下列句中加粗的“之”用法與其他三項不同的一項是

A.當余從師也
B.其言茲若人儔乎
C.祗辱于奴隸人
D.予謂菊,花隱逸者也
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗的“之”用法與其他三項不同于的一項是
[     ]
A.當余從師也
B.其言茲若人儔乎
C.祗辱于奴隸人手    
D.予謂菊,花隱逸者也

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗的“之”用法與其他三項不同于的一項是

[     ]

A.當余從師也
B.其言茲若人儔乎
C.祗辱于奴隸人
D.予謂菊,花隱逸者也

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗詞的用法與其他三項不同的一項是
[     ]
A.宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。   
B.日本報紙上很斥責他的不遜,愛國青年也憤然,然而暗地里卻早受了他的影響了。  
C.于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。   
D.我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列句中加粗詞的用法與其他三個不同的一項是


  1. A.
    宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
  2. B.
    日本報紙上很斥責他的不遜,愛國青年也憤然,然而暗地里卻早受了他的影響了。
  3. C.
    于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
  4. D.
    我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 九年級語文上 北京課改版 題型:013

下列句中加粗詞的用法與其他三個不同的一項是

[  ]

A.宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

B.日本報紙上很斥責他的不遜,愛國青年也憤然,然而暗地里卻早受了他的影響了。

C.于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

D.我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采

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科目:初中語文 來源:中考新題型熱點題庫、語文 題型:048

閱讀下列兩段文言短文,完成第下題。

 。奂祝莨c之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

 。垡遥莼騿枺骸疤煜潞螘r太平?”飛曰:“文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣!”師每休舍①,課②將士注坡跳壕③,皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻④者,立斬以徇⑤。卒夜宿,民開門愿納,無敢入者。軍號“凍死不拆屋,餓死不擄掠!弊溆屑玻H為調(diào)藥。諸將遠戍,飛妻問勞其家;死事者,則育其孤。有頒犒,均給軍吏,秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉,盡召諸統(tǒng)制⑥,謀定而后戰(zhàn),故所向克捷。故敵為之語曰:“撼⑦山易,撼岳家軍難!泵空{(diào)軍食,必蹙額⑧曰:“東南民力竭矣!”好賢禮士,雅歌投壺⑨,恂恂⑩如儒生。每辭官,必曰:“將士效力,飛何功之有!”

(節(jié)選自《宋史·岳飛傳》)

注釋:①舍:停留,休息。②課:督促。③注坡跳壕:注坡,從山坡上疾馳而下;跳壕,從壕溝低處向上跳。此處均指練兵。④束芻:捆束喂牲口的草料。⑤徇:示眾。⑥統(tǒng)制:當時的武官名。⑦撼:搖動。⑧蹙額:表示憂慮。⑨雅歌投壺:這里形容有儒將風度。⑩恂恂:謙和的樣子。辭官:這里指辭謝升官。

(1)

下列加粗的詞語,用法與含義不相同的一項是

[  ]

A.

①公與

②將士效力,飛何功

B.

①卒有取民麻一縷束芻者

昭陛下平明之理

C.

①齊敗績

每休舍,課將士注坡跳壕

D.

敵為之語曰

曰:域民不以封疆之界

(2)

翻譯下列句子。

(1)師每休舍,課將士注坡跳壕,皆重鎧以習之。

________________

(2)諸將遠戍,飛妻問勞其家;死事者,則育其孤。

________________

(3)

乙文中畫線句表現(xiàn)了岳飛具有與范仲淹一樣的________________的情懷。(要求用《岳陽樓記》中的原文回答)

(4)

岳飛指揮的許多戰(zhàn)役與曹劌指揮的長勺之戰(zhàn)一樣,都是以少勝多。從《曹劌論戰(zhàn)》與乙文提供的信息來看,他們二人能夠以少勝多的相同的因素是什么?

