選擇下列各句中沒有語病的一項(xiàng)

A.中學(xué)生應(yīng)注意文明上網(wǎng),在虛擬世界里不但要避免對壞人的警惕,也要遵守法律和道德規(guī)范。
B.這個山區(qū)的風(fēng)景對我很熟悉,能一一說出它的佳處來。
C.有沒有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),是衡量一個優(yōu)秀學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。
D.在韓冰燦爛而又堅(jiān)定的笑容里,生命的意義在剎那間升華,綻放出絢麗動人的火花。
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:月考題 題型:單選題

選擇下列各句中沒有語病的一項(xiàng)
[     ]
A.中學(xué)生應(yīng)注意文明上網(wǎng),在虛擬世界里不但要避免對壞人的警惕,也要遵守法律和道德規(guī)范。
B.這個山區(qū)的風(fēng)景對我很熟悉,能一一說出它的佳處來。
C.有沒有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),是衡量一個優(yōu)秀學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。
D.在韓冰燦爛而又堅(jiān)定的笑容里,生命的意義在剎那間升華,綻放出絢麗動人的火花。

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科目:初中語文 來源:2013屆河南省平頂山市中考第二次調(diào)研測試(二模)語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成題。(l分)
隱形“殺手”PM2.5無處不在
①灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5——一個由英文和數(shù)字組成的專業(yè)術(shù)語。所謂PM2.5,是指空氣中懸浮的顆粒物,其直徑小于2.5微米。因?yàn)檫@些顆粒物太輕,很難自然沉降落到地面上,而是長期漂浮在空中,不僅小到看不見,更小到可以直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液,和人體內(nèi)的細(xì)胞“搏斗”并傷害這些細(xì)胞。從某種程度上說,叫它“兇手”并不為過。
②一般而言,直徑超過10微米的顆粒物,會被擋在鼻子的外面;直徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道,但隨著吐痰、打噴嚏被部分排出體外;而直徑在2.5微米以內(nèi)的細(xì)顆粒物,卻會順利通過下呼吸道,小于2.5微米的顆?蛇M(jìn)入肺泡之中,并可通過氣血交換進(jìn)入到人體血管。其吸附的重金屬氧化物或多環(huán)芳香烴等致癌物物質(zhì)危害更大。
③如果放大了看這些小顆粒.他們并不一定是圓形或者方型,而呈不規(guī)則狀。這些顆粒物中少部分是自然形成的揚(yáng)塵,絕大部分是人類行為造成的二次污染,如二氧化硫、氫氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子。這些因?yàn)楣I(yè)等人類活動產(chǎn)生的、燃燒不完全而排出的小粒子,本身由一定的二氧化硅和碳組成,有時燃煤電廠在高溫中生成的致癌物,在冷卻時被這些細(xì)小的顆粒物吸附著進(jìn)入人體。也就是說,在它們“出生”的瞬間,可能是清白無害的,唯一的特點(diǎn)在于太小、太多。然而,相同質(zhì)量濃度下,顆粒物越細(xì),數(shù)目更多。比起PM10,PM2.5的表面積要大好幾倍,吸附空氣中的毒性物質(zhì)就會更多。
④這么小的顆粒很難自然沉降,會在空氣中停留一個星期甚至幾個月,本身對呼吸系統(tǒng)就有影響,造成咳嗽、不適。而小顆粒物上吸附的致癌物,更導(dǎo)致癌癥高發(fā);當(dāng)PM2.5吸附了致癌物,就有致癌效應(yīng):吸附了致畸物,就有效畸效應(yīng)。它通過下呼吸道,進(jìn)入肺的深處,而它攜帶的有害氣體、重金屬就溶解在血液里。
⑤目前學(xué)界對PM2.5的研究主要有兩個方面。一種是通過研究其吸附的成分對人體細(xì)胞的影響入手,一種是不計(jì)成分,單純對一定濃度的、可能混有多種成分的PM2.5入手。經(jīng)科學(xué)家研究,現(xiàn)在已經(jīng)肯定的是,濃度越高,對人體的危害越大,但由于這涉及長期的、大規(guī)模人群實(shí)驗(yàn),具體的量值和對人體具體的傷害,還沒有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。
由于PM2.5更容易在老人和孩子身上“發(fā)威”,研究者們很關(guān)注“兇手”接近他們的可能,污染的空氣對幼兒的發(fā)育、智力、健康都會有不良影響?膳碌氖,這些影響一般不會在幾個月甚至幾年內(nèi)被明顯察覺到,也許有些長期受到空氣污染的人一輩子都不會覺察其影響……最為可怕的是,空氣污染,受害者比其他污染都來得多,而且它無孔不入,難以防衛(wèi),目前流行的PM2.5檢測儀從技術(shù)條件上來說并不完善。普通老百姓對空氣污染沒有足夠的意識,一般情況下也不會主動訴求。
⑦我們在日常生活中要學(xué)會自我保護(hù)。穿行或工作于車流量大的街道、工業(yè)區(qū)時,可載合適的口罩進(jìn)行防護(hù)。吃“豬紅”等進(jìn)行食療也是不錯的選擇。豬紅中的血漿蛋白被人體內(nèi)的胃酸分解后,會產(chǎn)生一種解毒,清腦的分解物,能夠與侵入人體內(nèi)的粉塵、有害金屬微粒發(fā)生化合反應(yīng),易于毒素排出體外。空氣凈化器能夠過濾掉大部分顆粒物,一些技術(shù)先進(jìn)的空氣凈化器甚至能吸附消除0.01微米的顆粒物。在灰霾多發(fā)季節(jié),喜歡運(yùn)動的人應(yīng)該盡量避免戶外運(yùn)動,因?yàn)殪F氣里面含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì),越是運(yùn)動,吸入肺部的毒物越多,無形中成了毒霧的吸塵器,霧天外出歸來應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚。
【小題1】本文以“隱形‘殺手’PM2.5無處不在”為題,有什么作用?(3分)
【小題2】以下說這符合文意的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.PM2.5是指人類二次污染產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子,它們呈不規(guī)則狀。
B.PM2.5本身是清白無害的,當(dāng)它吸附了毒性物質(zhì)被人們吸入體內(nèi),才會對人們造成傷害。
C.PM2.5成為“殺手”是因?yàn)樗p、大小,能直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液傷害人體細(xì)胞,其吸附的毒性物質(zhì)危害很大,而且不易被察覺。
D.科學(xué)家們已研究確定,PM2.5濃度越高,對人體的危害越大,具體的量值和對人體具體的傷害,也已有了準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。
【小題3】第②段運(yùn)用多種說明方法,請任意列舉一種并分析其表達(dá)效果。(3分)
【小題4】以文中劃線句子為例,簡析本文語言的特點(diǎn)。(4分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年河南省平頂山市中考第二次調(diào)研測試(二模)語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成題。(l分)

