| 選詞填空。 客人帶著好像（ ）又好像（ ）的神情，默不作聲地望著他。 A、敬佩；憐憫 B、敬畏；憐惜 C、敬畏；憐憫 D、敬佩；憐惜 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012年人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 《音樂(lè)巨人貝多芬》練習(xí)卷 題型：其他題
選詞填空。
（1）客人帶著好像（ ）又好像（ ）的神情，默不作聲地望著他。（敬佩 敬畏 憐惜 憐憫）
（2）貝多芬戴上眼鏡，專(zhuān)注地（ ）了一會(huì)兒…… （注視 凝視 凝望 關(guān)注）
（3）深邃的眼睛略帶灰色，有一種（ ）不可逼視的光；（沉重 凝 重 凝固 凝視）
（4）雖然嚴(yán)肅，但臉上（ ）出善良的微笑。（表現(xiàn) 出現(xiàn) 再現(xiàn) 浮現(xiàn)）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
不久前，我應(yīng)邀參加了女生惠子的生日晚會(huì)，到場(chǎng)的還有她的班主任和另外幾位同學(xué)。
惠子的父親是我的同鄉(xiāng)，也是我二十多年前的學(xué)生。我知道惠子生于難產(chǎn)，母親九死一生才將她帶到這個(gè)世界。她又是獨(dú)生女，自然被父母當(dāng)作掌上明珠。
客廳里飄蕩著輕音樂(lè)。天花板上的燈孔里灑下縷縷清輝，門(mén)對(duì)面的珍珠窗簾低垂，像掛下一道綠色瀑布，窗下的空調(diào) ① 習(xí)習(xí)涼風(fēng)�？蛷d中央擺著一桌豐盛的酒席，雪白的臺(tái)布中心一個(gè)玉塔般的大蛋糕亮麗照眼，四圍高腳玻璃杯里紅艷艷的葡萄酒 ②絲絲甜香。
蠟燭點(diǎn)燃了，蛋糕上十四支小燭搖曳著燭光。燭光映出一張稚氣未盡的臉，春風(fēng)蕩漾，恰似綻開(kāi)的一朵月季�！白Ｄ闵湛鞓�(lè)……”熟悉的旋律在每個(gè)人心上流淌。老師同學(xué)頻頻向惠子舉杯，杯里盛滿祝福。葡萄酒的芬芳給惠子的臉上抹上了兩片紅霞。她的心醉了……
年輕的母親從廚房里款款走來(lái)。她系著圍裙，挽著袖子，掛著汗珠的臉上寫(xiě)著喜悅。她端著酒杯走到女兒身邊，先給女兒斟上酒，然后向女兒舉起了酒杯……霎時(shí)，我愕然了。我覺(jué)得半空中的那杯酒好濃，好濃，太重，太重。我的心在顫抖、在呼喊，年輕的母親啊，你讓孩子如何承受這樣重、這樣濃的酒��！
事情已經(jīng)過(guò)去多日，但母親向女兒舉杯的那個(gè)鏡頭卻深深地定格在我的心上，久久地，揮之不去。我總覺(jué)得那杯里盛的不是酒，而是血，是一位母親為女兒付出的心血！母親付出的已經(jīng)夠多了，難道該敬酒的是母親？難道女兒不該向母親舉起酒杯？要知道女兒的生日正是母親災(zāi)難的紀(jì)念日��！我無(wú)意指責(zé)女兒，因?yàn)樗吘惯�小�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是的，母恩浩蕩，兒女即使一生結(jié)草銜環(huán)亦難報(bào)其一，但寸草之心不可失落。我只希望到明年的生日，惠子能向她的母親敬上一杯酒，道一聲“媽媽?zhuān)量嗔恕保f(shuō)一聲“謝謝”！寫(xiě)到這里，我怵然而驚：后天是老母親六十六歲生日，我得趕緊下鄉(xiāng)把母親接來(lái)。
1.“我知道惠子生于難產(chǎn)，母親九死一生才將她帶到這個(gè)世界”這句插敘的作用是什么？
2.選詞填空。
①處填（ ） ②處填（ ） （A.襲來(lái) B.送來(lái)）
3.“她的心醉了……”心因何而醉？試歸納兩點(diǎn)。
4.“我”為什么愕然？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（不超過(guò)10字）
5.文中的“那杯酒好濃，好濃，太重，太重”一句該怎樣理解？
6.畫(huà)出與“女兒的生日正是母親災(zāi)難的紀(jì)念日啊”相呼應(yīng)的句子。
7.“我怵然而驚”的原因是
8.就“年輕的母親啊，你讓孩子如何承受這樣重、這樣濃的酒啊”一句，分析作者的感情態(tài)度，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）
A.酒的酒精含量太高，擔(dān)心女兒喝醉。
B.女兒不能承受來(lái)自自己母親的敬重和過(guò)度寵愛(ài)。
C.對(duì)母親向女兒敬酒的行為肯定、贊許。
