解釋下列加粗的詞語有誤的一項(xiàng)是

A、走送之，不敢稍逾約（超過）
B、性嗜酒（喜歡）
C、或置酒而招之（有的）
D、無凍餒之患（寒冷饑餓）
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：浙江省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
1、解釋下列句子中加粗的詞。
（1）弗之怠                         怠____________
（2）走送之                         走_(dá)___________
（3）未嘗稍降辭色              色____________
（4）俟其欣悅                     俟____________
2、對下列句子中加粗的“之”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）。
A、每假借于藏書之家（的）
B、弗之�。ㄖ复瓡�
C、走送之（指代藏書之家）
D、益慕圣賢之道（的）
3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
（1）以是人多以書假余。
___________________________________________
（2）故余雖愚，卒獲有所聞。
___________________________________________
4、讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？
___________________________________________

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科目：初中語文 來源：2006年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型：048

請認(rèn)真閱讀文章，完成下題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

(1)

解釋下列句子中加粗的詞。

（1）弗之怠______________

（2）走送之______________

（3）未嘗稍降辭色________

（4）俟其欣悅____________

(2)

對下列句子中加粗的“之”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

每假借于藏書之家（的）

B．

弗之�。ㄖ复瓡�

C．

走送之（指代藏書之家）

D．

益慕圣賢之道（的）

(3)

用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）以是人多以書假余。

（2）故余雖愚，卒獲有所聞。

(4)

讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？

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科目：初中語文 來源：山東省高青縣2011-2012學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

　�。奂祝萦嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　［乙］宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌①何物。濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問②郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素③上書萬余言。帝怒，問廷臣�；蛑钙鋾�“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”

——《明史·宋濂傳》

　　注：①饌：飯菜　②召問：召見、詢問　③茹太素：人名

(1)

解釋下列句子中加粗的詞。

（1）援疑質(zhì)理________

（2）濂具以實(shí)對________

(2)

下列句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．

嘗趨百里外　　宋濂嘗與客飲

B．

無從致書以觀　人多以書假余

C．

或遇其叱咄　　或指其書曰

D．

其不善者　　　俟其欣悅

(3)

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。________

（2）微景濂，幾誤罪言者。________

(4)

讀完甲、乙兩文，試從讀書和做人兩個(gè)方面談?wù)剬λ五サ恼J(rèn)識。

________________

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科目：初中語文 來源： 題型：048

（’06寧波）閱讀下面的文言文，回答下面的問題。

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

 （1）解釋下列句子中加粗的詞。

A.弗之怠________　　　　　B.走送之________

C.未嘗稍降辭色________　　D.俟其欣悅________

（2）對下列句子中加粗的“之”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．每假借于藏書之家（的）

B．弗之�。ㄖ复瓡�

C．走送之（指代藏書之家）

D．益慕圣賢之道（的）

（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

A.以是人多以書假余。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B.故余雖愚，卒獲有所聞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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科目：初中語文 來源：四川省仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校2012年上學(xué)期半期檢測八年級語文試題 題型：048

課內(nèi)文言文閱讀

　�。祝┫壬恢卧S人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎？酣觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

《五柳先生傳》

　�。ㄒ遥┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

《送東陽馬生序》

(1)

下列各項(xiàng)中加粗詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．

持湯沃灌（熱水）

B．

俟其欣悅（觀察）

C．

腰白玉之環(huán)（腰佩）

D．

援疑質(zhì)理（詢問）

(2)

下列句子中加粗詞語的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．

先生不知何許人也　　高可二黍許

B．

馬之千里者　　　　　余之從師也

C．

無從致書以觀　　　　不敢出一言以復(fù)

D．

候其欣悅　　　　　　其真不知馬也

(3)

