根據(jù)語(yǔ)境,下面加粗字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A、情(yù)于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣(xiè)便往往觸他之怒。
B、這“紅的”又苦又(sè),真是難以下(yàn)。但不吃又害餓,我真有點(diǎn)談“紅”色變了。
C、夜不十分冷,河水沒(méi)(méi)凍,可是很急,而且越走越深,最后都沒(méi)(méi)到馬肚子了。
D、如果我愛(ài)你,絕不像攀援的凌(xiāo花),借你的高枝(xuàn)耀自己。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題

根據(jù)語(yǔ)境,下面加粗字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

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A、情(yù)于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣(xiè)便往往觸他之怒。
B、這“紅的”又苦又(sè),真是難以下(yàn)。但不吃又害餓,我真有點(diǎn)談“紅”色變了。
C、夜不十分冷,河水沒(méi)(méi)凍,可是很急,而且越走越深,最后都沒(méi)(méi)到馬肚子了。
D、如果我愛(ài)你,絕不像攀援的凌(xiāo花),借你的高枝(xuàn)耀自己。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:單選題

根據(jù)語(yǔ)境,下面加粗字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.羅布泊干(hé)后,周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化,防沙衛(wèi)士胡楊成片死亡,羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干沙漠(hún)然一體。
B.腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切(rǒng)雜的觀眾心上,觀眾的心也(mù)然變成了牛皮鼓面,也是隆隆、隆隆的。
C.他們講究亭臺(tái)(xuān)榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映(chèn),講究近景遠(yuǎn)景的層次。
D.我是干(biě)的稻穗,是失修的路基;是(yū)灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊,——祖國(guó)啊!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:單選題

根據(jù)語(yǔ)境,下面加粗字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.我從石架向下望,感到頭暈?zāi)?STRONG>眩(xuàn);我聽(tīng)見(jiàn)有人(chuò)泣,正納罕那是誰(shuí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。
B.曾(xiǎn)為人知的科學(xué)家鄧稼先,為中國(guó)國(guó)防事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn),“鞠躬盡(cuì),死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
C.趙州橋結(jié)構(gòu)勻(chèn)和四周的景色配合得十分和諧;盧溝橋上的石刻獅子,有的像傾聽(tīng)水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟(xiào)。
D.讀書(shū)時(shí)不可存心(jié)難作者,不可尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則需咀(jiáo)消化。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年四川省成都市中考語(yǔ)文試題 題型:013

根據(jù)語(yǔ)境,下面加粗字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

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A.羅布泊干h6)后,周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化,防沙衛(wèi)士胡楊成片死亡,羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干沙漠h*n)然一體。

B.腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切r%ng)雜的觀眾心上,觀眾的心也m))然變成了牛皮鼓面,也是隆隆、隆隆的。

C.他們講究亭臺(tái)xu1n)榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映ch8n),講究近景遠(yuǎn)景的層次。

D.我是干bi7)的稻穗,是失修的路基;是y&)灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊,——祖國(guó)!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省成都市2010年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文試卷 題型:013

根據(jù)語(yǔ)境,下面加粗字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]
A.

我從石架向下望,感到頭暈?zāi)垦#?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>xu4n);我聽(tīng)見(jiàn)有人啜(chu^)泣,正納罕那是誰(shuí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。

B.

曾鮮(xi3n)為人知的科學(xué)家鄧稼先,為中國(guó)國(guó)防事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn),“鞠躬盡瘁(cu@),死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

C.

趙州橋結(jié)構(gòu)勻稱ch8n)和四周的景色配合得十分和諧;盧溝橋上的石刻獅子,有的像傾聽(tīng)水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖(xi4o)。

D.

讀書(shū)時(shí)不可存心詰(ji6)難作者,不可尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則需咀嚼(ji2o)消化。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)語(yǔ)境,下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )

A.多么寧?kù)o的世界喲,萬(wàn)(lài)俱寂,沒(méi)有百鳥(niǎo)啾(jiū),沒(méi)有樹(shù)葉沙沙……

B.早春天氣,江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲,那細(xì)(xiān)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町?huà)家(xiāo)魂!

