海中變色龍

丁劍玲

說起變色龍，誰(shuí)都知道那是指避役（一種屬爬行綱避役科的動(dòng)物。體長(zhǎng)約25厘米，能變化體色）�？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。

章魚挺著個(gè)圓圓的大肚子，長(zhǎng)在頭上的8只腕足在水中隨波搖曳。翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟體動(dòng)物。

章魚和避役一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色一致。

章魚遇上敵魚，會(huì)先展開“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地互換，以此來嚇住敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。

當(dāng)章魚見到獵物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色。它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，章魚就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚給游客表演。只見它忽而蜷縮成一團(tuán)，忽而伸展開來，8只腕足不斷變幻，擺出各種姿勢(shì)，同時(shí)還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術(shù)。

章魚非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩只腕足在洞外輕輕擺動(dòng)。一旦有什么情況，章魚會(huì)立刻驚跳起來，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。

雌章魚可以稱得上海洋動(dòng)物中的慈母，產(chǎn)卵后，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準(zhǔn)任何其他動(dòng)物靠近，即使章魚爸爸不小心進(jìn)入，也會(huì)被毫不留情地咬死。平時(shí)，章魚媽媽用腕足輕輕翻動(dòng)卵粒，并從肚子里的“口袋”中噴出水來逐個(gè)地給卵沖洗，使它們獲得充足的氧氣，保持清潔。當(dāng)小寶寶出世后，章魚媽媽因饑餓和勞累，會(huì)辛苦地死在子女身旁。

章魚中的“巨人”大王章魚，其腕足可長(zhǎng)達(dá)18米，是異常兇猛而好戰(zhàn)的動(dòng)物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚蝦，而且經(jīng)常自相殘殺，甚至?xí)r常偷襲漁船，將船攔腰截?cái)�，或用大大的腕足沖上漁船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而，漁民們稱它為“海底惡魔”。

（選自《我們愛科學(xué)》2001、2）

10、人們?yōu)槭裁窗颜卖~稱為“海中變色龍”？（2分）

11、漁民們?yōu)槭裁窗汛笸跽卖~稱為“海底惡魔”？（2分）

12、文章第六段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“什么情況”具體指的是什么？（1分）

13、讀書看報(bào)時(shí)，隨時(shí)摘抄選錄一些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和生動(dòng)精彩的語(yǔ)句，并寫上一點(diǎn)心得體會(huì)、感想評(píng)析，對(duì)積累語(yǔ)言素材，豐富語(yǔ)感是大有幫助的。請(qǐng)按要求完成下面的讀書筆記。（6分）

要求：①填寫“篇名”和“出處”；②從文中摘錄6個(gè)成語(yǔ)；③從文中摘錄1句表現(xiàn)章魚形象特點(diǎn)的生動(dòng)精彩的語(yǔ)句；④對(duì)摘錄的這句話略加賞析點(diǎn)評(píng)。

議論文閱讀（共8分）
著述出書的最高境界
做學(xué)問有三種境界，王國(guó)維在《人間詞話》中說：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此為第二境界也；暮然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境界也�！狈浅Ｐ蜗�，生動(dòng)，精到，被廣泛認(rèn)可。其實(shí)，著述出書也有三種境界。
其一，為滿足追名逐利的私欲而著述出書。隨著出版政策的寬松和印刷技術(shù)的發(fā)達(dá)，一些人寫書出書的熱情洶涌澎湃，他們仿佛文曲星下凡，洋洋萬(wàn)言倚馬可待�；驶示拗�隔夜而成，但是泥沙俱下難免魚龍混雜，沽名釣譽(yù)必然經(jīng)典難覓，這樣的書，        ①          。
其二，       ②     。如司馬遷所言：“乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用。遇而論書策以舒其憤思，垂空文以自見�！逼鋵�(shí)司馬遷自己都是在遭受李陵之禍后，于巨大屈辱之中，因“郁有所結(jié)而不得通其道”。乃“述往事，思來著”，這才有了《史記》的問世，又如【甲】這樣的書，情感充沛，令人唏噓，但常常困于個(gè)人小圈子。
其三，為完成立言傳世的使命而著述出書，如孔門弟子追記孔子言行思想的著作《論語(yǔ)》，內(nèi)容廣博，涉及政治.教育.禮儀.經(jīng)濟(jì).文學(xué).天道觀.認(rèn)知論等等；弘揚(yáng)了孔子思想，傳播了儒家文化，對(duì)后世影響至深。又如【乙】。這樣的書，寓意深遠(yuǎn)，警醒世人，其思想至今影響中國(guó)和世界。
相比而言，第一種其實(shí)根本算不上境界不值一提；第二種雖令人感嘆，但大多郁結(jié)了個(gè)人之遭遇，境界不夠廣闊；只有第三種，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我們學(xué)習(xí)的，是最高的境界。
【小題1】請(qǐng)用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）
【小題2】從下面四個(gè)論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚�(gè)分別填入文中甲.乙處。（只填序號(hào)）（2分）
①魯迅為了改造國(guó)民劣根性，毅然棄醫(yī)從文，憤世著書。為后人留下了數(shù)量巨大，品味極高的精神文化遺產(chǎn)。
②傅雷以自己深厚的父愛嗎，為兒子留下了充滿拳拳愛子之心的《傅雷家書》。
③詩(shī)人屈原，因?qū)覍以馐軄碜再F族的排擠和打擊，于是“發(fā)憤抒情”，寫下了流芳千古的《離騷》《天問》。
④陶淵明遠(yuǎn)離渾濁官場(chǎng)，回歸田園，給我們留下不少膾炙人口的詩(shī)篇。
【小題3】請(qǐng)根據(jù)文意，將文章中兩處橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）