選擇。 《敬畏自然》選自《大自然的智慧》,作者是___________,“敬畏”指敬重而又畏懼。 A、嚴春友 B、吳崗 C、位夢華 D、星新一 |
科目:初中語文 來源:江蘇省南通市2014屆九年級上學期期中考試語文試題 題型:048
閱讀《狼山腳下》(節(jié)選),完成下題。
狼山腳下(節(jié)選) 余秋雨、倮巧皆谀贤ǹh境內,并不高,也并不美。我去狼山,是沖著它的名字去的。
、谠诟皇秸沟慕雌皆,各處風景大多都頂著一個文縐縐的名稱。歷代文士為起名字真是絞盡了腦汁,這幾乎成了中國文化中一門獨特的學問!都t樓夢》中賈政要賈寶玉和一群清客為新建的大觀園中各種景致起名題匾,鬧得緊張萬分,其實,幾乎所有的文人都干過這種營生。再貧陋的所在,只要想一個秀雅的名稱出來,也會頓生風光。名號便是一切,實質可以忽略不計,這便是中國傳統(tǒng)文明的毛病之一。記得魯迅說過,只要翻開任何一部縣志,總能找到該縣的八景或十景,實在沒有景致了,也可想出
“遠村明月”、“蕭寺清鐘”、“古池好水”之類的名目,于是,一個荒村、一所破廟、一口老井,也都成了名勝。這個縣,立即變得古風蘊藉、文氣沛然、不必再有長進。魯迅激憤地說,這種病菌,似乎已經侵入血管,流布全身,其勢力不在亡國病菌之下。、畚以敢獍咽虑檎f得平和一點。起點名字本也無妨,便于人們尋訪和辨認,但一切都調理得那么文雅,蒼勁的自然也就被抽干了生命。自然的最美處,正在于人的思維和文字難于框范的部分。讓它們留住一點虎虎生氣,交給人們一點生澀和敬畏,遠比抱著一部《康熙字典》把它們一一收納,有意思得多。
、茉缇瓦@么想著,突然看到千里沃野間愣頭愣腦冒出一座狼山,不禁精神一振。這個名字,野拙而獰厲,像故意要與江淮文明開一個玩笑。
、萜疬@個名的由頭,有人說是因為山形像狼,有人說是因為很早以前這里曾有白狼出沒。不管什么原因吧,我只知道,就在很早以前,人們已受不住這個名字。宋代淳化年間,當?shù)毓倭沤K于把它改成
“瑯山”。幸虧后來又被改了回來,如果仍叫瑯山,那多沒勁。、蘩巧蕉自陂L江邊上。長江走了那么遠的路,到這里快走完了,即將入海。江面在這里變得非常寬闊,渺渺茫?床坏綄Π。長江一路上曾穿過多少崇山峻嶺,在這里劃一個小小的句點。狼山對于長江,是歡送,是告別,它要歸結一下萬里長江的不羈野性,因而把自已的名字也喊得粗魯非凡。
、呃巧讲乓话俣嗝赘,實在是山中小弟,但人們一旦登上山頂,看到南邊腳下是浩蕩江流,北邊眼底是無垠平川,東邊遠處是迷蒙的大海,立即會覺得自己是在俯視著大半個世界。狼山沒有云遮霧障的仙氣,沒有松石筆立的風骨,只有開闊和實在,造物主在這不再布置奇巧的花樣,讓你明明凈凈地鳥瞰一個現(xiàn)實世界的尋常模樣。
、辔蚁,長江的流程也像人的一生,在起始階段總是充滿著奇瑰和險峻,到了即將了結一生的晚年,怎么也得走向平緩和實在。
、
游玩狼山不消很多時間,我倒是在山腳下盤桓長久。那里有一些文人的遺跡,使小小的狼山加重了分量,使萬里長江在入海前再發(fā)一聲浩嘆。……
——選自《文化苦旅》
1.有人認為,本文的重點是游狼山,第②段的內容偏離了文章的中心,你的看法是什么呢?
答:________________
2.從文章來看,作者認為“狼山”比“瑯山”的名稱好,原因有哪些?
