以下句子屬于描寫的表達方式的是

A.他們事先以為天黑以前就能登上頂峰,現(xiàn)在看來,這種估計顯然錯誤。
B.現(xiàn)在,他們每移動一步,肉體要承受多么巨大的痛苦!
C.夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點點星光在空中閃耀。
D.他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

以下句子屬于描寫的表達方式的是
[     ]
A.他們事先以為天黑以前就能登上頂峰,現(xiàn)在看來,這種估計顯然錯誤。
B.現(xiàn)在,他們每移動一步,肉體要承受多么巨大的痛苦啊!
C.夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點點星光在空中閃耀。
D.他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2011-2012學年安徽當涂丹陽外國語學校初二下學期第三次月考語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《云南的歌會》選段,回答小題。
是種生面別開的場所,對調(diào)子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。唱的是情歌酬和,卻有種種不同方式;蛞娋吧椋次锲鹋d,用各種豐富譬喻,比賽機智才能。或用提問題方法,等待對方答解;蚧コ盎ベ潱S事押韻,循環(huán)無端。也唱其他故事,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典,當事人照例一本冊,滾瓜熟,隨口而出。在場的既多內(nèi)行,開口即見高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手,逼得對方啞口無言,于是輕輕地打了個吆喝,表示勝利結束,從荊條叢中站起身子,理理發(fā),拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”,顯得輕松快樂,拉著同行女伴,走過江米酒擔子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑,勞動手腳勤快,生長得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍布衣褲,腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長的秋千條,懸掛在高樹上),蹬個十來下就可平梁,還悠游自在,若無其事!
【小題1】概括這兩段的內(nèi)容。(3分)
【小題2】對歌包含幾種方式?(4分)
【小題3】“是種生面別開的場所”中的“這”指什么?(3分)
【小題4】文中畫線的句子運用了什么描寫手法?起到什么作用?(4分)
【小題5】對“唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式”理解有誤的一項是(    )(3分)

A.“多是情歌酬和”說的是云南對歌以情歌為主,但仍有其他內(nèi)容。
B.“多”字可有可無,刪掉不影響內(nèi)容表達。
C.“種種不同方式”有領起下文的作用。
D.和“多是情歌酬和”照應的是“也唱其他故事”
【小題6】下面的兩首民歌分別屬于文中所提到的哪種方式?(4分)
①青線線那個藍線線,藍個英英采,生下一個藍花花,實實的愛死人。
②小乖乖來小乖乖,我們說給你們猜:什么長長上天?哪樣長長海中間?什么長長外外喲來,
街前賣嘛?哪樣長長你跟前嘍。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《云南的歌會》選段,回答小題。
是種生面別開的場所,對調(diào)子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。唱的是情歌酬和,卻有種種不同方式。或見景生情,即物起興,用各種豐富譬喻,比賽機智才能;蛴锰釂栴}方法,等待對方答解。或互嘲互贊,隨事押韻,循環(huán)無端。也唱其他故事,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典,當事人照例一本冊,滾瓜熟,隨口而出。在場的既多內(nèi)行,開口即見高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手,逼得對方啞口無言,于是輕輕地打了個吆喝,表示勝利結束,從荊條叢中站起身子,理理發(fā),拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”,顯得輕松快樂,拉著同行女伴,走過江米酒擔子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑,勞動手腳勤快,生長得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍布衣褲,腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長的秋千條,懸掛在高樹上),蹬個十來下就可平梁,還悠游自在,若無其事!
小題1:概括這兩段的內(nèi)容。(3分)
小題2:對歌包含幾種方式?(4分)
小題3:“是種生面別開的場所”中的“這”指什么?(3分)
小題4:文中畫線的句子運用了什么描寫手法?起到什么作用?(4分)
小題5:對“唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式”理解有誤的一項是(    )(3分)
A.“多是情歌酬和”說的是云南對歌以情歌為主,但仍有其他內(nèi)容。
B.“多”字可有可無,刪掉不影響內(nèi)容表達。
C.“種種不同方式”有領起下文的作用。
D.和“多是情歌酬和”照應的是“也唱其他故事”
小題6:下面的兩首民歌分別屬于文中所提到的哪種方式?(4分)
①青線線那個藍線線,藍個英英采,生下一個藍花花,實實的愛死人。
②小乖乖來小乖乖,我們說給你們猜:什么長長上天?哪樣長長海中間?什么長長外外喲來,
街前賣嘛?哪樣長長你跟前嘍。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:048

