根據(jù)解釋?zhuān)袛嘞旅嬖~語(yǔ)是否正確,選出不正確的一項(xiàng)

A、原指賣(mài)藝的人遇到合適的演出場(chǎng)地,就開(kāi)場(chǎng)表演。后指遇到機(jī)會(huì),偶然玩玩,湊湊熱鬧。(逢場(chǎng)作戲)
B、原指窗戶(hù)敞亮,后用來(lái)指人處世圓滑,不得罪任何一方。(八面玲瓏)
C、比喻跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向。(運(yùn)籌帷幄)
D、比喻做事得心應(yīng)手,怎樣進(jìn)行都很順利。也比喻辦事圓滑。(左右逢源)
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)  九年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀下面的文段,回答問(wèn)題

不要秘訣的秘訣

馬南邨

  以前在書(shū)店里常�?梢钥匆�(jiàn)有所謂《讀書(shū)秘訣》《作文秘訣》之類(lèi)的小冊(cè)子,內(nèi)容毫無(wú)價(jià)值,目的只是騙人。但是,有些讀者貪圖省力,不肯下苦工夫,一見(jiàn)有這些秘訣,滿心歡喜,結(jié)果就不免上當(dāng)�,F(xiàn)在這類(lèi)秘訣大概已經(jīng)無(wú)人問(wèn)津了吧!然而,我覺(jué)得還有人仍然抱著找秘訣的心情,而不肯立志用功。因此,向他們敲一下警鐘還是必要的。

  歷來(lái)真正做學(xué)問(wèn)有成就的學(xué)者,都不懂得什么秘訣,你即便問(wèn)他,他實(shí)在也說(shuō)不出。明代的學(xué)者吳夢(mèng)祥自己定了一份學(xué)規(guī),上面寫(xiě)道:

  “古人讀書(shū),皆須專(zhuān)心致志,不出門(mén)戶(hù)。如此痛下工夫,庶可立些根本,可以向上�;蜃骰蜉z,一暴十寒,則雖讀書(shū)百年,吾未見(jiàn)其可也�!�

  看來(lái)這個(gè)學(xué)規(guī)中,除了“不出門(mén)戶(hù)”的關(guān)門(mén)讀書(shū)的態(tài)度不值得提倡以外,一般都是很好的見(jiàn)解。事實(shí)的確是這樣。不管你學(xué)習(xí)和研究什么東西,只要專(zhuān)心致志,痛下工夫,堅(jiān)持不斷地努力,就一定會(huì)有收獲。最怕的是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,抓一陣子又放松了,這就是“或作或輟,一暴十寒”的狀態(tài),必須注意克服。吳夢(mèng)祥的這個(gè)學(xué)規(guī)對(duì)我們今天仍然有一些用處。

  這種學(xué)規(guī)早在宋代就十分流行,特別是朱熹等理學(xué)家總喜歡搞這一套。但是其中也有的不是學(xué)規(guī),而是一些經(jīng)驗(yàn)談。如陳善的《捫虱新話》一書(shū)寫(xiě)道:

  “讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)求所以入,終當(dāng)求所以出。見(jiàn)得親切,此是入書(shū)法;用得透脫,此是出書(shū)法。蓋不能入得書(shū),則不知古人用心處;不能出得書(shū),則又死在言下。惟知出知入,得盡讀書(shū)之法也�!�

  用現(xiàn)在的眼光讀這一段文字,也許覺(jué)得他的見(jiàn)解很平常。然而,我們要知道,陳善是南宋淳熙年間,即公元12世紀(jì)后半期的人。在那個(gè)時(shí)候他就能夠提出這樣鮮明的主張,也算是難能可貴的了。他主張要讀活書(shū)而不要讀死書(shū),就是說(shuō)要知入知出;要體會(huì)古人著作的精神和實(shí)質(zhì)而不要死背一些字句,就是說(shuō)要體會(huì)古人用心處而不可死在言下。不但這樣,他還反對(duì)為讀書(shū)而讀書(shū)的傾向。他主張讀書(shū)要求實(shí)際運(yùn)用,并且要用得靈活,即所謂“透脫”。你看他的這些主張,難道不是一種反教條主義的主張嗎?他的這個(gè)主張,過(guò)去很少有人注意,因?yàn)樗穆暶h(yuǎn)不如朱熹等人,但是他根據(jù)自己讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)而提出了這種主張,我想這還是值得推薦的。

  宋儒理學(xué)的代表人物中,如陸九淵的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)也有可取之處�!蛾懴笊秸Z(yǔ)錄》有一則寫(xiě)道:“如今讀書(shū)且平平讀,未曉處且放過(guò),不必太滯。”接著,他又舉出下面的一首詩(shī):

  “讀書(shū)切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng);未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要急思量。”

  這就是所謂“讀書(shū)不求甚解”的意思。本來(lái)說(shuō)不求甚解也并非真的不要求把書(shū)讀懂,而是主張對(duì)于難懂的地方先放它過(guò)去,不要死扣住不放。也許看完上下文之后,對(duì)于難懂的部分也就懂得了;如果仍然不懂,只好等日后,再求解釋。這個(gè)意思對(duì)于我們現(xiàn)在的青年讀者似乎特別有用。

