下面詞語(yǔ)中字形、注音全部正確的一組是 | ||||||||||||||||
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
下面詞語(yǔ)中字形、注音全部正確的一組是 | ||||||||||||||||
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形全部正確的一項(xiàng)是( )( 2分)
A 、狹隘(ài) 蘊(yùn)( yùn)藻 一籌( chóu)莫展 屏氣凝( níng)神
B、秕(bì)谷 旌( jīng)旗 栩栩( xǔ)如生 漠(mù)不關(guān)心
C、忖度( duó) 諦(dì)聽(tīng) 賞心悅( yuè)目 返樸( pǔ)歸真
D、溝壑( hè) 果埔(fǔ) 鐘靈毓( yù)秀 筋疲( pǐ)力盡
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下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形全部正確的一項(xiàng)是( )( 2分)
A 、狹隘(ài) 蘊(yùn)( yùn)藻 一籌( chóu)莫展 屏氣凝( níng)神
B、秕(bì)谷 旌( jīng)旗 栩栩( xǔ)如生 漠(mù)不關(guān)心
C、忖度( duó) 諦(dì)聽(tīng) 賞心悅( yuè)目 返樸( pǔ)歸真
D、溝壑( hè) 果埔(fǔ) 鐘靈毓( yù)秀 筋疲( pǐ)力盡
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下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形全部正確的一項(xiàng)是( )( 2分)
A 、狹隘(ài) 蘊(yùn)( yùn)藻 一籌( chóu)莫展 屏氣凝( níng)神
B、秕(bì)谷 旌( jīng)旗 栩栩( xǔ)如生 漠(mù)不關(guān)心
C、忖度( duó) 諦(dì)聽(tīng) 賞心悅( yuè)目 返樸( pǔ)歸真
D、溝壑( hè) 果埔(fǔ) 鐘靈毓( yù)秀 筋疲( pǐ)力盡
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一篇文章,完成1-6題。
環(huán)保與和平
李新烽
2004年的諾貝爾和平獎(jiǎng)破天荒地授予肯尼亞的環(huán)保主義者馬塔伊博士,表彰她發(fā)動(dòng)“綠帶運(yùn)動(dòng)”,動(dòng)員廣大的貧窮婦女姐妹在非洲大陸種植了3000萬(wàn)棵樹(shù)苗,在可持續(xù)發(fā)展與和平方面做出歷史性貢獻(xiàn)。消息傳出,招致國(guó)際上一些人士的批評(píng)與質(zhì)疑,他們擔(dān)心如此擴(kuò)展“和平”的含義,將會(huì)淡化這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)有的意義。
和平與自然環(huán)境及環(huán)境資源似乎風(fēng)馬牛不相及。但是仔細(xì)想來(lái),二者確有聯(lián)系!昂推健辈坏侵赶伺c人之間的對(duì)抗,而且包含著人類(lèi)與大自然之間的和諧相處。
世界各國(guó)的科學(xué)家們正在擔(dān)憂,健康植物正在遭受著外來(lái)物種的侵襲和污染,面臨不斷被同化與異化的危險(xiǎn),其物種的純潔性和生命力正受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。與此同時(shí),世界各地的動(dòng)物因其生存環(huán)境日益受到破壞,生存空間正在不斷縮小,為適應(yīng)這一新形勢(shì),動(dòng)物正在進(jìn)行著“當(dāng)代進(jìn)化”:體積越來(lái)越小,壽命越來(lái)越短,種類(lèi)越來(lái)越少。人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的污染行為,對(duì)大自然的征服活動(dòng),正在改變著動(dòng)植物的生存環(huán)境,威脅著動(dòng)植物的前途命運(yùn)。
坦桑尼亞北部的曼亞納湖是著名的火烈鳥(niǎo)生息地和聚居區(qū)。火烈鳥(niǎo)飛翔形成的自然奇觀令來(lái)自世界各地的游客如醉如癡。遺憾的是,今年6月以來(lái),曼亞納湖的火烈鳥(niǎo)成群地死亡,且死因不明。人們普遍認(rèn)為,人類(lèi)向曼亞納湖排放的大量生活垃圾以及農(nóng)藥殘留物和重金屬污染,改變了湖泊的生態(tài)環(huán)境,造成了火烈鳥(niǎo)的集體死亡。
伴隨著珍奇動(dòng)物的相繼“銷(xiāo)聲”與稀有物種的不斷“匿跡”,人類(lèi)也在品嘗著“戰(zhàn)天斗地”帶來(lái)的苦果。頻率越來(lái)越高的臺(tái)風(fēng)登陸,遮天蔽日的沙塵暴不期光臨,人類(lèi)比過(guò)去更多地見(jiàn)證了“赤日炎炎似火燒”與“洪水滔滔如席卷”兩者同時(shí)并存的自然現(xiàn)象!疤煨杏谐!,人類(lèi)對(duì)大自然的“有意”改造,得到了大自然的無(wú)情回報(bào)。實(shí)踐告訴人們,尊重大自然就是尊重人類(lèi)自己,只有尊重客觀規(guī)律,才能與大自然和平相處。中國(guó)古人言:“禮之用,和為貴!比祟(lèi)對(duì)大自然也應(yīng)以禮相待,以和為貴。
戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)之間矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物,而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的不少矛盾就是圍繞自然資源而展開(kāi)的。古今中外,不同的民族和利益集團(tuán)為了爭(zhēng)奪自然資源、霸占自然資源而大打出手的事例屢見(jiàn)不鮮。古人有為“水”而戰(zhàn)的,而今人更有為“油”而爭(zhēng)的。自然資源因人類(lèi)的破壞而日益貧乏和短缺,人類(lèi)接著又為了掠奪和搶占有限的自然資源而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。如此惡性循環(huán)一旦形成,后果難以設(shè)想。由是觀之,保護(hù)自然資源和環(huán)境,就是“防患于未然”,有效地減少和防止沖突的發(fā)生,就是對(duì)人類(lèi)和平的重大貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上講,馬塔伊和她的姐妹們播種的不只是綠色,而且是“和平”!
同居于一個(gè)地球,所有野生動(dòng)植物皆是人類(lèi)的朋友。人類(lèi)能夠與大自然和動(dòng)植物和平共處于同一片藍(lán)天之下,體現(xiàn)出人類(lèi)的覺(jué)悟與智慧、寬容與博愛(ài)。諾貝爾和平獎(jiǎng)內(nèi)涵與外延的豐富與擴(kuò)展,體現(xiàn)出人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛(ài)與重視。倡導(dǎo)人類(lèi)與動(dòng)植物和睦為鄰與彼此相依,有利于實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 (選摘自《人民日?qǐng)?bào)》)
1.給下列加點(diǎn)字注音并解釋。
如醉如癡 ( )
銷(xiāo)聲匿跡 ( )
2.結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
與此同時(shí),世界各地的動(dòng)物因其生存環(huán)境日益受到破壞,生存空間正在不斷縮小。
3.通讀全文,請(qǐng)回答:設(shè)立諾貝爾和平獎(jiǎng)的本意是什么?為什么2004年卻頒發(fā)給了環(huán)保主義者馬塔伊博士?
4.人類(lèi)對(duì)自然的征服活動(dòng)給動(dòng)植物的命運(yùn)帶來(lái)了怎樣的影響?
5.根據(jù)第五段,說(shuō)說(shuō)人類(lèi)在“有意”改造自然的同時(shí)得到了那些無(wú)情的回報(bào)?
6.讀了本文,你對(duì)人與自然的關(guān)系有了哪些新的理解?你打算怎么做?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
馮 至
①我最初遇見(jiàn)朱先生是在一九三二年的夏天,那時(shí)我住在柏林西郊,他在清華任教休假到倫敦住了一年,歸途路過(guò)柏林。我請(qǐng)他到我住的地方談過(guò)一次,過(guò)了幾天又陪他到波茨坦的無(wú)憂宮去游玩過(guò)。他很少說(shuō)話,只注意聽(tīng)旁人談講;他游無(wú)憂宮時(shí),因?yàn)檎Z(yǔ)言文字障礙,不住地問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè),那誠(chéng)摯求真的目光使回答者不好意思說(shuō)一句強(qiáng)不知以為知的話。以后他就到意大利從威尼斯登船回國(guó)了,三年后,我也回國(guó)了,和他卻很少見(jiàn)面,見(jiàn)了面也沒(méi)有得到過(guò)充足的時(shí)間長(zhǎng)談。至于常常見(jiàn)面,能以談些文學(xué)上面的問(wèn)題時(shí),則是共同在昆明西南聯(lián)合大學(xué)教書(shū)的那幾年。
②他談話時(shí),仍然和我在柏林時(shí)所得到的印象一樣。他傾心聽(tīng)取旁人的意見(jiàn),旁人的意見(jiàn)只要有一分可取,他便點(diǎn)頭稱(chēng)是。他這樣虛心,使談話者不敢說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話。他對(duì)我的確發(fā)生過(guò)這樣的作用。我不知道別人在他面前是否也有過(guò)同樣的感覺(jué),但愿他的誠(chéng)摯和虛心——這最顯示在他那兩只大眼睛上——曾經(jīng)啟迪過(guò)不少的人,應(yīng)該怎樣向人談話!
