在句中括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)淖衷~。
人類所曾做到的最高貴的征服,就是征服了這豪邁而(   )悍的動(dòng)物—馬。

A、剽
B、漂
C、飄
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:默寫題

在句中括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)淖衷~。
①有一個(gè)(   )的靈魂/掠過(guò)我的頭頂/騰空而去。
②人類所曾做到的最高貴的征服,就是征服了這豪邁而(  )悍的動(dòng)物—馬。
③我也(       )地,(      )地,在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

在句中括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)淖衷~。
①有一個(gè)(   )的靈魂掠過(guò)我的頭頂,騰空而去。
②人類所曾做到的最高貴的征服,就是征服了這豪邁而(   )悍的動(dòng)物—馬。
③我也(      )地,(      )地,在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007中考模擬檢測(cè)題頂尖中考沖刺語(yǔ)文模擬試卷(三) 題型:022

根據(jù)文意和拼音提示,在句中括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)淖衷~。

(1)“一門父子三( 。┛,千古文章四大家”,是四川眉山“三蘇( 。遍T上的對(duì)聯(lián)句子。(c0

(2)我在生活中,永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保護(hù)寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和( 。ā 。┲。(sh8ng m0ng

(3)明代才子祝枝山邀請(qǐng)諸友來(lái)家中花園里賞牡丹花,請(qǐng)大家對(duì)各色牡丹評(píng)點(diǎn)花(  )。(ku0

(4)女兒經(jīng)受不起閑話,“人若犯我,我必犯人!辈欢冒ā 。。(h2n

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初一語(yǔ)文 第一學(xué)期期中試卷(一) 題型:013

從下列句中括號(hào)里找出恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上,只寫字母序號(hào)。

(1)這套衣帽,他只在督學(xué)來(lái)________或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。

[  ]

A.觀察
B.視察
C.察看

(2)萬(wàn)人體育館里,人們________著場(chǎng)地當(dāng)中那鋪著地毯的圓形舞臺(tái)。

[  ]

A.凝視
B.注視
C.監(jiān)視

(3)順著________不平的石板路走去。

[  ]

A.傾斜
B.歪斜
C.崎嶇

(4)擁抱之后,他就________地說(shuō)。

[  ]

A.急切
B.真誠(chéng)
C.殷切

(5)但最近兩年的不見,他終于忘卻我的不好,只是________著我……。

[  ]

A.惦念
B.惦記

(6)最早出現(xiàn)的啟明星,在這深藍(lán)色的天幕上________起來(lái)。

[  ]

A.閃耀
B.閃現(xiàn)
C.閃爍

(7)夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著,空氣中________著一種大海和田禾相混合的香味。

[  ]

A.飄溢
B.飄蕩
C.飄浮

(8)一群男女青年學(xué)生,舉著“廢除賣國(guó)條約”的旗幟,慷慨________地來(lái)到天安門前。

[  ]

A.激昂
B.激動(dòng)
C.激烈

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語(yǔ)文 七年級(jí)。ㄏ聝(cè))(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:022

根據(jù)括號(hào)中的表述文字,在下列句子橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(1)它和它的主人一樣,具有無(wú)畏的精神,它眼看著危急當(dāng)前而________。

(毫無(wú)私心、毫不吝惜地前往)。

(2)這一切之侮辱馬性,較之它們腳下的蹄鐵還________。

(相比起來(lái),只有超過(guò)而沒有趕不上的。)

(3)它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美

________。(兩事物互相配合,使兩者作用、好處更能顯示出來(lái)。)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文課外練習(xí)第16冊(cè)八年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:022

從括號(hào)里選取恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填寫在下列句中的空白處,并仿寫一段文字。

人們常說(shuō):希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場(chǎng),巴黎有圣母院,而東方有圓明園。要是說(shuō),大家沒有看見過(guò)它,________大家夢(mèng)見過(guò)它。

(那么 但)

仿寫:________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答下面的問題。
  就在這時(shí),我看見,從那撥老斑羚里走出了一只公斑羚來(lái)。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意地咩了一聲,一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來(lái)。一老一少走到傷心崖,后退了幾步,突然,半大的斑羚朝前飛奔起來(lái),差不多同時(shí),老斑羚也快速起跑,半大的斑羚跑到懸崖邊緣,縱身一(    )朝山澗對(duì)面(。┤;老斑羚緊跟在半大斑羚后面,頭一鉤,也從懸涯上(     )躍出去;這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后,跳躍的幅度也略有差異,半大斑羚角度稍高些,老斑羚角度稍低些,等于是一前一后,一高一低。我吃了一驚,怎么,自殺也要老少結(jié)成對(duì)子,一對(duì)一對(duì)去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀,否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去!突然,一個(gè)我做夢(mèng)都想不到的鏡頭出現(xiàn)了,老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高往下降落的瞬間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大的斑羚略勝一籌,當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí),剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn),就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛(。┝艘幌,就像踏在一塊跳板上,它在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完的火箭殘殼,自動(dòng)脫離宇宙飛船,不,比火箭殘殼更悲慘,在半大斑羚的猛力踢蹬下,它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去,這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)比不如第一次,高度也只有地面跳躍的一半,但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間,只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上,興奮地咩叫一聲,鉆到磐石后面不見了。
  試跳成功,緊接著,一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
  山澗上空,和那道彩虹平行,架起了一座橋,那就是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒有擁擠,沒有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要去送死的老斑羚,心想,或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去。但讓我震驚的是,從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。
  它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。
  絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝,幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中銜接時(shí),大概力不從心,沒能讓小斑羚踩上自己的背,一老一小一起墜進(jìn)深淵。
  我沒有想到,在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻,斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒想到,老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
  我看得目瞪口呆,所有的獵人都看得目瞪口呆,連狗也驚訝地張大嘴,伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。
  最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這場(chǎng)斑羚群集體飛渡的鐮刀頭羊。它孤零零地站在山峰上,既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去,也沒有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對(duì)岸的山峰,像一座美麗的橋。
  它走了上去,消失在一片燦爛中。
1.文中4處括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)淖郑▌?dòng)詞)
                                                                                    