  至于我們現(xiàn)在提倡讀書(shū)要用批判的眼光,要取其精華,去其糟粕,這個(gè)主張古代的讀書(shū)人卻沒(méi)有膽量提出。古代只有一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)的木匠,曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似這種思想的萌芽。這個(gè)人就是齊國(guó)的輪扁。據(jù)《莊子》《天道篇》記載:“桓公讀書(shū)于堂上,輪扁斫輪于堂下,釋椎鑿而上,問(wèn)桓公曰:敢問(wèn)公之所讀何言耶?公曰:圣人之言也。曰:圣人在乎?公曰:已死矣。曰:然則君之所讀者,古人之糟粕已夫!”接著,輪扁還介紹了他自己進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。他的話雖然不免有很大的片面性,他不該把一切所謂“圣人”之言全部否定了;但是,他反對(duì)讀古人的糟粕,強(qiáng)調(diào)要從生產(chǎn)勞動(dòng)中去體會(huì),這一點(diǎn)卻有獨(dú)到的見(jiàn)地。

  我們現(xiàn)在讀書(shū)的態(tài)度和方法,從根本上說(shuō),也不過(guò)如此。而這些又算得是什么秘訣呢?!如果一定要說(shuō)秘訣,那么,不要秘訣也就是秘訣了。

1.閱讀全文,簡(jiǎn)答以下問(wèn)題。

(1)為什么有人總想找秘訣?

答:________________________________________________________

(2)明代學(xué)者吳夢(mèng)祥在“學(xué)規(guī)”中提出了什么主張?(用概括的語(yǔ)句回答)

答:________________________________________________________

(3)南宋陳善的《捫虱新話》提出了什么主張?

答:________________________________________________________

(4)陸九淵的《陸象山語(yǔ)錄》提出了什么主張?

答:________________________________________________________

(5)齊國(guó)輪扁的話有什么獨(dú)到見(jiàn)地?

答:________________________________________________________

2.通觀全文,作者談了哪幾點(diǎn)讀書(shū)的態(tài)度和方法?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答,不超過(guò)50個(gè)字。

答:________________________________________________________

3.本文的題目“不要秘訣的秘訣”是什么意思?

答:________________________________________________________

4.指出下面各句中代詞所指代的內(nèi)容。

(1)事實(shí)的確是這樣

“這樣”指的是:

________________________________________________________________

(2)不但這樣,他還反對(duì)為讀書(shū)而讀書(shū)的傾向。

“這樣”指的是:

________________________________________________________________

(3)古代只有一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)的木匠,曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似這種思想的萌芽。

“這種思想”指的是:

________________________________________________________________

(4)我們現(xiàn)在讀書(shū)的態(tài)度和方法,從根本上說(shuō)也不過(guò)如此。

“如此”指的是:

________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明) 題型:048

閱讀文章,回答后面的問(wèn)題。

在陽(yáng)光下成長(zhǎng)

  ①朋友,你看過(guò)《三毛流浪記》嗎?那可憐的孩子的悲慘遭遇你還記得嗎?你為他的不幸流過(guò)淚嗎?

  我為他的不幸流過(guò)淚,也為自己的不幸流過(guò)淚。

  在我上小學(xué)六年級(jí)時(shí),一個(gè)很平常的日子里,我的父親因突發(fā)病去世了。媽媽經(jīng)不住這慘痛的打擊,不知暈倒了多少次,姐姐和我正在上學(xué),姥姥體弱多病,姥爺身染重病,看著家中的一片狼藉,我不知流過(guò)多少淚。我想念父親,但我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),自己今后的路怎么走?現(xiàn)實(shí)不由得讓我想起了三毛,是否我也會(huì)像他一樣流浪街頭……簡(jiǎn)直無(wú)法可想。

  然而,我錯(cuò)了,三毛的悲劇沒(méi)有在我身上重演。

  在父親去世的第三天,父親所在單位的領(lǐng)導(dǎo)就來(lái)我家說(shuō),根據(jù)我家實(shí)際困難,每月發(fā)給我家125元困難補(bǔ)助,直到把我和姐姐養(yǎng)大成人。母親所在單位也決定發(fā)給我們500元補(bǔ)助。我感到了溫暖。

  在父親去世的第四天,姐姐學(xué)校也來(lái)人,決定每月給姐姐15元困難補(bǔ)助;我所在的學(xué)校也決定減免我的學(xué)費(fèi)。我感到了在陽(yáng)光照耀下的溫暖。

  同學(xué)、老師、親戚、朋友也從四面八方來(lái)到我們家,給我們以慰問(wèn)、關(guān)懷和幫助,正是在他們的幫助下,我沒(méi)有和三毛一樣痛苦生活,而是和千千萬(wàn)萬(wàn)的少年兒童一樣,仍舊幸福地在陽(yáng)光下生活、生長(zhǎng)。

  最令我感動(dòng)的是我的同學(xué)、老師。上學(xué)時(shí)我的同學(xué)都把我當(dāng)作他們的親兄弟,問(wèn)寒問(wèn)暖,把他們的一切拿來(lái)與我共同分享。我們老師把我當(dāng)作他們親生的兒子,他們的深切關(guān)懷、悉心教誨,時(shí)時(shí)刻刻溫暖我,將是令我永生難忘的。

 �、谖液芄陋�(dú)嗎?不。我很痛苦嗎?不�,F(xiàn)在,我和千千萬(wàn)萬(wàn)的少年兒童一樣,繼續(xù)幸福地在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。忘卻悲傷的過(guò)去,卻忘不了所有關(guān)懷、幫助我的人們的深情,我擁有美好燦爛的今天與未來(lái)。這又不禁讓我想到了三毛,幾乎同樣的遭遇,卻有不同的結(jié)果,正是因?yàn)樘幵趦煞N不同的社會(huì)制度下,是偉大的社會(huì)主義制度使我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