隱形“殺手”PM2.5無處不在

①灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5——一個由英文和數(shù)字組成的專業(yè)術(shù)語。所謂PM2.5,是指空氣中懸浮的顆粒物,其直徑小于2.5微米。因?yàn)檫@些顆粒物太輕,很難自然沉降落到地面上,而是長期漂浮在空中,不僅小到看不見,更小到可以直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液,和人體內(nèi)的細(xì)胞“搏斗”并傷害這些細(xì)胞。從某種程度上說,叫它“兇手”并不為過。

②一般而言,直徑超過10微米的顆粒物,會被擋在鼻子的外面;直徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道,但隨著吐痰、打噴嚏被部分排出體外;而直徑在2.5微米以內(nèi)的細(xì)顆粒物,卻會順利通過下呼吸道,小于2.5微米的顆粒可進(jìn)入肺泡之中,并可通過氣血交換進(jìn)入到人體血管。其吸附的重金屬氧化物或多環(huán)芳香烴等致癌物物質(zhì)危害更大。

③如果放大了看這些小顆粒.他們并不一定是圓形或者方型,而呈不規(guī)則狀。這些顆粒物中少部分是自然形成的揚(yáng)塵,絕大部分是人類行為造成的二次污染,如二氧化硫、氫氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子。這些因?yàn)楣I(yè)等人類活動產(chǎn)生的、燃燒不完全而排出的小粒子,本身由一定的二氧化硅和碳組成,有時燃煤電廠在高溫中生成的致癌物,在冷卻時被這些細(xì)小的顆粒物吸附著進(jìn)入人體。也就是說,在它們“出生”的瞬間,可能是清白無害的,唯一的特點(diǎn)在于太小、太多。然而,相同質(zhì)量濃度下,顆粒物越細(xì),數(shù)目更多。比起PM10,PM2.5的表面積要大好幾倍,吸附空氣中的毒性物質(zhì)就會更多。

④這么小的顆粒很難自然沉降,會在空氣中停留一個星期甚至幾個月,本身對呼吸系統(tǒng)就有影響,造成咳嗽、不適。而小顆粒物上吸附的致癌物,更導(dǎo)致癌癥高發(fā);當(dāng)PM2.5吸附了致癌物,就有致癌效應(yīng):吸附了致畸物,就有效畸效應(yīng)。它通過下呼吸道,進(jìn)入肺的深處,而它攜帶的有害氣體、重金屬就溶解在血液里。

⑤目前學(xué)界對PM2.5的研究主要有兩個方面。一種是通過研究其吸附的成分對人體細(xì)胞的影響入手,一種是不計(jì)成分,單純對一定濃度的、可能混有多種成分的PM2.5入手。經(jīng)科學(xué)家研究,現(xiàn)在已經(jīng)肯定的是,濃度越高,對人體的危害越大,但由于這涉及長期的、大規(guī)模人群實(shí)驗(yàn),具體的量值和對人體具體的傷害,還沒有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

