下列句中加粗的字詞解釋有誤的一項是 A、木蘭當(dāng)戶織(當(dāng)......時) B、昨夜見軍帖(軍中的文告) C、旦辭爺娘去(早晨) D、萬里赴戎機(jī)(戰(zhàn)爭) |
科目:初中語文 來源:浙江省杭州市啟正中學(xué)2012屆九年級中考模擬語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
①五月過了,太陽增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來,不想再爭妍斗艷的時候,有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
、谑裼忻窐涞闹Ω,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實兼?zhèn)淞嗣妨L,而舍去了梅柳之短。
、圩羁蓯鄣氖撬幕,那對于炎陽的直射毫不辟易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴,那可不是夏季的心臟嗎?
、軉文切∏研蔚墓嵌湟呀(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱,可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒,而且還精巧地插上了花?
、輪伟甑幕m沒有雙瓣者的豪華,但它卻更有一段妙幻的演藝,紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄湣笾軙r古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩,它都是具備著的。
、弈阋詾樗媸鞘⒕频慕鹄渾幔克鼤δ隳。秋天來了,它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來,露出一口的皓齒,那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
1.課文《石榴》的作者是 ,他是我國現(xiàn)代著名的 , 。
2.給文中加粗字注音并解釋字義。
(1)爭妍斗艷( )
(2)奇崛 ( )
(3)皓齒 。 )
3.下列加粗詞運用有誤的一項是( )
A.看到弟弟那頑皮的樣子,奶奶忍俊不禁地笑了。
B.“楊貴妃”那豐腴的面龐,柔媚的舞姿,給觀眾留下了極其難忘的印象。
C.這枯瘠的土地生長著奇崛的梅樹仿佛它們本身就具有了意境。
D.這部電腦動畫制作的古味盎然、光怪陸離的景象,會讓小朋友們大開眼界。
4.第①段文字運用了什么寫法?有什么作用?
5.第①段文字中最能表達(dá)作者對石榴樹感情的句子是哪句?
6.第②段寫石榴的枝干和葉片,從中可以看出它有什么特點?
7.第③段是從哪幾個方面來寫石榴花的?
8.請用簡潔的語言概括第④段的內(nèi)容。
9.第⑤段中“紅瑪瑙的花瓶兒”指石榴的 ;“中國式的金罍”指石榴的 。 10.第⑤段中“妙幻的演藝”是指什么?
11.文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用?
12.選擇你熟悉和喜愛的一種花草,模仿文章,寫一篇狀物的記敘文。
要求:(1)題目自擬。
。2)寄托自己的思想感情,或闡發(fā)一定的哲理。
。3)200字左右。
科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷 初一語文(上) 題型:048
閱讀文章,回答1~10題。
紅花草
、僖苍S因為我在江南農(nóng)村長期生活過的緣故,我特別難忘那樸實無華的紅花草。
、诩t花草,也稱紫云英,是一種生命力很強(qiáng)的草木植物。南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié),歇冬的農(nóng)田仍無生機(jī),倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻田周圍,爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。
、廴欢,我對紅花草的喜愛,還不單因為她那如火如t*的生命力,更在于她那樸實、崇高的情懷。
④數(shù)九隆冬,萬物蕭疏,紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長著,她的生命力何等蓬勃!春暖花開,百花爭艷,紅花草又無意爭春,默默無聞地扎根成長。她的品格何等謙遜!暮春將臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時期:這時,她的花蕊深蘊著醇香,香氣彌漫,空氣好像(1)進(jìn)了糖絲,使無數(shù)蜜蜂為之顛狂,終日繞著她采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”,就從這時開始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。
、菁t花草,活著,敢斗殘冬,無意爭春,一心為美好的生活釀蜜;死時,默默無怨,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不濃艷,也難入觀賞之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻(xiàn)殊多的無私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?
1.給下列加粗字注音。
倔強(qiáng)( 。 |
花蕊( ) |
醇香( 。 |
琥珀( ) |
2.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。
帶霜zhu@( 。┞ |
如火如t*( ) |
3.文中標(biāo)(1)的空缺處應(yīng)填的詞是
[ ]
A.滲 |
B.裝 |
C.拌 |
D.摻 |
4.指明下列句子使用的修辭方法。
①南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。
( 。
②她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。
( 。
③但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻(xiàn)殊多的無私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?
( 。
5.結(jié)合語境理解加粗詞語解釋有誤的一項
[ ]
A.馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”,“馳譽(yù)中外”的意思是馳名國內(nèi)外。
B.還不單因為她那如火如t*的生命力,“如火如t*”可解釋為像火那樣紅,像荼草那樣白,形容生命力旺盛的樣子。
C.紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里,“慷慨”在這里可理解為充滿正氣,情緒激昂。
D.香氣彌漫,“彌漫”的意思是指煙塵、霧氣水等充滿、布滿空間。
6.第②段表達(dá)的主要意思是
[ ]
A.介紹紅花草的特點 |
B.紅花草十分美麗 |
C.表現(xiàn)紅花草頑強(qiáng)的生命力 |
D.說明這種植物的生態(tài)特點 |
7.第④段作者以時間為序,表現(xiàn)了紅花草樸實崇高的情懷,請依次指出紅花草各時段所具有的精神和品德。
________ ________ ________ ________
8.細(xì)讀選文,看看第②段與第④段在意義上屬何種關(guān)系?文中哪句話表現(xiàn)了這種關(guān)系?表現(xiàn)這種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語是什么?