1.給下列加粗的字注音并解釋詞語(yǔ)。

①狼(  ):________________________________________

②教( �。篲_______________________________________

2.文章所記敘的事件發(fā)生在________(時(shí)間),起因是_____________。

3.對(duì)文中畫(huà)線部分判斷正確的是:

[  ]

A.①是反問(wèn)句;②是設(shè)問(wèn)句
B.①是疑問(wèn)句;②是反問(wèn)句
C.①是設(shè)問(wèn)句;②是疑問(wèn)句
D.①是疑問(wèn)句;②是設(shè)問(wèn)句

4.題目中的“陽(yáng)光”指的是:________________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀文章,回答后面的問(wèn)題。

在陽(yáng)光下成長(zhǎng)

  ①朋友,你看過(guò)《三毛流浪記》嗎?那可憐的孩子的悲慘遭遇你還記得嗎?你為他的不幸流過(guò)淚嗎?

  我為他的不幸流過(guò)淚,也為自己的不幸流過(guò)淚。

  在我上小學(xué)六年級(jí)時(shí),一個(gè)很平常的日子里,我的父親因突發(fā)病去世了。媽媽經(jīng)不住這慘痛的打擊,不知暈倒了多少次,姐姐和我正在上學(xué),姥姥體弱多病,姥爺身染重病,看著家中的一片狼藉,我不知流過(guò)多少淚。我想念父親,但我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),自己今后的路怎么走?現(xiàn)實(shí)不由得讓我想起了三毛,是否我也會(huì)像他一樣流浪街頭……簡(jiǎn)直無(wú)法可想。

  然而,我錯(cuò)了,三毛的悲劇沒(méi)有在我身上重演。

  在父親去世的第三天,父親所在單位的領(lǐng)導(dǎo)就來(lái)我家說(shuō),根據(jù)我家實(shí)際困難,每月發(fā)給我家125元困難補(bǔ)助,直到把我和姐姐養(yǎng)大成人。母親所在單位也決定發(fā)給我們500元補(bǔ)助。我感到了溫暖。

  在父親去世的第四天,姐姐學(xué)校也來(lái)人,決定每月給姐姐15元困難補(bǔ)助;我所在的學(xué)校也決定減免我的學(xué)費(fèi)。我感到了在陽(yáng)光照耀下的溫暖。

  同學(xué)、老師、親戚、朋友也從四面八方來(lái)到我們家,給我們以慰問(wèn)、關(guān)懷和幫助,正是在他們的幫助下,我沒(méi)有和三毛一樣痛苦生活,而是和千千萬(wàn)萬(wàn)的少年兒童一樣,仍舊幸福地在陽(yáng)光下生活、生長(zhǎng)。

  最令我感動(dòng)的是我的同學(xué)、老師。上學(xué)時(shí)我的同學(xué)都把我當(dāng)作他們的親兄弟,問(wèn)寒問(wèn)暖,把他們的一切拿來(lái)與我共同分享。我們老師把我當(dāng)作他們親生的兒子,他們的深切關(guān)懷、悉心教誨,時(shí)時(shí)刻刻溫暖我,將是令我永生難忘的。

 �、谖液芄陋�(dú)嗎?不。我很痛苦嗎?不�,F(xiàn)在,我和千千萬(wàn)萬(wàn)的少年兒童一樣,繼續(xù)幸福地在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。忘卻悲傷的過(guò)去,卻忘不了所有關(guān)懷、幫助我的人們的深情,我擁有美好燦爛的今天與未來(lái)。這又不禁讓我想到了三毛,幾乎同樣的遭遇,卻有不同的結(jié)果,正是因?yàn)樘幵趦煞N不同的社會(huì)制度下,是偉大的社會(huì)主義制度使我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

(1)給下列加粗的字注音并解釋詞語(yǔ)。

①狼( �。篲_______________________________________

②教( �。篲_______________________________________

(2)文章所記敘的事件發(fā)生在________(時(shí)間),起因是_____________。

(3)對(duì)文中畫(huà)線部分判斷正確的是:

[  ]

A.①是反問(wèn)句;②是設(shè)問(wèn)句  

B.①是疑問(wèn)句;②是反問(wèn)句

C.①是設(shè)問(wèn)句;②是疑問(wèn)句   

D.①是疑問(wèn)句;②是設(shè)問(wèn)句

(4)題目中的“陽(yáng)光”指的是:________________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)()一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi),有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞�!�

1.  根據(jù)拼音,寫(xiě)出相應(yīng)漢字,填在括號(hào)里。

2. 帶△的“這樣”具體是指下文中________、________兩件事。

3. 帶○的“也”字表示作者把在南京和東京的所見(jiàn)放在一起類(lèi)比,意思是________。

4. 解釋下列詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。

無(wú)非____________實(shí)在____________

5.作者用“輕云”比喻櫻花爛熳的美景,暗示著此時(shí)正是____________________,可是清國(guó)留學(xué)生____________________,作者對(duì)此表示____________________的思想感情。

6.“缺不了”說(shuō)明_______________,“成群結(jié)隊(duì)”寫(xiě)出_______________。

7. 判斷下列兩句所用的修辭手法。

頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。(  )

還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。( �。�

8.對(duì)清國(guó)留學(xué)生辮子的描寫(xiě)是屬于________描寫(xiě)。

9. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩段文字的中心意思。

答:_________________________________________________________

10.這兩段文字沒(méi)有寫(xiě)到藤野先生,是否與中心內(nèi)容無(wú)關(guān),為什么?