由于PM2.5更容易在老人和孩子身上發(fā)威,研究者們很關(guān)注兇手接近他們的可能,污染的空氣對幼兒的發(fā)育、智力、健康都會有不良影響?膳碌氖,這些影響一般不會在幾個月甚至幾年內(nèi)被明顯察覺到,也許有些長期受到空氣污染的人一輩子都不會覺察其影響……最為可怕的是,空氣污染,受害者比其他污染都來得多,而且它無孔不入,難以防衛(wèi),目前流行的PM2.5檢測儀從技術(shù)條件上來說并不完善。普通老百姓對空氣污染沒有足夠的意識,一般情況下也不會主動訴求。

⑦我們在日常生活中要學(xué)會自我保護(hù)。穿行或工作于車流量大的街道、工業(yè)區(qū)時,可載合適的口罩進(jìn)行防護(hù)。吃“豬紅”等進(jìn)行食療也是不錯的選擇。豬紅中的血漿蛋白被人體內(nèi)的胃酸分解后,會產(chǎn)生一種解毒,清腦的分解物,能夠與侵入人體內(nèi)的粉塵、有害金屬微粒發(fā)生化合反應(yīng),易于毒素排出體外?諝鈨艋髂軌蜻^濾掉大部分顆粒物,一些技術(shù)先進(jìn)的空氣凈化器甚至能吸附消除0.01微米的顆粒物。在灰霾多發(fā)季節(jié),喜歡運(yùn)動的人應(yīng)該盡量避免戶外運(yùn)動,因?yàn)殪F氣里面含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì),越是運(yùn)動,吸入肺部的毒物越多,無形中成了毒霧的吸塵器,霧天外出歸來應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚。

1.本文以“隱形‘殺手’PM2.5無處不在”為題,有什么作用?(3分)

2.以下說這符合文意的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.PM2.5是指人類二次污染產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子,它們呈不規(guī)則狀。

B.PM2.5本身是清白無害的,當(dāng)它吸附了毒性物質(zhì)被人們吸入體內(nèi),才會對人們造成傷害。

C.PM2.5成為“殺手”是因?yàn)樗p、大小,能直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液傷害人體細(xì)胞,其吸附的毒性物質(zhì)危害很大,而且不易被察覺。

D.科學(xué)家們已研究確定,PM2.5濃度越高,對人體的危害越大,具體的量值和對人體具體的傷害,也已有了準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

3.第②段運(yùn)用多種說明方法,請任意列舉一種并分析其表達(dá)效果。(3分)