________________

(5)

岳飛是古時名將,讀了乙文,你認為應當學習他哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(至少答三點)

________________

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科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

說明文閱讀。
  動物和氣象有著密切關(guān)系,他們的一舉一動向人們揭示著氣象的變化。在大氣探測手段迅速發(fā)展的今天,作為先人留給我們的這些民間看天經(jīng)驗,仍不失為必要參考資料。引起動物行為異常的原因,大致有以下幾種。
  一是缺氧引起的動物異常。在陰雨天氣到來之前,往往出現(xiàn)天空云量增多、氣壓降低、氣溫升高、濕度增大、風力變小等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象容易造成溶解水中的氧氣減少,滿足不了水生動物的生活需要,致使魚蝦將頭浮出水面或跳出水面來呼吸氧氣。因此。在群眾中有“魚起浮有雨”和“河里魚跳,風雨之兆”等經(jīng)驗。同樣,由于氣壓降低、濕度增大等使土壤中的水分增多、氧氣減少,會出現(xiàn)“旱天蚯蚓出洞,有雨必兇”和“蚯蚓路上爬,雨水亂如麻”的現(xiàn)象。
  二是帶電粒子變化而引起的動物異常。實驗證明,帶正電粒子和帶負電粒子對動物的反映是不同的。正離子吸入體內(nèi)可使動物煩躁不安、神經(jīng)興奮;而負離子吸入體內(nèi)可使動物感到舒適、心情愉快。另外,雷雨、冰雹、大風、風暴、龍卷風、臺風等天氣都會產(chǎn)生次聲波。根據(jù)研究得知,臺風產(chǎn)生的次聲波是一種周期為4~8秒、近似正弦的振動。在1000~2000千米處,它的聲壓一般有幾百帕。在臺風外圍的強風區(qū)可以產(chǎn)生10赫左右的次聲波。這種次聲波人們是感覺不到的,但往往被一些動物所感知。據(jù)初步分析,泥鰍、螞蝗的異常行為與伴有雷雨大風的冷鋒或切變線天氣的活動有關(guān)。這可能是引起“泥鰍跳,風雨到”的一種原因。
  三是動物本能的反映。例如,生在陸上、長在水中的甲魚,每到夏秋季節(jié)上岸生蛋,一般都在夜間單獨行動,但是大多數(shù)甲魚生蛋的時期和生蛋的位置大體相近。因此,在群眾中有“甲魚生蛋一條線”的說法。不少地方在群眾中流傳著“甲魚放蛋窩,洪水到窩邊”的諺語。據(jù)說,甲魚生蛋后一般20天左右會出現(xiàn)一場較大降水或河水猛漲的現(xiàn)象。據(jù)分析,這可能是甲魚本能的反映。因為從甲魚生蛋到孵出小甲魚,一般在夏秋季節(jié)需要20天左右。如果正當小甲魚出殼時,河水少、蛋位高,剛出生的小甲魚因爬到水中去的路長,容易干死在半路;如果蛋位低,甲魚蛋容易遭到洪水沖毀。甲魚為了繁殖后代,在世代進化中逐漸形成了防止幼子遭受災害的本能。類似這種情況的動物還有許多。如“母豬銜草,大雪會落”“喜鵲做窩高雨水大;喜鵲做窩低雨水少”等。
  四是天氣氣候變化的影響。自然天氣季節(jié)的變化可引起動物的變化。例如,“群雁南飛天轉(zhuǎn)暖”“雁過十八天有霜”“燕子來得早,春天回暖早”等諺語。大雁、家燕、天鵝等候鳥,每到冬天就飛向溫暖的南方去越冬,一到春天再飛回北方。它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來地區(qū)。這種奇異的行為,有的說是候鳥的本能,有的說是由于候鳥具有適應空中生活的敏銳視力,并能記憶熟悉的廣大范圍。據(jù)說人類的視野半徑為9.6千米,而飛翔在2000米高空中鳥的視野可達100多千米。無論哪種說法都不否認,候鳥遷徙時間的遲早是由自然天氣季節(jié)的變化引起的。因此在群眾中廣泛流傳著利用候鳥的遷徙時間來判別當年天氣季節(jié)變化的諺語。
  五是天氣反常的影響。由于某時段天氣出現(xiàn)反常可引起動物的行為異常。例如,在湖南等地廣為流傳著“正月青蛙叫,秧子撒兩道”的諺語。它的含義是,在正月上中旬,若聽到青蛙的叫聲時,早稻育秧時期將有寒潮天氣。由于青蛙是冷血動物,它的體溫隨著環(huán)境溫度而變化,所以它又叫變溫動物。根據(jù)實驗和實地觀測得知,一般青蛙在環(huán)境溫度8℃以下時開始進入休眠期,當環(huán)境溫度在0℃以下時即可造成其死亡,環(huán)境溫度在10~15℃時是其最佳活動條件。在我國長江以南地區(qū),每年到秋末,日平均氣溫在10℃以下時,青蛙就鉆進水塘潮濕的地面或雜草堆下越冬。有的趴在水中,把背露在外面,用皮膚進行呼吸。到了冬末春初,當氣溫回升到10℃以上時,青蛙即可恢復其活動。往往在午后可聽到微弱的“呱呱”叫聲。根據(jù)研究證明,湖南一些地區(qū)在2月上旬末到中旬初的時段內(nèi),若出現(xiàn)連續(xù)3~5天的日平均氣溫回升到10℃以上,其中有l(wèi)~2天的平均氣溫在15℃以上時,一般在3月底4月初將會出現(xiàn)低溫陰雨天氣,早稻秧苗易受凍害,造成嚴重爛秧現(xiàn)象。群眾的這種經(jīng)驗就是利用動物的異常行為來分析判斷后期天氣變化的。
  可見,動物測天是有一定的科學道理的。(摘自《氣象知識》)
1.對全文內(nèi)容概括最準確的一項是(。
A.動物和氣象有著密切的關(guān)系,他們的一舉一動向人們揭示著氣象的變化。
B.在今天,先人留給我們的一些民間看天經(jīng)驗,仍然不失為必要參考資料。
C.引起動物行為異常的行為大致有五種。
D.動物測天是有一定的科學道理的。
2.對全文使用的說明方法判斷正確的一項是(。
A.作比較 舉例子 下定義
B.列數(shù)字 作詮釋 下定義
C.做引用 分類別 摹狀貌
D.列數(shù)字 舉例子 作比較
3.下列說法正確的一項是(。
A.第4段中加粗的“據(jù)說”一詞可以刪去,因為刪去后不會影響語言表達的準確嚴謹。 B.第5段中加粗的“這種奇異的行為”是指“它們每年從繁殖地到越冬地,又從越冬地到繁殖地,行程數(shù)千千米而不迷航,都返回到原來地區(qū)。”
C.青蛙是恒溫動物,在正月上旬,若聽到青蛙的叫聲時,就意味著早稻育秧時期將有寒潮天氣。
D.“雞遲宿,鴨歡叫,風雨不久到”這句諺語所表現(xiàn)的是動物因缺氧引起的異,F(xiàn)象。