D.對(duì)時(shí)下在一些年輕父母中流行的“女兒為貴，自己為賤”的觀念憂慮。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 北師大（新課標(biāo)） 北師大（新課標(biāo)） 題型：048
（1）到壺口看瀑布去！
�。�2）然而，清晨出發(fā)時(shí)還很高的興致，現(xiàn)在卻漸漸被這漫長(zhǎng)的旅途磨損了，加上黃土高原的平淡無(wú)奇，車(chē)廂內(nèi)寂靜下來(lái)，歌聲笑語(yǔ)也被斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲取代了。
�。�3）忽然有人從夢(mèng)中猛地醒過(guò)來(lái)，驚呼雨來(lái)了。我們也確實(shí)聽(tīng)到隆隆的雷聲�？纱巴饷髅魇秋L(fēng)輕云淡，沒(méi)有變天啊。司機(jī)笑著說(shuō)，那就是壺口瀑布的響聲。真是先聲奪人，車(chē)上立刻活躍起來(lái)，每個(gè)人都側(cè)耳傾聽(tīng)。那聲音好像火車(chē)出站，航班起飛，放炮開(kāi)山。大家的心全被強(qiáng)烈地震撼著，內(nèi)心的激動(dòng)從眼神里迸射出來(lái)。
�。�4）車(chē)一停，我們便迫不及待地跳下去，快步走下巖磴，跑過(guò)石灘，來(lái)到面對(duì)瀑布的巨巖邊。只見(jiàn)滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來(lái)，挾風(fēng)帶雨，雷霆萬(wàn)鈞，濺起的水霧飄散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色，散發(fā)著泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。
�。�5）大家聚精會(huì)神，不知什么時(shí)候云破日出，這瀑布驟然亮起來(lái)，閃耀著金屬般的光澤。那升騰的水霧因?yàn)殛?yáng)光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，似A；有的橫臥河上，如B；有的飄忽游移，C；有的續(xù)續(xù)斷斷，D。
�。�6）我默立在瀑布面前，被這氣勢(shì)這風(fēng)彩驚得目瞪口呆，任飛濺的水花淋個(gè)痛快。我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺(jué)得自己這么渺小，驕驕二氣蕩然無(wú)存。我忽然領(lǐng)悟了李白“黃河之水天上來(lái)”的境界，光未然、冼星�！饵S河大合唱》的靈感，明白了為什么在民族危亡的時(shí)刻，東渡抗日的將士們要選在這里誓師出征。
�。�7）“欲窮千里目，更上一層樓�！蔽易叩礁咛帲^察壺口的構(gòu)造。黃河從秦晉峽谷來(lái)。寬400多米，到這里驟然收縮，僅僅有四五十米，斷崖落差40米，河槽真像一把巨壺，將每秒9000立方米的流量收入。就像詩(shī)中所說(shuō)：“源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收�！眽乜谝韵碌暮硬酆苷�，不過(guò)一二十米，水急浪高，槽深流遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)“十里龍槽”，相傳是大禹治水的時(shí)候用龍身穿鑿而成。其實(shí)它是憑黃河自身的動(dòng)力沖刷出來(lái)的。龍槽中的河水洶涌澎湃，仿佛一條蜿蜒浮游的黃龍，搖頭擺尾，呼嘯而去，有一種“奔流到海不復(fù)回”的恢弘氣概。
�。�8）以前，我曾經(jīng)多次看到過(guò)黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流；而在這壺口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢(shì)，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)�。它的威力在我胸中鼓�?dòng)，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。從今天起，我才成為一個(gè)真正的黃河的子孫。
（9）壺口，天下第一壺，盛滿了西鳳、杜康，盛滿了汾酒、竹葉青，盛滿了陜北的米酒。當(dāng)年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我們大家。
（10）��！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。
