解釋各成語中的加粗的字不對(duì)的是 A、疲倦不堪(能忍受) B、不可名狀(說出) C、不求甚解(很,極) D、輕而易舉(全) |
科目:初中語文 來源: 題型:048
時(shí)間的最小單位是什么?秒嗎,不!我們?nèi)祟惤裉煲炎哌M(jìn)了“飛秒時(shí)代”和“阿秒時(shí)代”。閱讀下面的文章,然后回答問題.
飛秒和阿秒
多數(shù)人聽到“飛秒”或“阿秒”這個(gè)詞的時(shí)候,都會(huì)自然地以為這是個(gè)時(shí)間的概念。讓我來告訴你吧,是的,它們確實(shí)都是時(shí)間的單位,它們是標(biāo)衡時(shí)間長(zhǎng)短的一種計(jì)量單位。讓我們先來了解一下飛秒。飛秒其實(shí)也叫做毫微微秒,即1飛秒只有10的負(fù)15次方秒。你能想象它有多快嗎?我們知道,光速是一秒鐘30萬公里,而在一飛秒之內(nèi),光只能走0.3微米,這只是一根頭發(fā)絲的不到百分之一。而阿秒呢,同樣是作為時(shí)間的單位,它比飛秒還要快,阿秒也稱微微微秒(記住,這個(gè)可是三個(gè)微),即1阿秒相當(dāng)于10的負(fù)18次方秒,是飛秒的千分之一。其實(shí)呢,對(duì)于飛秒及阿秒的認(rèn)識(shí)也是不久前才剛剛起步,對(duì)于人們來說這兩個(gè)時(shí)間王國(guó)里的極微小的單位還是非常的新鮮。
“時(shí)間就是金錢”。今天大家都耳熟能詳?shù)倪@句格言,是富蘭克林在200多年前創(chuàng)造的。新的千紀(jì)年,以及過去的幾十年,為這句話增添了新的意義。在21世紀(jì),時(shí)間的價(jià)值就像前幾個(gè)世紀(jì)的化石燃料與貴金屬一樣;時(shí)間繼續(xù)是刺激經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的重要原料,現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)就是以每秒兆( )字節(jié)(TB)與每秒千兆位(Gb)這些單位為基礎(chǔ),所以分秒必爭(zhēng),錙( �。�銖( �。┍剌^;而時(shí)間對(duì)于自然科學(xué)來講,更是發(fā)展的奠基石;無論是化學(xué)的變化、物理的運(yùn)動(dòng),所有這一切都是伴隨著時(shí)間的流逝,而在更短的片斷中找尋自然的秘密,成為科學(xué)家們畢生為之奮斗的目標(biāo)。
人類從很早以前就開始為了生活的方便,來進(jìn)行計(jì)時(shí)。從早期的自然循環(huán):太陽日、太陰月,還有太陽年,日冕( �。�、月冕,逐漸發(fā)展到被稱作時(shí)間上革命的13世紀(jì)的機(jī)械鐘。計(jì)時(shí)的精準(zhǔn)程度飛快的發(fā)展,到近代,原子鐘使時(shí)間的精準(zhǔn)度可以達(dá)到奈秒。而新型超強(qiáng)超短脈沖激光的出現(xiàn)與迅猛發(fā)展,為人類提供了前所未有的全新的實(shí)驗(yàn)手段與極端的物理?xiàng)l件。就時(shí)間尺度而言,可以說人類已由飛秒(10的負(fù)15次方秒)時(shí)代穩(wěn)步邁進(jìn)亞飛秒甚至阿秒(10的負(fù)18次方秒)時(shí)代。所有這一切,都對(duì)自然科學(xué)和人類社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生重要的影響。
高功率飛秒激光在醫(yī)學(xué)、超精細(xì)微加工、高密度信息儲(chǔ)存和記錄方面都有著很好的發(fā)展前景。高功率飛秒激光還可以將大氣擊穿,從而制造放電通道,實(shí)現(xiàn)人工引雷,避免飛機(jī)、火箭、發(fā)電廠因天然雷擊而造成的災(zāi)難性破壞。
汽車制造廠和重型設(shè)備加工廠目前正研究用飛秒激光加工更好的發(fā)動(dòng)機(jī)噴油嘴。密執(zhí)安大學(xué)飛秒激光專家珀容克說:“盡管這方面工作已取得不少進(jìn)展,但很多任務(wù)廠已將這一技術(shù)列為保密項(xiàng)目�!�
IBM公司已將一種飛秒激光系統(tǒng)用于大規(guī)模集成電路芯( )片的光刻工藝中。用飛秒激光進(jìn)行切割,幾乎沒有熱傳遞。美國(guó)勞倫斯利弗莫爾國(guó)立實(shí)驗(yàn)室的研究人員發(fā)現(xiàn),這種激光束能安全地切割高爆炸藥。該實(shí)驗(yàn)室的洛斯克說:“飛秒激光有希望作為一種冷處理工具,用于拆除退役的火箭、火炮炮彈及其它武器�!憋w秒激光能用于切割易碎的聚合物,而不改變其重要的生物化學(xué)特性。飛秒激光甚至可用于基因療法,德國(guó)弗里德里克希勒大學(xué)的科學(xué)家用它就老鼠的細(xì)胞( )進(jìn)行試驗(yàn)。
加州一家公司去年售出了40臺(tái)飛秒激光視力矯正系統(tǒng),它們幫助完成了2萬次手術(shù)。目前人們?cè)谘芯咳绾螌w秒激光用于牙科治療。有科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用超短脈沖激光能去掉牙的一小塊,而不影響周圍的物質(zhì)。人們期待著無痛、且可保護(hù)周圍健康琺( �。�瑯( )質(zhì)的超短激光牙科術(shù)的出現(xiàn)。
(1)為文中的加粗字注音。
