下列句子,加粗詞屬于名詞活用為動詞的一句是 |
A.擔中肉盡 B.恐前后受其敵 C.狼不敢前 D.狼亦黠矣 |
科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀文段,回答問題。
西弗吉尼亞是美國東部的一個大城市,寬闊的草坪間聳立著座座大樓,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新。劉佑全走進西弗吉尼亞大學,就像 �、佟 �。A他很少吃早飯,只是草草喝杯牛奶,吃點面包,便帶上午飯匆匆趕往實驗室,到晚上才正式吃頓飯。他把吃飯的時間擠到學習上,他對愛人說:“機會難得,咱們要抓緊學,完成學業(yè),才好回去報效祖國�!�
C他在美國期間,時時關心祖國。一個周末的下午,他和愛人在圖書館看書。劉佑全看到《人民日報》上登著一則消息,報道的是江蘇、安徽等地遭受水災的事,他非常激動。B晚上,他輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入睡,惦記祖國災情的思緒像火一樣燒燎著他。此時,他生活正拮據(jù),愛人赴美的飛機票都是借錢買的。但他還是從生活費中擠出五十美元寄回了祖國。
他在美國不僅出色地完成了所有的研究課題,還在美國發(fā)表科研論文十多篇。他的導師建議他留校工作,他婉言謝絕了。他說:“ ② 。”華盛頓和紐約兩所大學來人聘請他,他也謝絕了。劉佑全說:“美國條件再好,我總有一種寄人籬下的感覺,還是回到祖國心里舒坦�!�
D.他回來了,帶著一顆報效祖國的赤子之心,回到了他夢繞魂牽的祖國。
(1)請解釋下列詞語。
①拮據(jù):_____________________________________________________
②寄人籬下:_________________________________________________
(2)請聯(lián)系全文,把橫線上的話寫出來。
___________________________________________________________
(3)請寫出文中畫線句子的作用。
C:_________________________________________________________
D:_________________________________________________________
(4)選文開篇屬什么描寫?有什么作用?
__________________________________________________________
(5)請分析文中A、B兩句中加粗詞的表達作用?
A:_________________________________________________________
B:_________________________________________________________
(6)請你為選文擬一個小標題。
___________________________________________________________
(7)選文表現(xiàn)了劉佑全的愛國主義精神,請你再列舉兩個這樣的人物。
___________________________________________________________
(8)請你寫出兩則關于愛國的名言警句。
___________________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀文段,回答問題。
西弗吉尼亞是美國東部的一個大城市,寬闊的草坪間聳立著座座大樓,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新。劉佑全走進西弗吉尼亞大學,就像 �、佟 �。A他很少吃早飯,只是草草喝杯牛奶,吃點面包,便帶上午飯匆匆趕往實驗室,到晚上才正式吃頓飯。他把吃飯的時間擠到學習上,他對愛人說:“機會難得,咱們要抓緊學,完成學業(yè),才好回去報效祖國。”
C他在美國期間,時時關心祖國。一個周末的下午,他和愛人在圖書館看書。劉佑全看到《人民日報》上登著一則消息,報道的是江蘇、安徽等地遭受水災的事,他非常激動。B晚上,他輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入睡,惦記祖國災情的思緒像火一樣燒燎著他。此時,他生活正拮據(jù),愛人赴美的飛機票都是借錢買的。但他還是從生活費中擠出五十美元寄回了祖國。
他在美國不僅出色地完成了所有的研究課題,還在美國發(fā)表科研論文十多篇。他的導師建議他留校工作,他婉言謝絕了。他說:“ �、凇 ��!比A盛頓和紐約兩所大學來人聘請他,他也謝絕了。劉佑全說:“美國條件再好,我總有一種寄人籬下的感覺,還是回到祖國心里舒坦�!�
D.他回來了,帶著一顆報效祖國的赤子之心,回到了他夢繞魂牽的祖國。
(1)請解釋下列詞語。
①拮據(jù):_____________________________________________________
②寄人籬下:_________________________________________________
(2)請聯(lián)系全文,把橫線上的話寫出來。
___________________________________________________________
(3)請寫出文中畫線句子的作用。
C:_________________________________________________________
D:_________________________________________________________
(4)選文開篇屬什么描寫?有什么作用?