1．文章標(biāo)題是“陶醉壺口”，為什么第（2）自然段卻要寫(xiě)游客興致消減、鼾聲斷續(xù)？
2．如果將“花團(tuán)錦簇”“撲朔迷離”“彩橋飛架”“長(zhǎng)鯨飲澗”4個(gè)詞語(yǔ)分別填入第（5）自然段的空缺處，該怎樣安排？請(qǐng)你將答案寫(xiě)在下面。
A． B． C． D．
3．第（3）自然段表現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答。
________________
4．文章結(jié)尾一段中說(shuō)：“壺口，在你的懷抱里我陶醉了�！睆娜目�，“我”是被什么陶醉的？
________________
5．請(qǐng)你談一談對(duì)第（9）自然段的理解。（任選一個(gè)角度）
________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 北師大（新課標(biāo)） 北師大版 題型：048
�。�1）到壺口看瀑布去！
�。�2）然而，清晨出發(fā)時(shí)還很高的興致，現(xiàn)在卻漸漸被這漫長(zhǎng)的旅途磨損了，加上黃土高原的平淡無(wú)奇，車(chē)廂內(nèi)寂靜下來(lái)，歌聲笑語(yǔ)也被斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲取代了。
�。�3）忽然有人從夢(mèng)中猛地醒過(guò)來(lái)，驚呼雨來(lái)了。我們也確實(shí)聽(tīng)到隆隆的雷聲。可窗外明明是風(fēng)輕云淡，沒(méi)有變天啊。司機(jī)笑著說(shuō)，那就是壺口瀑布的響聲。真是先聲奪人，車(chē)上立刻活躍起來(lái)，每個(gè)人都側(cè)耳傾聽(tīng)。那聲音好像火車(chē)出站，航班起飛，放炮開(kāi)山。大家的心全被強(qiáng)烈地震撼著，內(nèi)心的激動(dòng)從眼神里迸射出來(lái)。
�。�4）車(chē)一停，我們便迫不及待地跳下去，快步走下巖磴，跑過(guò)石灘，來(lái)到面對(duì)瀑布的巨巖邊。只見(jiàn)滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來(lái)，挾風(fēng)帶雨，雷霆萬(wàn)鈞，濺起的水霧飄散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色，散發(fā)著泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。
（5）大家聚精會(huì)神，不知什么時(shí)候云破日出，這瀑布驟然亮起來(lái)，閃耀著金屬般的光澤。那升騰的水霧因?yàn)殛?yáng)光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，似A________；有的橫臥河上，如B________；有的飄忽游移，C________；有的續(xù)續(xù)斷斷，D________。
�。�6）我默立在瀑布面前，被這氣勢(shì)這風(fēng)采驚得目瞪口呆，任飛濺的水花淋個(gè)痛快。我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺(jué)得自己這么渺小，驕嬌二氣蕩然無(wú)存。我忽然領(lǐng)悟了李白“黃河之水天上來(lái)”的境界，光未然、冼星�！饵S河大合唱》的靈感，明白了為什么在民族危亡的時(shí)刻，東渡抗日的將士們要選在這里誓師出征。
�。�7）“欲窮千里目，更上一層樓�！蔽易叩礁咛�，觀察壺口的構(gòu)造。黃河從秦晉峽谷來(lái)。寬400多米，到這里驟然收縮，僅僅有四五十米，斷崖落差40米，河槽真像一把巨壺，將每秒9000立方米的流量收入。就像詩(shī)中所說(shuō)：“源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收�！眽乜谝韵碌暮硬酆苷�，不過(guò)一二十米，水急浪高，槽深流遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)“十里龍槽”，相傳是大禹治水的時(shí)候用龍身穿鑿而成。其實(shí)它是憑黃河自身的動(dòng)力沖刷出來(lái)的。龍槽中的河水洶涌澎湃，仿佛一條蜿蜒浮游的黃龍，搖頭擺尾，呼嘯而去，有一種“奔流到海不復(fù)回”的恢弘氣概。