下列對文章分析有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

甲文主要是寫了五柳先生的思想性格、志趣愛好及生活狀況，他有三大志趣：好讀書、性嗜酒和著文章。

B．

甲文中五柳先生的好讀書不求甚解的原因是不慕榮利，他讀書的目的是為了求知的滿足、精神的享受。

C．

乙文主要寫了作者少時(shí)讀書之難，抄書之苦及從師求學(xué)時(shí)生活的艱苦，采用了對比的手法。

D．

乙文可知作者最終取得成就的原因有三個(gè)：一是刻苦好學(xué)，二是博覽群書，三是虛心請教。

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科目：初中語文 來源：四川省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字，完成問題。
失敗不是成功之母
阿元
　　“失敗是成功之母”可能是中國最著名的一句格言，它在我們生活中出現(xiàn)的頻率是相當(dāng)?shù)母�。原因之一是幾乎所有人都�?jīng)歷過失敗，原因之二是在失敗之后人們需要用這句話來安慰自己破碎的心靈。
　　但阿元認(rèn)為，“失敗是成功之母”這句話用來自我安慰當(dāng)然不錯(cuò)，但用它來指導(dǎo)我們的生活就未必有效。
　　其實(shí)，失敗和成功之間，絕對沒有無法割裂的聯(lián)系。關(guān)于這一點(diǎn)，歷史上有無數(shù)的例子可以證叫。比如說項(xiàng)羽，從江東起來，從來沒有打過一次敗仗，但垓下之?dāng)∽屗罒o翻身之地，因?yàn)樗詺⒘�。還有李自成，現(xiàn)在的歷史學(xué)家研究表明，李自成占領(lǐng)北京之后，至少有五次機(jī)會可以戰(zhàn)勝滿清，過足當(dāng)皇帝的癮，但最終他被殺掉了�？赡苡腥藭f，這些人的失敗之所以沒有成為成功之母是因?yàn)�，他們失敗之后就死了，根本沒有機(jī)會。那么咱們就舉一個(gè)失敗之后沒死的，世界上最著名的軍事統(tǒng)帥——拿破侖。在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗，一次在莫斯科，一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多，因?yàn)槟闷苼龅臄U(kuò)張讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說的，雙拳難敵四手，好虎難頂群狼，拿破侖的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國家的聯(lián)合上，一代天驕拿破侖最終是死在了圣赫勒拿島上。
　　以上的例子充分地證明，失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功之母是需要一些條件的，比如說失敗的當(dāng)事人要能正確認(rèn)識失敗，合理評估自己。
　　美國一個(gè)非常著名的推銷員在談到他為什么會成功的時(shí)候，講過這樣一個(gè)故事，一次他在推銷《幼兒百科全書》時(shí)對一家人說，他的這套書能解答孩子們提出的任何問題。然后他又對那家的孩子說：“小朋友，你隨便問我一個(gè)問題，看我怎么從書上找到你想知道的答案。”這個(gè)小朋友的問題是：“上帝坐的是什么牌子的車子？”這個(gè)推銷員說，當(dāng)時(shí)他是面紅耳赤，只能收拾起他的書，灰溜溜地走了。
　　從這次經(jīng)歷，這個(gè)推銷員總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，話不能說得太滿，牛皮不能吹得太爆，從而他走上了成功之路。
　　這個(gè)故事說明了，如果你對于失敗能夠有個(gè)理性的分析．那么失敗為成功之母。
　　而在生活中，如果不能正確認(rèn)識失敗，不能合理評估自己，失敗只能帶來更大的失敗。
　　要想讓失敗成為成功之母，除了要對錯(cuò)誤有合理的分析之外，還要有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。
　　項(xiàng)羽的對手劉邦，和項(xiàng)羽交手，從來沒有打勝過。最慘的時(shí)候，他的老爸老媽老婆孩子全都被項(xiàng)羽抓起來了，項(xiàng)羽還威脅說，如果你不投降，我就把你老爸煮了，當(dāng)飯吃。對此，劉邦的反應(yīng)是，我們是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗給我吃。
　　雖然劉邦的話有點(diǎn)耍無賴的意思，但正是他永不放棄的勇氣才讓他在一次次大敗之后又站了起來，并最終成為一代強(qiáng)漢的開國皇帝。
　　所以說失敗不是成功之母，并不是讓否定這句名句，而是想告訴大家，如果對于這句話沒有一個(gè)正確的分析和運(yùn)用，很可能會讓這句話成為逃避失敗的借口，成為一塊不敢正視失敗的擋箭牌。
1．結(jié)合語境，解釋加粗詞。
致命：______________________________
擋箭牌：______________________________
2．本文的中心論點(diǎn)是______________________________，為了證明此論點(diǎn)，主要采取了_________的論證方法。
3．失敗要成為成功之母需要哪些條件？
答：______________________________
4．結(jié)合全文理解，下列說法正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．論據(jù)“李自成占領(lǐng)北京后被殺”、“劉邦打敗項(xiàng)羽成為開國之君”的作用是一樣的，都是為了證明“失敗和成功之間絕對沒有無法割裂的聯(lián)系”這一分論點(diǎn)的。
B．第三自然段中拿破侖的例子顯得多余，應(yīng)該刪去。
C．作者通過否定名句“失敗是成功之母”，告訴我們要獨(dú)立思考，要用批判的眼光來對待名言的道理。
D．“失敗是成功之母”作為格言被人們廣泛認(rèn)同，有兩個(gè)原因：一個(gè)是幾乎所有人都經(jīng)歷過失敗，另一個(gè)是在失敗之后需要用它來安慰自己破碎的心靈。
5．如果讓你與作者辯論，你堅(jiān)決捍衛(wèi)“失敗是成功之母”的觀點(diǎn)，請簡要闡述你的理由。
答：______________________________