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科目:初中語文 來源:輕巧奪冠優(yōu)化訓練蘇教版八年級語文下 題型:048

成為你自己

  21世紀最需要的是什么?是創(chuàng)新,創(chuàng)新的土壤是什么?是個性。

  思想家(A)說:“大自然塑造了我,然后把模子打碎了”這是一句偉大的名言,他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎?《向日葵》可以復制,但(B)不可以克隆,《唐璜》可以再寫,則(C)決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕,是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己!”我們的課堂也應該奉行這一法則。

  真的,地球上沒有兩片完全相同的樹葉,課堂最是生長個性的土壤!

  課堂不是機床,只是把學生沖壓成某種質(zhì)地的零件;課堂也不是作坊,只是把學生塑造成某種形式的陶坯;課堂更不是流水線,只是把學生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品!課堂應當因材施教,注重個人靈性與情感的涵養(yǎng),成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場;課堂應該因人而異,注重個體悟性與理性的開啟,成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。

  精妙絕倫的花園需要匠心獨運的園丁,絢麗多彩的課堂需要個性飛揚的老師。

  一個拙劣的老師容易遭人厭恨,因為其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟;一個平庸的老師最容易遭人忘記,因為其思不新,其行不撥,必是泯然眾人,一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味,因為他總是超越平凡,樹立著全新的自己!