________________
9.文中揭示象征意義的句子是哪句?
________________
10.下面是對選文的結(jié)構(gòu)分析,指出正確的一項
[ ]
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)與評價 八年級(初中二年級)(下) 題型:048
慶歷中有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之,藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí),每韻為一帖,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可;不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
1.下列各句中加粗字詞解釋有誤的一項是
[ ]
A.慶歷中有布衣畢昇 慶歷:宋仁宗年號
B.薄如錢唇 錢唇:銅錢的邊緣
C.有奇字素?zé)o備者 奇字:筆畫復(fù)雜的字
D.文理有疏密 文理:紋理、質(zhì)地
2.下列兩組語句中加粗詞的意義和用法解說正確的一項是
[ ]
為 以
A.兩個“為”字相同,兩個“以”字也相同
B.兩個“為”字不同,兩個“以”字也不同
C.兩個“為”字相同,兩個“以”字不相同
D.兩個“為”字不同,兩個“以”字相同
3.下列各句中“其”字指代的內(nèi)容解說正確的一項是
[ ]
A.其法:用膠泥刻字 。ㄖ复厱N)
B.以手拂之,其印自落 。ㄖ歌F板)
C.則以一平板按其面 。ㄖ歌F框)
D.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 。ㄖ赶仍O(shè)的鐵板)
4.填空。
①《活板》一文介紹了活版印刷的方法。從大方面來說,分為兩個步驟:________。制版這一步驟中,又分為________兩個步驟。制備活字和排版中又分為若干小的步驟。這一做事的步驟本身,就決定了文章說明的順序。如果打亂這個順序說明,勢必造成條理混亂,使讀者抓不住要領(lǐng)。
②按照做事的程序來寫,還要適當(dāng)交代為什么這樣做和有關(guān)問題,一點不交代,會使讀者對做法產(chǎn)生懷疑,缺乏說服力;交代過多,又會喧賓奪主。《活板》一文,就很好地注意了適當(dāng)?shù)慕淮H鐬槭裁床挥谩澳绢^”刻活字呢?“木頭”不是更堅固嗎?文中指出“________________”。又如,活字那么多,怎么保存?文中指出:________________。有奇字素?zé)o備者怎么辦?文中指出:________________等等,文中都有適當(dāng)交代。此外,文章對版印書籍的歷史,畢昇發(fā)明的活字的下落也有簡明清楚的交代,這些在文章的________段和________段。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答問題。
。
1)若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。。
2)至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,大守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(
1)解釋文中加粗字。[
]
霏( 。 |
暝( 。 |
晦( ) |
傴僂( ) |
提攜( 。 |
野蔌( 。 |
(
2)下列各組語句中加粗詞意思相同的一組是[
]
A . |
B . |
C . |
D . |
(
3)選文(1)段先寫________之景,再寫________之景,最后收筆,引出人之樂亦無窮也。(
4)選文(2)段文字層次清晰,條理分明,依次寫了________、________、________、________四個內(nèi)容,其核心內(nèi)容是________。采用的是________的句法,描繪了一幅________的圖畫。(
5)下列說法錯誤的一項是A
.“若夫”、“至于”用在上下段的開頭,具有過渡和轉(zhuǎn)換的作用,與《岳陽樓記》一文中的“至若”一詞相似。B
.“泉香而酒!敝械摹颁!迸c“寒風(fēng)凜冽”一詞中的“冽”意思相同。C
.“宴酣之樂,非絲非竹”可譯為:“宴會暢飲的樂趣,不在于音樂!D
.“朝而往,暮而歸”中的兩個“而”字用法完全相同。(
6)怎樣理解“太守醉也”中的“醉”?科目:初中語文 來源:2006年湖南省長沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文段,按要求答題
。祝┥讲辉诟,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温校
。ㄒ遥┧懖菽局ǎ蓯壅呱蹀。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不技,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
(1)下列加粗詞語解釋有誤的一項是:
[ ]
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的大意:
無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。________
(3)簡要回答問題。
①甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文、表明作者品德的語句是________
②乙文中多次提到菊和牡丹,這樣寫的作用是________
(4)甲文先說“斯是陋室”,結(jié)尾又說“何陋之有”,是否自相矛盾?請簡要分析。
________
(5)下列說法不正確的一項是:
[ ]
A.甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣,乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。
B.甲乙兩文都是托物言志的名篇,文字優(yōu)美,意味深遠(yuǎn)。
C.“銘”和“說”都是古代文體,“銘”側(cè)重于議論,“說”側(cè)重于敘事。
D.甲文句式整齊,對仗工整;乙文語言精練,駢散相間。
科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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