③由虛心產(chǎn)生出來(lái)的是公平,沒(méi)有偏見(jiàn)。黨同伐異刻薄寡恩,在朱先生寫(xiě)的文字里讀不到的。他不是沒(méi)有自己的意見(jiàn),但他對(duì)于每個(gè)文藝工作者都給予分所應(yīng)得的地位,不輕易抹殺任何一個(gè)的努力。去年五四,北大舉行文藝晚會(huì),我和他都被約去講演,我在講演時(shí)攻擊到戰(zhàn)前所謂象征派的詩(shī),夜半回來(lái),他在路上向我說(shuō):“你說(shuō)得對(duì)!只是有些過(guò)分!苯衲昶咴滤娜,我到清華去看他——這是我最后一次見(jiàn)他——他已十分憔悴,談起一個(gè)過(guò)于主觀的批評(píng)家,他盡管不以他為然,卻還說(shuō):“他讀了不少書(shū)!
④一個(gè)沒(méi)有偏見(jiàn)的人、過(guò)于寬容的人,容易給人以鄉(xiāng)愿的印象,但是我們從朱先生的身上看不出一點(diǎn)鄉(xiāng)愿的氣味。一切在他的心中自有分寸,他對(duì)于惡勢(shì)力絕不寬容。尤其是近兩年來(lái),也就是回到北平以來(lái),他的文字與行動(dòng)無(wú)時(shí)不在支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面的發(fā)展。他有憤激,有熱烈的渴望,不過(guò)這都蒙在他那平靜的面貌與樸質(zhì)的生活形式下面,使一個(gè)生疏的人不能立即發(fā)現(xiàn)。他最近出版的兩部論文集《論雅俗共賞》和《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》是他最坦白的說(shuō)明。他一步步地轉(zhuǎn)變,所以步步都腳踏實(shí)地;他認(rèn)為應(yīng)該怎樣,便怎樣。我們應(yīng)該怎樣呢?每個(gè)心地清明的中國(guó)人都會(huì)知道得清楚。
⑤不幸他在中途死去。中國(guó)的新文藝失卻一個(gè)________的扶持人,朋友中失卻一個(gè)________的畏友,將來(lái)的新中國(guó)失卻一個(gè)________的文藝工作者。
1.給下列加橫線的字注音。
柏林( ) 隔閡( 。 分所應(yīng)得( 。 憔悴( )
2.文段⑤空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是( 。
A.腳踏實(shí)地 公平 公正
B.公正 腳踏實(shí)地 公平
C.公正 公正 腳踏實(shí)地
D.公正 公平 腳踏實(shí)地
3.本文主要寫(xiě)了朱自清先生的哪三件事?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
4.通讀全文,你覺(jué)得朱自清先生是怎樣的一個(gè)人?