（8）以前，我曾經(jīng)多次看到過(guò)黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流；而在這壺口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢(shì)，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)�。它的威力在我胸中鼓�?dòng)，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。從今天起，我才成為一個(gè)真正的黃河的子孫。
�。�9）壺口，天下第一壺，盛滿了西鳳、杜康，盛滿了汾酒、竹葉青，盛滿了陜北的米酒。當(dāng)年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我們大家。
�。�10）��！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。
1．文章標(biāo)題是“陶醉壺口”，為什么第（2）自然段卻要寫(xiě)游客興致消減、鼾聲斷續(xù)？
2．如果將“花團(tuán)錦簇”“撲朔迷離”“彩橋飛架”“長(zhǎng)鯨飲澗”4個(gè)詞語(yǔ)分別填入第（5）自然段的空缺處，該怎樣安排？請(qǐng)你將答案寫(xiě)在下面。
A． B． C． D．
3．第（3）自然段表現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答。
4．文章結(jié)尾一段中說(shuō)：“壺口，在你的懷抱里我陶醉了�！睆娜目�，“我”是被什么陶醉的？
5．請(qǐng)你談一談對(duì)第（9）自然段的理解。（任選一個(gè)角度）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型：048
讀下面的文段，回答下題。
陶醉壺口 堯山壁①到壺口看瀑布去！
②然而，清晨出發(fā)時(shí)還很高的興致，現(xiàn)在卻漸漸被這漫長(zhǎng)的旅途磨損了，加上黃土高原的平淡無(wú)奇，車(chē)廂內(nèi)寂靜下來(lái)，歌聲笑語(yǔ)也被斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲取代了。
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�、苘�(chē)一停，我們便迫不及待地跳下去，快步走下巖磴，跑過(guò)石灘，來(lái)到面對(duì)瀑布的巨巖邊。只見(jiàn)滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來(lái)，挾風(fēng)帶雨，雷霆萬(wàn)鈞，濺起的水霧飄散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色，散發(fā)著泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。
�、荽蠹揖劬珪�(huì)神，不知什么時(shí)候云破日出，這瀑布驟然亮起來(lái)，閃耀著金屬般的光澤。那升騰的水霧因?yàn)殛?yáng)光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，似 A ；有的橫臥河上，如 B ；有的飄忽游移， C ；有的續(xù)續(xù)斷斷， D 。
⑥我默立在瀑布面前，被這氣勢(shì)這風(fēng)采驚得目瞪口呆，任飛濺的水花淋個(gè)痛快。我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺(jué)得自己這么渺小，驕嬌二氣蕩然無(wú)存。我忽然領(lǐng)悟了李白“黃河之水天上來(lái)”的境界，光未然、冼星海《黃河大合唱》的靈感，明白了為什么在民族危亡的時(shí)刻，東渡抗日的將士們要選在這里誓師出征。
⑦“欲窮千里目，更上一層樓”。我走到高處，觀察壺口的構(gòu)造。黃河從秦晉峽谷來(lái)。寬400多米，到這里驟然收縮，僅僅有四五十米，斷崖落差40米，河槽真像一把巨壺，將每秒9 000立方米的流量放入。就像詩(shī)中所說(shuō)：“源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收�！眽乜谝韵碌暮硬酆苷贿^(guò)一二十米，水急浪高，槽深流遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)“十里龍槽”，相傳是大禹治水的時(shí)候用龍身穿鑿而成。其實(shí)它是憑黃河自身的動(dòng)力沖刷出來(lái)的。龍槽中的河水洶涌澎湃，仿佛一條蜿蜒浮游的黃龍，搖頭擺尾，呼嘯而去，有一種“奔流到海不復(fù)回”的恢弘氣概。
