對下列句子中加點(diǎn)成語使用的錯誤，分析不正確的一項是(　　)

A． 王老師不辭辛苦， 三顧茅廬 去看望生病在家的李曉明同學(xué)。

三顧茅廬：這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。

分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。

B. 在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是 拔苗助長 。

拔苗助長：這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更決，結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反將事情弄糟。

分析：“用青年隊隊員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”, 所以使用有誤。

C. 對這件珍藏多年的文物，博物館要采取 亡羊補(bǔ)牢 的措施，避免造成損失。

亡羊補(bǔ)牢：這個成語講的是一個人丟了羊以后，及時修補(bǔ)羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯，設(shè)法補(bǔ)救，免得再受損失。

分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯”，也就不存在“設(shè)法補(bǔ)救”的問題，所以使用有誤。

D. 一味地照搬他人經(jīng)驗，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無異于 守株待兔 。

守株待兔：這個成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。

自讀題

　　走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠(yuǎn)向前。

　　在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認(rèn)識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認(rèn)識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

　　愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力，試驗六千多次，終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！

　　今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過：“我每看運(yùn)動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁�！�

　　朋友們，讓我們發(fā)揚(yáng)不怕“跌”的精神永遠(yuǎn)前進(jìn)吧！

1．為下列加粗字注音。(4分)

2．文中用來贊揚(yáng)愛迪生的成語是________。(2分)

3．下列句中引號作用不同的一項是(2分)

[　　]

A．“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

B．愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。

C．他說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動�！�

D．“滿招損，謙受益”是他的座右銘。

4．文中畫曲線的句子，使用了哪種修辭方法，在文中的作用是什么？(2分)

答：________。

5．本文的中心論點(diǎn)是(2分)

[　　]

A．我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠(yuǎn)向前。

B．失敗是成功之母。

C．培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年很重要。

D．百折不撓的精神是可貴的。

 閱讀題

　　走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠(yuǎn)向前。

　　在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認(rèn)識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認(rèn)識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

　　愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力，試驗六千多次，終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！

　　今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過：“我每看運(yùn)動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”

　　朋友們，讓我們發(fā)揚(yáng)不怕“跌”的精神永遠(yuǎn)前進(jìn)吧！

(1)為下列加粗字注音。　

(2)文中用來贊揚(yáng)愛迪生的成語是________�！�

(3)下列句中引號作用不同的一項是　

[　　]

A．“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

B．愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。

C．他說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動�！�

D．“滿招損，謙受益”是他的座右銘。

(4)文中畫曲線的句子，使用了哪種修辭方法，在文中的作用是什么？　

答：________。

(5)本文的中心論點(diǎn)是　

[　　]

A．我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠(yuǎn)向前。

B．失敗是成功之母。

C．培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年很重要。

D．百折不撓的精神是可貴的。

對下列句子中加點(diǎn)成語使用的錯誤，分析不正確的一項是

A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。

三顧茅廬：這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。

分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。

B．在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是拔苗助長。

拔苗助長：這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更快，結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反將事情弄槽。

分析：“用青年隊隊員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”，所以使用有誤。

C．對這件珍藏多年的文物，博物館要采取亡羊補(bǔ)牢的措施，避免造成損失。

亡羊補(bǔ)牢：這個成語講的是一個人丟了羊以后，及時修補(bǔ)羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯，設(shè)法補(bǔ)救，免得再受損失。

分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯”，也就不存在“設(shè)法補(bǔ)救”的問題，所以使用有誤。

D．一味地照搬他人經(jīng)驗，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無異于守株待兔。

守株待兔：這個成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。