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下列句中說法正確的一項是

A、“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。
B、短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。
C、健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。
D、“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。
相關習題

科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:單選題

下列句中說法正確的一項是
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A、“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。
B、短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。
C、健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。
D、“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列句中說法正確的一項是


  1. A.
    “頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。
  2. B.
    短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。
  3. C.
    健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。
  4. D.
    “除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖北省鄂州市九年級下學期第一次月考語文試卷 題型:選擇題

下列句中說法正確的一項是(     )(2分)

A、“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。

B、短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。

C、健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。

D、“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列句中說法正確的一項是(    )(2分)
A.“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。
B.短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。
C.健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。
D.“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列句中說法正確的一項是(    )(2分)

A、“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。

B、短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。

C、健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。

D、“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列句中說法正確的一項是(    )(2分)
A.“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。
B.短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。
C.健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。
D.“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

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科目:初中語文 來源:2012屆湖北省鄂州市梁子湖區(qū)宅俊中學九年級下學期第一次月考語文試卷 題型:單選題

下列句中說法正確的一項是(    )(2分)

A.“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。
B.短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。
C.健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。
D.“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

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科目:初中語文 來源:湖北省鄂州市梁子湖區(qū)宅俊中學2012屆九年級下學期第一次月考語文試題 題型:013

下列句中說法正確的一項是

[  ]

A.“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。

B.短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。

C.健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。

D.“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

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科目:初中語文 來源:湖北省黃岡地區(qū)2012屆九年級四科聯(lián)賽語文試題(A卷) 題型:013

下列句中說法正確的一項是

[  ]
A.

“頹唐、突然、燦爛、應該”都是形容詞。

B.

短語“繁榮經濟、學習計劃、聯(lián)系實際、熱愛勞動”都是動賓短語。

C.

健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。這句話的主干是“休閑是活動”。

D.

“除非你親自去解釋,他才會相信”這個復句是假設關系。

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
隆中對陳壽
  亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
  時先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來�!笔唬骸按巳丝删鸵�,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�!�
  由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”
  亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹,則名微而眾寡。然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權據有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權,內修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣�!�
  先主曰:“善!”于是與亮情好日密。
  關羽、張飛等不悅,先主解之曰:“孤之有孔明,猶魚之有水也。愿諸君勿復言!”羽、飛乃止。
1.解釋下列句中劃線詞在文中的意思。
(1)凡三往,乃見。因人曰  屏(  �。�
(2)欲大義于天下      信(  �。�
(3)于是與亮情好密     日(   )
(4)諸君勿復言       愿(  �。�
2.下列劃線詞的意義和用法相同的一項是(   )。
A.猶魚有水也       予獨愛蓮出淤泥而不染(《愛蓮說》)
B.國險民附,賢能為之用  下視其轍,登軾望之(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.高祖之以成帝業(yè)     安陵君使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)
D.曹操比袁紹       此所謂戰(zhàn)勝朝廷(《鄒忌諷齊王納諫》)
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的句子。
(1)此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
翻譯:_____________________________________________
(2)將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?
翻譯:_____________________________________________
4.下列對文章的理解和分析正確的一項是(   )。
A.在“隆中對策”前,作者先采用側面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。
B.諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。
C.諸葛亮分析天下形勢,既論及地理、經濟、軍事等因素,又提到了恤民和用賢的重要。
D.文章通過隆中對策這一核心事件,突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。

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