4.以文中劃線句子為例,簡析本文語言的特點(diǎn)。(4分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成題。(l分)
隱形“殺手”PM2.5無處不在
①灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5——一個由英文和數(shù)字組成的專業(yè)術(shù)語。所謂PM2.5,是指空氣中懸浮的顆粒物,其直徑小于2.5微米。因?yàn)檫@些顆粒物太輕,很難自然沉降落到地面上,而是長期漂浮在空中,不僅小到看不見,更小到可以直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液,和人體內(nèi)的細(xì)胞“搏斗”并傷害這些細(xì)胞。從某種程度上說,叫它“兇手”并不為過。
②一般而言,直徑超過10微米的顆粒物,會被擋在鼻子的外面;直徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道,但隨著吐痰、打噴嚏被部分排出體外;而直徑在2.5微米以內(nèi)的細(xì)顆粒物,卻會順利通過下呼吸道,小于2.5微米的顆?蛇M(jìn)入肺泡之中,并可通過氣血交換進(jìn)入到人體血管。其吸附的重金屬氧化物或多環(huán)芳香烴等致癌物物質(zhì)危害更大。
③如果放大了看這些小顆粒.他們并不一定是圓形或者方型,而呈不規(guī)則狀。這些顆粒物中少部分是自然形成的揚(yáng)塵,絕大部分是人類行為造成的二次污染,如二氧化硫、氫氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子。這些因?yàn)楣I(yè)等人類活動產(chǎn)生的、燃燒不完全而排出的小粒子,本身由一定的二氧化硅和碳組成,有時燃煤電廠在高溫中生成的致癌物,在冷卻時被這些細(xì)小的顆粒物吸附著進(jìn)入人體。也就是說,在它們“出生”的瞬間,可能是清白無害的,唯一的特點(diǎn)在于太小、太多。然而,相同質(zhì)量濃度下,顆粒物越細(xì),數(shù)目更多。比起PM10,PM2.5的表面積要大好幾倍,吸附空氣中的毒性物質(zhì)就會更多。
④這么小的顆粒很難自然沉降,會在空氣中停留一個星期甚至幾個月,本身對呼吸系統(tǒng)就有影響,造成咳嗽、不適。而小顆粒物上吸附的致癌物,更導(dǎo)致癌癥高發(fā);當(dāng)PM2.5吸附了致癌物,就有致癌效應(yīng):吸附了致畸物,就有效畸效應(yīng)。它通過下呼吸道,進(jìn)入肺的深處,而它攜帶的有害氣體、重金屬就溶解在血液里。
⑤目前學(xué)界對PM2.5的研究主要有兩個方面。一種是通過研究其吸附的成分對人體細(xì)胞的影響入手,一種是不計(jì)成分,單純對一定濃度的、可能混有多種成分的PM2.5入手。經(jīng)科學(xué)家研究,現(xiàn)在已經(jīng)肯定的是,濃度越高,對人體的危害越大,但由于這涉及長期的、大規(guī)模人群實(shí)驗(yàn),具體的量值和對人體具體的傷害,還沒有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。
由于PM2.5更容易在老人和孩子身上“發(fā)威”,研究者們很關(guān)注“兇手”接近他們的可能,污染的空氣對幼兒的發(fā)育、智力、健康都會有不良影響?膳碌氖,這些影響一般不會在幾個月甚至幾年內(nèi)被明顯察覺到,也許有些長期受到空氣污染的人一輩子都不會覺察其影響……最為可怕的是,空氣污染,受害者比其他污染都來得多,而且它無孔不入,難以防衛(wèi),目前流行的PM2.5檢測儀從技術(shù)條件上來說并不完善。普通老百姓對空氣污染沒有足夠的意識,一般情況下也不會主動訴求。
⑦我們在日常生活中要學(xué)會自我保護(hù)。穿行或工作于車流量大的街道、工業(yè)區(qū)時,可載合適的口罩進(jìn)行防護(hù)。吃“豬紅”等進(jìn)行食療也是不錯的選擇。豬紅中的血漿蛋白被人體內(nèi)的胃酸分解后,會產(chǎn)生一種解毒,清腦的分解物,能夠與侵入人體內(nèi)的粉塵、有害金屬微粒發(fā)生化合反應(yīng),易于毒素排出體外。空氣凈化器能夠過濾掉大部分顆粒物,一些技術(shù)先進(jìn)的空氣凈化器甚至能吸附消除0.01微米的顆粒物。在灰霾多發(fā)季節(jié),喜歡運(yùn)動的人應(yīng)該盡量避免戶外運(yùn)動,因?yàn)殪F氣里面含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì),越是運(yùn)動,吸入肺部的毒物越多,無形中成了毒霧的吸塵器,霧天外出歸來應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚。
小題1:本文以“隱形‘殺手’PM2.5無處不在”為題,有什么作用?(3分)
小題2:以下說這符合文意的一項(xiàng)是(  )(2分)
A.PM2.5是指人類二次污染產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子,它們呈不規(guī)則狀。
B.PM2.5本身是清白無害的,當(dāng)它吸附了毒性物質(zhì)被人們吸入體內(nèi),才會對人們造成傷害。
C.PM2.5成為“殺手”是因?yàn)樗p、大小,能直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液傷害人體細(xì)胞,其吸附的毒性物質(zhì)危害很大,而且不易被察覺。
D.科學(xué)家們已研究確定,PM2.5濃度越高,對人體的危害越大,具體的量值和對人體具體的傷害,也已有了準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。
小題3:第②段運(yùn)用多種說明方法,請任意列舉一種并分析其表達(dá)效果。(3分)
小題4:以文中劃線句子為例,簡析本文語言的特點(diǎn)。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成13~16題。(l分)

隱形“殺手”PM2.5無處不在

①灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5——一個由英文和數(shù)字組成的專業(yè)術(shù)語。所謂PM2.5,是指空氣中懸浮的顆粒物,其直徑小于2.5微米。因?yàn)檫@些顆粒物太輕,很難自然沉降落到地面上,而是長期漂浮在空中,不僅小到看不見,更小到可以直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液,和人體內(nèi)的細(xì)胞“搏斗”并傷害這些細(xì)胞。從某種程度上說,叫它“兇手”并不為過。

②一般而言,直徑超過10微米的顆粒物,會被擋在鼻子的外面;直徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道,但隨著吐痰、打噴嚏被部分排出體外;而直徑在2.5微米以內(nèi)的細(xì)顆粒物,卻會順利通過下呼吸道,小于2.5微米的顆?蛇M(jìn)入肺泡之中,并可通過氣血交換進(jìn)入到人體血管。其吸附的重金屬氧化物或多環(huán)芳香烴等致癌物物質(zhì)危害更大。

③如果放大了看這些小顆粒.他們并不一定是圓形或者方型,而呈不規(guī)則狀。這些顆粒物中少部分是自然形成的揚(yáng)塵,絕大部分是人類行為造成的二次污染,如二氧化硫、氫氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子。這些因?yàn)楣I(yè)等人類活動產(chǎn)生的、燃燒不完全而排出的小粒子,本身由一定的二氧化硅和碳組成,有時燃煤電廠在高溫中生成的致癌物,在冷卻時被這些細(xì)小的顆粒物吸附著進(jìn)入人體。也就是說,在它們“出生”的瞬間,可能是清白無害的,唯一的特點(diǎn)在于太小、太多。然而,相同質(zhì)量濃度下,顆粒物越細(xì),數(shù)目更多。比起PM10,PM2.5的表面積要大好幾倍,吸附空氣中的毒性物質(zhì)就會更多。