兆( ) |
錙(�。�銖( ) |
日冕(�。� |
芯( )片 |
琺( )瑯(�。� |
細(xì)胞( ) |
(2)用數(shù)學(xué)歸納法表示下列名詞間的關(guān)系。
1飛秒=( )秒 |
1阿秒=( )秒 |
1飛秒=( )阿秒 |
(3)請(qǐng)?jiān)谖闹姓页觥板O銖必較”的同義詞_________,你還能寫出哪些與“錙銖必較”意思相似的詞呢?_______________�!板O”“銖”在古代分別是什么意思?“錙”:________________,“銖”:_________________;“錙銖必較”用來形容___________________________。
(4)解釋下列詞語。
耳熟能詳:_________________________________。
日冕:_____________________________________。
循環(huán):_____________________________________。
琺瑯:_____________________________________。
(5)飛秒的作用主要體現(xiàn)在_______________在人類生活中的應(yīng)用,請(qǐng)舉出至少5個(gè)例子來說明它對(duì)自然科學(xué)和人類社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生了重要的影響:
①_________________________________________。
②_________________________________________。
�、踎________________________________________。
�、躝________________________________________。
�、輄________________________________________。
(6)“時(shí)間就是金錢”,今天大家都耳熟能詳?shù)倪@句格言,是富蘭克林在200多年前創(chuàng)造的;而我國(guó)古人在更早的時(shí)候就說出了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的警句;三國(guó)時(shí)期的曹操也曾在他的《短歌行》中感嘆道“把酒當(dāng)歌,人生幾何。譬如朝露,去日苦多”。凡此種種,都是古人對(duì)于時(shí)間的珍視。今天,科學(xué)技術(shù)空前發(fā)達(dá),飛秒、阿秒的出現(xiàn),使它們?nèi)〈嗣氤蔀榱俗钚〉臅r(shí)間單位。生活在飛秒時(shí)代、阿秒時(shí)代的各位同學(xué),不知你們讀了文章之后,對(duì)于時(shí)間的使用有什么感想?
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科目:初中語文 來源:河北省石家莊市42中2012屆九年級(jí)第一次模擬考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,完成1-5題。(湖北黃岡2004年中考題)
唐雎不辱使命(節(jié)選)秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞之�!鼻赝踉唬骸疤熳又�,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎”?秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳�!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐�。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也�!蓖Χ稹�
秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
(1)解釋下列加粗字。
①倉(cāng)鷹擊于殿上( �。�
②長(zhǎng)跪而謝之( )
(2)翻譯下面文言語句。
寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
譯:__________________________________________________________
(3)外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺(tái)詞”,聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩,才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句,說說其“潛臺(tái)詞”是什么。
①公亦嘗聞天子之怒乎?
______________________________________________________________
②與臣而將四矣。
______________________________________________________________
(4)用自己的話簡(jiǎn)要回答:唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人?