答:________________
3.本文的語言生動形象,值得品味。試從下面兩句中選擇一句自選角度進行賞析。
(1)長江走了那么遠的路,到這里快走完了,即將入海。江面在這里變得非常寬闊,渺渺茫?床坏綄Π。長江一路上曾穿過多少崇山峻嶺,在這里劃一個小小的句點。
(2)狼山才一百多米高,實在是山中小弟,但人們一旦登上山頂,看到南邊腳下是浩蕩江流,北邊眼底是無垠平川,東邊遠處是迷蒙的大海,立即會覺得自己是在俯視著大半個世界。
答:________________
4.對文章第⑧段你是怎么理解的?
答:________________
5.余秋雨先生說:“我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方,總是古代文化和文人留下較深腳印的所在”。作者一路講學,行行止止,來到了南通,來到了位于長江邊上的狼山。在狼山腳下,作者對兩個名人墓發(fā)生了興趣——駱賓王墓和張謇墓。作者寫道:“于是,他(張謇)下得山來,著手辦紗廠、油廠、冶鐵廠、墾牧公司、輪埠公司,又辦師范、職業(yè)學校、圖書館、博物館、公園、劇場、醫(yī)院、氣象臺,把狼山腳下搞成一塊近代氣息甚濃的綠洲。直到今天,我們還能看到他這一宏偉實驗的種種遺址!
同為文人,駱賓王為恢復唐朝大業(yè),助徐敬業(yè)討伐武則天,最終兵敗,不知所之,據(jù)說迤邐來到狼山腳下;張謇,作為一個狀元,竟放下讀書人的架子,興辦實業(yè),圖謀救國。就此,完成下面的對聯(lián):
意欲興邦,文人豈可舉大旗?
________,________!
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:初中語文課外練習第五冊(人教版) 題型:048
閱讀下面一段議論文字,回答問題。
科學的生命是創(chuàng)造,要創(chuàng)造就要勇于思考,敢于向科學權威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
物理學家海森堡說得好:“自然科學中的每一個發(fā)展,幾乎都是通過對某種問題或概念的放棄而取得的!痹诳茖W領域,人們尊重權威是無可非議的,但是這種尊重絕不應該變成迷信。
華羅庚堪稱數(shù)學權威,但他也可能弄錯一些問題。1955年,廈門大學年輕的畢業(yè)生陳景潤,在精讀華羅庚的《堆壘素數(shù)論》的過程中,發(fā)現(xiàn)其中的“它利問題”存在著錯誤。經過反復驗算,陳景潤________(相信 確信 信任)自己的判斷準確無誤。他寫了一篇論文,并附了一封信給華羅庚,信中說:“明星上落下的微塵,我愿意幫你拭去!比A羅庚在全國第一次數(shù)學研討會上,親自宣讀了他的論文。陳景潤沒有因為華羅庚是權威而放棄真理,表現(xiàn)出的大無畏精神令人________(贊嘆 稱贊 贊美);華羅庚沒有因為陳景潤是無名小輩而拒絕批評,表現(xiàn)出虛懷若谷的精神,同樣令人________(敬仰 敬重 敬佩)。
(1)在文中的括號內選擇恰當詞語,填在橫線上。
(2)“明星上落下的微塵,我愿意幫你拭去!边@句話運用了比喻的修辭方法。這里用“明星”比喻________;用“微塵”比喻________。
(3)在原文上用橫線畫出這段文字的中心論點。
(4)這段短文所使用的論據(jù)是
[ ]
A.事實論據(jù)
B.道理論據(jù)
C.道理論據(jù)和事實論據(jù)
(5)從全文看,短文的最后一句話所表達的意思,最恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.贊揚了陳景潤的大無畏精神和華羅庚虛懷若谷的高尚品德。
B.陳景潤不迷信權威,華羅庚也不以權威自居,他們都敢于向科學權威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
C.贊揚華羅庚虛懷若谷,樂于接受批評的精神。
D.贊揚陳景潤敢于堅持真理,不迷信權威的科學精神。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面一段議論文字,回答問題。
科學的生命是創(chuàng)造,要創(chuàng)造就要勇于思考,敢于向科學權威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
物理學家海森堡說得好:“自然科學中的每一個發(fā)展,幾乎都是通過對某種問題或概念的放棄而取得的!痹诳茖W領域,人們尊重權威是無可非議的,但是這種尊重絕不應該變成迷信。