C.“日(báo)西山,氣息奄(yān)”。就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”的詩(shī)句。

D.眉毛也是粗粗黑黑的,嘴巴(léng)角分明,(mú)樣有點(diǎn)像男孩子。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
  蔣琬字公琰,零陵湘鄉(xiāng)人也。弱冠與外弟泉陵劉敏懼知名。琬以州書(shū)佐隨先主入蜀,除廣都長(zhǎng)。先主嘗因游觀奄至廣都,見(jiàn)琬眾事不理,時(shí)又沉醉,先主大怒,將加罪戮。軍師將軍諸葛亮請(qǐng)?jiān)唬骸笆Y琬,社稷之器,非百里之才也。其為政以安民為本,不以修飾為先,愿主公重加察之!毕戎餮啪戳粒瞬患幼,倉(cāng)卒但免官而已。琬見(jiàn)推之后,夜夢(mèng)有一牛頭在門前,流血滂沱,意甚惡之,呼問(wèn)占?jí)糈w直。直曰:“夫見(jiàn)血者,事分明也。牛角及鼻,‘公’字之象,君位必當(dāng)至公,大吉之征也!表曋,為什邡令。先主為漢中王,琬為尚書(shū)郎。
  建興元年,丞相亮開(kāi)府,辟琬為東曹掾。舉茂才,琬固讓劉邕、陰化、龐延、廖淳,亮教答曰:“思惟背親舍德,以殄百姓,眾人既不隱于心,實(shí)又使遠(yuǎn)近不解其義,是以君宜顯其功舉,以明此選之清重也!边w為參軍。五年,亮住漢中,琬與長(zhǎng)史張裔統(tǒng)留府事。八年,代裔為長(zhǎng)史,加撫軍將軍。亮數(shù)外出,琬常足食足兵以相供給。亮每言:“公琰托志忠雅,當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也!泵鼙砗笾髟唬骸俺既舨恍,后事宜以付琬!保ㄟx自《三國(guó)志》)
  【注釋】①除:提拔官職。②奄:突然。③戮:殺。④殄:通“腆”,使……富足。
1.下列句子中加粗詞語(yǔ)的注音或解釋不正確的一項(xiàng)是(     )
A.先主敬亮 雅:平常
B.倉(cāng)卒免官而已 但:卻
C.亮數(shù)外出 數(shù):shuò
D.琬常足食足兵以相供 給:jǐ
2.下列加粗詞語(yǔ)的說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.琬見(jiàn)推之后 見(jiàn)推:被審訊罪狀
B.呼問(wèn)占?jí)?/STRONG>趙直 占?jí)簦焊鶕?jù)夢(mèng)中情境預(yù)測(cè)吉兇
C.舉茂才 茂才:薦舉人才科目之一,即秀才
D.后事宜以付琬 后事:指諸葛亮的喪事
3.下列句子中加粗的詞不表示提拔升任官職的一項(xiàng)是(     )
A.琬為東曹掾
B.為參軍
C.舉
D.代裔為長(zhǎng)史,撫軍將軍
4.對(duì)下列兩句話解釋正確的一項(xiàng)是(     )
①意甚惡之
②背親舍德
A.①心中非常厭惡
  ②離開(kāi)家鄉(xiāng)親朋,放棄侍奉父母的義務(wù)
B.①心中非常厭惡
  ②背起親朋好友,舍棄高尚德行
C.①神情很難看
  ②背起親朋好友,舍棄高尚德行
D.①神情很難看
  ②離開(kāi)家鄉(xiāng)親朋,放棄侍奉父母的義務(wù)
5.“是以君宜顯其功舉,以明此選之清重也”的正確意思是(     )
A.因此您應(yīng)該向天下人顯示您是因功而被舉薦的,以此來(lái)表明這次銓選(選拔官吏)的人是清高而有聲望的。
B.因此您應(yīng)該向天下人顯示您是因功而被舉薦的,以此來(lái)表明這次選舉是清明而慎重的。 C.因此您應(yīng)該向天下人顯示您的功業(yè)和舉措,以此來(lái)表明這次選舉是清明而慎重的。
D.因此您應(yīng)該向天下人顯示您的功業(yè)和舉措,以此來(lái)表明這次銓選的人是清高而有聲望的。
6.“公琰托志忠雅,當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也”的正確意思是(     )
A.公琰是一個(gè)立志忠正,他和我一同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。
B.公琰立志忠雅,他是和我一同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。
C.公琰立志忠雅,他是贊同與我共同完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。
D.公琰是一個(gè)立志忠正,贊同與我共同完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。
7.以下六句話分別編為四組,全為蔣琬深受諸葛亮器重原因的一組是(     )
①蔣琬,社稷之器,非百里之才也。
②其為政以安民為本,不以修飾為先。
③君位必當(dāng)至公,大吉之征也。
④背親舍德,以殄百姓。
⑤丞相亮開(kāi)府,辟琬為東曹掾。
⑥亮數(shù)外出,琬常足食足兵以相供給。
A.①④⑤
B.①④⑥
C.②③⑤
D.②③⑥
8.下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是(     )
A.劉備出訪廣都,見(jiàn)蔣琬不理政事,喝得大醉,要給他定罪,但諸葛亮為他求情說(shuō)他是國(guó)家的人才,不是方圓百里的人才。
B.蔣琬被免職后,曾向趙直占?jí),得知主公一定?huì)秉公辦事,這是大福將至預(yù)兆。
C.蔣琬堅(jiān)辭茂才之舉,諸葛亮認(rèn)為這樣做,既不能使百姓得到好處,又讓大家一里不痛快。
D.蔣琬深得諸葛亮的賞識(shí)和器重,以州中小吏而最終成為諸葛亮的法定繼承人重要的原因是他處理政事,以大體為重,而不追求表面形式。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年中考重點(diǎn)校語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷 題型:048