④這么小的顆粒很難自然沉降,會在空氣中停留一個星期甚至幾個月,本身對呼吸系統(tǒng)就有影響,造成咳嗽、不適。而小顆粒物上吸附的致癌物,更導(dǎo)致癌癥高發(fā);當(dāng)PM2.5吸附了致癌物,就有致癌效應(yīng):吸附了致畸物,就有效畸效應(yīng)。它通過下呼吸道,進(jìn)入肺的深處,而它攜帶的有害氣體、重金屬就溶解在血液里。

⑤目前學(xué)界對PM2.5的研究主要有兩個方面。一種是通過研究其吸附的成分對人體細(xì)胞的影響入手,一種是不計(jì)成分,單純對一定濃度的、可能混有多種成分的PM2.5入手。經(jīng)科學(xué)家研究,現(xiàn)在已經(jīng)肯定的是,濃度越高,對人體的危害越大,但由于這涉及長期的、大規(guī)模人群實(shí)驗(yàn),具體的量值和對人體具體的傷害,還沒有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

由于PM2.5更容易在老人和孩子身上“發(fā)威”,研究者們很關(guān)注“兇手”接近他們的可能,污染的空氣對幼兒的發(fā)育、智力、健康都會有不良影響?膳碌氖牵@些影響一般不會在幾個月甚至幾年內(nèi)被明顯察覺到,也許有些長期受到空氣污染的人一輩子都不會覺察其影響……最為可怕的是,空氣污染,受害者比其他污染都來得多,而且它無孔不入,難以防衛(wèi),目前流行的PM2.5檢測儀從技術(shù)條件上來說并不完善。普通老百姓對空氣污染沒有足夠的意識,一般情況下也不會主動訴求。

⑦我們在日常生活中要學(xué)會自我保護(hù)。穿行或工作于車流量大的街道、工業(yè)區(qū)時,可載合適的口罩進(jìn)行防護(hù)。吃“豬紅”等進(jìn)行食療也是不錯的選擇。豬紅中的血漿蛋白被人體內(nèi)的胃酸分解后,會產(chǎn)生一種解毒,清腦的分解物,能夠與侵入人體內(nèi)的粉塵、有害金屬微粒發(fā)生化合反應(yīng),易于毒素排出體外?諝鈨艋髂軌蜻^濾掉大部分顆粒物,一些技術(shù)先進(jìn)的空氣凈化器甚至能吸附消除0.01微米的顆粒物。在灰霾多發(fā)季節(jié),喜歡運(yùn)動的人應(yīng)該盡量避免戶外運(yùn)動,因?yàn)殪F氣里面含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì),越是運(yùn)動,吸入肺部的毒物越多,無形中成了毒霧的吸塵器,霧天外出歸來應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚。

13.本文以“隱形‘殺手’PM2.5無處不在”為題,有什么作用?(3分)

14.以下說這符合文意的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.PM2.5是指人類二次污染產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子,它們呈不規(guī)則狀。

B.PM2.5本身是清白無害的,當(dāng)它吸附了毒性物質(zhì)被人們吸入體內(nèi),才會對人們造成傷害。

C.PM2.5成為“殺手”是因?yàn)樗p、大小,能直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液傷害人體細(xì)胞,其吸附的毒性物質(zhì)危害很大,而且不易被察覺。

D.科學(xué)家們已研究確定,PM2.5濃度越高,對人體的危害越大,具體的量值和對人體具體的傷害,也已有了準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

15.第②段運(yùn)用多種說明方法,請任意列舉一種并分析其表達(dá)效果。(3分)

16.以文中劃線句子為例,簡析本文語言的特點(diǎn)。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成19~22題。(12分)

別拍那雙流淚的眼睛

張軍霞

“你媽媽是什么時候去世的?”

   “今年3月30日。”

  “你爸爸呢?”

  “去年11月10日……”

  電視臺的記者正在采訪一位13歲的女孩,因?yàn)楦改鸽p雙過世,她成了無助的孤兒,獨(dú)自生活在一座破落的院子里,自己做飯、洗衣。

  由于長時間獨(dú)自生活,她變得不愛說話。面對記者的提問,她明顯想要逃避。她背轉(zhuǎn)過身子,低著頭,輕輕撥弄地上的小草,沒有抱怨,也沒有痛哭流涕,只有難堪的沉默。

  為了拍到理想的鏡頭,記者開始啟發(fā)式地提問:“你媽媽對你好嗎?”

  “好。”

  “怎么好呢?”