答:______________________________________________________________

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣西貴港平南縣九年級(jí)5月第二次模擬考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

①動(dòng)物和氣象有著密切關(guān)系,他們的一舉一動(dòng)向人們揭示著氣象的變化。在大氣探測(cè)手段迅速發(fā)展的今天,作為先人留給我們的這些民間看天經(jīng)驗(yàn),仍不失為必要的參考資料。引起動(dòng)物行為異常的原因,大致有以下幾種。
②一是缺氧引起的動(dòng)物異常。在陰雨天氣到來(lái)之前,往往出現(xiàn)天空云量增多、氣壓降低、
氣溫升高、濕度增大、風(fēng)力變小等現(xiàn)象。這些
現(xiàn)象容易造成溶解水中的氧氣減少,滿足不了水生動(dòng)物的生活需要,致使魚(yú)蝦將頭浮出水面或跳出水面來(lái)呼吸氧氣。因此。在群眾中有“魚(yú)起浮有雨”和“河里魚(yú)跳,風(fēng)雨之兆”等經(jīng)驗(yàn)。同樣,由于氣壓降低、濕度增大等使土壤中的水分增多、氧氣減少,會(huì)出現(xiàn)“旱天蚯蚓出洞,有雨必兇”和“蚯蚓路上爬,雨水亂如麻”的現(xiàn)象。
③二是帶電粒子變化而引起的動(dòng)物異常。實(shí)驗(yàn)證明,帶正、負(fù)電的粒子對(duì)動(dòng)物的反映是不同的。正離子吸入體內(nèi)可使動(dòng)物煩躁不安、神經(jīng)興奮;而負(fù)離子則可使動(dòng)物感到舒適、心情愉快。另外,雷雨、冰雹、大風(fēng)、風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等天氣都會(huì)產(chǎn)生次聲波。根據(jù)研究得知,臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波是一種周期為4~8秒、近似正弦的振動(dòng)。在1 000~2 000千米處,它的聲壓一般有幾百帕。在臺(tái)風(fēng)外圍的強(qiáng)風(fēng)區(qū)可以產(chǎn)生10赫左右的次聲波。這種次聲波人們是感覺(jué)不到的,但往往被一些動(dòng)物所感知。
④三是動(dòng)物本能的反映。例如,生在陸上、長(zhǎng)在水中的甲魚(yú),每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,一般都在夜間單獨(dú)行動(dòng),但是大多數(shù)甲魚(yú)生蛋的時(shí)期和生蛋的位置大體相近。不少地方在群眾中流傳著“甲魚(yú)放蛋窩,洪水到窩邊”的諺語(yǔ)。據(jù)說(shuō),甲魚(yú)生蛋后一般20天左右會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)較大降水或河水猛漲的現(xiàn)象。
⑤四是天氣氣候變化的影響。自然天氣季節(jié)的變化可引起動(dòng)物的變化。例如,“群雁南飛天轉(zhuǎn)暖”“雁過(guò)十八天有霜”“燕子來(lái)得早,春天回暖早”等諺語(yǔ)。大雁、家燕、天鵝等候鳥(niǎo),每到冬天就飛向溫暖的南方去越冬,一到春天再飛回北方。它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來(lái)地區(qū)。這種奇異的行為,有的說(shuō)是候鳥(niǎo)的本能,有的說(shuō)是由于候鳥(niǎo)具有適應(yīng)空中生活的敏銳視力,并能記憶熟悉的廣大范圍。據(jù)說(shuō)人類(lèi)的視野半徑為9.6千米,而飛翔在2000米高空中鳥(niǎo)的視野可達(dá)100多千米。無(wú)論哪種說(shuō)法都不否認(rèn),候鳥(niǎo)遷徙時(shí)間的遲早是由自然天氣季節(jié)的變化引起的。因此在群眾中廣泛流傳著利用候鳥(niǎo)的遷徙時(shí)間來(lái)判別當(dāng)年天氣季節(jié)變化的諺語(yǔ)。
⑥五是天氣反常的影響。由于某時(shí)段天氣出現(xiàn)反�?梢饎�(dòng)物的行為異常。例如,在湖南等地廣為流傳著“正月青蛙叫,秧子撒兩道”的諺語(yǔ)。它的含義是,在正月上中旬,若聽(tīng)到青蛙的叫聲時(shí),早稻育秧時(shí)期將有寒潮天氣。由于青蛙是冷血?jiǎng)游�,它的體溫隨著環(huán)境溫度而變化,所以它又叫變溫動(dòng)物。群眾的經(jīng)驗(yàn)就是利用動(dòng)物的異常行為來(lái)分析判斷后期天氣變化。
⑦可見(jiàn),動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理的。           (摘自《氣象知識(shí)》)
【小題1】對(duì)全文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是:(3分)(   )