絕境是一種醒悟和升華

呂叔春

  ①如果你認(rèn)為你一生中也不會(huì)陷入絕境,那么只能證明你正在走向絕境的路上。

  ②如果你已經(jīng)陷入了絕境,那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛(ài),將獲得一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。如果你已經(jīng)走出了絕境,回首再看看,你會(huì)說(shuō)你從未發(fā)現(xiàn)過(guò),自己要比自己想象的要偉大,要堅(jiān)強(qiáng),要聰明。

 、廴绻阋呀(jīng)成功了,你要由衷感謝的不是你的順境,而是你的絕境。

  ④順境中,你收獲的僅僅是代表財(cái)富的東西,然而大部分時(shí)間里,你是在不斷地喪失,喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種腐蝕劑和麻醉劑,讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的蛻變,讓你經(jīng)歷從將軍到奴隸的轉(zhuǎn)化。

 、萁^境僅僅是一段距離、一個(gè)門檻和一次洗禮,同樣也是一次轉(zhuǎn)折、一次醒悟和升華。在絕境中你往往會(huì)突破骨髓與血液中的樊籬,超越與俗人甚至包括你自己所見(jiàn)不同的常規(guī),書(shū)寫(xiě)連你自己都不曾想過(guò)的神話。所以,絕境才是你的資本、你的證明。

 、抟粋(gè)人只要不甘心平庸,哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)想法,在把想法通過(guò)辦法變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中,都會(huì)遇到各種各樣的難題、阻力和麻煩。人為制造的、客觀存在的和偶然發(fā)生的,會(huì)讓你感到英雄氣短的無(wú)奈,會(huì)讓你有求救無(wú)門的g1n g4________。

  ⑦人生之所以有絕境,是因?yàn)槟阋黄埔魬?zhàn)。身陷絕境,就不要詛咒。上帝把一輛車交給你時(shí),他首先會(huì)讓你學(xué)習(xí)駕駛,或者是讓你扮演一個(gè)死于車禍的角色。只有這樣,你才會(huì)學(xué)會(huì)控制,學(xué)會(huì)珍惜和理解。如果你在得到這輛車之前,你詛咒了或者放棄了,上帝會(huì)把那輛車收回,讓你永遠(yuǎn)不停地詛咒或者永遠(yuǎn)一無(wú)所有。

 、喟蜖栐苏f(shuō):“絕境,是天才的進(jìn)身之階;信徒的洗禮之水;能人的無(wú)價(jià)之寶;弱者的無(wú)底之淵!