  “天天為我做飯,送我去上學(xué)……”

  “那你爸爸對你好嗎?”

  “好!

  “怎么好呢?”

  “爸爸有病,身體不好。那時,我住學(xué)校。有一次,我要上學(xué)去了,媽媽已經(jīng)給過我錢了,爸爸又悄悄塞給我一些錢。我不要,他一定要給……”話未說完,女孩的眼淚已如斷線的珠子般滾落而下。所有偽裝起來的堅(jiān)強(qiáng)、冷漠,瞬間層層剝落。

  一只黑色的小狗跑過來,靜靜地依偎在小主人的腳旁,女孩伸出手去,憐愛地?fù)崦骸艾F(xiàn)在,每天陪著我的只有它。它是我唯一的伙伴!

  “媽媽的病本來快要好了?砂职滞蝗浑x開,她受不了,就又病倒了……”

  記者沒再提問,女孩卻斷斷續(xù)續(xù)地說著,仿佛在自言自語。

  鏡頭一直對著女孩的臉。

  因?yàn)槿狈I養(yǎng),缺乏快樂,缺乏關(guān)愛,這張臉那么蒼白。蒼白的臉上,烏黑的大眼睛,一直飽含著淚水。

  隨著女孩的述說,她的淚水如小溪,淌個不停。

  眼淚一直是鏡頭里的焦點(diǎn)。在鏡頭的逼視下,女孩的自尊碎落一地。女孩的脆弱無處逃避。也許,他們是真的想幫她,但這種居高臨下的方式,真的讓人心里非常不舒服。

  記者又問:“你有什么愿望嗎?”

  “有,我想回到從前,哪怕只有一天也好。爸爸在,媽媽也在,我們一家人在一起……”這時,女孩再也控制不住,放聲大哭。

鏡頭緊緊追趕著那張流滿淚水的臉。

能不能不拍那雙流淚的眼睛?我想大聲喊,卻感覺只是徒勞。只好站起身,“啪”地關(guān)掉電視,伏在桌子上,任淚水潸然而下。

        (摘自《讀者》2013年第24期)

19.面對記者的采訪,小女孩的反應(yīng)如何?請?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z。(3分)

記者剛采訪時,女孩   ▲    ;→ 記者啟發(fā)提問,女孩淚流滿面;→ 記者不再提問,女孩   ▲   ;→ 記者繼續(xù)追問,女孩    ▲  。

20.文中多次提到記者手中的鏡頭,請結(jié)合下列句中的加點(diǎn)詞語品析其作用。(4分)

在鏡頭的逼視下,女孩的自尊碎落一地。

鏡頭緊緊追趕著那張淚流滿面的臉。

                                                                         

21.下列對于文章的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)              (  ▲  )

A.“現(xiàn)在每天陪著我的只有它,它是我唯一的伙伴”一句,表現(xiàn)出女孩內(nèi)心的孤獨(dú)。

B.文章寫的雖是悲情故事,卻充滿愛的味道,如父母與孩子的愛,“我”對女孩的愛等。

C.本文以“我”為敘述者,既增強(qiáng)了真實(shí)性,也表達(dá)了“我”的悲憫之心和人道主義關(guān)懷。

D.已成為孤兒的女孩“沒有抱怨,也沒有痛哭流涕”,體現(xiàn)出女孩內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與冷漠。

22. 選文和鏈接的相關(guān)報(bào)道的故事,是想告訴人們什么道理?請寫出你探究的結(jié)果。(2分)

【鏈接材料】河北貧困村民王秀青為供養(yǎng)三個孩子讀書,只身一人來北京打工,為節(jié)省開支,住在熱力管道的井下整整十年。近日因網(wǎng)友的爆料,“井底人”引起了廣泛關(guān)注,社會各方紛紛伸出援手。“成名”后的王秀青卻選擇了推卻諸多好意。

在此期間,北京一家不愿透露姓名的公司高管來訪,公司愿意暗中資助王秀青的三個孩子一直到大學(xué)畢業(yè),這讓他格外感動。“井底人”苦盡甘來,但不想把家庭信息透明化,以免孩子求學(xué)之時遭受太多異樣眼光。北京這家公司不事張揚(yáng)、低調(diào)獻(xiàn)愛,無疑更讓人愿意接受。                                (根據(jù)《金陵晚報(bào)》相關(guān)報(bào)道整理)

                                                                             