2.以上文段寫老斑羚(    )(     )幫助年輕斑羚飛渡山澗的情景。
                                                                                   
3.如何理解文段劃線句中的“震驚”? 
                                                                                   
4.文段最后一段中的“燦爛”有什么含義? 
                                                                                   
5.讀了本段,你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)從斑羚身上學(xué)些什么?
                                                                                   
6.以上文段中的許多精彩采的語(yǔ)句,請(qǐng)用波浪線劃出一處,并說(shuō)說(shuō)它的精彩表現(xiàn)在哪些方面。
                                                                                 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

生物細(xì)胞是病毒的“家”

  什么是SARS致病原因?世界衛(wèi)生組織已公布:是病毒,而不是細(xì)菌或衣原體。這就是各種抗菌素對(duì)此病無(wú)效的原因。病毒是世界上最小的生物,它比細(xì)菌、衣原體的組成簡(jiǎn)單得多,僅由一個(gè)蛋白質(zhì)外殼和包在其中的遺傳物質(zhì)核酸分子(DNA或RNA)組成。而細(xì)菌是完整的單細(xì)胞,有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體,所含的化學(xué)成分主要有脂多糖、蛋白質(zhì)、DNA和RNA核酸分子等。衣原體的結(jié)構(gòu)類似細(xì)菌,但比細(xì)菌稍小。細(xì)菌的大小通常為0.5~5微米,衣原體為0.3~1微米,而病毒比最小的細(xì)菌還要小100多倍。在生存能力方面,細(xì)菌能在自然界獨(dú)立存活并繁殖;衣原體雖能在自然界存活,卻必須進(jìn)入被感染生物的細(xì)胞后才開始繁殖;而病毒卻在自然界中無(wú)法獨(dú)立生存,它們需要在活細(xì)胞中過(guò)寄生生活,并依靠所寄生的活細(xì)胞的代謝才能復(fù)制擴(kuò)增。因此生物細(xì)胞是病毒的“家”。在許多情況下,病毒與宿主能夠共存,不會(huì)引起明顯的疾病。

  SARS病毒是一種冠狀病毒。冠狀病毒的名稱來(lái)源于此類病毒在電子顯微鏡下(。┏龅囊环N花冠狀外圍的形態(tài)。冠狀病毒進(jìn)入人體后,會(huì)引起急性、亞急性或慢性疾病,最典型的是通常于冬季或春季在人群中引發(fā)上呼吸道感染。冠狀病毒還有引發(fā)腸胃道感染的可能性。在動(dòng)物中,冠狀病毒會(huì)引起嚙齒動(dòng)物傳染性支氣管炎和豬的腸胃炎。冠狀病毒顆粒的大小為60~220毫微米,這就是預(yù)防SARS需要戴12層以上的厚口罩、殺滅SARS病毒需要選用能使蛋白質(zhì)和核酸分子失活的消毒劑的道理。

(選自2003年5月7日《大河報(bào)》,有改動(dòng))

 。1)選出填入第二段括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)……………(。

  A.出現(xiàn)      B.表現(xiàn)       C.呈現(xiàn)       D.浮現(xiàn)

  (2)選文第一段從以下兩方面將細(xì)菌、衣原體和病毒進(jìn)行比較。

 、?gòu)?span lang=EN-US>________方面;

  ②從________方面。

 。3)作者將生物細(xì)胞比作病毒的“家”,是因?yàn)椴《綺_______。(用原文回答)

 。4)根據(jù)上文,可以推測(cè)第一段中的“宿主”是指________。

 。5)在防“非典”期間,假如你母親去超市購(gòu)物,準(zhǔn)備戴一個(gè)只有6層紗布的口罩,你如何說(shuō)服她戴上12層紗布的口罩?請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫下來(lái)。(提示:①說(shuō)明理由時(shí)可用文中的原句;②說(shuō)話要得體;③不超過(guò)40字。)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

讀下面文字,完成后面題目。(7分)

人生的本色該是如此:成,如朗月照花,深潭微瀾,是不論順逆、不計(jì)得失的超然,是揚(yáng)鞭策馬、登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍清水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān)、不墜青云的ào’àn(    ),有“將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰如滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,深知暫退一步,海闊天空,不肯因噎廢食……

沒有比足跡更遙遠(yuǎn)的路途,沒有比行動(dòng)更美好的語(yǔ)言,________________。人生需要的是德行的mùyù(    )、堅(jiān)韌的澆灌、摯愛的孕育。

1.根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

ào’àn(         )                  mù yù(            )

2.聯(lián)系上下文,仿照劃波浪線的語(yǔ)句,在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(2分)

________________________________________________________________ 

3.用下面的詞語(yǔ)另寫一段連貫的話,至少用上其中的兩個(gè)詞。(3分)

揚(yáng)鞭策馬  倔強(qiáng)  海闊天空  堅(jiān)韌

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