�、嘁郧�，我曾經(jīng)多次看到過(guò)黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流；而在這壺口我看到了它們性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢(shì)，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)�。它的威力在我胸中鼓�?dòng)，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。從今天起，我才成為一真正的黃河的子孫。
⑨壺口，天下第一壺，盛滿了西風(fēng)、杜康，盛滿了汾酒、竹葉青，盛滿了陜北的米酒。當(dāng)年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我們大家。
⑩��！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。
1．文章標(biāo)題是“陶醉壺口”，為什么第②自然段卻要寫(xiě)游客興致消減，鼾聲斷續(xù)？
2．如果將“花團(tuán)錦簇”“撲朔迷離”“彩橋飛架”“長(zhǎng)鯨飲澗”四個(gè)詞語(yǔ)分別填入第⑤自然段的空缺處，該怎樣安排？請(qǐng)你將答案寫(xiě)在下面。
A．________ B．________ C．________ D．________
3．第③自然段表現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答。
_____________________________________________________
4．文章結(jié)尾一段中說(shuō)：“壺口，在你的懷抱里我陶醉了”。從全文來(lái)看，“我”是被什么陶醉的？
5．請(qǐng)你談一談對(duì)第⑨自然段的理解。（任選一個(gè)角度）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州貴陽(yáng)卷）語(yǔ)文（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
一棵進(jìn)城的古樹(shù)
曹春雷
①那天早晨，一棵百年古樹(shù)正像往常一樣，站在村外的原野上，沐浴陽(yáng)光，呼吸清新的空氣，與白云招手，與春風(fēng)嬉戲。
②突然來(lái)了一群人和一些車(chē)。幾個(gè)人圍著它指指劃劃。還沒(méi)等它明白是咋回事，挖掘機(jī)就轟隆隆開(kāi)過(guò)來(lái)，圍著它開(kāi)始一鏟一鏟挖土。不一會(huì)兒，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來(lái)。
③它害怕了，大喊著：“不要這樣，不要這樣!”但沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)它的喊聲。
④當(dāng)它所有的根都被暴露出來(lái)時(shí)，挖掘機(jī)將巨大的鏟子伸過(guò)來(lái)，插入它身下，將它連同它身下的部分泥土鏟起來(lái)，惡狠狠地把它摔在了地面上。接著，又有人將它帶著泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用繩子將枝干綁起來(lái)。吊車(chē)嗚嗚開(kāi)動(dòng)，勾住它，顫悠悠地將它吊進(jìn)一輛大車(chē)?yán)铩?/p>
⑤“你們要干什么，你們要干什么?你們?yōu)槭裁匆@樣傷害我?”它大喊著，但始終沒(méi)人聽(tīng)得到。
⑥它終于躺倒在車(chē)?yán)�，全身顫栗著流下了傷心的淚，盡管這淚，沒(méi)人看得到。
⑦汽車(chē)顛簸著，駛出了這片原野，駛出了它曾經(jīng)站立了上百年的土地。
⑧它看見(jiàn)車(chē)駛上鋪著黑油子的路，風(fēng)馳電掣，駛向未知的遠(yuǎn)方——它離故土越來(lái)越遠(yuǎn)了。
⑨車(chē)駛進(jìn)了高樓林立的城市，在一處寬闊的廠區(qū)廣場(chǎng)上停了下來(lái)。等在那里的吊車(chē)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，魯莽地將它從車(chē)?yán)锏趿顺鰜?lái)，放進(jìn)一個(gè)早已挖好的樹(shù)坑里。