胸像(王鼎鈞)

①如果安放在紀念館的 胸像 忽然說話,定是你永生難忘的經(jīng)驗;貞浧饋,那天的事幾乎就是如此。

②夏季常有這樣的好天氣,氣溫35度,浮云蔽日,海風習習,扛個木架擺在路旁做小生意的人都出來了。有個中國人占了一小段地方,架起他替丘吉爾畫的像,他替瑪麗蓮?夢露西的像,打開一把椅子。你如果坐上他的椅子,他就替你畫一張,使你感覺足以與丘翁瑪姊并列。

③起初,我沒有看見那畫家,也沒有看見丘吉爾和夢露,我的注意全被一尊 胸像 吸住。他的兩臂,在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿,除去和臀部相連的部位,也就所余無幾了。他大概是在一次大手術后變成這般模樣。但他完全沒有憔悴,完全沒有消沉,死去活來的大手術并未斷送他的元氣和信心。他還年輕,不但胸部肌肉結實,臉上眼里也流露銳氣。

④他坐在那里被畫。他是坐在自己的輪椅上。那中國畫家認真工作,一言不發(fā)。一個腰短腿長的美國佬,褲帶歪在肚皮上,在旁邊跟被畫的人說話。那胸像的眼珠在動,胸肌在微微起伏,嘴唇開合,語調(diào)清朗流利。那作畫的人一言不發(fā),只是抬眼低眉,手不停揮,眼鏡的鏡片閃閃,紙上的鉛筆簌簌,不久,他們就有了小小一圈觀眾和聽眾。行人若非特別匆忙,不會不停下看銅像怎樣離開大理石的基座,現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。

⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他,他既未興奮,也不自卑,倒是作畫的人有些緊張起來。他正在仔細描繪殘缺的部分,他好像為自己的殘忍有些不安,說不定還因為他所畫的并非丘吉爾而略感羞慚。被畫的人頻頻以自己勃勃的興致感染他,“畫的是全身嗎? ”“是,全身!薄皩,我要全身,要你把我所有的肌肉都畫上去!”我的天!全部的肌肉!

⑥他畫得真不壞。他拿著畫像讓他的顧客欣賞,折疊起來,放進輪椅上的一個袋子里。他依照顧客的指示,顫抖著,從那完好的胸脯上取出錢來。然后,那青年用牙齒操縱一個特制開關,開動輪椅,夢一般地消逝在秋風里。

(選自《散文家喜愛的散文》)

(1)

文中第①、③兩段中加點的“胸像”分別指什么?

(2)

第④段中畫波浪線的句子屬于_____ (①場面、②細節(jié))描寫,刻畫了殘疾青年____________________ 。

(3)

結合全文,從形式或內(nèi)容上任選一個角度,談談第⑤段中畫線句子的表達效果。

(4)

文中的中國畫家和殘疾青年這兩個人物,你更喜歡哪個?說說你喜歡的理由。

(5)

生活中像殘疾青年這樣的人物也不少,請說說他們其中一個人的故事,并談談你從故事中得到的啟示。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