______________________________________________________________
(5)列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,完成1-5題。(湖北黃岡2004年中考題)
唐雎不辱使命(節(jié)選)秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞之�!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f,流血千里�!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎”?秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳�!碧砌略唬骸按擞狗蛑�,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也�!蓖Χ�。
秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也�!�
(1)解釋下列加粗字。
①倉(cāng)鷹擊于殿上( �。�
②長(zhǎng)跪而謝之( )
(2)翻譯下面文言語句。
寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
譯:__________________________________________________________
(3)外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺(tái)詞”,聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩,才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句,說說其“潛臺(tái)詞”是什么。
①公亦嘗聞天子之怒乎?
______________________________________________________________
②與臣而將四矣。
______________________________________________________________
(4)用自己的話簡(jiǎn)要回答:唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人?
______________________________________________________________
(5)列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。
科目:初中語文 來源:安徽省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字,分別回答問題。 |
書中自有黃金屋 |
�、佟皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�!睍巧w翔的羽翼。讀書使人睿智,讀書可以怡情,讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此,我們應(yīng)該廣泛深入、持之以恒地讀書。 �、凇皶凶杂悬S金屋�!睍局械闹R(shí)是無窮無盡的,讀書是為了更好地獲取更多知識(shí),開闊自己的視野,幫助自己創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,蘇秦去秦國(guó)以“連橫”進(jìn)行游說,多次給秦惠王上書也未被采納�;氐郊抑�,父母妻嫂都不理睬他,于是他找來許多與治國(guó)相關(guān)的書籍發(fā)奮研讀,終于以“合縱”之策而身佩六國(guó)相印。 �、邸盎畹嚼蠈W(xué)到老” 。一個(gè)人之所以能夠不斷提高,與他始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是密不可分的,這種學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說:“吾生有涯,而知無涯�!�人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天,但是知識(shí)的海洋卻永不停歇的奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地,但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí),便會(huì)被時(shí)代的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為:誰落后于時(shí)代,必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里,若不能不斷供給自己新的知識(shí),將會(huì)被時(shí)代所淘汰。 ④“取其精華,去其糟粕�!弊x書最重要的不是數(shù)量,而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思維縝密,見解精辟,道德高尚,從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過中學(xué),但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書,因此十九歲就會(huì)用十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí),終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人,在后來指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué),研究共產(chǎn)主義理論中作出了很大貢獻(xiàn)。 �、荨皩W(xué)而不思則罔�!痹谧x書的過程中,要給思考留下余地。你在求知時(shí),學(xué)進(jìn)來的東西,如果沒有同你原有的知識(shí)碰頭,就只能擺在那里,不發(fā)生“化學(xué)作用”,無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物,自動(dòng)地把它們劃分為營(yíng)養(yǎng)和廢料,再根據(jù)人體的需要,分別輸送給不同的器官。讀書者需要?jiǎng)幽X思考,吸收書本上的知識(shí),為增長(zhǎng)學(xué)問所用,這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化,書本知識(shí)就能與原有的知識(shí)融合在一起,產(chǎn)生化學(xué)變化,然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識(shí)變成自己的學(xué)問,把不需要的東西排除掉,當(dāng)做垃圾處理。 �、蕖白x史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀�!笨梢姡x書能開發(fā)人類的智慧,增長(zhǎng)知識(shí)和才干。我們只有博覽群書,融會(huì)貫通,才能與時(shí)俱進(jìn)。 |
(選自星育網(wǎng),有刪改。) |
1、本文的中心論點(diǎn)是什么? ______________________________________________________ 2、作者是從讀書的目的和作用以及___________和____________三方面來闡述中心論點(diǎn)的。 3、文章第③自然段中畫線的部分采用了什么論證方法,論證了什么觀點(diǎn)? ______________________________________________________ 4、聯(lián)系上下文,解釋第⑤自然段中加粗的詞“消化”的含義。 ______________________________________________________ 5、學(xué)習(xí)中,你也一定有過“學(xué)而不思則罔”的體驗(yàn),請(qǐng)聯(lián)系自己的讀書實(shí)踐談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。 ______________________________________________________ |
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,完成練習(xí)。
就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外,一個(gè)銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開一步,作出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:
“趕快將錢拿出來,不然就是一炸彈,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了。”我微笑著淡淡地說。
“你騙誰!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。
“決不會(huì)沒有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我�!绷硪粋€(gè)兵士一面說,一面弓著背重來一次,將我的衣角褲襠過細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。
“你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。
等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過來來搶我的表和水筆。后彼此說定表和筆賣出錢來平分,才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下地望了幾遍,就同聲命令地說:“走吧!”