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科目：初中語文 來源：2008年四川省巴中市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型：048

閱讀下面文字，完成下題。

失敗不是成功之母

阿元

　　“失敗是成功之母”可能是中國最著名的一句格言，它在我們生活中出現(xiàn)的頻率是相當(dāng)?shù)母�。原因之一是幾乎所有人都�?jīng)歷過失敗，原因之二是在失敗之后人們需要用這句話來安慰自己破碎的心靈。

　　但阿元認(rèn)為，“失敗是成功之母”這句話用來自我安慰當(dāng)然不錯(cuò)，但用它來指導(dǎo)我們的生活就未必有效。

　　其實(shí)，失敗和成功之間，絕對沒有無法割裂的聯(lián)系。關(guān)于這一點(diǎn)，歷史上有無數(shù)的例子可以證叫。比如說項(xiàng)羽，從江東起來，從來沒有打過一次敗仗，但垓下之?dāng)∽屗罒o翻身之地，因?yàn)樗詺⒘�。還有李自成，現(xiàn)在的歷史學(xué)家研究表明，李自成占領(lǐng)北京之后，至少有五次機(jī)會可以戰(zhàn)勝滿清，過足當(dāng)皇帝的癮，但最終他被殺掉了�？赡苡腥藭f，這些人的失敗之所以沒有成為成功之母是因?yàn)�，他們失敗之后就死了，根本沒有機(jī)會。那么咱們就舉一個(gè)失敗之后沒死的，世界上最著名的軍事統(tǒng)帥——拿破侖。在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗，一次在莫斯科，一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多，因?yàn)槟闷苼龅臄U(kuò)張讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說的，雙拳難敵四手，好虎難頂群狼，拿破侖的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國家的聯(lián)合上，一代天驕拿破侖最終是死在了圣赫勒拿島上。

　　以上的例子充分地證明，失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功之母是需要一些條件的，比如說失敗的當(dāng)事人要能正確認(rèn)識失敗，合理評估自己。

　　美國一個(gè)非常著名的推銷員在談到他為什么會成功的時(shí)候，講過這樣一個(gè)故事，一次他在推銷《幼兒百科全書》時(shí)對一家人說，他的這套書能解答孩子們提出的任何問題。然后他又對那家的孩子說：“小朋友，你隨便問我一個(gè)問題，看我怎么從書上找到你想知道的答案。”這個(gè)小朋友的問題是：“上帝坐的是什么牌子的車子？”這個(gè)推銷員說，當(dāng)時(shí)他是面紅耳赤，只能收拾起他的書，灰溜溜地走了。

　　從這次經(jīng)歷，這個(gè)推銷員總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，話不能說得太滿，牛皮不能吹得太爆，從而他走上了成功之路。

　　這個(gè)故事說明了，如果你對于失敗能夠有個(gè)理性的分析．那么失敗為成功之母。

而在生活中，如果不能正確認(rèn)識失敗，不能合理評估自己，失敗只能帶來更大的失敗。

　　要想讓失敗成為成功之母，除了要對錯(cuò)誤有合理的分析之外，還要有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。