A.動(dòng)物和氣象有著密切的關(guān)系,他們的一舉一動(dòng)向人們揭示著氣象的變化。
B.在今天,先人留給我們的一些民間看天經(jīng)驗(yàn),仍然不失為必要的參考資料。
C.引起動(dòng)物行為異常的行為大致有五種。
D.動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理的。
【小題2】對(duì)全文使用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是:(3分)(   )
A.作比較舉例子下定義B.列數(shù)字作詮釋下定義
C.作引用分類(lèi)別摹狀貌D.列數(shù)字舉例子作比較
【小題3】下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是:(3分)(   )
A.第④段中劃線的“據(jù)說(shuō)”一詞可以刪去,因?yàn)閯h去后不會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。
B.本文是事理說(shuō)明文,說(shuō)明順序是邏輯順序,結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”。
C.本文引用了許多諺語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明,所以本文屬于生動(dòng)說(shuō)明文。
D.“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到”這句諺語(yǔ)所表現(xiàn)的是動(dòng)物因缺氧引起的異常現(xiàn)象。
【小題4】下列內(nèi)容分析理解正確的一項(xiàng)是:(3分)(   )
A.人們感覺(jué)不到10赫左右的次聲波,但次聲波總被一些動(dòng)物感知。
B.生在陸上、長(zhǎng)在水中的甲魚(yú),每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,都在夜間單獨(dú)行動(dòng),但是大多數(shù)甲魚(yú)生蛋的時(shí)期和生蛋的位置大體相同。
C.第⑤段中劃線的“這種奇異的行為”是指“它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來(lái)地區(qū)。
D.青蛙是恒溫動(dòng)物,在正月上旬,若聽(tīng)到青蛙的叫聲時(shí),就意味著早稻育秧時(shí)期將有寒潮天氣。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西貴港平南縣九年級(jí)5月第二次模擬考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

①動(dòng)物和氣象有著密切關(guān)系,他們的一舉一動(dòng)向人們揭示著氣象的變化。在大氣探測(cè)手段迅速發(fā)展的今天,作為先人留給我們的這些民間看天經(jīng)驗(yàn),仍不失為必要的參考資料。引起動(dòng)物行為異常的原因,大致有以下幾種。

②一是缺氧引起的動(dòng)物異常。在陰雨天氣到來(lái)之前,往往出現(xiàn)天空云量增多、氣壓降低、

氣溫升高、濕度增大、風(fēng)力變小等現(xiàn)象。這些

現(xiàn)象容易造成溶解水中的氧氣減少,滿足不了水生動(dòng)物的生活需要,致使魚(yú)蝦將頭浮出水面或跳出水面來(lái)呼吸氧氣。因此。在群眾中有“魚(yú)起浮有雨”和“河里魚(yú)跳,風(fēng)雨之兆”等經(jīng)驗(yàn)。同樣,由于氣壓降低、濕度增大等使土壤中的水分增多、氧氣減少,會(huì)出現(xiàn)“旱天蚯蚓出洞,有雨必兇”和“蚯蚓路上爬,雨水亂如麻”的現(xiàn)象。

③二是帶電粒子變化而引起的動(dòng)物異常。實(shí)驗(yàn)證明,帶正、負(fù)電的粒子對(duì)動(dòng)物的反映是不同的。正離子吸入體內(nèi)可使動(dòng)物煩躁不安、神經(jīng)興奮;而負(fù)離子則可使動(dòng)物感到舒適、心情愉快。另外,雷雨、冰雹、大風(fēng)、風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等天氣都會(huì)產(chǎn)生次聲波。根據(jù)研究得知,臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波是一種周期為4~8秒、近似正弦的振動(dòng)。在1 000~2 000千米處,它的聲壓一般有幾百帕。在臺(tái)風(fēng)外圍的強(qiáng)風(fēng)區(qū)可以產(chǎn)生10赫左右的次聲波。這種次聲波人們是感覺(jué)不到的,但往往被一些動(dòng)物所感知。

④三是動(dòng)物本能的反映。例如,生在陸上、長(zhǎng)在水中的甲魚(yú),每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,一般都在夜間單獨(dú)行動(dòng),但是大多數(shù)甲魚(yú)生蛋的時(shí)期和生蛋的位置大體相近。不少地方在群眾中流傳著“甲魚(yú)放蛋窩,洪水到窩邊”的諺語(yǔ)。據(jù)說(shuō),甲魚(yú)生蛋后一般20天左右會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)較大降水或河水猛漲的現(xiàn)象。

⑤四是天氣氣候變化的影響。自然天氣季節(jié)的變化可引起動(dòng)物的變化。例如,“群雁南飛天轉(zhuǎn)暖”“雁過(guò)十八天有霜”“燕子來(lái)得早,春天回暖早”等諺語(yǔ)。大雁、家燕、天鵝等候鳥(niǎo),每到冬天就飛向溫暖的南方去越冬,一到春天再飛回北方。它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來(lái)地區(qū)。這種奇異的行為,有的說(shuō)是候鳥(niǎo)的本能,有的說(shuō)是由于候鳥(niǎo)具有適應(yīng)空中生活的敏銳視力,并能記憶熟悉的廣大范圍。據(jù)說(shuō)人類(lèi)的視野半徑為9.6千米,而飛翔在2000米高空中鳥(niǎo)的視野可達(dá)100多千米。無(wú)論哪種說(shuō)法都不否認(rèn),候鳥(niǎo)遷徙時(shí)間的遲早是由自然天氣季節(jié)的變化引起的。因此在群眾中廣泛流傳著利用候鳥(niǎo)的遷徙時(shí)間來(lái)判別當(dāng)年天氣季節(jié)變化的諺語(yǔ)。

⑥五是天氣反常的影響。由于某時(shí)段天氣出現(xiàn)反常可引起動(dòng)物的行為異常。例如,在湖南等地廣為流傳著“正月青蛙叫,秧子撒兩道”的諺語(yǔ)。它的含義是,在正月上中旬,若聽(tīng)到青蛙的叫聲時(shí),早稻育秧時(shí)期將有寒潮天氣。由于青蛙是冷血?jiǎng)游�,它的體溫隨著環(huán)境溫度而變化,所以它又叫變溫動(dòng)物。群眾的經(jīng)驗(yàn)就是利用動(dòng)物的異常行為來(lái)分析判斷后期天氣變化。

