洲男孩奧伊達(dá)的冒險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。

　　接下來(lái)的一段時(shí)間，奧伊達(dá)自然成了英雄。爸爸媽媽都認(rèn)為，他們應(yīng)該改變?cè)瓉?lái)的想法，齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險(xiǎn)家。在學(xué)校，奧伊達(dá)成了“未來(lái)的探險(xiǎn)家”。女孩子們經(jīng)常向他投去欽佩的目光，男孩子們更是要奧伊達(dá)和他們一起討論新的探險(xiǎn)目標(biāo)。一開(kāi)始，奧伊達(dá)很得意，覺(jué)得自己確實(shí)很了不起，但過(guò)了兩個(gè)多月，奧伊達(dá)便有些厭煩了。他常常望著爸爸媽媽給他買的成堆的有關(guān)探險(xiǎn)的書和錄像帶發(fā)呆，耳邊還會(huì)響起老師同學(xué)們的鼓勵(lì)他繼續(xù)“探險(xiǎn)”的話語(yǔ)。奧伊達(dá)真不明白，當(dāng)初自己怎么會(huì)喜歡上這個(gè)現(xiàn)在大家都關(guān)心的課題。他不知道別的人為什么這么愛(ài)提“探險(xiǎn)”；反正，那個(gè)時(shí)候他主要是覺(jué)得冰天雪地的北極

總歸要比澳大利亞好玩。

（1）根據(jù)括號(hào)中的拼音填寫成語(yǔ)。

答：A：________B：________C：________D：________E：________

（2）解釋詞語(yǔ)。

①狡黠：___________________________________________________

②挑釁：___________________________________________________

（3）選段一工頭寫悉尼歌劇院有什么作用？

（4）比起“起名”一事來(lái)，在“探險(xiǎn)”一事上，奧伊達(dá)的父母在教育奧伊達(dá)的問(wèn)題上有什么變化？對(duì)這個(gè)變化你有什么看法？

答：______________________________________________________

______________________________________________________________

（5）概括這部分的主要意思（不超過(guò)40字）。（抓主要、抓關(guān)鍵）

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

（6）從這個(gè)故事中，你看到的奧伊達(dá)是一個(gè)怎樣的兒童？具體可從哪些細(xì)節(jié)中反映出來(lái)？

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

　　“不是逃學(xué)，是去機(jī)場(chǎng)接人�！眾W伊達(dá)　A　（sh4　y%u　ji8　sh@）地說(shuō)。

　　飛行途中，奧伊達(dá)先是激動(dòng)興奮：他很快就要實(shí)現(xiàn)自己的探險(xiǎn)夢(mèng)了！以后，他會(huì)成為　B　（d4　m0ng　d!ng　d!ng）的“探險(xiǎn)家?jiàn)W伊達(dá)”！將來(lái)，地球上還會(huì)有用他的名字“奧伊達(dá)”命名的地方。過(guò)了一陣，奧伊達(dá)有點(diǎn)累了，就看舷窗外的藍(lán)天白云。他開(kāi)始幻想，在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍(lán)的天空，最潔白的云朵。這么看著想著，奧伊達(dá)不知不覺(jué)睡著了。

　　空姐皺起眉頭，轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去。奧伊達(dá)　C　（j*　c）

　b)　1n）地站在那里，心里直恨自己怎么這么笨。飛機(jī)起飛后，奧伊達(dá)怕　D　（l^u　ch&　m3　ji3o），一直不敢和別的乘客說(shuō)話�？涩F(xiàn)在，他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了，肯定會(huì)把事情搞糟。

　　于是，無(wú)論空姐們?cè)趺春逶趺打_，奧伊達(dá)就是不開(kāi)口�？战銈儫o(wú)可奈何地聳著肩。后來(lái)，她們　E　（ji1o　t$u　ji5　7r）嘀咕了一陣，然后，鄭重其事地對(duì)奧伊達(dá)說(shuō)：“既然你不肯告訴我們名字，我們只好把飛機(jī)停在這兒了。大家都去不成哥本哈根。”

（1）根據(jù)括號(hào)中的拼音填寫成語(yǔ)。

答：A：________B：________C：________D：________E：________

（2）解釋詞語(yǔ)。

①狡黠：___________________________________________________

②挑釁：___________________________________________________

（3）選段一工頭寫悉尼歌劇院有什么作用？

（4）比起“起名”一事來(lái)，在“探險(xiǎn)”一事上，奧伊達(dá)的父母在教育奧伊達(dá)的問(wèn)題上有什么變化？對(duì)這個(gè)變化你有什么看法？

答：______________________________________________________

（5）概括這部分的主要意思（不超過(guò)40字）。（抓主要、抓關(guān)鍵）

答：__________________________________________________________

（6）從這個(gè)故事中，你看到的奧伊達(dá)是一個(gè)怎樣的兒童？具體可從哪些細(xì)節(jié)中反映出來(lái)？

答：__________________________________________________________

閱讀下面文字，完成1一4題。

一包花生      陳亦權(quán)

①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)大樹(shù)和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！�—艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。

    ②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！

    ③ 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。

④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門�！鞍�萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！拔乙呀�(jīng)幫助過(guò)你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開(kāi)，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說(shuō)完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。

    ⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見(jiàn)到他，紛紛站起身來(lái)問(wèn)：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長(zhǎng)帶著愧意說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。“太好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。

⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象，心想：                 。 于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹(shù)木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。

⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來(lái)。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來(lái)，朝那片綠油油的花生地看了看，問(wèn)：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒(méi)有吃掉，種了起來(lái)！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！芭�！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開(kāi)了！

    ⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛(ài)深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒(méi)有重建起來(lái)，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒(méi)有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。                    （選自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改）