⑩從此，它在這個(gè)地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤(rùn)，它水土不服，一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉(zhuǎn)，給它打上了吊瓶輸液。后來(lái)，它知道，他們都是負(fù)責(zé)廠區(qū)綠化的工人。
11漸漸地，它的枝葉開(kāi)始復(fù)蘇。
12它開(kāi)始打量這個(gè)叫做繁華都市的地方：座座的高樓、穿梭的轎車(chē)、五彩的燈光、絡(luò)繹不絕的人流……真是一派熱鬧繁華的景象。但是，它始終有“身在異鄉(xiāng)為異客”的感覺(jué)。
13它開(kāi)始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常棲息在它身上的鳥(niǎo)兒，還有那只經(jīng)常奔跑過(guò)它身邊的野兔。但，已經(jīng)回不去了……從今以后它再也聽(tīng)不見(jiàn)林中的鳥(niǎo)鳴，也聞不到原野的芬芳，只得默默地、孤獨(dú)地將根扎在異鄉(xiāng)的泥土里了。
14每天，廣場(chǎng)上都會(huì)來(lái)很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人會(huì)圍著它看，指著它蒼勁的枝，幽綠的葉，稱(chēng)贊著什么。
15一天一天，它對(duì)自己被強(qiáng)行移植的抱怨，漸漸少了些。有時(shí)它也想過(guò)：一棵樹(shù)，不論站在哪里，都有其存在的意義；或者是做家具，或者被當(dāng)做柴燒，或者僅僅是為這個(gè)星球增添一些綠意。然而，它還是每天都在盡力地將目光越過(guò)層層高樓，深情地眺望著故土所在的方向。
16有一天早晨，一個(gè)小女孩圍著它拍照，看著鏡頭里的圖像，小女孩興奮地向身邊的母親嚷著：“媽媽?zhuān)窗�，�?shù)葉上有露珠，多美啊!”
17也許，小女孩永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，那晶瑩的露珠，一滴一滴，都是它思鄉(xiāng)的淚。
（本文有改動(dòng)）
1.填空：這篇文章以第 人稱(chēng)的口吻，按 順序，主要運(yùn)用 ③ 、 ④ 這兩種表達(dá)方式，介紹了一棵百年古樹(shù)被⑤（填2至4字）這件事。（5分）
2.第13段中加點(diǎn)詞“只得”，表現(xiàn)了這棵樹(shù)當(dāng)時(shí)怎樣的心情?（2分）
3.第15段中畫(huà)線句子蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，請(qǐng)以積極的人生態(tài)度談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。（3分）
4.閱讀上文，聯(lián)系課文《那樹(shù)》進(jìn)行分析比較，選出下列四項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（2分）
A．兩篇文章都采用了擬人化的手法，從自然的生存到有情的生命，賦予了“樹(shù)”以真實(shí)的性靈，以?xún)煽脴?shù)不幸的命運(yùn)來(lái)敲擊讀者內(nèi)心的感知。
B．兩篇文章都表達(dá)了由“樹(shù)”的命運(yùn)所引發(fā)的深重思考和感慨。《那樹(shù)》認(rèn)為人類(lèi)的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)；《一棵進(jìn)城的古樹(shù)》認(rèn)為在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，人們不要違背“樹(shù)”的意愿，強(qiáng)行改變“樹(shù)”的命運(yùn)，否則我們可能會(huì)顧此失彼。
C．兩篇文章的語(yǔ)言形象生動(dòng)，有的詞語(yǔ)充滿了強(qiáng)烈的感情色彩，有些句子凝練含蓄，引人深思，作者用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)了自己的情感態(tài)度。