⑦可見(jiàn),動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理的。           (摘自《氣象知識(shí)》)

1.對(duì)全文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是:(3分)…………………………………………(   )

A.動(dòng)物和氣象有著密切的關(guān)系,他們的一舉一動(dòng)向人們揭示著氣象的變化。

B.在今天,先人留給我們的一些民間看天經(jīng)驗(yàn),仍然不失為必要的參考資料。

C.引起動(dòng)物行為異常的行為大致有五種。

D.動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理的。

2.對(duì)全文使用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是:(3分)  ……………………………(   )

A.作比較舉例子下定義                    B.列數(shù)字作詮釋下定義

C.作引用分類(lèi)別摹狀貌                    D.列數(shù)字舉例子作比較

3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是:(3分)  …………………………………………………(   )

A.第④段中劃線的“據(jù)說(shuō)”一詞可以刪去,因?yàn)閯h去后不會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

B.本文是事理說(shuō)明文,說(shuō)明順序是邏輯順序,結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”。

C.本文引用了許多諺語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明,所以本文屬于生動(dòng)說(shuō)明文。

D.“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到”這句諺語(yǔ)所表現(xiàn)的是動(dòng)物因缺氧引起的異�,F(xiàn)象。

4.下列內(nèi)容分析理解正確的一項(xiàng)是:(3分)  ………………………………………(   )

A.人們感覺(jué)不到10赫左右的次聲波,但次聲波總被一些動(dòng)物感知。

B.生在陸上、長(zhǎng)在水中的甲魚(yú),每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,都在夜間單獨(dú)行動(dòng),但是大多數(shù)甲魚(yú)生蛋的時(shí)期和生蛋的位置大體相同。

C.第⑤段中劃線的“這種奇異的行為”是指“它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來(lái)地區(qū)。

D.青蛙是恒溫動(dòng)物,在正月上旬,若聽(tīng)到青蛙的叫聲時(shí),就意味著早稻育秧時(shí)期將有寒潮天氣。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

①動(dòng)物和氣象有著密切關(guān)系,他們的一舉一動(dòng)向人們揭示著氣象的變化。在大氣探測(cè)手段迅速發(fā)展的今天,作為先人留給我們的這些民間看天經(jīng)驗(yàn),仍不失為必要的參考資料。引起動(dòng)物行為異常的原因,大致有以下幾種。
②一是缺氧引起的動(dòng)物異常。在陰雨天氣到來(lái)之前,往往出現(xiàn)天空云量增多、氣壓降低、
氣溫升高、濕度增大、風(fēng)力變小等現(xiàn)象。這些
現(xiàn)象容易造成溶解水中的氧氣減少,滿足不了水生動(dòng)物的生活需要,致使魚(yú)蝦將頭浮出水面或跳出水面來(lái)呼吸氧氣。因此。在群眾中有“魚(yú)起浮有雨”和“河里魚(yú)跳,風(fēng)雨之兆”等經(jīng)驗(yàn)。同樣,由于氣壓降低、濕度增大等使土壤中的水分增多、氧氣減少,會(huì)出現(xiàn)“旱天蚯蚓出洞,有雨必兇”和“蚯蚓路上爬,雨水亂如麻”的現(xiàn)象。
③二是帶電粒子變化而引起的動(dòng)物異常。實(shí)驗(yàn)證明,帶正、負(fù)電的粒子對(duì)動(dòng)物的反映是不同的。正離子吸入體內(nèi)可使動(dòng)物煩躁不安、神經(jīng)興奮;而負(fù)離子則可使動(dòng)物感到舒適、心情愉快。另外,雷雨、冰雹、大風(fēng)、風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等天氣都會(huì)產(chǎn)生次聲波。根據(jù)研究得知,臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波是一種周期為4~8秒、近似正弦的振動(dòng)。在1 000~2 000千米處,它的聲壓一般有幾百帕。在臺(tái)風(fēng)外圍的強(qiáng)風(fēng)區(qū)可以產(chǎn)生10赫左右的次聲波。這種次聲波人們是感覺(jué)不到的,但往往被一些動(dòng)物所感知。