胸  像
(王鼎鈞)
        ①如果安放在紀念館的胸像忽然說話,定是你永生難忘的經(jīng)驗;貞浧饋恚翘斓氖聨缀蹙褪侨绱。
       ②夏季常有這樣的好天氣,氣溫35度,浮云蔽日,海風習習,扛個木架擺在路旁做小生意的人都出來了。有個中國人占了一小段地方,架起他替丘吉爾畫的像,他替瑪麗蓮·夢露西的像,打開一把椅子。你如果坐上他的椅子,他就替你畫一張,使你感覺足以與丘翁瑪姊并列。
       ③起初,我沒有看見那畫家,也沒有看見丘吉爾和夢露,我的注意全被一尊胸像吸住。他的兩臂,在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿,除去和臀部相連的部位,也就所余無幾了。他大概是在一次大手術后變成這般模樣。但他完全沒有憔悴,完全沒有消沉,死去活來的大手術并未斷送他的元氣和信心。他還年輕,不但胸部肌肉結實,臉上眼里也流露銳氣。
        ④他坐在那里被畫。他是坐在自己的輪椅上。那中國畫家認真工作,一言不發(fā)。一個腰短腿長的美國佬,褲帶歪在肚皮上,在旁邊跟被畫的人說話。那胸像的眼珠在動,胸肌在微微起伏,嘴唇開合,語調(diào)清朗流利。那作畫的人一言不發(fā),只是抬眼低眉,手不停揮,眼鏡的鏡片閃閃,紙上的鉛筆簌簌,不久,他們就有了小小一圈觀眾和聽眾。行人若非特別匆忙,不會不停下看銅像怎樣離開大理石的基座,現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。
       ⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他,他既未興奮,也不自卑,倒是作畫的人有些緊張起來。他正在仔細描繪殘缺的部分,他好像為自己的殘忍有些不安,說不定還因為他所畫的并非丘吉爾而略感羞慚。被畫的人頻頻以自己勃勃的興致感染他,“畫的是全身嗎? ”“是,全身。”“對,我要全身,要你把我所有的肌肉都畫上去!”我的天!全部的肌肉!
       ⑥他畫得真不壞。他拿著畫像讓他的顧客欣賞,折疊起來,放進輪椅上的一個袋子里。他依照顧客的指示,顫抖著,從那完好的胸脯上取出錢來。然后,那青年用牙齒操縱一個特制開關,開動輪椅,夢一般地消逝在秋風里。(選自《散文家喜愛的散文》)
1.文中第①、③兩段中劃線的“胸像”分別指什么?
   ________________________________________________________________________________________
2.第④段中畫線的句子屬于____________(①場面、②細節(jié))描寫,刻畫了殘疾青年______________。
3.結合全文,從形式或內(nèi)容上任選一個角度,談談第⑤段中畫線句子的表達效果。
   ________________________________________________________________________________________ 
4.文中的中國畫家和殘疾青年這兩個人物,你更喜歡哪個?說說你喜歡的理由。
   ________________________________________________________________________________________
5.生活中像殘疾青年這樣的人物也不少,請說說他們其中一個人的故事,并談談你從故事中得到的啟示。
   ________________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:中學學習一本通 語文 九年級下冊 題型:048

有一種愛叫放手

  那一個陽光明媚的日子,我獨自漫步在幽靜的花園里。美麗的花叢中,許多自由自在的彩蝶盡情飛舞,那輕盈和翩躚的姿態(tài),如天使般點綴著盛開的花朵。

  我是那么喜歡花叢中的彩蝶,于是忍不住走上前去,企盼著能夠捕捉到一只。不久,在我戰(zhàn)勝了彩蝶的靈敏與機智之后,終于如愿以償。看著自己手中費了九牛二虎之力才得來的彩蝶,我的心里就像有一股清涼的泉水緩緩注入,那是一種何等的興奮與愜意。

  離開花叢,我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶,但它拼命地撲閃翅膀,纖細的腿到處亂抓,以至于我根本無法看清它雙翼的花紋,更談不上欣賞,心中不免有些悵然若失。即使是這樣,固執(zhí)的我仍然不甘心,便一直不肯放手。我天真地以為,它微薄的力量支撐不了多久,用不了幾分鐘,便會乖乖地休戰(zhàn),供我觀賞?墒俏义e了,時間一分一秒地過去,我的手指漸漸發(fā)酸了,它居然沒有“休息”片刻,仿佛要與我抗爭到底……頃刻間,我分明感到兩手指間那股生命的力量,它雖不是很強大,但那種矢志不渝的決心和意志深深震撼了我。我的手開始顫抖變得無力。我明白,這樣僵持下去,我只能得到一只死蝶,一只沒有生機與活力的枯蝶。