5.第④段中,作者認(rèn)為從朱先生的身上看不出一點(diǎn)鄉(xiāng)愿(注:這里指沒(méi)有原則是非的人)的氣味,作者這樣說(shuō)的根據(jù)是
6.文段最后一段的主要內(nèi)容是什么?用了什么表達(dá)方式?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面文章,回答問(wèn)題。
貝多芬之魂屬于人類(lèi)、僭谡麄(gè)人類(lèi)文化史上,這是一個(gè)莊嚴(yán)、肅穆、永久值得后代紀(jì)念的日子。
②1827年3月26日傍晚6點(diǎn)左右,暴風(fēng)雨夾雜著幾聲滾滾悶雷,震撼、席卷了音樂(lè)京城維也納。此時(shí),貝多芬正在走向生命譜線上的最后一個(gè)休止符。據(jù)目擊者說(shuō),在罕見(jiàn)的雷鳴電閃過(guò)后,貝多芬猛然張開(kāi)了眼睛,舉起了右手,望著緊握的拳頭,表情十分嚴(yán)峻,好像他是一位勇猛善戰(zhàn)的統(tǒng)帥,正在命令士兵沖向敵軍陣地。
、蹞(jù)說(shuō),一個(gè)人的死法,往往是他一輩子如何活過(guò)來(lái)的最高表現(xiàn)形式,是他一生道路的頂峰和總結(jié)。如果我們把貝多芬的歷程看作是一部波瀾壯闊的交響曲,那么,他臨死的表現(xiàn)和氣度,便是最后樂(lè)章的最后幾個(gè)光輝和弦的長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小節(jié)的激越轟鳴。
、茉谪惗喾业脑S多作品中,休止符往往是超越自己,躍升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn);是為了引導(dǎo)后面更為壯麗樂(lè)句的崛起,總是充滿了新奇的創(chuàng)造力和想像力,充滿了種種的深意和內(nèi)涵。在凝固的一剎那,一切聲音都已戛然而止,然而這正是整個(gè)樂(lè)曲中最令萬(wàn)千聽(tīng)眾肅然起敬、發(fā)人深思、教人產(chǎn)生豐富遐想的絕妙地方。從那以后,整整一百六十年過(guò)去了。可他的旋律一直在世界上空、在人類(lèi)心靈的深處回蕩。
、菰谶@個(gè)世界上,貝多芬是喧騰眾口、有口皆______(b5i)的德國(guó)人姓氏之一。這個(gè)姓氏所創(chuàng)造的音響世界,就是意味著教人挺起腰板站著生,就是意味著教人昂首挺立去接受痛苦命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn):生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
、挢惗喾乙繇懯澜绲淖畲蠊δ苁墙膛橙跽呔哂猩挠職、倔強(qiáng)和膽識(shí);教精神跪倒的人用獨(dú)立的頭腦霍地站起來(lái);教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。
⑦有一位聽(tīng)眾曾說(shuō),他熱愛(ài)貝多芬的音樂(lè),是因?yàn)樗诶锩媛?tīng)到了一種使人思索嚴(yán)肅問(wèn)題的心理氣氛和環(huán)境!嗑俚囊欢巫园装!或許,迪斯科能讓你身不由己,手舞足蹈,得意忘形,不過(guò),那僅僅是情緒的短暫宣泄。而貝多芬作品則不同,它能在你的內(nèi)心漸漸積淀出永恒的自信力,而且能升華為一種風(fēng)雨不蝕的信仰,轉(zhuǎn)變成誰(shuí)也侵占不去的一座精神財(cái)富之山。
⑧似乎貝多芬的每一部作品都演奏過(guò)了,也被世界說(shuō)過(guò)了,那么,現(xiàn)在我們還能再說(shuō)些什么呢?
、嵛覀兿耄灰械啦桓F的藍(lán)天、白云、星星、月亮,有傾吐不完的人類(lèi)命運(yùn),有研討不盡的_______、________、________和________,就會(huì)有永遠(yuǎn)可講的貝多芬。別的毋庸贅言,僅他的小提琴協(xié)奏曲以平靜的定音鼓開(kāi)始,然后是木管在D大調(diào)上作答,便足以令人恒聽(tīng)恒新。這并不奇怪!因?yàn)樨惗喾业囊魳?lè)創(chuàng)作,正是他對(duì)整個(gè)人類(lèi)命運(yùn)的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。
、饨裉,我們每每演奏、欣賞貝多芬的樂(lè)曲,都以被看成是對(duì)貝多芬之魂的紀(jì)念和崇敬。而一個(gè)民族紀(jì)念與自己相距一個(gè)多世紀(jì)、遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山的另一個(gè)民族的文化偉人,正是對(duì)我民族之魂的刷新和紀(jì)念,也正是一種自信心的強(qiáng)有力表現(xiàn)。
讓貝多芬所創(chuàng)造的音響世界的壯美,不斷豐富滋潤(rùn)和啟迪我們的內(nèi)心世界,給我們以思想的亮光和精神上的熱量吧!
(1)給文中加粗字注音和按注音填字。
(2)第⑤段末“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”是宋朝詞人_______《夏日絕句》中的詩(shī)句,這首詩(shī)的后面兩句是________、________。
(3)將“孔子、莎士比亞、曹雪芹、老子”依次填入第⑨段的橫線上,最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴莀______、________、________、________。這樣填寫(xiě)的理由是______________________。
(4)第⑨段中說(shuō)貝多芬的音樂(lè)“令人恒聽(tīng)恒新”,其原因是____________。
(5)作者所說(shuō)的“貝多芬之魂”指的是什么?為什么說(shuō)“貝多芬之魂”屬于全人類(lèi)?請(qǐng)用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述。
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