填入下面句子的橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是
  黃河在這里以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì),奔騰過(guò)來(lái),咆哮而去,壺口瀑布_________是黃河的象征,_________是中華民族不懼艱險(xiǎn),勇于開(kāi)拓,勇往直前精神的象征!帮L(fēng)在吼,馬在嘯,黃河在咆哮”,這雄壯的歌聲長(zhǎng)出了黃河_________,更唱出了中華民族的戰(zhàn)無(wú)不勝、奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄_________。

A.不但  而且  風(fēng)采  氣概
B.既   更   氣概  風(fēng)采
C.既   更   風(fēng)采  氣概
D.不但  更   氣概  風(fēng)采
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年蘇教版初中語(yǔ)文九上《畫(huà)山繡水》練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

填入下面句子的橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是(    )

那船家   是位手腳健壯的壯族婦女,   是位兩鬢蒼白的老人。    是誰(shuí),心胸里    貯藏著無(wú)數(shù)迷人的故事,好似地下的一股暗水,      戳個(gè)小洞,    要噴濺出來(lái)。

A.也許……也許…… 無(wú)論……都……  只有……才……

B.或者……或者…… 無(wú)論……都…… 只要……才……

C.或許……或許…… 不管……都…… 只要……就……

D.有的……有的…… 不管……都…… 只有……就……

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

填入下面句子的橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是(   。
那船家   是位手腳健壯的壯族婦女,   是位兩鬢蒼白的老人。    是誰(shuí),心胸里    貯藏著無(wú)數(shù)迷人的故事,好似地下的一股暗水,      戳個(gè)小洞,    要噴濺出來(lái)。


  1. A.
    也許……也許…… 無(wú)論……都……  只有……才……
  2. B.
    或者……或者…… 無(wú)論……都…… 只要……才……
  3. C.
    或許……或許…… 不管……都…… 只要……就……
  4. D.
    有的……有的…… 不管……都…… 只有……就……

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

填入下面句子的橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞
[     ]
  黃河在這里以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì),奔騰過(guò)來(lái),咆哮而去,壺口瀑布_________是黃河的象征,_________是中華民族不懼艱險(xiǎn),勇于開(kāi)拓,勇往直前精神的象征!帮L(fēng)在吼,馬在嘯,黃河在咆哮”,這雄壯的歌聲長(zhǎng)出了黃河_________,更唱出了中華民族的戰(zhàn)無(wú)不勝、奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄_________。
A.不但  而且  風(fēng)采  氣概
B.既   更   氣概  風(fēng)采
C.既   更   風(fēng)采  氣概
D.不但  更   氣概  風(fēng)采

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

依次填入下面句子的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)  (     )

    有這樣一種東西,它在我們面臨斷崖溝壑時(shí),在我們面臨急流險(xiǎn)灘時(shí),或是在我們處于“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地時(shí),                       

A、能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。橋,就是這種東西。

B、使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。橋,就是這種東西。

C、能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。它,就是橋。

D、使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。它,就是橋。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

依次填入下面句子的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 
有這樣一種東西,它在我們面臨斷崖溝壑時(shí),在我們面臨急流險(xiǎn)灘時(shí),或是在我們處于“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地時(shí),                       。


  1. A.
    能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。橋,就是這種東西。
  2. B.
    使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。橋,就是這種東西。
  3. C.
    能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。它,就是橋。
  4. D.
    使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。它,就是橋。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期中題 題型:單選題

依次填入下面句子的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[     ]

  有這樣一種東西,它在我們面臨斷崖溝壑時(shí),在我們面臨急流險(xiǎn)灘時(shí),或是在我們處于“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地時(shí),________________________________。
A、能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。橋,就是這種東西。
B、使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。橋,就是這種東西。
C、能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。它,就是橋。
D、使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。它,就是橋。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面句子的橫線上,應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①、廊子大多是兩邊無(wú)所_________的,實(shí)際是隔而不離,界而未界。

②、她知道我們黨的困難,依然在家里過(guò)著_____________的農(nóng)婦生活。

③、住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜__________ 身體。

④、吐溫先生對(duì)于那樁交趾支那的偽證案保持緘默,似有____________。

A、①依靠   ②勤懇   ③保養(yǎng)   ④隱私

B、①依賴   ②勤勉   ③滋補(bǔ)   ④隱性

C、①依傍   ②勤苦   ③滋養(yǎng)   ④隱衷

D、①依存   ②勤勞   ③保護(hù)   ④隱秘

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面句子的橫線上,應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①、廊子大多是兩邊無(wú)所_________的,實(shí)際是隔而不離,界而未界。

②、她知道我們黨的困難,依然在家里過(guò)著_____________的農(nóng)婦生活。

③、住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜__________ 身體。

④、吐溫先生對(duì)于那樁交趾支那的偽證案保持緘默,似有____________

A、①依靠   ②勤懇   ③保養(yǎng)   ④隱私

B、①依賴   ②勤勉   ③滋補(bǔ)   ④隱性

C、①依傍   ②勤苦   ③滋養(yǎng)   ④隱衷

D、①依存   ②勤勞   ③保護(hù)   ④隱秘

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面句子的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)  (     )

    有這樣一種東西,它在我們面臨斷崖溝壑時(shí),在我們面臨急流險(xiǎn)灘時(shí),或是在我們處于“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地時(shí),                       。

A、能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。橋,就是這種東西。

B、使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。橋,就是這種東西。

C、能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。它,就是橋。

D、使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。它,就是橋。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下面句子的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) (    )
有這樣一種東西,它在我們面臨斷崖溝壑時(shí),在我們面臨急流險(xiǎn)灘時(shí),或是在我們處于“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地時(shí),                       。
A.能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。橋,就是這種東西。
B.使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。橋,就是這種東西。
C.能幫助我們走出困境,使我們“柳暗花明又一村”。它,就是橋。
D.使我們“柳暗花明又一村”,能幫助我們走出困境。它,就是橋。

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