  我終于投降了。與其眼睜睜地看著自己喜愛的小生命如此飽受煎熬與折磨,不如就此放手。讓它回歸自然,去尋回屬于它自己的那片天空。于是我手指一松。彩蝶便倏地從我的指間飛去,緩緩地飛向花叢。

  放手的瞬間,我心里多了些釋然,少了些沉重。那一刻,我似乎真地看到了彩蝶重獲自由的愉悅與歡欣。仔細想來,其實世間的每一個生命體,無論它多么小,都有自己的意念和生活方式,由此迸發(fā)出的執(zhí)著和堅忍程度往往是常人難以想像的。漸漸地,我意識到,我只能對我所珍愛的彩蝶放手。如果我抓住它,攥緊了它,那么適得其反,我就會為此失去我想要得到的;如果我企圖改變它,便剝奪了它選擇自己生活方式的權利;如果我將自己的意志強加于它,便破壞了它對自己價值的實現(xiàn)。即使是出于善意或珍視,那種占有欲都無時無刻不發(fā)生著限制和傷害的作用。彩蝶并不是我的觀賞品。它是一個活生生的生命體,它有自我生存的空間,它喜歡花叢。既然我珍視它,愛護它,就更不應該約束它的自由,不應該強迫它。對它放手,也許是最好的選擇。

  有一種愛叫放手。如果你攥緊了你的珍愛,那么朋友,請放手吧,還它自由,讓它與你同行。那絕不是一種怯懦與無能,而是一種灑脫與豁達,一種超凡絕塵的愛與心境。

(1)

第2段中畫橫線的句子運用了哪些修辭手法?有怎樣的表達效果?

________________________________________

(2)

仔細閱讀第3段,說說是什么原因使“我”的手“開始顫抖,變得無力”?

________________________________________

(3)

“放手的瞬間,我心里多了些釋然,少了些沉重”,你是如何理解這種境的?

________________________________________

(4)

從下面(1)、(2)兩個題目中任選一題作答。

(1)仔細體會第5段中畫線句子的內(nèi)涵,發(fā)揮想像,描寫出一個生命體(彩蝶除外)是如何在特定的環(huán)境中頑強求生的。

________________________________________

(2)“有一種愛叫放手。”請你聯(lián)系自己的生活體驗,簡要陳述一下對這句話的感受。

________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

千年紫柳

許冬林

    濃醇的陽光里,踏在一條蜿蜒穿過沼澤的木橋上。木橋窄窄的,這樣的窄,只合一個人駐足流連,不適合眾人喧嘩對談。赭黃色的木橋,仿佛泛黃的白絲帶,牽引著我就這樣走進古舊的時光里。

    左邊是斜了身子的紫柳,右邊是佝僂著脊背的紫柳,眼前是紫柳,身后是紫柳,我的心倏然緊起來,只覺得身在營里,四下里盡是一股騰騰的兵氣與豪氣。我歷來都以為柳的性別是屬于女性的,可是紫柳是個叛逆,它似乎是不甘心混跡于裙釵。是的,這些紫柳,都是陽剛的男人,是壯年至于暮年都馳騁在疆場的風沙霜雪里的征人。

    停了步子來看,它們的葉子,并不十分茂盛。有的是只在干頂上有疏朗的一叢,風可以展開腰身從枝葉間經(jīng)過,星光也可以像白鷺似的一群群從樹葉里落下來,在低處的草葉子上斂了翅。(A)有的已經(jīng)老得放浪,脫盡枝葉,只光光的一截屈曲而嶙峋的干杵在眼前,然后發(fā)笑似的在根部又發(fā)出矮矮的一叢綠葉來。那些葉子的形狀,也是男性式的濃眉。跟西湖邊的垂柳葉子比起來,垂柳的葉子細長單薄而纖弱,是女性的眉。而紫柳,它的葉子是稍微拉了拉的橢圓,顏色深碧,質(zhì)地比垂柳的要結實渾厚。在晴空下,綠蠟一般,灼灼反射著一團團飽滿堅實的亮光。