華羅庚堪稱數(shù)學權威,但他也可能弄錯一些問題。1955年,廈門大學年輕的畢業(yè)生陳景潤,在精讀華羅庚的《堆壘素數(shù)論》的過程中,發(fā)現(xiàn)其中的“它利問題”存在著錯誤。經過反復驗算,陳景潤________(相信 確信 信任)自己的判斷準確無誤。他寫了一篇論文,并附了一封信給華羅庚,信中說:“明星上落下的微塵,我愿意幫你拭去!比A羅庚在全國第一次數(shù)學研討會上,親自宣讀了他的論文。陳景潤沒有因為華羅庚是權威而放棄真理,表現(xiàn)出的大無畏精神令人________(贊嘆 稱贊 贊美);華羅庚沒有因為陳景潤是無名小輩而拒絕批評,表現(xiàn)出虛懷若谷的精神,同樣令人________(敬仰 敬重 敬佩)。
。1)在文中的括號內選擇恰當詞語,填在橫線上。
。2)“明星上落下的微塵,我愿意幫你拭去!边@句話運用了比喻的修辭方法。這里用“明星”比喻________;用“微塵”比喻________。
。3)在原文上用橫線畫出這段文字的中心論點。
。4)這段短文所使用的論據(jù)是
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A.事實論據(jù)
B.道理論據(jù)
C.道理論據(jù)和事實論據(jù)
(5)從全文看,短文的最后一句話所表達的意思,最恰當?shù)囊豁検?/P>
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A.贊揚了陳景潤的大無畏精神和華羅庚虛懷若谷的高尚品德。
B.陳景潤不迷信權威,華羅庚也不以權威自居,他們都敢于向科學權威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
C.贊揚華羅庚虛懷若谷,樂于接受批評的精神。
D.贊揚陳景潤敢于堅持真理,不迷信權威的科學精神。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
苦讀與樂讀
中國傳統(tǒng)的讀書法有兩種:一日“苦”,二日“樂”?嘧x的代表是孫敬和蘇秦,一個頭懸梁,一個錐刺股。樂讀的倡導者是孔子,他說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!边@兩種方法本互為補充,不過現(xiàn)代人多認同后者而不愿效法前者
這種選擇自有道理,這道理用一句最流行的名言來說就是“興趣是最好的老師”。事實上也確實如此,帶著濃厚的興趣去讀書,確實會收到事半功倍之效。因為有了興趣,讀時精力集中,心無雜念,所以感受深,記得牢,而且聯(lián)想豐富,“心騖八極,神極萬仞”的情況多半是在對所讀之書有濃厚的興趣時發(fā)生的。既沉醉其中,也就不以為苦,自然會多用時間,并且樂此不疲,流連忘返;“流連忘返,始可深入,深入后,然后如受春風化雨之賜,欣欣向榮,學業(yè)大進”。一個人興趣廣泛還好說,如果興趣狹窄,讀來讀去就是那么幾種書,這樣“偏食”的結果極有可能會導致“營養(yǎng)不良”,使自己的知識結構呈畸形發(fā)展。欲除此病,當多吃“五谷雜糧”,即所讀的書應駁雜些。對此,魯迅早有論述:“先前的文學青年,往往厭惡數(shù)學、理化、史地、生物學,以為這些都無足輕重,后來變成連常識也沒有,研究文學固然不明白,自己做起文章來也糊涂。所以我希望你們不要放開科學,一味鉆在文學里。”
既然要讀自己“厭惡”的書,當然不免覺得“苦”,但是如果不放棄,“苦”上一陣子,自然會有所收獲。朱光潛談及有志于做學問的人時說:“也有些初看很枯燥的書,他必須咬定牙關去硬啃,一旦久了他自然還可以啃出滋味來、:”(《談讀書》)有了滋味也便有了興趣的萌芽,再“啃”下去發(fā)展到欲罷不能的地步也未可知。可見興趣并非憑空而來,也是可以培養(yǎng)的。這培養(yǎng)的途徑就是“硬啃”,先“苦”上一陣子。
其實,對于一個有志于學的人來說,樂讀固然好,苦讀也沒什么!白x書莫畏難”,他早早有心理準備的,而且只要不是冥頑透頂?shù)娜,他從“苦”中是一定可以讀出快樂的。正如梁啟超所說:“趣味總是慢慢的來,越引越多,像倒吃甘蔗,越往下才越得好處。”
1.本文的中心論點是什么?
2.聯(lián)系全文,說說為什么讀書既要“樂讀”又要“苦讀”?
3.文章第二段畫線處運用了什么論證方法?具體分析其作用。
4.結合你自己的經歷,寫一段話證明:從“苦”中讀書是一定可以讀出快樂的。
科目:初中語文 來源: 題型:048
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