  著名音樂家(D)曾經(jīng)宣言:“王公貴族有千千萬,而(D)只有一個!”每一個老師都應自豪地說出:“老師有萬萬千,而‘我’只有一個”。

  卓爾不凡的旋律需要慧心獨具的樂師,生動鮮活的課堂更應該有個性飛揚的學生!

  心中沒有自己的學生,最為可悲;永遠重復別人的學生,最為可惜;不斷塑造自己的學生,最為可敬。喜歡沉默的學生,他將在自卑的風雨中沒有開放就迅速地凋零;喜歡說“是”的學生,他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色;喜歡說“不”的學生,他將在思索的火花里點亮自己光輝的前程!

  法國作家辛涅科爾說:“是的,對于宇宙,我微不足道,可是,對于我自己,我就是一切!痹该恳粋學生都響亮地喊道:“是的,對于整體,我只是一角;可是,對于我自己,我就是全部!”

  記住吧,“成為你自己!”它也許如同一切道德格言一樣知易行難,但是,絢麗的風景恰恰盛開在險峻的山巔!行動吧,讓你的個性飛揚;展翅吧,讓你的心靈翱翔!

1.結(jié)合上下文,解釋第4段和第11段中的兩個成語。

(1)因材施教:________________________________

(2)知易行難:________________________________

2.說說第2段畫加粗句子的含義。

答:________________________________________

3.將第2段中三個空格應填入3個人名,第7段中兩個空格應該填一個人名,請將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。

備選人名:貝多芬  盧梭  拜倫  梵高

4.第1段中可以統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個詞是________,最后一段中與這個詞相一致的一個短語是________。

5.說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點的。答:

________________________________________________

6.指出第6段所使用的論證方法。

答:____________________________________________

7.仿照第2段中畫橫線的句子,再造一個句子。

仿寫:________________________________。

8.依照下面句子的內(nèi)容和形式,運用加粗的詞語,續(xù)寫一個句子。

例句:金錢可以買來名貴的鐘表,但買不來寶貴的時間;

金錢可以買來美味的食品,但買不來好胃口;

______________________________________;

______________________________________。

9.下列句子中沒有語病的一項是

[  ]

A.這樣的好學生,怎能不使人贊不絕口呢?

B.五十多年來,這位老華僑時刻不在眷戀著自己的祖國。

C.通過比賽,使同學們增進了友誼,鍛煉了能力。

D.我不但支持他當選,就連先前反對他的人也投了贊成票。

10.仿照下面例句的修辭方法,以“月亮”開頭寫一段話。

例句:海在我們腳下沉吟著,詩人一般。那聲音低低地,輕輕地,像微風拂過琴弦,像落花飄零在水上。

仿句:________________________________。

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科目:初中語文 來源:湖北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段文言文,完成后面1-5題。
【甲】
  曾子曰:“吾日三。▁ǐng)吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”
【乙】
  陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲,門外戲?蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢,已去!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽!與人期行,相委而去!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。
1、解釋加粗詞語。
①吾日三吾身(     。
②太丘舍(      。
③下車之(      。
④元方入門不(     。
2、下列各句加粗的“之”字與“下車引之”中“之”的用法相同的一項是(。
A.見渺小物必細察其紋理    
B.左將軍王凝妻也   
C.徐噴以煙,使沖煙而飛鳴  
D.故時有物外
3、翻譯句子。
(1)見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。
____________________________________________________
(2)日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。
____________________________________________________ 
4、、孔子認為人應“日三省吾身”,如果陳太丘的友人按照孔子上面的要求去反省自己的話,他一定會想到孔子說的“_________________”。
5、讀了本文,你認為在與朋友的交往過程中應該注意什么問題?
____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

下列句中加線的“其”字與“自己”同義的一項是           (    )

A.莫得其涯    B.日與其徒上高山  

C.不知其所窮   D.其高下之勢

下列句中加粗的“而”字用法與其他三項不同的一項是     (    )

A.至無所見猶不欲歸        B.到則披草

C.不知其所窮           D.未始知西山之怪特

 

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