__________________________________________________________
(5)請分析文中A、B兩句中加粗詞的表達作用?
A:_________________________________________________________
B:_________________________________________________________
(6)請你為選文擬一個小標題。
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(7)選文表現(xiàn)了劉佑全的愛國主義精神,請你再列舉兩個這樣的人物。
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(8)請你寫出兩則關于愛國的名言警句。
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科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀現(xiàn)代著名散文家、漫畫藝術家豐子愷先生的《春》,完成下列各題。
春豐子愷
�、俅菏嵌嗝纯蓯鄣囊粋€名詞!自古以來的人都贊美它,希望它長在人間。詩人,特別是詞客,對春愛慕尤深。試翻詞選,差不多每一頁上都可以找到一個春字。后人聽慣了這種話,自然地隨喜附和,即使實際上沒有理解春的可愛的人,一說起春也會覺得歡喜。這一半是春這個字的音容所暗示的。“春!”你聽,這個音讀起來何等鏗鏘而惺忪可愛!這個字的形狀何等齊整妥帖而具足對稱的美!這么美的名字所隸屬的時節(jié),想起來一定很可愛。好比聽見名叫“麗華”的女子,想來一定是個美人。然而實際上春不是那么可喜的一個時節(jié)。我積三十六年之經(jīng)驗,深知暮春以前的春天,生活上是很不愉快的。
②梅花帶雪開了,說道是漏泄春的消息。但這完全是精神上的春,實際上雨雪霏霏,北風烈烈,與嚴冬何異?所謂迎春的人,也只是瑟縮地躲在房櫳內(nèi),戰(zhàn)栗地站在屋檐下,望望枯枝一般的梅花罷了!
�、墼龠t個把月罷,就像現(xiàn)在:驚蟄已過,所謂春將半了。住在都會里的朋友想象此刻的鄉(xiāng)村,足有畫圖一般美麗,連忙寫信來催我寫春的隨筆。好像因為我偎傍著春,惹他們妒忌似的。其實我們住在鄉(xiāng)村間的人,并沒有感到快樂,卻生受了種種的不舒服:寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之間。一日之內(nèi),乍暖乍寒。暖起來可以想起都會里的冰淇淋,寒起來幾乎可見天然冰,飽嘗了所謂“料峭”的滋味。天氣又忽晴忽雨,偶一出門,干燥的鞋子往往拖泥帶水歸來�!耙淮耗苡袔追纭笔钦娴�;“小樓一夜聽春雨”其實沒有什么好聽,單調(diào)得很,遠不及你們都會里的無線電的花樣繁多呢。春將半了,但它并沒有給我們一點舒服,只教我們天天愁寒,愁暖,愁風,愁雨。正是“三分春色二分愁,更一分風雨!”