(1)給下列加粗的字注音。
(2)選文第一段中“他們于是激怒起來了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來”這句話,敵人有此猜疑的根據(jù)是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆罁?jù)。
____________________________________________________________
而方志敏對(duì)此反駁的語句是:___________________________________
(3)說說下列各句中加粗字的作用。
①他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開一步,作出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:
_____________________________________________________________
②“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了�!蔽椅⑿χ�淡淡地說。
____________________________________________________________
(4)讀完本文,你一定對(duì)文章的題目“清貧”有了深刻的理解,請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺芎屠斫狻?/P>
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,完成練習(xí)。
就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外,一個(gè)銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開一步,作出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:
“趕快將錢拿出來,不然就是一炸彈,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了�!蔽椅⑿χ卣f。
“你騙誰!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。
“決不會(huì)沒有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我�!绷硪粋€(gè)兵士一面說,一面弓著背重來一次,將我的衣角褲襠過細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。
“你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。
等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過來來搶我的表和水筆。后彼此說定表和筆賣出錢來平分,才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下地望了幾遍,就同聲命令地說:“走吧!”
(1)給下列加粗的字注音。
金鐲( �。� |
威嚇( �。� |
(2)選文第一段中“他們于是激怒起來了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來”這句話,敵人有此猜疑的根據(jù)是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆罁?jù)。
____________________________________________________________
而方志敏對(duì)此反駁的語句是:___________________________________
(3)說說下列各句中加粗字的作用。
①他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開一步,作出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:
_____________________________________________________________
②“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了�!蔽椅⑿χ�淡淡地說。
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(4)讀完本文,你一定對(duì)文章的題目“清貧”有了深刻的理解,請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺芎屠斫狻?/P>
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科目:初中語文 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
感悟春天
科目:初中語文 來源:2007年內(nèi)蒙古赤峰市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷 題型:048
閱讀《感悟春天》,完成下題。
感悟春天(1)江南的春天,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的,“杏花春雨江南”,這是上了名詩(shī)之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天,總是乍暖還寒,反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能雨中窺視,總在不經(jīng)意中,只一眨眼,便進(jìn)入了初夏的境地了,常常令人生出春光難覓的感慨。
�。�2)珍愛春天,是熱愛生活的一種執(zhí)著,這也是對(duì)照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說,冬天的寒冷對(duì)于世界,是凈化,是考驗(yàn),是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射:沒有堅(jiān)冰,誰去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒有白雪,誰去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人,詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。
�。�3)誰不承認(rèn)春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛春非獨(dú)我”,詩(shī)人白居易就是這樣說的,翻翻一部唐詩(shī)吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學(xué)面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》,還成了《選本千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對(duì)朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等閑識(shí)得春風(fēng)面,萬紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門子弟,也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。在中國(guó)的古詩(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。
�。�4)品味春色,沐浴春光�?梢愿惺苌�,感悟人生。這可以說是中外一致,概莫能外�!伴|中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓,忽見陌上楊柳色,悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活,那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那則更有想得破,甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读�。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書,50歲那年,春日的有一天在講臺(tái)上,偶有知更鳥飛來,立在窗格子上,他注意到了,感受又一個(gè)春天的到來,他回過頭來,向?qū)W生們說,我與陽春有約!沖出教室,開始了他云游歐洲大陸之行。
�。�5)生命四季,是我們每個(gè)人都共有的,而春天更能開啟人們的感情之源,心靈之泉,難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去,千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐,有來必有去,誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意,還是流水無情,都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!
1、根據(jù)第(5)段內(nèi)容寫字、解釋加粗的詞。
開q!( �。 ∫�sh@( �。 ‰y駐( �。 e去( �。�
2、讀第(1)段,你感到在作者的筆下,江南的春天有什么特點(diǎn)?
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3、用一句話概括第(3)段的內(nèi)容。
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4、第(3)段中白居易的詩(shī)句“遇物盡歡欣,愛春非獨(dú)我”與朱自清的散文《春》有異曲同工之妙。說說《春》是怎樣具體體現(xiàn)這兩句詩(shī)的意境的?
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5、第(4)段畫線句子中的“這”具體指什么?
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6、第(4)段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天,心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩個(gè)詞分析他們各自的心態(tài)。
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7、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟?(用文中的話回答)
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8、照第(2)段畫線句子仿寫。
沒有堅(jiān)冰,誰去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒有白雪,誰去評(píng)判青松的高潔?
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