下列句子所用修辭手法明顯不同于其他三項的是________

閱讀《唐宋詩中的物候》，回答文后問題。

　　我國古代相傳有兩句詩說道：“花如解語應多事，石不能言最可人�！钡珡默F(xiàn)在看來，石頭和花卉雖沒有聲音的語言，卻有它們自己的一套結構組織來表達它們的本質。自然科學家的任務就在于了解這種本質，使石頭和花卉能說出宇宙的秘密。而且到現(xiàn)在，自然科學家已經成功地做了不少工作。以石頭而論，譬如化學家以同位素的方法，使石頭說出自己的年齡；地球物理學家以地震波的方法，使巖石能表白自己離開地球表面的深度；地質學家和古生物學家以地層學的方法，初步地摸清了地球表面，即地殼里三四十億年以來的石頭歷史。何況花卉是有生命的東西，它的語言更生動，更活潑。像賈思勰在《齊民要術》里所指出的那樣，杏花開了，好像它傳語農民趕快耕土；桃花開了，好像它暗示農民趕快種谷子。春末夏初布谷鳥來了，我們農民知道它講的是什么話：“阿公阿婆，割麥插禾�！睆倪@一角度來看，花香鳥語都是大自然的語言，重要的是我們要能體會這種暗示，明白這種傳語，來理解大自然，改造大自然。

　　我國唐宋的若干大詩人，一方面關心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌；一方面又熱愛大自然，善能領會鳥語花香的暗示，模擬這種民歌、竹枝詞，編成詩句。其中許多詩句，因為含有至理名言，傳下來一直到如今，還是被人稱道不置。明末的學者黃宗羲說：“詩人萃天地之清氣，以月、露、風、云、花、鳥為其性情，其景與意不可分也。月、露、風、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結之不散。常人未嘗不有月、露、風、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也。”換言之，月、露、風、云、花、鳥乃是大自然的一種語言，從這種語言可以了解到大自然的本質，即自然規(guī)律，而大詩人能掌握這類語言的含義，所以能編為詩歌而傳之后世。物候就是談一年中月、露、風、云、花、鳥推移變遷的過程，對于物候的歌詠，唐宋大詩人是有杰出成就的。

　　唐白居易（樂天）15歲時，曾經寫過一首詠芳草（《古原草》）的詩：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生……”詩人顧況看到這首詩，大為賞識。一經顧況的吹噓，這首詩便被傳誦開來。這四句五言古詩，指出了物候學上兩個重要規(guī)律；第一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這循環(huán)是隨氣候為轉移的，春風一到，芳草就蘇醒了。

　　在溫帶的人們，經過一個寒冬以后，就希望春天的到來。但是，春天來臨的指標是什么呢？這在許多唐、宋人的詩中我們可找到答案的。李白詩“東風已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好�！蓖醢彩�晚年住在江寧，有句云：“春風又綠江南岸，明月何時照我還�！睋�宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公寫這首詩時，原作“春風又到江南岸”，經推敲后，認為“到”字不合意，改了幾次才留下了“綠”字。李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用綠字來象征春天的到來，到如今，在物候學上，花木抽青也還是春天的重要指標之一。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩哼成“春風又綠河南岸”，就很不恰當了。因為在大河以南開封、洛陽一帶，春風帶來的征象，黃沙比綠葉更有代表性，所以，李白《扶風豪士歌》，便有“洛陽三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風沙之大也是事實。

　　樹木抽青是初春很重要的指標，這是肯定的。但是，各種樹木抽青的時間不同，哪種樹木的抽青才能算是初春的指標呢？從唐、宋詩人的吟詠看來，楊柳要算是最受重視的了。楊柳抽青之所以被選為初春的代表，并非偶然之事。第一，因為柳樹抽青早；第二，因為它分布區(qū)域很廣，南從五嶺，北至關外，到處都有。它既不怕風沙，也不嫌低洼。唐李益《臨滹沱見蕃使》詩：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞馬多�！眲⒂礤a在四川作《竹枝詞》云：“江上朱樓新雨晴，瀼西春水糓文生，橋東橋西好楊柳，人來人去唱歌行。”足見從漠南到蜀東，人人皆以綠柳為春天的標志。王之渙著《出塞》絕句有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”之句。這句寓意詩是說塞外只能從笛聲中聽到折楊柳的曲子。但在今日新疆維吾爾自治區(qū)無論天山南北，隨處均有楊柳。所以我們偉大領袖毛主席《送瘟神》詩中就說：“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”。而今春風楊柳不限于玉門關以內了。

　　唐、宋詩人對于候鳥，也給以極大注意。他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鵑，在華北、華東是布谷。如杜甫晚年入川，對于杜鵑鳥的分布，在詩中說得很清楚：“西川有杜鵑，東川無杜鵑，涪萬無杜鵑，云安有杜鵑。我昔游錦城，結廬錦水邊，有竹一頃余，喬木上參天，杜鵑暮春至，哀哀叫其間……”

　　南宋詩人陸游，在76歲時作《初冬》詩：“平生詩句領流光，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香……”這證明陸游是留心物候的。他不但留心物候，還用以預告農時，如《鳥啼》詩可以說明這一點：“野人無歷日，鳥啼知四時；二月聞子規(guī)，春耕不可遲；三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑；四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴雅舅，苗稚憂草茂……”像陸游可稱為能懂得大自然語言的一個詩人。

　　我們從唐、宋詩人所吟詠的物候，也可以看出物候是因地而異，因時而異的。換言之，物候在我國南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代與今日不同。為了了解我國南北、東西、高下、地點不同，古今時間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時討論，方能收相得益彰之效。

(1)

(2)

(3)

(4)