④三是動(dòng)物本能的反映。例如,生在陸上、長(zhǎng)在水中的甲魚(yú),每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,一般都在夜間單獨(dú)行動(dòng),但是大多數(shù)甲魚(yú)生蛋的時(shí)期和生蛋的位置大體相近。不少地方在群眾中流傳著“甲魚(yú)放蛋窩,洪水到窩邊”的諺語(yǔ)。據(jù)說(shuō),甲魚(yú)生蛋后一般20天左右會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)較大降水或河水猛漲的現(xiàn)象。
⑤四是天氣氣候變化的影響。自然天氣季節(jié)的變化可引起動(dòng)物的變化。例如,“群雁南飛天轉(zhuǎn)暖”“雁過(guò)十八天有霜”“燕子來(lái)得早,春天回暖早”等諺語(yǔ)。大雁、家燕、天鵝等候鳥(niǎo),每到冬天就飛向溫暖的南方去越冬,一到春天再飛回北方。它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來(lái)地區(qū)。這種奇異的行為,有的說(shuō)是候鳥(niǎo)的本能,有的說(shuō)是由于候鳥(niǎo)具有適應(yīng)空中生活的敏銳視力,并能記憶熟悉的廣大范圍。據(jù)說(shuō)人類(lèi)的視野半徑為9.6千米,而飛翔在2000米高空中鳥(niǎo)的視野可達(dá)100多千米。無(wú)論哪種說(shuō)法都不否認(rèn),候鳥(niǎo)遷徙時(shí)間的遲早是由自然天氣季節(jié)的變化引起的。因此在群眾中廣泛流傳著利用候鳥(niǎo)的遷徙時(shí)間來(lái)判別當(dāng)年天氣季節(jié)變化的諺語(yǔ)。
⑥五是天氣反常的影響。由于某時(shí)段天氣出現(xiàn)反�?梢饎�(dòng)物的行為異常。例如,在湖南等地廣為流傳著“正月青蛙叫,秧子撒兩道”的諺語(yǔ)。它的含義是,在正月上中旬,若聽(tīng)到青蛙的叫聲時(shí),早稻育秧時(shí)期將有寒潮天氣。由于青蛙是冷血?jiǎng)游�,它的體溫隨著環(huán)境溫度而變化,所以它又叫變溫動(dòng)物。群眾的經(jīng)驗(yàn)就是利用動(dòng)物的異常行為來(lái)分析判斷后期天氣變化。
⑦可見(jiàn),動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理的。           (摘自《氣象知識(shí)》)
小題1:對(duì)全文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是:(3分)(   )
A.動(dòng)物和氣象有著密切的關(guān)系,他們的一舉一動(dòng)向人們揭示著氣象的變化。
B.在今天,先人留給我們的一些民間看天經(jīng)驗(yàn),仍然不失為必要的參考資料。
C.引起動(dòng)物行為異常的行為大致有五種。
D.動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理的。
小題2:對(duì)全文使用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是:(3分)(   )
A.作比較舉例子下定義B.列數(shù)字作詮釋下定義
C.作引用分類(lèi)別摹狀貌D.列數(shù)字舉例子作比較
小題3:下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是:(3分)(   )
A.第④段中劃線的“據(jù)說(shuō)”一詞可以刪去,因?yàn)閯h去后不會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。
B.本文是事理說(shuō)明文,說(shuō)明順序是邏輯順序,結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”。
C.本文引用了許多諺語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明,所以本文屬于生動(dòng)說(shuō)明文。
D.“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到”這句諺語(yǔ)所表現(xiàn)的是動(dòng)物因缺氧引起的異�,F(xiàn)象。
小題4:下列內(nèi)容分析理解正確的一項(xiàng)是:(3分)(   )
A.人們感覺(jué)不到10赫左右的次聲波,但次聲波總被一些動(dòng)物感知。
B.生在陸上、長(zhǎng)在水中的甲魚(yú),每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,都在夜間單獨(dú)行動(dòng),但是大多數(shù)甲魚(yú)生蛋的時(shí)期和生蛋的位置大體相同。
C.第⑤段中劃線的“這種奇異的行為”是指“它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來(lái)地區(qū)。
D.青蛙是恒溫動(dòng)物,在正月上旬,若聽(tīng)到青蛙的叫聲時(shí),就意味著早稻育秧時(shí)期將有寒潮天氣。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

