對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是

A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）
B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）
C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是

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A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）
B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）
C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：單選題

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是

[     ]

A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）
B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）
C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是

       A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（ 語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）

B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）

C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）

D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：單選題

下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”互換）
B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）
C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（主謂搭配不當(dāng)，“改革”換為“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（　　）

   A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）

   B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺少主語(yǔ)，刪掉“使”或“通過(guò)”）

   C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（搭配不當(dāng)，“改革”換為“提高”）

   D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）
B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺少主語(yǔ)，刪掉“使”或“通過(guò)”）
C．改革開(kāi)放以來(lái)來(lái)，我國(guó)人民的生活水平不斷改革。（搭配不當(dāng)，“改革”換為“提高”）
D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（ 語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換  ）

B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）

C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)

D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年桂林市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試題 題型：單選題

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（ 語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）
B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）
C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年桂林市畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試題 題型：選擇題

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（     ）

A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（ 語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換  ）

B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）

C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)

D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：廣西自治區(qū)桂林市2010年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型：013

對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是

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A．

我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）

B．

通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）

C．

建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）

D．

昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

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