    在紫柳園,我?guī)缀鯖]有看見一棵筆直生長著的紫柳。它們,或斜或倒,有的已經(jīng)空了心,有的也枯了梢頭,孤零零的干,遠看,是國畫里一筆愴然折轉(zhuǎn)著的老黑;秀敝校曳路鹂匆,在一個濃云密布如大軍壓境的黃昏,狂風叫囂翻過山頭,撲向這一片紫柳園,一棵紫柳繁茂的枝葉被收繳而去,一棵紫柳黝黑粗壯的干戛然斷折,雷電的白刃刷刷砍下,剖開另一棵艱難站穩(wěn)的紫柳的身軀。是啊,在這么高這么孤獨的地方,狂風來過,雷電來過,干旱來過。生存已經(jīng)多么不易,又如何像美人一樣挺胸收腹!在紫柳的身邊,我看見了蕨,看見了茅草,以及幾樣叫不出名字的細弱的攀緣類植物。品種寥寥的幾類植物,似乎在無聲訴說紫柳的寂寞。也許,風送過一些種子到達這里,但是這樣容易干旱高寒的山頂上,它們又走了。也許苦難和寂寞,原本就是一種修行,所以才有了千年的紫柳。

    (B)一千多年。∫磺,這山下,王朝興替了幾十個。一千年,山中一個家族興旺繁衍了幾十代。一千年,這山野上的杜鵑花耗盡心血開落了一千次。一千年,前面的代代朝朝已經(jīng)成土,山中某族的后人或許已流落他鄉(xiāng),而杜鵑,也或許經(jīng)蜜蜂做媒,已經(jīng)變異了品種。只有紫柳還在。還在這高山之上,在春夏之間的五六月里開著白花,漫天吐絮,每一朵柳絮都是一個詞語,它在娓娓訴說這千年的變遷事。一千年,紫柳太老了,但姿態(tài)依然剛硬遒勁。鐵一樣盤曲的干,如游龍,似蒼鶴,還在向上,身段不肯低下來。紫柳的老,是老驥伏櫪、志在千里的老,是白發(fā)的辛棄疾醉里挑燈看劍的老。時間淘洗人事萬物,一棵植物,就這樣巍然挺立在時間的洪流里,成了樹之王。

    我穿著綠條紋的裙子,悠悠走進這一片紫柳園,像江南石橋邊一片婉約的垂柳的葉子。當我離去,離開生有紫柳的妙道山,離開岳西縣,一路上聽著車窗外的鏗鏘雨聲,忽然覺得我的生命經(jīng)脈里似乎有紫柳的汁液在鏗鏘流淌。

生命是一場修行,在得道者那里,時間在他身上被成倍延長,展開。

21.文中所描寫的紫柳有哪些特征?(4分)

22.文中除了寫紫柳,為什么作者還寫了垂柳、杜鵑、蕨、茅草等動植物?(3分)

23.根據(jù)上下文,說說文中第二段中加點詞語“裙衩”是什么意思?(2分)

24.選擇恰當?shù)慕嵌荣p析A、B兩個句子。(4分)

A:                                                                            

B:                                                                           

25.結合全文,揣摩“生命是一場修行,在得道者那里,時間在他身上被成倍延長,展開”一句,說說本文表達了作者怎樣的思想感情?(3分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面散文,完成15~19題。(14分)

每一個故鄉(xiāng)都在消逝

王開嶺

①每個故鄉(xiāng)都在淪陷,每個故鄉(xiāng)都因整容而毀容。

②2006年,在做唐山大地震30年紀念節(jié)目時,一位母親動情地向兒子描述:“地震前,唐山非常美,老礦務局轄區(qū)有花園,有洋房,最漂亮的是鐵菩薩山下的交際處……工人文化宮里可真美啊,有座露天舞臺,還有古典歐式的花墻,爬滿了青藤……”

③大地震的可怕在于,它將生活連根拔起,摧毀著物象和視覺記憶的全部基礎。做那組電視節(jié)目時,竟連一幅舊城容顏的圖片都難覓。

④比地震更可怕的,是一場叫“現(xiàn)代化改造”的人工手術。一次城市研討會上,有建設部官員忿忿地說:中國,正變成由一千個雷同城市組成的國家。

⑤如果說在這個世界上,每個人都只能指認和珍藏一個故鄉(xiāng),那么,面對千篇一律、形同神似的一千個城市,我們還有使用“故鄉(xiāng)”一詞的勇氣和依據(jù)嗎?我們還有抒情的可能和心靈基礎嗎?