1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字）

   ①    —籌款遭拒—    ②     —    ③     —富翁來(lái)訪—得到善款

2．閱讀第⑥段，按要求答題。

（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“這番景象”指什么？

（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。（30字左右）

3．文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。

4．結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長(zhǎng)的看法。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字）

【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場(chǎng)義演，捐贈(zèng)錢物近300萬(wàn)元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長(zhǎng)的電話：“你不是說(shuō)好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒(méi)錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問(wèn)：“那你什么時(shí)候治好病出來(lái)掙錢��？”

閱讀文章，回答問(wèn)題

余秋雨

　�、傩臍馄胶土耍�慢慢地爬。沙山的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡(jiǎn)直像兒時(shí)追月。已經(jīng)擔(dān)心今晚的棲宿。狠一狠心，不宿也罷，爬！再不理會(huì)那高遠(yuǎn)的目標(biāo)了，何必自己驚嚇自己。它總在的，不看也在。還是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看自己已經(jīng)走過(guò)的路罷。我竟然走了那么長(zhǎng)，爬了那么高。腳印已像一條長(zhǎng)不可及的綢帶，平靜而飄逸地劃下了一條波動(dòng)的曲線，曲線一端，緊系腳下。完全是大手筆，不禁欽佩起自己來(lái)了。不為那山頂，只為這已經(jīng)劃下的曲線，爬。不管能抵達(dá)哪兒，只為已耗下的生命，爬。無(wú)論怎么說(shuō)，我始終站在已走過(guò)的路的頂端。永久的頂端，不斷浮動(dòng)的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。沙山的頂端是次要的。爬，只管爬。

　�、谀_下突然平實(shí)，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必?fù)?dān)心棲宿，西天的夕陽(yáng)還十分燦爛。夕陽(yáng)下的綿綿沙山是無(wú)與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無(wú)斑駁，像用一面巨大的篩子篩過(guò)了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡塑成波蕩，那是極其款曼平適的波，不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔，氣韻委和到了崇高。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來(lái)傾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在這兒，我懂了。我把自身的頂端與山的頂端合在一起，心中鳴起了天樂(lè)般的梵唄。

　�、蹌倓偟巧仙郊箷r(shí)，已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相，舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰一過(guò)，此時(shí)才敢仔細(xì)端詳。那分明是一彎清泉，橫臥山底。動(dòng)用哪一個(gè)藻飾詞匯，都會(huì)是對(duì)它的褻瀆。只覺(jué)它來(lái)得莽撞，來(lái)得怪異，安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方，讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應(yīng)。再年輕的旅行者，也會(huì)像一位年邁慈父責(zé)斥自己深深鐘愛(ài)的女兒一般，道一聲：你怎么也跑到這里！

　�、苁堑�，這無(wú)論如何不是它來(lái)的地方。要來(lái)，該來(lái)一道黃濁的激流，但它是這樣的清澈和寧謐�；蛘�，干脆來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的湖泊，但它是這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌，該落腳在富春江畔，雁蕩山間，或是從虎跑到九溪的樹(shù)陰下。漫天的飛沙，難道從未把它填塞？夜半的颶風(fēng)，難道從未把它吸干？這里可曾出沒(méi)過(guò)強(qiáng)盜的足跡，借它的甘泉賴以為生？這里可曾蜂聚過(guò)匪幫的馬隊(duì)，在它身邊留下一片污濁？

　�、菸液鷣y想著，隨即又愁云滿面。怎么走近它呢？我站立峰巔，它委身山底；向著它的峰坡，陡峭如削。此時(shí)此刻，剛才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巔，向往高度，結(jié)果峰巔只是一道剛能立足的狹地。不能橫行，不能直走，只享一時(shí)俯視之樂(lè)，怎可長(zhǎng)久駐足安坐？上已無(wú)路，下又艱難，我感到從未有過(guò)的孤獨(dú)與惶恐。世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。君臨萬(wàn)物的高度，到頭來(lái)只構(gòu)成自我嘲弄。我已看出了它的譏謔，于是急急地來(lái)試探下削的陡坡。人生真是艱難，不上高峰發(fā)現(xiàn)不了它，上了高峰又不能與它近乎。看來(lái)，注定要不斷地上坡下坡、上坡下坡。

（1）第①段中說(shuō)：“沙山的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡(jiǎn)直像兒時(shí)追月。”根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)作者怎么會(huì)有這樣的感覺(jué)。

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（2）第①段中作者回頭看到了怎樣的景像？_____________________作者產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏美司�畫出。你讀至此，有何想法？

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（3）第③段作者登上山脊鳥瞰到的是“________”；作者用了怎樣的說(shuō)法道出它的圣潔？________________________（可抄原文，也可用自己的話回答）

（4）作者在第③、第④段兩次說(shuō)了“泉”不該來(lái)此的原因是________

________；這實(shí)際上是在贊美________________________________。

（5）作者親近自然后發(fā)出這樣的感慨：________________。請(qǐng)用150字說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。

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（1）第①段中說(shuō)：“沙山的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡(jiǎn)直像兒時(shí)追月�！备鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)作者怎么會(huì)有這樣的感覺(jué)。

（2）第①段中作者回頭看到了怎樣的景像？_____________________作者產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏美司�畫出。你讀至此，有何想法？

（3）第③段作者登上山脊鳥瞰到的是“________”；作者用了怎樣的說(shuō)法道出它的圣潔？________________________（可抄原文，也可用自己的話回答）

（4）作者在第③、第④段兩次說(shuō)了“泉”不該來(lái)此的原因是________

________；這實(shí)際上是在贊美________________________________。

（5）作者親近自然后發(fā)出這樣的感慨：________________。請(qǐng)用150字說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。

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