  ⑨我說(shuō),絕境是你錯(cuò)誤想法的結(jié)束,也是你選擇正確做法的開(kāi)始。你不在絕境中發(fā)跡,就在絕境中淪落。

  ⑩自古英雄多磨難。一個(gè)平凡人成為一個(gè)領(lǐng)域的英雄或者成為一個(gè)時(shí)代的英雄,是挫折和磨難使然,因?yàn)橛⑿酆推椒踩说膮^(qū)別就在于,英雄在逆境中抓住了逆境背后的機(jī)遇,在絕境中創(chuàng)造了奇跡。而平凡人在逆境中選擇了隨波逐流,在絕境中選擇了放棄。

  什么事情,都是成也在人敗也在人。失敗者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或者絕境中,成功者比失敗者多堅(jiān)持一分鐘,多走一步路,多思考了一個(gè)問(wèn)題。

  他山之石,可以攻玉。他人之事,我事之師?磩e人的腳,我們至少少走彎路,少跌跟頭,多一個(gè)想法,多一道門。

  切記,多一次逆境,就多一分成熟;多一次絕境,就多一次機(jī)遇。

1.結(jié)合全文,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)絕境是“一次醒悟和升華”。

___________________________

2.結(jié)合文章語(yǔ)境,給加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

( 。┗h  求救無(wú)門的g1n g4( 。

3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)“如果你認(rèn)為你一生中也不會(huì)陷入絕境,那么只能證明你正在走向絕境的路上”這句話的理解。

____________________________

4.揣摩第⑧段畫(huà)線句子的特點(diǎn),仿寫(xiě)句子,要適合文章的語(yǔ)言環(huán)境。

絕境,是________;________;________;________。

5.文中說(shuō)“自古英雄多磨難”,孟子曾經(jīng)在《生于憂患,死于安樂(lè)》中精辟地論述其中的道理,請(qǐng)你將孟子的論述寫(xiě)在下面。

__________________________

6.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“順境、絕境與成才的關(guān)系”的看法,并舉事例證明你的看法。(觀點(diǎn)可以與文章相同也可以有自己的看法)

__________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材完全解讀·八年級(jí)語(yǔ)文·上(江蘇版 新課標(biāo)) 蘇教版 新課標(biāo) 題型:048

上個(gè)世紀(jì)我所尊敬的人 劉齊

  元旦來(lái)臨,感謝生命,我終于能夠驕傲地、符合規(guī)定地說(shuō),我越過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。從現(xiàn)在起,我有權(quán)使用一個(gè)嶄新而又老成的詞語(yǔ):上個(gè)世紀(jì)。上個(gè)世紀(jì)我喜歡熱鬧場(chǎng)面;這件事我上個(gè)世紀(jì)就跟您請(qǐng)示過(guò);我在上個(gè)世紀(jì)已經(jīng)表明我不能空肚子喝酒;上個(gè)世紀(jì)媒體至少擺布我一萬(wàn)次;正如我在上個(gè)世紀(jì)所指出的那樣,你戴多少金鎦子也戴不出貴族氣;上個(gè)世紀(jì)我比較愚蠢;上個(gè)世紀(jì)我不夠真誠(chéng);我在上個(gè)世紀(jì)常常自吹自擂……

  類似的話,我可以一口氣說(shuō)出很多,但此時(shí)最想說(shuō)的是上個(gè)世紀(jì)我畢竟沒(méi)有白活,因?yàn),?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月,我懂得了尊敬別人。以下所舉,是上個(gè)世紀(jì)我所尊敬的人——相貌平平或者丑陋,但充滿自信的人。他們耐心地成長(zhǎng),高貴地生活,他們身上具有美麗者難以企及的許多美麗。