⑥昆明詩人于堅曾寫很多美文描繪故鄉(xiāng)。但十年后,他嘆息:“一個煥然一新的故鄉(xiāng),令我的寫作就像一種謊言。”是的,“90后”一代肯定認為于堅在撒謊、在夢囈。因為                                       。

⑦“故鄉(xiāng)”,不僅僅是個地址和空間,它是有容顏和記憶能量、有年輪和光陰故事的,它需要視覺憑證,需要歲月依據(jù),需要細節(jié)支撐,哪怕蛛絲馬跡,哪怕一井一石一樹……否則,一個游子何以與眼前的景象相認?何以肯定此即夢牽魂繞的舊影?此即替自己收藏童年、見證青春的地方?

當眼前事物與記憶完全不符,當往事的青苔被抹干凈,當沒有一樣東西提醒你曾與之耳鬢廝磨、朝夕相處……它還能讓你激動嗎?還有人生地點的意義嗎

⑨那不過是個供地圖使用、供言談消費的地址而已。就像北京的車站名,你若以為它們都代表“地點”并試圖消費其實體,即大錯特錯了:“公主墳”其實無墳,“九棵樹”其實無樹,“蘋果園”其實無園,“隆福寺”其實無寺……

⑩地址是死的,地點是活的。地址僅僅被用以指示與尋找,地點則用來生活和體驗。

當一位長輩說自個兒是北京人時,腦海里浮動的一定是由老胡同、四合院、前門吆喝、六必居醬菜、月盛齋羊肉、小腸陳鹵煮……組合成的整套記憶;蛘哒f,是京城喂養(yǎng)出的那套熱氣騰騰的生活體系和價值觀。而今天,當一個青年自稱北京人時,他指的一定是戶籍和身份證,聯(lián)想的也不外乎“房屋”“產(chǎn)權”、“住址”等信息。

前者在深情地表白故鄉(xiāng)和土壤,把身世和生涯溶化在了“北京”這一地點里。后者聲稱的乃制度身份、法定資格和證書持有權,不含感情元素和精神成分。

沈從文說,“一個士兵要么戰(zhàn)死沙場,要么回到故鄉(xiāng)!睕]有故鄉(xiāng),沒有身世,人何以確認自己是誰、屬于誰?沒有地點,沒有路標,人如何稱從哪里來、到哪里去?

這個時代,我們頭也不回地疾行,而身后的腳印、村莊、影子,早已無蹤。我們走了很遠很遠,卻忘了為何出發(fā)。

(《中國青年》2010年第11期)

15.閱讀全文,說說本文標題“每一個故鄉(xiāng)都在消逝”的含義。(2分)

16.理解文章,請為第⑥段的橫線處補寫一個合理的句子。(2分)

因為                                                                       。

17.如果把文章第⑧段改為下面的句子,表達效果有何不同?(2分)

當眼前事物與記憶完全不符,當往事的青苔被抹干凈,當沒有一樣東西提醒你曾與之耳鬢廝磨、朝夕相處……他就不能再讓你激動,也就失去了人生地點的意義。

18.作者在文章結尾說“我們走了很遠很遠,卻忘了為何出發(fā)”。請你從“人與環(huán)境”的角度說說我們?nèi)绾尾拍芨硇缘匦凶咴诂F(xiàn)代化建設的道路上。(3分)

19.每個人的生活中總有一些東西正在失去。請用下面的格式作為開頭寫一段生動的文字,要求記敘中結合議論或抒情。(不少于80字)(5分)

難忘那美好的               。                                                  

                                                                                     

                                                                                   

                                                                                  

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:四川省仁壽縣聯(lián)誼學校2012屆九年級下學期第一次調(diào)考語文試題 題型:048