�、艽旱木跋�,只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實際而明確的。此外雖有春的美景,但都隱約模糊,要仔細探尋,才可依稀仿佛地見到,這就是所謂“尋春”罷?有的說“春在賣花聲里”,有的說“春在梨花”,又有的說“紅杏枝頭春意鬧”,但這種景象在我們這枯寂的鄉(xiāng)村里都不易見到。即使見到了,肉眼也不易認識�?傊核鶐淼拿�,少而隱;春所帶來的不快,多而確。詩人詞客似乎也承認這一點,春寒、春困、春愁、春怨,不是詩詞中的常談么?不但現(xiàn)在如此,就是再過個把月,到了清明時節(jié),也不見得一定春光明媚,令人極樂。倘又是落雨,路上的行人將要“斷魂”呢。
�、菘芍和矫榔涿趯嶋H生活上是很不愉快的。實際,一年中最愉快的時節(jié),是從暮春開始的。就氣候上說,暮春以前雖然大體逐漸由寒向暖,但變化多端,始終是乍寒乍暖,最難將息的時候。到了暮春,方才冬天的影響完全消滅,而一路向暖。寒暑表上的水銀爬到temperate上,正是氣候最temperate的時節(jié)。就景色上說,春色不須尋找,有廣大的綠野青山,慰人心目。古人詞云:“杜宇一聲春去,樹頭無數(shù)青出。”原來山要到春去的時候方才全青,而惹人注目。我覺得自然景色中,青草與白雪是最偉大的現(xiàn)象。造物者描寫“自然”這幅大畫圖時,對于春紅、秋艷,都只是略蘸些胭脂、朱*,輕描淡寫。到了描寫白雪與青草,他就毫不吝惜顏料,用刷子蘸了鉛粉、藤黃和花青而大塊地涂抹,使屋屋皆白,山山皆青。這仿佛是米派山水的點染法,又好像是Cezanne風景畫的“色的塊”,何等潑辣的畫風!而草色青青,連天遍野,尤為各平可親,大公無私的春色�;居袝r被關閉在私人的庭園里,吃了園丁的私刑而獻媚于紳士淑女之前。草則到處自生自長,不擇貴賤高下。人都以為花是春的作品,其實春工不在花枝,而在于草。看花的能有幾人?草則廣泛地生長在大地的表面,普遍地受大眾的欣賞。這種美景,是早春所見不到的。那時候山野中枯草遍地,滿目之一新。一年好景,無過于此時。自然對人的恩寵,也以此時為最深厚了。
�、拗v求實利的西洋人,向來重視這季節(jié),稱之為May(五月)。May是一年中最愉快的時節(jié),人間有種種的娛樂,即所謂May-queen(五月美人)、May-pole(五月彩柱)、May——games(五月游藝)等。May這一個字,原是“青春”、“盛年”的意思�?芍餮笕艘曇荒曛械奈逶�,猶如人生中的青年,為最快樂、最幸福、最精彩的時期。這確是名符其實的。但東洋人的看法就與他們不同:東洋人稱這時期為暮春,正是留春、送春、惜春、傷春,而感慨、悲嘆、流淚的時候,全然說不到樂。東洋人之樂,乃在“綠柳才黃半未勻”的新春,便是那忽晴、忽雨、乍暖、乍寒、最難將息的時候。這時候?qū)嶋H生活上雖然并不舒服,但默察花柳的萌動,靜觀天地的回春,在精神上是最愉快的。故西洋的“May”相當于東洋的“春”。這兩個字讀起來聲音都很好聽,看起來樣子都很美麗。不過May是物質(zhì)的、實利的,而春是精神的、藝術的。東西洋文化的判別,在這里也可窺見。
(摘自《現(xiàn)代閑情小品》,湖北辭書出版社1993年版)
(1)綜觀全文,概括地說說作者對“春”的感受。
答:______________________________________________
(2)說出你對下列句子中加粗的詞語的理解。
①你聽,這個音讀起來何等鏗鏘而惺忪可愛!
答:____________________________________________
②但這完全是精神上的春,實際上雨雪霏霏,北風烈烈,與嚴冬何異?
答:______________________________________________
③可知春徒美其名,在實際生活上是很不愉快的。
答:_______________________________________________
*④這仿佛是米派山水的點染法,又好像是Cezanne風景畫的“色的塊”,何等潑辣的畫風!
答:______________________________________________
*⑤而草色青青,連天遍野,尤為和平可親,大公無私的春色。
答:_____________________________________________
(3)⑥段中,作者說“東西洋文化的判別,在這里也可窺見”,你從這一段中了解到東西洋文化有何區(qū)別呢?