  陰天依然高興的人,即使不高興,也絕不拉長(zhǎng)了臉唉聲嘆氣。

  時(shí)代給予的甜頭,往往最后嘗到甚至無(wú)法嘗到,但仍努力往前走的人。

  相信有愛(ài)情的人。

  飽經(jīng)滄(s1ng)卻不一定說(shuō)“飽經(jīng)滄(s1ng)”這個(gè)文詞的農(nóng)民。

  遇有行人立刻減速,緩緩?fù)ㄟ^(guò),不使塵土飛揚(yáng)、泥水四濺的司機(jī)。

  提醒客人說(shuō),您點(diǎn)的菜已經(jīng)不少,再多就吃不下了的打工妹。

  不亂罵人,不以馬爾克斯、博爾赫斯、文化赫斯、老莊赫斯嚇人的學(xué)者。

  待人平等,熱心腸,不取不義之財(cái),不奴役下屬的老板。

  敵(k^u)壓境,拼死抗?fàn)帲赖貌灰欢ň,漸漸被人遺忘的士兵。

  領(lǐng)導(dǎo)題詞,大家盛贊,她卻傻乎乎地當(dāng)場(chǎng)指出,有一個(gè)字是白字。

  舉國(guó)昏昏,憑常識(shí)判斷世事的人。不聽(tīng)鬼話官話,不落井下石,不墻倒眾人推。悄然拉落難者一把,給他喝一碗水。

  一些生活在小國(guó)的公民。他們的國(guó)家似乎微不足道,奧運(yùn)會(huì)拿不到一塊獎(jiǎng)牌,世界史一筆帶過(guò)或者壓根兒不提,敵軍吞并他們時(shí)甚至懶得派大部隊(duì)。但他們照樣愛(ài)自己的民族,勇敢地愛(ài),自豪地愛(ài)。國(guó)小人不小,站起來(lái)和別人一樣高。

  把世界弄得越來(lái)越科技的科技專家,除了少數(shù)人青史留名,其余都默默隱身于茫茫人海,以致我們?cè)谙碛酶鞣N成果時(shí),都不知應(yīng)該向誰(shuí)表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

  別的孩子有電腦、可樂(lè)、鋼琴,他只有一個(gè)臥病不起的母親。他會(huì)用砂鍋(ji1n)藥,用圓白菜的根兒做咸菜,用細(xì)細(xì)的胳膊幫媽媽翻身。

  一絲不茍的列車員。列車進(jìn)站,哪怕站臺(tái)上只有幾個(gè)賣零食的小販,哪怕背后有人(x9)皮笑臉地玩鬧、擁擠,列車員仍堅(jiān)持向窗外敬禮。沒(méi)敬禮時(shí)他們也可能(x9)笑,一旦進(jìn)入敬禮狀態(tài),馬上目不斜視,神情肅然。

  多年不見(jiàn)的師生聚會(huì),各有所成的同學(xué)交換名片,縱論輝煌。輪到他了,他恭恭敬敬向老師行禮,然后平靜地說(shuō):我下崗了,現(xiàn)在賣油條,在解放路,歡迎大家去買,保證不摻洗衣粉。

  ……

  簡(jiǎn)言之,我尊敬天底下一切善良的普通人。現(xiàn)在,你們中的許多人和我一起進(jìn)入了21世紀(jì),這是我特別高興的一件事。

1.給下列加粗的字注音。

新( 。 子( 。 ∽源底(  )  予( 。

2.根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。

s1ng( 。 x9(  )笑  敵k^u( 。 ji1n( 。┧

3.作者為什么列出上個(gè)世紀(jì)自己所犯的那些錯(cuò)誤?你在上個(gè)世紀(jì)又有哪些錯(cuò)誤呢?

4.第二自然段,作者用“但”字轉(zhuǎn)折,在諸多缺點(diǎn)后,寫(xiě)自己的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)。那么,你在跨過(guò)一個(gè)世紀(jì)后,覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

5.作者所列的前五種人有何共同特點(diǎn)?

6.接下去又列了十幾種人,你認(rèn)為他們能讓作者尊敬的原因是什么?

7.所列這些人當(dāng)中,你最尊敬的是哪種人?為什么?

8.其實(shí)作者尊敬的就是________。就偉人和普通人誰(shuí)更值得尊敬這個(gè)話題,談?wù)勀愕目捶ā?

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