　　項(xiàng)羽的對手劉邦，和項(xiàng)羽交手，從來沒有打勝過。最慘的時(shí)候，他的老爸老媽老婆孩子全都被項(xiàng)羽抓起來了，項(xiàng)羽還威脅說，如果你不投降，我就把你老爸煮了，當(dāng)飯吃。對此，劉邦的反應(yīng)是，我們是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗給我吃。

　　雖然劉邦的話有點(diǎn)耍無賴的意思，但正是他永不放棄的勇氣才讓他在一次次大敗之后又站了起來，并最終成為一代強(qiáng)漢的開國皇帝。

　　所以說失敗不是成功之母，并不是讓否定這句名句，而是想告訴大家，如果對于這句話沒有一個(gè)正確的分析和運(yùn)用，很可能會讓這句話成為逃避失敗的借口，成為一塊不敢正視失敗的擋箭牌。

(1)

結(jié)合語境，解釋加粗詞。

致命：_______________________________

擋箭牌：_____________________________

(2)

本文的中心論點(diǎn)是________，為了證明此論點(diǎn)，主要采取了________的論證方法。

(3)

失敗要成為成功之母需要哪些條件？

答：____________________________________

(4)

結(jié)合全文理解，下列說法正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

論據(jù)“李自成占領(lǐng)北京后被殺”、“劉邦打敗項(xiàng)羽成為開國之君”的作用是一樣的，都是為了證明“失敗和成功之間絕對沒有無法割裂的聯(lián)系”這一分論點(diǎn)的。

B．

第三自然段中拿破侖的例子顯得多余，應(yīng)該刪去。

C．

作者通過否定名句“失敗是成功之母”，告訴我們要獨(dú)立思考，要用批判的眼光來對待名言的道理。

D．

“失敗是成功之母”作為格言被人們廣泛認(rèn)同，有兩個(gè)原因：一個(gè)是幾乎所有人都經(jīng)歷過失敗，另一個(gè)是在失敗之后需要用它來安慰自己破碎的心靈。

(5)

如果讓你與作者辯論，你堅(jiān)決捍衛(wèi)“失敗是成功之母”’的觀點(diǎn)，請簡要闡述你的理由。

答：_________________________________

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科目：初中語文 來源：浙江省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

請認(rèn)真閱讀下面文言，完成各題。
　　張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也。父成，江夏太守。儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起。
　　延熹八年，太守翟超請為東部督郵。時(shí)中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。覽遏絕章表，并不得通，由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為儉所棄，并懷怨恚，遂上書告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章①討捕。儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容。后流轉(zhuǎn)東萊，止李篤家。外黃令毛欽操兵到門，篤引欽謂曰：“張儉知名天下，而亡非其罪�？v儉可得，寧忍執(zhí)之乎？”
  欽因起撫篤曰：“蘧伯玉②恥獨(dú)為君子，足下如何自專仁義？”篤曰：“篤雖好義，明廷③今日載其半矣�！睔J嘆息而去。篤因緣送儉出塞，以故得免。其所經(jīng)歷，伏重誅者以十?dāng)?shù)，宗親并皆殄滅，郡縣為之殘破。
  中平元年，黨事解，乃還鄉(xiāng)里。大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車特征，起家拜少府，皆不就。獻(xiàn)帝初，百姓饑荒，而儉資計(jì)差溫④，乃傾竭財(cái)產(chǎn)，與邑里共之，賴其存者以百數(shù)。
　　建安初，征為衛(wèi)尉，不得已而起。儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事。歲余，卒于許下。年八十四。                                          　　　　　　　　　　　 ———《后漢書》
【注】①刊章：詔令上刪除告密人的名字。 ②蘧伯玉：春秋時(shí)衛(wèi)國的大夫，很講義氣。③明廷：漢代對縣令的敬稱。④差溫：維持溫飽，比較寬裕。
1．下列句子中加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（  　　   ）
A．素性佞邪(樸素)            
B．覽遏絕章表（截留）   
C．篤因緣送儉出塞（機(jī)會）    
D．若不重其名行（品行）
2．下列句子中加粗的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ 　　   ）
A．乃傾竭財(cái)產(chǎn)，與邑里共之 / 先主解之，羽、飛乃止
B．縱儉可得，寧忍執(zhí)之乎 / 公將鼓之     
C．欽因起撫篤 / 安陵君因使唐雎使于秦
D．以刺史非其人 / 以中有足樂者
3．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩句話的意思。
①儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。
                                                                           