答:____________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀現(xiàn)代著名散文家、漫畫藝術家豐子愷先生的《春》,完成下列各題。
春豐子愷
�、俅菏嵌嗝纯蓯鄣囊粋€名詞!自古以來的人都贊美它,希望它長在人間。詩人,特別是詞客,對春愛慕尤深。試翻詞選,差不多每一頁上都可以找到一個春字。后人聽慣了這種話,自然地隨喜附和,即使實際上沒有理解春的可愛的人,一說起春也會覺得歡喜。這一半是春這個字的音容所暗示的。“春!”你聽,這個音讀起來何等鏗鏘而惺忪可愛!這個字的形狀何等齊整妥帖而具足對稱的美!這么美的名字所隸屬的時節(jié),想起來一定很可愛。好比聽見名叫“麗華”的女子,想來一定是個美人。然而實際上春不是那么可喜的一個時節(jié)。我積三十六年之經(jīng)驗,深知暮春以前的春天,生活上是很不愉快的。
�、诿坊◣а╅_了,說道是漏泄春的消息。但這完全是精神上的春,實際上雨雪霏霏,北風烈烈,與嚴冬何異?所謂迎春的人,也只是瑟縮地躲在房櫳內(nèi),戰(zhàn)栗地站在屋檐下,望望枯枝一般的梅花罷了!
③再遲個把月罷,就像現(xiàn)在:驚蟄已過,所謂春將半了。住在都會里的朋友想象此刻的鄉(xiāng)村,足有畫圖一般美麗,連忙寫信來催我寫春的隨筆。好像因為我偎傍著春,惹他們妒忌似的。其實我們住在鄉(xiāng)村間的人,并沒有感到快樂,卻生受了種種的不舒服:寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之間。一日之內(nèi),乍暖乍寒。暖起來可以想起都會里的冰淇淋,寒起來幾乎可見天然冰,飽嘗了所謂“料峭”的滋味。天氣又忽晴忽雨,偶一出門,干燥的鞋子往往拖泥帶水歸來。“一春能有幾番晴”是真的;“小樓一夜聽春雨”其實沒有什么好聽,單調(diào)得很,遠不及你們都會里的無線電的花樣繁多呢。春將半了,但它并沒有給我們一點舒服,只教我們天天愁寒,愁暖,愁風,愁雨。正是“三分春色二分愁,更一分風雨!”
�、艽旱木跋�,只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實際而明確的。此外雖有春的美景,但都隱約模糊,要仔細探尋,才可依稀仿佛地見到,這就是所謂“尋春”罷?有的說“春在賣花聲里”,有的說“春在梨花”,又有的說“紅杏枝頭春意鬧”,但這種景象在我們這枯寂的鄉(xiāng)村里都不易見到。即使見到了,肉眼也不易認識。總之,春所帶來的美,少而隱;春所帶來的不快,多而確。詩人詞客似乎也承認這一點,春寒、春困、春愁、春怨,不是詩詞中的常談么?不但現(xiàn)在如此,就是再過個把月,到了清明時節(jié),也不見得一定春光明媚,令人極樂。倘又是落雨,路上的行人將要“斷魂”呢。
⑤可知春徒美其名,在實際生活上是很不愉快的。實際,一年中最愉快的時節(jié),是從暮春開始的。就氣候上說,暮春以前雖然大體逐漸由寒向暖,但變化多端,始終是乍寒乍暖,最難將息的時候。到了暮春,方才冬天的影響完全消滅,而一路向暖。寒暑表上的水銀爬到temperate上,正是氣候最temperate的時節(jié)。就景色上說,春色不須尋找,有廣大的綠野青山,慰人心目。古人詞云:“杜宇一聲春去,樹頭無數(shù)青出�!痹瓉砩揭酱喝サ臅r候方才全青,而惹人注目。我覺得自然景色中,青草與白雪是最偉大的現(xiàn)象。造物者描寫“自然”這幅大畫圖時,對于春紅、秋艷,都只是略蘸些胭脂、朱*,輕描淡寫。到了描寫白雪與青草,他就毫不吝惜顏料,用刷子蘸了鉛粉、藤黃和花青而大塊地涂抹,使屋屋皆白,山山皆青。這仿佛是米派山水的點染法,又好像是Cezanne風景畫的“色的塊”,何等潑辣的畫風!而草色青青,連天遍野,尤為各平可親,大公無私的春色�;居袝r被關閉在私人的庭園里,吃了園丁的私刑而獻媚于紳士淑女之前。草則到處自生自長,不擇貴賤高下。人都以為花是春的作品,其實春工不在花枝,而在于草。看花的能有幾人?草則廣泛地生長在大地的表面,普遍地受大眾的欣賞。這種美景,是早春所見不到的。那時候山野中枯草遍地,滿目之一新。一年好景,無過于此時。自然對人的恩寵,也以此時為最深厚了。