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面新聞和文章,完成后面問題。(12分)
“從我這里是可以看到整個銅川市耀州區(qū)的全景,那么今天可以看到,天空是灰白色的一片,而遠(yuǎn)處的樓房和山體是已經(jīng)模糊不見了,據(jù)肉眼觀察,這個能見度大概是在1公里左右。” 據(jù)銅川市環(huán)保局發(fā)布數(shù)據(jù),2014年1月31號銅川的空氣質(zhì)量狀況屬輕微污染,PM10監(jiān)測值為112毫克/立方米,PM2.5監(jiān)測值為210微克/立方米,屬五級重度污染。
(陜西廣播電視臺《第一新聞》)    
隱形“殺手”PM2.5無處不在
①灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5——一個由英文和數(shù)字組成的專業(yè)術(shù)語。所謂PM2.5,是指空氣中懸浮的顆粒物,其直徑小于2.5微米。因?yàn)檫@些顆粒物太輕,很難自然沉降落到地面上,而是長期漂浮在空中,不僅小到看不見,更小到可以直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液,和人體內(nèi)的細(xì)胞“搏斗”并傷害這些細(xì)胞。從某種程度上說,叫它“兇手”并不為過。
②一般而言,直徑超過10微米的顆粒物,會被擋在鼻子的外面;直徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道,但隨著吐痰、打噴嚏被部分排出體外;而直徑在2.5微米以內(nèi)的細(xì)顆粒物,卻會順利通過下呼吸道,小于2.5微米的顆粒可進(jìn)入肺泡之中,并可通過氣血交換進(jìn)入到人體血管。其吸附的重金屬氧化物或多環(huán)芳香烴等致癌物物質(zhì)危害更大。
③如果放大了看這些小顆粒.他們并不一定是圓形或者方型,而呈不規(guī)則狀。這些顆粒物中少部分是自然形成的揚(yáng)塵,絕大部分是人類行為造成的二次污染,如二氧化硫、氫氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子。這些因?yàn)楣I(yè)等人類活動產(chǎn)生的、燃燒不完全而排出的小粒子,本身由一定的二氧化硅和碳組成,有時燃煤電廠在高溫中生成的致癌物,在冷卻時被這些細(xì)小的顆粒物吸附著進(jìn)入人體。也就是說,在它們“出生”的瞬間,可能是清白無害的,唯一的特點(diǎn)在于太小、太多。然而,相同質(zhì)量濃度下,顆粒物越細(xì),數(shù)目更多。比起PM10,PM2.5的表面積要大好幾倍,吸附空氣中的毒性物質(zhì)就會更多。
④這么小的顆粒很難自然沉降,會在空氣中停留一個星期甚至幾個月,本身對呼吸系統(tǒng)就有影響,造成咳嗽、不適。而小顆粒物上吸附的致癌物,更導(dǎo)致癌癥高發(fā);當(dāng)PM2.5吸附了致癌物,就有致癌效應(yīng):吸附了致畸物,就有效畸效應(yīng)。它通過下呼吸道,進(jìn)入肺的深處,而它攜帶的有害氣體、重金屬就溶解在血液里。
⑤目前學(xué)界對PM2.5的研究主要有兩個方面。一種是通過研究其吸附的成分對人體細(xì)胞的影響入手,一種是不計(jì)成分,單純對一定濃度的、可能混有多種成分的PM2.5入手。經(jīng)科學(xué)家研究,現(xiàn)在已經(jīng)肯定的是,濃度越高,對人體的危害越大,但由于這涉及長期的、大規(guī)模人群實(shí)驗(yàn),具體的量值和對人體具體的傷害,還沒有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。
由于PM2.5更容易在老人和孩子身上“發(fā)威”,研究者們很關(guān)注“兇手”接近他們的可能,污染的空氣對幼兒的發(fā)育、智力、健康都會有不良影響?膳碌氖,這些影響一般不會在幾個月甚至幾年內(nèi)被明顯察覺到,也許有些長期受到空氣污染的人一輩子都不會覺察其影響……最為可怕的是,空氣污染,受害者比其他污染都來得多,而且它無孔不入,難以防衛(wèi),目前流行的PM2.5檢測儀從技術(shù)條件上來說并不完善。普通老百姓對空氣污染沒有足夠的意識,一般情況下也不會主動訴求。
⑦我們在日常生活中要學(xué)會自我保護(hù)。穿行或工作于車流量大的街道、工業(yè)區(qū)時,可載合適的口罩進(jìn)行防護(hù)。吃“豬紅”等進(jìn)行食療也是不錯的選擇。豬紅中的血漿蛋白被人體內(nèi)的胃酸分解后,會產(chǎn)生一種解毒,清腦的分解物,能夠與侵入人體內(nèi)的粉塵、有害金屬微粒發(fā)生化合反應(yīng),易于毒素排出體外?諝鈨艋髂軌蜻^濾掉大部分顆粒物,一些技術(shù)先進(jìn)的空氣凈化器甚至能吸附消除0.01微米的顆粒物。在灰霾多發(fā)季節(jié),喜歡運(yùn)動的人應(yīng)該盡量避免戶外運(yùn)動,因?yàn)殪F氣里面含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì),越是運(yùn)動,吸入肺部的毒物越多,無形中成了毒霧的吸塵器,霧天外出歸來應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚。
【小題1】本文以“隱形‘殺手’PM2.5無處不在”為題,有什么作用?(3分)
【小題2】第②段運(yùn)用多種說明方法,請任意列舉一種并分析其表達(dá)效果。(3分)
【小題3】以文中劃線句子為例,簡析本文語言的特點(diǎn)。(4分)
【小題4】以下說這符合文意的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.PM2.5是指人類二次污染產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物、硫酸銨、硝酸銨等粒子,它們呈不規(guī)則狀。
B.PM2.5本身是清白無害的,當(dāng)它吸附了毒性物質(zhì)被人們吸入體內(nèi),才會對人們造成傷害。
C.PM2.5成為“殺手”是因?yàn)樗p、大小,能直接進(jìn)入肺泡甚至融入血液傷害人體細(xì)胞,其吸附的毒性物質(zhì)危害很大,而且不易被察覺。
D.科學(xué)家們已研究確定,PM2.5濃度越高,對人體的危害越大,具體的量值和對人體具體的傷害,也已有了準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