D．兩篇文章從體裁來(lái)看，都是小說(shuō)。不同點(diǎn)在于：《那樹(shù)》寫(xiě)的是一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)，最終又被人類(lèi)伐倒的故事；而《一棵進(jìn)城的古樹(shù)》則是從環(huán)保的角度寫(xiě)了一棵古樹(shù)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，欣然為美化城市做貢獻(xiàn)的感人故事。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
一棵進(jìn)城的古樹(shù)
曹春雷
①那天早晨，一棵百年古樹(shù)正像往常一樣，站在村外的原野上，沐浴陽(yáng)光，呼吸清新的空氣，與白云招手，與春風(fēng)嬉戲。
②突然來(lái)了一群人和一些車(chē)。幾個(gè)人圍著它指指劃劃。還沒(méi)等它明白是咋回事，挖掘機(jī)就轟隆隆開(kāi)過(guò)來(lái)，圍著它開(kāi)始一鏟一鏟挖土。不一會(huì)兒，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來(lái)。
③它害怕了，大喊著：“不要這樣，不要這樣!”但沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)它的喊聲。
④當(dāng)它所有的根都被暴露出來(lái)時(shí)，挖掘機(jī)將巨大的鏟子伸過(guò)來(lái)，插入它身下，將它連同它身下的部分泥土鏟起來(lái)，惡狠狠地把它摔在了地面上。接著，又有人將它帶著泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用繩子將枝干綁起來(lái)。吊車(chē)嗚嗚開(kāi)動(dòng)，勾住它，顫悠悠地將它吊進(jìn)一輛大車(chē)?yán)铩?br />⑤“你們要干什么，你們要干什么?你們?yōu)槭裁匆@樣傷害我?”它大喊著，但始終沒(méi)人聽(tīng)得到。
⑥它終于躺倒在車(chē)?yán)铮眍澙踔飨铝藗牡臏I，盡管這淚，沒(méi)人看得到。
⑦汽車(chē)顛簸著，駛出了這片原野，駛出了它曾經(jīng)站立了上百年的土地。
⑧它看見(jiàn)車(chē)駛上鋪著黑油子的路，風(fēng)馳電掣，駛向未知的遠(yuǎn)方——它離故土越來(lái)越遠(yuǎn)了。
⑨車(chē)駛進(jìn)了高樓林立的城市，在一處寬闊的廠區(qū)廣場(chǎng)上停了下來(lái)。等在那里的吊車(chē)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，魯莽地將它從車(chē)?yán)锏趿顺鰜?lái)，放進(jìn)一個(gè)早已挖好的樹(shù)坑里。
⑩從此，它在這個(gè)地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤(rùn)，它水土不服，一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉(zhuǎn)，給它打上了吊瓶輸液。后來(lái)，它知道，他們都是負(fù)責(zé)廠區(qū)綠化的工人。
11漸漸地，它的枝葉開(kāi)始復(fù)蘇。
12它開(kāi)始打量這個(gè)叫做繁華都市的地方：座座的高樓、穿梭的轎車(chē)、五彩的燈光、絡(luò)繹不絕的人流……真是一派熱鬧繁華的景象。但是，它始終有“身在異鄉(xiāng)為異客”的感覺(jué)。
13它開(kāi)始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常棲息在它身上的鳥(niǎo)兒，還有那只經(jīng)常奔跑過(guò)它身邊的野兔。但，已經(jīng)回不去了……從今以后它再也聽(tīng)不見(jiàn)林中的鳥(niǎo)鳴，也聞不到原野的芬芳，只得默默地、孤獨(dú)地將根扎在異鄉(xiāng)的泥土里了。
14每天，廣場(chǎng)上都會(huì)來(lái)很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人會(huì)圍著它看，指著它蒼勁的枝，幽綠的葉，稱(chēng)贊著什么。
15一天一天，它對(duì)自己被強(qiáng)行移植的抱怨，漸漸少了些。有時(shí)它也想過(guò)：一棵樹(shù)，不論站在哪里，都有其存在的意義；或者是做家具，或者被當(dāng)做柴燒，或者僅僅是為這個(gè)星球增添一些綠意。然而，它還是每天都在盡力地將目光越過(guò)層層高樓，深情地眺望著故土所在的方向。
16有一天早晨，一個(gè)小女孩圍著它拍照，看著鏡頭里的圖像，小女孩興奮地向身邊的母親嚷著：“媽媽?zhuān)窗�，�?shù)葉上有露珠，多美啊!”
