閱讀下面文段，回答下列問題。

　�、僖粋�人若要有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)造，就不應當畏懼錯誤。②倘若你想把一切錯誤都關在門外，那你也必將永遠被關在真理的門外；倘若你想避免任何失敗，那你也必定永遠得不到成功。③有人說：“若不讓錯誤出生，便不會有真理降世�！雹苓@是有道理的。⑤奠定電磁學實驗基礎的法拉第，正是由于不怕一而再，再而三的失敗，經過了近十年的艱辛努力，才終于使磁鐵產生了電流，開拓了電磁學的新領域。⑥歐立希也以驚人的毅力，在失敗了數百次之后，才成功地制成了藥品坤幾納明。⑦無怪德國物理學家普朗克在獲取諾貝爾獎金時深有感受地說：“回顧……最后通向發(fā)現(xiàn)（量子論）的漫長曲折的道路，我對歌德的話記憶猶新。他說，人們若要有所追求就不能不犯錯誤。”⑧當然，這絕________說不要努力去防止和減少錯誤，________說可以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度，________說不要________懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。⑨這也怕那也怕是成就不了事業(yè)的。

（1）在文中橫線處依次填入關聯(lián)詞語，正確的一組是

[　　]

A．不只　而是　或者　因為

B．不是　而是　或者　由于

C．不是　或者　而是　因為

D．不會　或者　所以　因為

（2）這段文字的論點是什么？

____________________________________________________

（3）這段文字使用的論據有事實論據和道理論據，請你仿照它們再各舉一個例子。

____________________________________________________

（4）對這段文字的論證方法判斷正確的一項是

[　　]

A．事實論證　　B．道理論證

C．引用論證　　D．事實論證、道理論證

（5）“若不讓錯誤出生，便不會有真理降世�！边@句話運用了什么修辭？證明了文中哪句話？

____________________________________________________

（6）找出⑤⑥句中能表現(xiàn)不怕失敗精神的修飾詞語。

____________________________________________________

（7）文段的第⑧句能否刪掉？為什么？

____________________________________________________

（8）為文段劃分層次，正確的一項是

[　　]

A．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨

B．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨

C．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧／⑨

D．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨

閱讀后按要求回答問題.

（一）

　　過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的“瀑布”。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準確的一項。

[　　]

A．紫藤蘿花開得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動神往。

B．紫藤蘿花開得這樣茂盛，就像瀑布流進了人們的心田，滋潤著人們的心田。

C．紫藤蘿花開得如此茂盛，它那頑強不息、流動不止的生命力，就像瀑布流進人的心里，滋潤人的心田，給人啟迪，令人振奮。

2．“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，怎樣理解這句話？選出準確的一項。

[　　]

A．“我”對花和人的不幸有了新的認識，從中得到了向前奮進的力量。

B．這句話表達了“我”對花和人的不幸的慨嘆，對永無止境的生命的贊揚。

C．不幸是暫時的，生命是永恒的。這句話表達了“我”對永無止境的生命的贊揚，以及積極奮進的人生態(tài)度。

3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這句話說明什么？請簡要回答。

答：________________________________________________________

（二）

　　小女兒杜娟3歲時就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹吧。以后樹結了果你想吃多少就吃多少�！庇谑歉概畟z在一個小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去，石榴芽長成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來，種在了樓前的空地上。又過些日子，石榴樹長高長大了，經過剪枝留下了七八條樹杈。

　　年復一年，那粒石榴子長成的石榴樹長得日益茁壯，那七八個樹杈上長出了許多小樹枝，到了夏天，滿樹的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點酸。多美的石榴，多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了，女兒27歲了，樹成長得好，女兒也成長得好。

吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。

1．按要求填寫下表:

2．這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請把描寫石榴樹長得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達了什么樣的思想感情。

句子：_______________________________________________________

作用：_______________________________________________________

3．最后一段在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

（三）

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　　②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　　③昨天，它曾經屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本！對，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關上紗窗，找來捕網，準備擒住它。

　�、艽藭r此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　�、莓斘野阉�裝在透氣的玻璃瓶里時，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　　⑥但是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服！我被它震撼了！

　�、咴绯�，當我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平！它應該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�

　�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1．為下列加粗字注音。

2．判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。

①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤旋往復）

(　　)

②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本，這不公平。

（無辜：沒有緣故）

(　　)　　

3．指出下列語句運用的修辭方法，將序號填入括號內。

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛。

(　　)

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

(　　)

④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

(　　)　　

4．全文的敘述順序是什么？選出準確的一項。

[　　]

A．順敘

B．倒敘

C．插敘

5．第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

答：________________________________________________________

6．第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？

7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準確的一項。

[　　]

A．被它的美麗和頑強掙扎所震撼。

B．被它的憤怒所震撼。

C．被它的不向人屈服所震撼。

8．全文表達了“我”怎樣的思想感情？

答：__________________________________________________

家鄉(xiāng)的春雪

　　一提起春天，人們腦海中總會出現(xiàn)一幅桃紅柳綠、生機勃勃的景象；然而北國的春天卻是另有一番特色的。

　　孟春時節(jié)，江南大概早已是鵝黃嫩綠、姹紫嫣紅一片春意盎然了；又有誰會想到，在這塞外小鎮(zhèn)，北國的初春，還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下呢！