說(shuō)明文閱讀。
  動(dòng)物和氣象有著密切關(guān)系,他們的一舉一動(dòng)向人們揭示著氣象的變化。在大氣探測(cè)手段迅速發(fā)展的今天,作為先人留給我們的這些民間看天經(jīng)驗(yàn),仍不失為必要參考資料。引起動(dòng)物行為異常的原因,大致有以下幾種。
  一是缺氧引起的動(dòng)物異常。在陰雨天氣到來(lái)之前,往往出現(xiàn)天空云量增多、氣壓降低、氣溫升高、濕度增大、風(fēng)力變小等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象容易造成溶解水中的氧氣減少,滿足不了水生動(dòng)物的生活需要,致使魚(yú)蝦將頭浮出水面或跳出水面來(lái)呼吸氧氣。因此。在群眾中有“魚(yú)起浮有雨”和“河里魚(yú)跳,風(fēng)雨之兆”等經(jīng)驗(yàn)。同樣,由于氣壓降低、濕度增大等使土壤中的水分增多、氧氣減少,會(huì)出現(xiàn)“旱天蚯蚓出洞,有雨必兇”和“蚯蚓路上爬,雨水亂如麻”的現(xiàn)象。
  二是帶電粒子變化而引起的動(dòng)物異常。實(shí)驗(yàn)證明,帶正電粒子和帶負(fù)電粒子對(duì)動(dòng)物的反映是不同的。正離子吸入體內(nèi)可使動(dòng)物煩躁不安、神經(jīng)興奮;而負(fù)離子吸入體內(nèi)可使動(dòng)物感到舒適、心情愉快。另外,雷雨、冰雹、大風(fēng)、風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等天氣都會(huì)產(chǎn)生次聲波。根據(jù)研究得知,臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波是一種周期為4~8秒、近似正弦的振動(dòng)。在1000~2000千米處,它的聲壓一般有幾百帕。在臺(tái)風(fēng)外圍的強(qiáng)風(fēng)區(qū)可以產(chǎn)生10赫左右的次聲波。這種次聲波人們是感覺(jué)不到的,但往往被一些動(dòng)物所感知。據(jù)初步分析,泥鰍、螞蝗的異常行為與伴有雷雨大風(fēng)的冷鋒或切變線天氣的活動(dòng)有關(guān)。這可能是引起“泥鰍跳,風(fēng)雨到”的一種原因。
  三是動(dòng)物本能的反映。例如,生在陸上、長(zhǎng)在水中的甲魚(yú),每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,一般都在夜間單獨(dú)行動(dòng),但是大多數(shù)甲魚(yú)生蛋的時(shí)期和生蛋的位置大體相近。因此,在群眾中有“甲魚(yú)生蛋一條線”的說(shuō)法。不少地方在群眾中流傳著“甲魚(yú)放蛋窩,洪水到窩邊”的諺語(yǔ)。據(jù)說(shuō),甲魚(yú)生蛋后一般20天左右會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)較大降水或河水猛漲的現(xiàn)象。據(jù)分析,這可能是甲魚(yú)本能的反映。因?yàn)閺募佐~(yú)生蛋到孵出小甲魚(yú),一般在夏秋季節(jié)需要20天左右。如果正當(dāng)小甲魚(yú)出殼時(shí),河水少、蛋位高,剛出生的小甲魚(yú)因爬到水中去的路長(zhǎng),容易干死在半路;如果蛋位低,甲魚(yú)蛋容易遭到洪水沖毀。甲魚(yú)為了繁殖后代,在世代進(jìn)化中逐漸形成了防止幼子遭受災(zāi)害的本能。類(lèi)似這種情況的動(dòng)物還有許多。如“母豬銜草,大雪會(huì)落”“喜鵲做窩高雨水大;喜鵲做窩低雨水少”等。
  四是天氣氣候變化的影響。自然天氣季節(jié)的變化可引起動(dòng)物的變化。例如,“群雁南飛天轉(zhuǎn)暖”“雁過(guò)十八天有霜”“燕子來(lái)得早,春天回暖早”等諺語(yǔ)。大雁、家燕、天鵝等候鳥(niǎo),每到冬天就飛向溫暖的南方去越冬,一到春天再飛回北方。它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來(lái)地區(qū)。這種奇異的行為,有的說(shuō)是候鳥(niǎo)的本能,有的說(shuō)是由于候鳥(niǎo)具有適應(yīng)空中生活的敏銳視力,并能記憶熟悉的廣大范圍。據(jù)說(shuō)人類(lèi)的視野半徑為9.6千米,而飛翔在2000米高空中鳥(niǎo)的視野可達(dá)100多千米。無(wú)論哪種說(shuō)法都不否認(rèn),候鳥(niǎo)遷徙時(shí)間的遲早是由自然天氣季節(jié)的變化引起的。因此在群眾中廣泛流傳著利用候鳥(niǎo)的遷徙時(shí)間來(lái)判別當(dāng)年天氣季節(jié)變化的諺語(yǔ)。
  五是天氣反常的影響。由于某時(shí)段天氣出現(xiàn)反常可引起動(dòng)物的行為異常。例如,在湖南等地廣為流傳著“正月青蛙叫,秧子撒兩道”的諺語(yǔ)。它的含義是,在正月上中旬,若聽(tīng)到青蛙的叫聲時(shí),早稻育秧時(shí)期將有寒潮天氣。由于青蛙是冷血?jiǎng)游�,它的體溫隨著環(huán)境溫度而變化,所以它又叫變溫動(dòng)物。根據(jù)實(shí)驗(yàn)和實(shí)地觀測(cè)得知,一般青蛙在環(huán)境溫度8℃以下時(shí)開(kāi)始進(jìn)入休眠期,當(dāng)環(huán)境溫度在0℃以下時(shí)即可造成其死亡,環(huán)境溫度在10~15℃時(shí)是其最佳活動(dòng)條件。在我國(guó)長(zhǎng)江以南地區(qū),每年到秋末,日平均氣溫在10℃以下時(shí),青蛙就鉆進(jìn)水塘潮濕的地面或雜草堆下越冬。有的趴在水中,把背露在外面,用皮膚進(jìn)行呼吸。到了冬末春初,當(dāng)氣溫回升到10℃以上時(shí),青蛙即可恢復(fù)其活動(dòng)。往往在午后可聽(tīng)到微弱的“呱呱”叫聲。根據(jù)研究證明,湖南一些地區(qū)在2月上旬末到中旬初的時(shí)段內(nèi),若出現(xiàn)連續(xù)3~5天的日平均氣溫回升到10℃以上,其中有l(wèi)~2天的平均氣溫在15℃以上時(shí),一般在3月底4月初將會(huì)出現(xiàn)低溫陰雨天氣,早稻秧苗易受凍害,造成嚴(yán)重爛秧現(xiàn)象。群眾的這種經(jīng)驗(yàn)就是利用動(dòng)物的異常行為來(lái)分析判斷后期天氣變化的。
  可見(jiàn),動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理的。(摘自《氣象知識(shí)》)
1.對(duì)全文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.動(dòng)物和氣象有著密切的關(guān)系,他們的一舉一動(dòng)向人們揭示著氣象的變化。
B.在今天,先人留給我們的一些民間看天經(jīng)驗(yàn),仍然不失為必要參考資料。
C.引起動(dòng)物行為異常的行為大致有五種。
D.動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理的。
2.對(duì)全文使用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是(�。�
A.作比較 舉例子 下定義
B.列數(shù)字 作詮釋 下定義
C.做引用 分類(lèi)別 摹狀貌
D.列數(shù)字 舉例子 作比較
3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.第4段中加粗的“據(jù)說(shuō)”一詞可以刪去,因?yàn)閯h去后不會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。 B.第5段中加粗的“這種奇異的行為”是指“它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來(lái)地區(qū)�!�
C.青蛙是恒溫動(dòng)物,在正月上旬,若聽(tīng)到青蛙的叫聲時(shí),就意味著早稻育秧時(shí)期將有寒潮天氣。
D.“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到”這句諺語(yǔ)所表現(xiàn)的是動(dòng)物因缺氧引起的異�,F(xiàn)象。

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