17也許，小女孩永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，那晶瑩的露珠，一滴一滴，都是它思鄉(xiāng)的淚。
（本文有改動(dòng)）
【小題1】填空：這篇文章以第 人稱(chēng)的口吻，按 順序，主要運(yùn)用 ③ 、 ④這兩種表達(dá)方式，介紹了一棵百年古樹(shù)被⑤（填2至4字）這件事。（5分）
【小題2】第13段中加點(diǎn)詞“只得”，表現(xiàn)了這棵樹(shù)當(dāng)時(shí)怎樣的心情?（2分）
【小題3】第15段中畫(huà)線句子蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，請(qǐng)以積極的人生態(tài)度談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。（3分）
【小題4】閱讀上文，聯(lián)系課文《那樹(shù)》進(jìn)行分析比較，選出下列四項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（2分）
| A．兩篇文章都采用了擬人化的手法，從自然的生存到有情的生命，賦予了“樹(shù)”以真實(shí)的性靈，以?xún)煽脴?shù)不幸的命運(yùn)來(lái)敲擊讀者內(nèi)心的感知。 |
| B．兩篇文章都表達(dá)了由“樹(shù)”的命運(yùn)所引發(fā)的深重思考和感慨�！赌菢�(shù)》認(rèn)為人類(lèi)的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)；《一棵進(jìn)城的古樹(shù)》認(rèn)為在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，人們不要違背“樹(shù)”的意愿，強(qiáng)行改變“樹(shù)”的命運(yùn)，否則我們可能會(huì)顧此失彼。 |
| C．兩篇文章的語(yǔ)言形象生動(dòng)，有的詞語(yǔ)充滿了強(qiáng)烈的感情色彩，有些句子凝練含蓄，引人深思，作者用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)了自己的情感態(tài)度。 |
| D．兩篇文章從體裁來(lái)看，都是小說(shuō)。不同點(diǎn)在于：《那樹(shù)》寫(xiě)的是一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)，最終又被人類(lèi)伐倒的故事；而《一棵進(jìn)城的古樹(shù)》則是從環(huán)保的角度寫(xiě)了一棵古樹(shù)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，欣然為美化城市做貢獻(xiàn)的感人故事。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．兩篇文章都采用了擬人化的手法，從自然的生存到有情的生命，賦予了“樹(shù)”以真實(shí)的性靈，以?xún)煽脴?shù)不幸的命運(yùn)來(lái)敲擊讀者內(nèi)心的感知。 |
| B．兩篇文章都表達(dá)了由“樹(shù)”的命運(yùn)所引發(fā)的深重思考和感慨。《那樹(shù)》認(rèn)為人類(lèi)的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)；《一棵進(jìn)城的古樹(shù)》認(rèn)為在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，人們不要違背“樹(shù)”的意愿，強(qiáng)行改變“樹(shù)”的命運(yùn)，否則我們可能會(huì)顧此失彼。 |
| C．兩篇文章的語(yǔ)言形象生動(dòng)，有的詞語(yǔ)充滿了強(qiáng)烈的感情色彩，有些句子凝練含蓄，引人深思，作者用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)了自己的情感態(tài)度。 |
| D．兩篇文章從體裁來(lái)看，都是小說(shuō)。不同點(diǎn)在于：《那樹(shù)》寫(xiě)的是一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)，最終又被人類(lèi)伐倒的故事；而《一棵進(jìn)城的古樹(shù)》則是從環(huán)保的角度寫(xiě)了一棵古樹(shù)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，欣然為美化城市做貢獻(xiàn)的感人故事。 |
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