99分的苦惱
       我歷盡坎坷,中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認(rèn)為孩子比我漂亮,比我聰明,比我有更好的氣質(zhì),將來會比我更有出息,至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽更是自豪,認(rèn)為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)的。
       在這種情感氛圍中,我們對孩子寄予了很高的期望,這期望幾乎成為信仰。可是,等女兒入了小學(xué),一年年往上升,這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績,雖然孩子每次考試都在
90分以上,但總不能使她媽滿意。在她看來,我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章,人家的孩子都能考到96、97分,她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來,他臉上都沒有笑容。有時孩子失誤,只拿到80幾分,于是就有(甲)一場暴風(fēng)驟雨的可能。
       每當(dāng)這時,首當(dāng)其沖的是孩子,平時各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我相救?墒瞧拮右苍诳次,那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。
        夾在兩種目光中的我只好裝傻。
        孩子自然無可奈何,但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽話,不久就變成“你們總是”如何如何,最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時,我如果分辨兩句,其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上,指責(zé)我懶散,不愛整潔,待人大大咧咧,買東西又貴又次,等等。怎么辦呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績,于是,我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。
       皇天不負(fù)苦心人,不久后的一天,孩子放學(xué)回家,老遠(yuǎn)就喊著(乙)進(jìn)門來了:“爸——爸!”我知道這肯定是好消息。
       果然帶回來一個99分。
       我大喜。待她媽下班回來,我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
       我看到(妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了)。她往椅子上一:“我就是弄不明白,你為什么就拿不下這最后1分!”
       我大為震驚,本想頇回去:“你上小學(xué)考過幾個100分?我看連90分都難得!钡俏抑,這樣意氣用事是絕對愚蠢的,只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說,幽默的要義是緩解沖突,把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。
       我靈機(jī)一動,嘆了一口氣說:“都是我不好!
       妻子奇怪了:“平時驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來了?”
       我說:“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨!
       妻子有點(diǎn)不解,我繼續(xù)說:“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨!
      “這不可能。”
      “那就是第二個可能:我笨。”
      “我看這樣說,還比較恰當(dāng)!
      “但是,這也并不能怪我。想當(dāng)年,你找對象,滿園里揀瓜,揀花了眼;揀了半天,揀了個傻瓜。你不怪自己,還要怪她!
       女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1.給下列劃線字注音。
       A.“暴風(fēng)雨”的“驟”,注音:            ;
       B.“一”的“癱”,注音:               
2.結(jié)合原文,解釋下列詞語。 
     A.“坎坷”:                               ;    B.“頓悟”:                                 。
3.理清文章思路,把下面各部分內(nèi)容的話語,分別填人相應(yīng)的括號內(nèi)(只填字母)。
      A.媽媽不滿意孩子的考試成績。
      B.父母對女兒寄予了很高的期望。 
      C.矛盾暫時得到化解。
      D.99分所引起的風(fēng)波。
     起因(      )      發(fā)展(      )     高潮(      )    結(jié)果(      )
4.文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字,目的是突出                                   。
5.文中(甲)(乙)兩處的橫線上,分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語(從括號內(nèi)選擇)。
     A.于是就有(甲)(引發(fā) 引起 發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。 
     B.老遠(yuǎn)就喊著(乙)(走 沖 邁)進(jìn)門來了。
6.文中括號里的句子形象地寫出了她媽當(dāng)時的心理變化,開始是                       ,繼而是                        ,接下來有一個很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動詞是
                       。
7.面對99分,全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用不超過15個字來簡要回答。
     孩子苦惱的是:                                                              
     媽媽苦惱的是:                                                         
 “我”苦惱的是:                                                          
8.下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解,錯誤的一項(xiàng)是
[     ]
     A.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。
     B.矛盾未徹底解決,“笑”的背后仍苦惱。
     C.語言幽默風(fēng)趣,讓人發(fā)出苦澀的笑。
     D.言盡而意未盡,留有讓人思考的余地。

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同步練習(xí)冊答案