②張儉知名天下，而亡非其罪。 
                                                                          
4．從文中可以看出張儉是怎樣的一個(gè)人，請結(jié)合材料分析。
                                                                           

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科目：初中語文 來源：浙江省杭州市蕭山義蓬片2012屆九年級下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)能力測試語文試題 題型：048

請認(rèn)真閱讀下面詩文，完成下題

　　張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也。父成，江夏太守。儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起。

　　延熹八年，太守翟超請為東部督郵。時(shí)中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。覽遏絕章表，并不得通，由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為儉所棄，并懷怨恚，遂上書告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章①討捕。儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容。后流轉(zhuǎn)東萊，止李篤家。外黃令毛欽操兵到門，篤引欽謂曰：“張儉知名天下，而亡非其罪。縱儉可得，寧忍執(zhí)之乎？”

　　欽因起撫篤曰：“蘧伯玉②恥獨(dú)為君子，足下如何自專仁義？”篤曰：“篤雖好義，明廷③今日載其半矣。”欽嘆息而去。篤因緣送儉出塞，以故得免。其所經(jīng)歷，伏重誅者以十?dāng)?shù)，宗親并皆殄滅，郡縣為之殘破。

　　中平元年，黨事解，乃還鄉(xiāng)里。大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車特征，起家拜少府，皆不就。獻(xiàn)帝初，百姓饑荒，而儉資計(jì)差溫④，乃傾竭財(cái)產(chǎn)，與邑里共之，賴其存者以百數(shù)。

　　建安初，征為衛(wèi)尉，不得已而起。儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事。歲余，卒于許下。年八十四。

——《后漢書》

　　注：①刊章：詔令上刪除告密人的名字。②蘧伯玉：春秋時(shí)衛(wèi)國的大夫，很講義氣。③明廷：漢代對縣令的敬稱。④差溫：維持溫飽，比較寬裕。

(1)

下列句子中加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

素性佞邪（樸素）

B．

覽遏絕章表（截留）

C．

篤因緣送儉出塞（機(jī)會）

D．

若不重其名行（品行）

(2)

下列句子中加粗的詞意思相同的兩項(xiàng)是

A．

乃傾竭財(cái)產(chǎn)，與邑里共之　　先主解之，羽、飛乃止

B．

縱儉可得，寧忍執(zhí)之乎　　　公將鼓之

C．

欽因起撫篤　　　　　　　　安陵君因使唐雎使于秦

D．

以刺史非其人　　　　　　　以中有足樂者

(3)

用現(xiàn)代漢語寫出下列兩句話的意思。

①儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。

②張儉知名天下，而亡非其罪。

(4)

從文中可以看出張儉是怎樣的一個(gè)人，請結(jié)合材料分析。

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科目：初中語文 來源：四川省內(nèi)江市2011年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試語文試題 題型：048

閱讀下面文言文，完成下題

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(1)

選出下列句子中加粗詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)

[　　]

A．

錄畢，走送之　　　　　　　　走：走路

B．

每假借于藏書之家，手自筆錄　手：用手

C．

色愈恭，禮愈至　　　　　　　至：周到

D．

同舍生皆被綺繡。　　　　　　被：通“披”，穿

(2)

下列各組句中加粗詞的意義相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．

每假借于藏書之家　　　　　　于時(shí)冰皮始解，波色乍明

B．

當(dāng)余之從師也　　　　　　　　孤之有孔明，猶魚之有水也

C．

無從致書以觀　　　　　　　　扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

D．

不知口體之奉不若人也　　　　若為傭耕，何富貴也

(3)

下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書中得到了精神上的快樂。

B．

作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面。

C．

文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。

D．

作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí)、博覽群書、虛心求教。

(4)

將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

翻譯：________

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