⑥講求實利的西洋人,向來重視這季節(jié),稱之為May(五月)。May是一年中最愉快的時節(jié),人間有種種的娛樂,即所謂May-queen(五月美人)、May-pole(五月彩柱)、May——games(五月游藝)等。May這一個字,原是“青春”、“盛年”的意思。可知西洋人視一年中的五月,猶如人生中的青年,為最快樂、最幸福、最精彩的時期。這確是名符其實的。但東洋人的看法就與他們不同:東洋人稱這時期為暮春,正是留春、送春、惜春、傷春,而感慨、悲嘆、流淚的時候,全然說不到樂。東洋人之樂,乃在“綠柳才黃半未勻”的新春,便是那忽晴、忽雨、乍暖、乍寒、最難將息的時候。這時候?qū)嶋H生活上雖然并不舒服,但默察花柳的萌動,靜觀天地的回春,在精神上是最愉快的。故西洋的“May”相當于東洋的“春”。這兩個字讀起來聲音都很好聽,看起來樣子都很美麗。不過May是物質(zhì)的、實利的,而春是精神的、藝術的。東西洋文化的判別,在這里也可窺見。
(摘自《現(xiàn)代閑情小品》,湖北辭書出版社1993年版)
(1)綜觀全文,概括地說說作者對“春”的感受。
答:______________________________________________
(2)說出你對下列句子中加粗的詞語的理解。
①你聽,這個音讀起來何等鏗鏘而惺忪可愛!
答:____________________________________________
②但這完全是精神上的春,實際上雨雪霏霏,北風烈烈,與嚴冬何異?
答:______________________________________________
③可知春徒美其名,在實際生活上是很不愉快的。
答:_______________________________________________
*④這仿佛是米派山水的點染法,又好像是Cezanne風景畫的“色的塊”,何等潑辣的畫風!
答:______________________________________________
*⑤而草色青青,連天遍野,尤為和平可親,大公無私的春色。
答:_____________________________________________
(3)⑥段中,作者說“東西洋文化的判別,在這里也可窺見”,你從這一段中了解到東西洋文化有何區(qū)別呢?
答:____________________________________________
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初一語文 人教社(新課標2001-2通過) 人教社(新課標2001-2通過) 題型:048
本報華盛頓1月28日專電 記者張允文報道:今天上午美國東部標準時間11點38分,“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸,機上七名宇航員全部罹難。這是美國宇航史上最嚴重的一次事故,是美國進行56次載人宇宙飛行活動中,發(fā)生在空間的第一次大災難。1967年發(fā)射阿波羅飛船時,曾經(jīng)發(fā)生過發(fā)射臺上的爆炸,造成三名宇航員喪生。
“挑戰(zhàn)者”號在卡納維拉爾角發(fā)射基地起飛后,以三倍于音速的速度升到佛羅里達五萬英尺的藍天時發(fā)生爆炸。爆炸后,航天飛機變成熊熊燃燒的巨大火球,拖著長蛇般的、然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入距發(fā)射地點20英里外的大西洋。燃燒著的飛機碎片,散落在廣闊的海面,持續(xù)了一個小時。
這架耗資12億美元的航天飛機失事后,美國全國上下極為震動,人們幾乎中斷了一切活動,等待有關這場災難的詳細消息。各大電視網(wǎng)作了整天的特別報道。華盛頓和全國各地下半旗致哀。紐約市通常燈火輝煌的帝國大廈今晚熄了燈火,以示哀悼。