　　又是一場大雪過后，天空像海一樣蔚藍，并且比海藍得更晶瑩剔透。千峰萬嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。山頂上積雪未融，如白銀宮闕；向陽的山頭上冒著乳白色的煙霧，繚繞，蒸騰，匯集成云朵；澹澹的幾朵白云，一半鑲在天空中，一半粘在山峰上，似乎是個安琪兒，展開一幅冰綃，要替這山加冕。

1．下列加線字的注音完全正確的一項是（�。�

春意盎然　　    皚皚　　    宮闕　　    繚繞

A．àng  ái  què  rào    B．yāng  ái  quē  rào

C．àng  ǎi  què  rào    D．yāng  ǎi  quē  rào

2．給下列加線字注音。

（1）塞外小鎮(zhèn)　　  （�。�    （2）澹澹的幾朵白云（�。�

（3）一半粘在山峰上（�。�　　   （4）要替這山加冕  （　）

3．下列詞語中的加線字解釋完全正確的一項是（�。�

姹紫嫣紅　　  皚皚白雪　　  極目一望　　  晶瑩剔透

A．美好    形容霜、雪潔白    盡頭    透明

B．美好    覆蓋　　　　　　  頂點    光亮

C．美麗    形容霜、雪潔白    盡    光亮而透明

D．美麗    面積大　　　　    盡    光亮而透明

4．對下列各句所用的修辭手法判斷有誤的是（　）

A．“北國的初春，還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下”運用擬人化手法。

B．“山頂上積雪未融，如白銀宮闕”運用借喻手法。

C．“向陽的山頭上冒著乳白色的煙霧，繚繞，蒸騰，匯集成云朵”運用暗喻手法。

D．“春雪——這北國之春的使者，你委實太美麗了”運用擬人手法。

5．第3自然段寫春雪，作者抓住了春雪與冬雪的區(qū)別之處，寫出了春的陽剛之氣、春的熱力。試將最能體現(xiàn)春雪這一特色的句子找出來，寫在下面橫線上。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6．關于第3自然段的觀察點及觀察角度，下列說法正確的一項是（　）

A．定點觀察仰視    B．動點觀察俯視

C．定點觀察與動點觀察相結合俯視    D．定點觀察與動點觀察相結合仰視

　�、俳又�，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

　　②語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

　�、畚颐看翁�起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了�？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

　�、芸墒撬�有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠忘不了！

　　⑤忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　�、蕖拔业呐笥褌儼�，”他說，“我我”

　�、叩�是他哽住了，他說不下去了。

　�、嗨�轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

　　“法蘭西萬歲！”

　�、崛缓笏�呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，你們走吧。”

1．第①段中有“我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！闭垖懨髟摼渲卸嗵幋�詞指代的對象�！拔覀儭保篲_______；“它”：________；“他們”：________。

2．“真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。”對該句分析有誤的是

[　　]

A．因為是最后一課了，所以老師講的都是最簡單的東西，小弗郎士很快就聽懂了。

B．因為是最后一課了，小弗郎士很珍惜，聽得格外認真仔細。

C．“挺容易，挺容易”重復體現(xiàn)出小弗郎士對祖國語言的依戀之情。

3．下列各句使用了修辭手法的一項是

[　　]

A．個個人那么專心，教室里那么安靜！

B．只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。

C．他們正在專心畫“杠子”，好像那也算法國字。

D．他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！

4．按下列要求從文中尋找并填寫句子

（1）動作描寫：

（2）語言描寫：

（3）心理描寫：

5．破折號有以下這些用法：A．表注釋說明；B．表意思遞進；C．表意思轉換；D表說話中斷；E．表聲音延長。判斷下列句中破折號屬于哪類，將對應的選項填入括號里。

（1）何況又聽見他的妹妹在樓里走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了！

[　　]

（2）窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。

[　　]

（3）“我的朋友們啊，”他說，“我我”

[　　]

（4）“散學了，你們走吧�！�

[　　]

對比閱讀《岳陽樓記》與《醉翁亭記》，完成下列各題。（10分）

(甲)至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，大守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂醒能述以文者大守也太守謂誰廬陵歐陽修也。

(乙)至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
    嗟乎!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

   23、解釋文中加點字的詞。(3分)

  樹林陰翳：              然則何時而樂耶：            頹然乎其間者          

或異二者之為              是進亦憂，退亦憂            春和景明             

   24、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)

山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?

25．下列說法有誤的一項是（     ）   （2分）

A．《岳陽摟記》表達了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

B．《醉翁亭記》“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。

C  兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。

D．兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法，兩文的語言都清麗明快，氣勢磅礴。

26、下列修辭手法分析不正確的一項是（　�。�（1分）

    A、陰風怒號，濁浪排空（夸張）         B、錦鱗游泳（擬人）

    C、不以物喜，不以己悲（互文）         D、靜影沉壁（比喻）

27．讀了兩文，作為中國文人的杰出代表，范仲淹和歐陽修兩人的身上都閃爍著時代進步的光芒，結合你的所學，請你概括幾點體現(xiàn)在他們身上的時代進步的光芒點。并說說你從他們身上學到了什么？(2分)

答：