文學作品閱讀

西風胡楊

  胡楊,秋天最美的樹,是一億三千萬年前遺留下的最古老樹種,只生在沙漠。全世界百分之九十的胡楊在中國新疆的塔里木。我去了塔里木。在這里,一邊是世界第二大的32萬平方公里的塔克拉瑪干大沙漠,一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。

  胡楊,是最堅忍的樹。胡楊能在零上40度的烈日中嬌艷,能在零下40度的嚴寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿,不怕鋪天蓋地的層層風沙。那種遇強更強,逆境奮起,一息尚存,絕不放棄的精神,使所有真正的男兒血脈賁張。

  胡楊,是最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障,身后是城市、村莊,喧鬧的紅塵世界,是并不了解它們的蕓蕓眾生?伤鼈儾辉诤,它們將一切浮華虛名讓給了所有的奇花異草,而將這摧肝裂膽的風沙留給了自己。

  胡楊,是最包容的樹。胡楊林中,有梭梭、甘草,它們和諧共生。胡楊林是碩大無邊的群體,是一榮俱榮一損俱損的團隊。胡楊的根莖很長,穿透虛浮漂移的流沙,能深達20米去尋找沙下的泥土,并深深根植于大地。如同我們中國人的心,每個細胞,每個枝干,每個葉瓣,無不流動著文明的血脈,使大中國連綿不息的文化,雖經(jīng)無數(shù)風霜雪雨,仍然同根同種同文獨秀于東方。

  胡楊,是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來一千年不死,死后一千年不倒,倒下去一千年不朽。在塔里木我看見了大片壯闊無邊的枯楊,它們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻,死后仍奇形怪狀地挺立著。

  胡楊曾孕育了整個西域文明。兩千年前,西域為大片蔥郁的胡楊覆蓋,塔里木、羅布泊等水域得以長流不息,水草豐美,滋潤出樓蘭、龜茲等三十六國的西域文明。拓荒與征戰(zhàn),使水和文明一同消失在干涸的河床上。

  胡楊也有哭的時候,每逢烈日蒸熬,胡楊樹身都會流出咸咸的淚,他們想求人類,將上蒼原本賜給它們的那一點點水仍然留下。上蒼每一滴憐憫的淚,只要灑在胡楊林入地即干的沙土上,就能化出漫天的甘露,讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。

  我看到塔里木與額濟納旗的河水在驟減,我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā),我怕他們忘記曾經(jīng)呵護他們的胡楊,我擔心他們子孫會重溫那荒漠殘城的噩夢。我站在這孑然凄立的胡楊林中,祈求上蒼的淚,哪怕僅僅一滴;我祈求胡楊,請它們再堅持一會兒,哪怕幾十年;我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走,哪怕就三天。我想哭,想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭,為倒下去的傷者而哭,為那死而不朽的精神而哭,也許這些苦澀的淚水能化成蒙蒙細雨再救活幾株胡楊。然而我不會哭,胡楊還在,胡楊的精神還在,生命還在,蒼天還在,蒼天的眼睛還在。那些傷者將被療治,那些死者將被祭奠,那些來者將被激勵。

  直到某日,被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問:你們是誰?烈烈西風中有無數(shù)聲音回答:我是胡楊。

1、文章以“西風胡楊”為題,聯(lián)系全文,說說“西風”的具體含義。

_____________________________

2、文章第一段運用排比的手法,將西域昔日的繁華與今天的滾滾黃沙進行對比,請簡要說說,這樣寫的作用是什么。

_____________________________

3、第(7)段中畫線句子“我祈求上蒼的淚,哪怕僅僅一滴”,“也許這苦澀的淚水能化成濛濛細雨,再救活幾株胡楊”,表達了作者怎樣的情感?

_____________________________

4、從語言的表達方式來看,文中畫線的句子屬于哪種表達?有何作用?