里根總統(tǒng)在白宮內(nèi)電視機旁觀看到爆炸時,“震驚得一語不發(fā)”,里根夫人失聲喊道:“天哪,不可能!”在同國會領袖們商議后,里根決定把原定于今晚發(fā)表國情咨文講話的時間推遲到下星期二,并派布什副總統(tǒng)前往佛羅里達太空中心慰問死難者家屬。正在開會的眾議院中斷了會議并隨即宣告休會。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。
今天在卡納維拉爾角太空中心觀看實況的觀眾目擊這一悲劇時,由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛,不少人失聲痛哭。
今天晚上,里根總統(tǒng)在向全國發(fā)表的電視講話中,對七名宇航員不幸罹難表示哀悼。他把這一事件稱為“全國的損失”。他說:美國將繼續(xù)對宇宙進行探索,將有更多的航天飛機和宇航員進入太空。
……
“挑戰(zhàn)者”號上的七名宇航員中,有一名來自新罕布什爾州中學的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機乘員,是從1萬1千名報名應征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個小時的宇航訓練。她準備在軌道上向她的學生講授“太空課”。今天,興高采烈的學生們在教室里觀看載有自己的教師的航天飛機騰空實況時,突然陷入混亂和悲哀。
美國共有四架航天飛機,迄今共進行了24次飛行,這次失事的“挑戰(zhàn)者”號已進行了十次飛行,是歷來技術故障最少的一架航天飛機。宇航局已宣布,在查明這次事故原因之前,將中止一切航天飛機的活動。
今年美國原定將有15次航天飛機的發(fā)射,是“太空時代開始后最重要的一年”。宇航專家和輿論普遍認為,今天發(fā)生的事故不只是一次損失七名宇航員的悲劇,而且是美國整個太空計劃的重大挫折,將大大推遲各項太空活動,其長遠影響尚難估計。
1、對本文標題特點理解完全正確的是( �。�
A.本文標題概括了消息的最主要內(nèi)容。
B.本文標題指出了爆炸事件的嚴重性。
C.本文標題和副標題概括了消息的最主要內(nèi)容,副標題前句寫災難慘重,后句寫最高領導人的態(tài)度。
D.本文標題突出了爆炸事件的嚴重性和在美國產(chǎn)生的巨大反響。
2、品味下列句中加粗詞語的作用。
這是美國宇航史上最嚴重的一次事故,是美國進行56次載人宇宙飛行活動中,發(fā)生在空間的第一次大災難。
答:________。
3、選詞填空
A、燃燒著的飛機碎片,( �。┰趶V闊的海面,持續(xù)了一個小時。
(墜落 飄落 散落 降落)
B、美國派出飛機和艦只在航天飛機墜毀的長160公里、寬80公里的( �。⿲ふ倚掖嬲摺�
(區(qū)域 水域 地域 領域)
C、今天在卡納維拉爾角太空中心( )發(fā)射實況的觀眾目擊這一悲劇時……
(觀察 觀摩 觀看 觀賞)
4.文中說,“興高采烈的學生們在教室里觀看載有自己的教師的航天飛機騰空實況時,突然陷入混亂和悲哀�!闭埬阋缘谝蝗朔Q(我)把這一“混亂和悲哀”的場面簡述一下。
閱讀選文第二段,回答下列各題
5、這段文字從幾個方面詳細介紹了航天飛機的爆炸情況?請分條陳述。
①________ �、赺_______ �、踎_______ �、躝_______ �、輄_______
6、準確,是本文的一個特點,請從文段中舉出三個用詞準確的例子。
①________ �、赺_______ �、踎_______
7、這段文字詳細報道了爆炸時的情況,其描述非常細致,這樣有必要嗎?
答:____________________。
8、找出文中的一個比喻句,用標出。
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 七年級下 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
那一片消失了的葦塘
①“那一片葦塘呢?”與其說我是在問這位行路的年輕人,還不如說是在問自己。
②“葦塘?”“在哪里呀?”年輕人轉(zhuǎn)過頭去望著那一片高高低低的房舍,像是反問,又似在尋找。沒有!連一根葦子都沒有!從來就不曾有過呀?
③“就在這里!”我堅定地認為。我聽見他嘟噥了一句:“夢話!”