閱讀下文，完成下題

　�。�1）天剛剛露出一抹魚肚白，慕大匠就已經坐在荷花池邊的石凳上了。

　�。�2）荷花池有十來畝大，一到盛夏，碧綠的荷蓋重重疊疊，烘托出數(shù)不清的盛開或待開的粉紅荷花，好看極了。慕大匠的鼻翼有力地翕動，嗅著一陣一陣清香的荷氣；又用手輕輕bō動荷葉，荷葉上的露珠便滾來滾去，很調皮的樣子。

　�。�3）他曾戲稱自己是“荷花池主人”，繞池的地段都由他清掃，一掃就掃了四年。秋末和冬天，池中一片殘敗，待到來年，春天觀“錢葉”，初夏賞“立葉”，到了盛夏和秋初，滿池荷葉青翠，荷花怒放，荷香飄溢……

　�。�4）那年，他高考落榜了，對父親低聲說還想考一次，父親卻咆哮起來：“養(yǎng)你這么大，該自立了，原本高中都不該送你去讀的！”

　�。�5）于是，他成了鄉(xiāng)下小木匠。眨眼三年，在父親的嚴格督教下，什么方桌、衣柜、碗櫥、高低床，慕大匠都會做了。他對父親說：“我進城打工去，城里工價高哩�！�

　�。�6）慕大匠進了城，看到一張瀟湘林學院招聘清潔工的廣告，立即去應聘并被錄用了。他想過一回上大學的癮吧，要不這輩子連大學是什么樣子都沒看過，太冤了。

　�。�7）想不到清潔隊的負責人對慕大匠和一起被錄用的十幾個年輕人說：只要完成了每天分配的任務，你們可以到各系去旁聽，還可以去圖書館辦個借書證，年輕人嘛，學習能提高自身素養(yǎng)。

　�。�8）慕大匠選擇了去“中國家具系”旁聽。

　�。�9）于是，每天天不亮，他就從宿舍里走出來，推上垃圾車，帶上掃帚和鏟子，趕到荷花池邊來清掃。然后去洗澡、換衣、吃飯，再夾上課本和記錄本趕去聽課。聽課之余，去圖書館借書和看書�！吨袊鴼v代家具圖譜》、《明清家具概說》……一本本看得興致勃勃。

　�。�10）慕大匠最喜歡古拙教授的“明清家具”專題課。老先生年過花甲，發(fā)白如雪，面紅如童，聲音沉緩而帶著膛音。古教授講明式家具“十六品”，旁征博引，一“品”要講一個上午。古教授講清式家具中“廣式”和“蘇式”風格的差異，從形制到工藝制造，從鉚榫結構到裝飾鑲嵌，條分細析。

　�。�11）慕大匠還經常去市博物館，那里有一個明清家具的展覽廳。他要努力熟悉那些材質，黃花梨、紫檀、紅木……；他還要熟悉那些家具的形制和工藝，床、榻、桌、案、幾……。畢竟當過幾年木匠，能很快看出此中的奧妙，在校的大學生沒這個能耐。

　　（12）再一個月，這一屆學生該畢業(yè)了。古教授在布置寫畢業(yè)論文時，特意說：“謝謝大家聽完了我的課。主修的，選修的，只要愿意撰寫論文，我都保證認真拜讀。”

　�。�13）慕大匠的心突突地跳，充滿著感激之情。他寫了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的權力話語張揚》的論文，交給了課代表。

　　（14）今天上午古教授要評析論文。

　　（15）昨晚十一點后，慕大匠就把本該今早干的活干完了。他特意在這個早晨，靜靜地坐在荷花池邊，一直坐到七點鐘，已是滿池陽光閃爍了，才去食堂吃飯，然后走向教室。

　�。�16）慕大匠今天特意坐在正中第一排，他要把古教授的每個字都聽到心里去，這機會太難得了。

　�。�17）古教授依舊用沉緩而有膛音的語調，評析每一篇論文。

　�。�18）“同學們，在所有的論文中，我最欣賞的是慕大匠的這一篇《明式家具的人文向度和清式家具的權力話語張揚》！觀點很新，鉆研很深，考訂精細，可見讀書之廣、思辨之勤。特別談到制作的流程與工藝，本色當行，連老夫也要抑讓三分�！�

　�。�19）“誰是慕大匠？”

　�。�20）古教授說：“我也不認識慕大匠，是否請他一露廬山真面目！”

　�。�21）慕大匠滿臉通紅地站起來，囁嚅著說：“古先生，我就是慕大匠。”

　�。�22）“哦，你是哪個班的？”

　�。�23）“我是學院的清潔工，是來旁聽的。當清潔工之前，在鄉(xiāng)下干了幾年專做家具的木匠�！�

　　（24）古教授沉默了，然后說“如此刻苦向學，我要當著同學們的面，向你鞠一個躬，因為你比他們辛苦！”

　�。�25）古教授真的向慕大匠鞠了一個躬。

　�。�26）慕大匠慌亂中趕忙也回禮為謝。

　�。�27）下課鈴響了。

　　（28）古教授說：“小慕，這篇論文請留我處，由我推薦去發(fā)表。今晚若有時間，請到寒舍一聚，我要與你徹夜長談。哈哈哈。”古教授仰頭大笑，背著雙手，徑直走了。

　�。�29）慕大匠追到走廊上，望著古教授漸行漸遠。偶一轉臉，他看見了不遠處的荷花池，繞湖一周的青石路面閃出潔凈的光亮，雙眼忽地盈滿了淚水。他想起在哪本書上讀過的兩句古詩：滿眼風荷誰作主？艷在炎天暑地中……

（作者　聶鑫森　選文有刪改）

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)