下列加粗的成語運用不正確的一項是 |
A.我們都應該學習海倫·凱勒這種在困難面前不屈不撓的精神。 B.這里靜得可怕,我感到一種不可名狀的恐懼。 C.《我的第一本書》讓我們領(lǐng)略了上世紀初中國農(nóng)村人們期期艾艾的生活。 D.參觀了人民英雄紀念碑,對英雄的敬仰之情油然而生。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
下列加粗的成語運用不正確的一項是
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A.他工作認真,任勞任怨,贏得了大家的尊重。
B.他對著山谷呼喊,聲音抑揚頓挫,傳得很遠。
C.他坐在我旁邊,與我侃侃而談,興致極濃。
D.針對學生學習成績參差不齊的現(xiàn)狀,我們應采取積極的對策。
科目:初中語文 來源: 題型:013
下列加粗的成語運用不正確的一項是
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A.他工作認真,任勞任怨,贏得了大家的尊重。
B.他對著山谷呼喊,聲音抑揚頓挫,傳得很遠。
C.他坐在我旁邊,與我侃侃而談,興致極濃。
D.針對學生學習成績參差不齊的現(xiàn)狀,我們應采取積極的對策。
科目:初中語文 來源:中考人教版第四單元檢測題 人教版 題型:013
下列加粗的成語運用不恰當?shù)囊豁検?/P>
“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
對待學問,應有鍥而不舍的精神。
別的同學都緘默不語了,只有她孜孜不倦地說下去。
從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學到插花,不精通各種知識就一事無成。
科目:初中語文 來源: 題型:013
下列加粗的詞語,運用正確的一項是
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A.對于古典文學中的糟粕,我們必須加以揚棄。
B.從上古到先秦兩漢,特別是先秦的寓言故事,促成了小說的孕育和形成。
C.這事做老人的不好說什么,還是你自己鈞裁吧。
D.在這次“希望工程”活動中,初一學生率先垂范,向山區(qū)捐款一千元。
科目:初中語文 來源:雙色筆記初中語文總復習 新課標 題型:013
下列加粗的詞語字形和運用都正確的一項是
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A.枝條一動也懶得動,無精打彩地低垂著。
B.為備戰(zhàn)空前絕后的雅典奧運會,我國奧運健兒們加緊訓練,爭取再創(chuàng)佳績。
C.我們不能默守成規(guī),要有創(chuàng)新精神。
D.如果運用科學的方法,就會收到事半功倍的效果。
科目:初中語文 來源:中學學習一本通 語文 九年級下冊 題型:013
下列加粗詞語的字形和運用都正確的一項是
A.枝條一動也懶得動,無精打彩地低垂著。
B.為備戰(zhàn)空前絕后的雅典奧運會,我國奧運健兒們加緊訓練,爭取再創(chuàng)佳績。
C.我們不能默守成規(guī),要有創(chuàng)新精神。
D.如果運用科學的學習方法,就會收到事半功倍的效果。
科目:初中語文 來源:北京市期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:單選題
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