④夢話?是的,是夢話。50多年前,那一片茂密的葦塘還在,此后,就沒有走出過我的夢境。我相信,這位年輕人確實沒有見過那片葦塘,那些茂密的青葦從來沒有進入過他的夢中,沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶里,這里從來就是房子,房子。
⑤那一片葦塘屬于我,屬于我的童年,是我記憶和夢境最鮮活的一部分。
⑥那是一片十多畝地面的水塘,擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里,有價值的,只是葦子;而被孩子們看作樂園的,是那一片葦塘。每天上學,我們走過葦塘,都會放慢腳步,那些花花草草,記錄著時間的變化。
⑦一過二月二,天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動靜。A 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水,一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖,喚醒了池塘,沉寂了一冬天的葦塘開始有了生氣。待葦芽躥高,綻開一片兩片葉子的時候,整個世界便被春天占領了。耳邊,整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲,大片大片的麥田,像大地上鋪展了的綢緞,在和風里柔柔地抖動。B 一些早熟的花兒,搶奪時間一般,開始醞釀花事,商量結(jié)籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面,牽動我們的頭發(fā),像要告訴一些什么秘密給我們。
⑧我們采下綻開的葦葉,卷成喇叭,把那細嘴挖扁,含在嘴里,依著喇叭的粗細,吹出或粗壯或尖厲的聲音;頭頂軟軟的柳條,也被折下來,捋去柳芽,擰成柳哨。這就有了一支青春的樂隊,吹奏著春天的樂曲,吱吱呀呀,回響在上學的路上。引得田里干活的農(nóng)人,
停下手里的活計,望著我們,一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。
⑨季節(jié)像是踩著葦葉走過來的。葦葉三片四片地展開,池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太陽開始辣辣地照在頭頂,棉衣,而后是夾衣,一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日漸變黃,有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了!
⑩假日里,我們會背著草籠,拿著鐮刀,說是去割牛草,或者揀柴火,一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。
⑾有一種鳥,叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來的。聲音悠長而響亮,可你看不見鳥的身影,那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。這鳥兒很聰明,能把三四根葦子用草纏在一起,在那交叉處用葦葉織一個窩,里邊鋪著一些軟軟的干草和細碎的羽毛。窩里,總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。你要是靠近鳥窩,便會有尖厲的呱呱叫聲,威脅你,驅(qū)趕你。
⑿塘邊的野草,我們?nèi)颊J識,從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓,全認識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根,一節(jié)節(jié),像袖珍的甘蔗,嚼起來很甜。還有一種好吃的草,叫紅根根,那紅紅的草根上,常常結(jié)著黃豆大的根瘤,吃起來脆脆的,像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草,總是攀著蘆葦往上長,一個個果實圓溜溜的,山羊奶頭一般,采摘時,會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時,放在嘴里一咬,脆生生,甜絲絲的。
⒀我們這些野孩子,就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日,采到的羊奶奶咬不動了,掰開一看,里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了!我們知道,暑假也該結(jié)束了。大
人們說:你們這些馬駒子,該拴韁繩了吧!
⒁葦子說,秋天了!頂上的穗子由綠至黃繼而變白,像一塘白發(fā)的老人。再過葦塘時,一些帶絨毛的草籽,便飛揚起來,落在我們的肩膀上、頭發(fā)上,要人帶它們到遠方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳,瘦扁扁頂上長了幾根鉤針的“狗扎扎”,都不甘寂寞,插進布眼,爬在褲角上,要搭“便車”,到遠方去旅行。
⒂父兄們送我們上學去,走過葦塘,一路上總在說:好好念書,日后到遠處去,到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩!
⒃那一片葦塘永遠的沒有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它,只有在夢中,在童年的記憶里。
19.(2分)葦塘被孩子們看作樂園。請概括出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情。
20.(2分)文中有許多句子寫得很精彩,請你從A、B兩處任選一句,作簡要賞析。
21.(2分)體會下列加點詞語的含義及作用。
引得田里干活的農(nóng)人,停下手里的活計,望著我們,一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。
22.(3分)文中說:“那些花花草草,記錄著時間的變化。”閱讀全文,請將青葦記錄季節(jié)變化的語句摘錄出來,填寫在橫線上。
①春季: ②夏季: ③秋季:
23.(3分)結(jié)合全文,先說說對文章結(jié)尾處畫線句子“找它,只有在夢中,在童年的記憶里”的理解,再談談你從中受到的啟示。
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