_____________________________

5、“胡楊的精神還在”,聯(lián)系全文,分條概述胡楊精神的具體內(nèi)涵。

_____________________________

6、胡楊這一形象引起了你怎樣的感慨和思考?請結合文中的具體描寫和自己的體驗,談談你的感慨和思考。

_____________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問題

工作后,我極少打電話給父親,只是在每月領了工資后,寄500塊錢回家。每次到郵局,我總會想起大學時父親寄錢的情景。四年來,他每月都要將收廢品掙到的一大把卷了角的零錢,在服務人員鄙夷的眼光中,謙卑地放到柜臺上……

    而今,我以同樣的方式,每月給父親寄錢。郵局的人,已經(jīng)跟我相熟,總是說,半年寄一次多方便,或者你給父親辦個卡,直接轉(zhuǎn)賬,就不必如此繁瑣地一次次填地址了。每一次,我只是笑笑,他們不會明白,這是我給予父親的一個虛榮。當戴著綠色郵包的郵遞員,在門口高喊著父親的名字:讓他簽收匯款單的時候,左鄰右舍都會探出頭來,一臉羨慕地看著他完成這一“莊嚴”的程序。

    父親會在匯款來到的前幾天,就焦慮而又幸福地等待著。去鎮(zhèn)上郵局取錢的這天,他會像出席重要會議一樣,穿上最整潔的衣服,徒步走去。一路上,總會有人問,干什么去啊?他每次都揚揚手里的匯款單,說:“兒子寄錢來了,去郵局取錢。”對于父親,這應當是一次幸福的旅程吧。別人的每次問話,都讓他的幸福加深了一次,而那足夠他一月花費的500元錢,反而變得微不足道了。

    匯款單上的附言欄里,我和父親當年一樣,總是任其空著。我曾經(jīng)試著在上面寫過一些話,讓父親注意身體,或者晚上早點休息,但每一次寫完,我又撕掉了。郵局的女孩子總是笑著問我:“寫得這么好,你爸看到會開心的,為什么要去掉呢?”我依然笑笑,不做解釋。這不是我們彼此表達關愛的習慣。

    只有一次,郵局的女孩特意提醒我,說:“建議你這一次在附言欄里至少寫上一句話。”我一怔。她繼續(xù)說:“等你父親收到匯款的時候,差不多就到父親節(jié)了,這句話,可是比你這500塊錢重要多了!被蛟S整個小鎮(zhèn)上的節(jié)日,只屬于城市。但我很順從地依照她的話,在附言欄里一筆一畫寫下:祝父親節(jié)快樂。

    但正是這張匯款單,父親不知為何,競忘了去取錢。兩個月后,錢給退了回來。我打電話去問他。他說:忘了。我有些惱怒,因為自己寫下了祝福,他不僅沒有一句回話,竟是連錢也忘了取。去郵局補寄的時候,我氣咻咻地講給女孩子聽。她凝神聽了一會兒,插話道:“我覺得未必是你父親忘了,說不定他是想要將這張有祝福的匯款單留下做個紀念呢!蔽毅蹲×,隨即擺手,說:“怎么可能呢,他從來都不是這樣細心的人!

    但父親,的確是這樣細心的人。而且,這個秘密,他自始至終對誰都沒有講過。那年春節(jié),我無意中打開父親的抽屜,才看見了那張被他放入收藏盒中的匯款單。那句短短的祝福,父親早已看到,且以這樣的方式,藏進了心底。

1.下列最適合做本文題目的一項是    (    )

      A.父與子                              B.報答

      C.一張忘取的匯款單                    D.父親節(jié)的祝福

2.結合全文,說說“我”為什么要“以同樣的方式,每月給父親寄錢”。(2分)

_________________________________________________________________________

3.分析第三段中加點詞“揚揚”的表達效果。

_________________________________________________________________________

4.文章說“那句短短的祝福,父親早已看到,且以這樣的方式,藏進了心底”,結合第7段,說說父親用怎樣的方式把兒子的祝福“藏進了心底”。

_________________________________________________________________________

5.研讀下面兩個文段,請對兩文段的人物描寫(手法和內(nèi)容)作簡要的比較分析評價。

文段一:四年來,他每月都要將收廢品掙到的一大把卷了角的零錢,在服務人員鄙夷的眼光中,謙卑地放到柜臺上

    文段二:我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉襖,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。(選自朱自清《背影》)

查看答案和解析>>


同步練習冊答案