閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。

那江水，真是澄于湖海碧于天，活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。行至江上望兩岸，只見(jiàn)千嶂染翠，峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進(jìn)去；立在船頭看江心，只覺(jué)水底天上的云絮，一朵朵一團(tuán)團(tuán)，俱是深深淺淺的綠出來(lái)，真難說(shuō)是山染綠了江，還是江浸綠了山。

①本段描寫突出了景物的一個(gè)特點(diǎn)：________。

②本段描寫的________詞運(yùn)用很有特點(diǎn)，如“________”句中的“________”就寫出了________。

閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

　�。�1）少年時(shí)，總喜歡站在山上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。

　�。�2）什么叫做美呢？那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。

　　（3）那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里�？晒值氖牵何揖箾](méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

　�。�4）攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界？于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美！人們誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年輕呢？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢？但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢？說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我！把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

　�。�5）這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊！在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟。”這句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？

　�。�6）少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)�，F(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。

　�。�7）可是，美是什么？年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。如果說(shuō)美是真理，美是永恒，但真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題。不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。

1．本文是一篇富有人生哲理的散文，全文以“________”為觸發(fā)點(diǎn)，寫出了自己“________”、中年時(shí)期和“________”三個(gè)人生階段對(duì)美的體驗(yàn)與感悟。

2．第（4）段畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。

3．第（5）段中，“這是無(wú)可奈何的事”中的“這”指的是：________。

4．揣摩下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求品味其思想感情或作用。

A．早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。

（這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）

B．每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

（你認(rèn)為加粗的數(shù)量詞用在這里有什么好處？）

5．文章的結(jié)尾寫到：“可是，美是什么？年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。”作者雖然沒(méi)有說(shuō)“美”是什么，但文中隱含了他對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)美的認(rèn)識(shí)。

（月考高頻題）閱讀下文，完成下題。

　　①那年，戴著野菊編成的花冠，踩著童年的歌謠，一步跨進(jìn)那個(gè)翠竹環(huán)抱、清溪凝碧的鄉(xiāng)村小學(xué)校，與書一見(jiàn)鐘情，從此，埋下對(duì)它愛(ài)的種子。以后，人生路上，一路行來(lái)，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，我對(duì)它始終保持著綿綿無(wú)盡的情意。夜靜更深時(shí)，一書在手，諸多感慨齊上心頭，竟有許多關(guān)于書的話要說(shuō)。

　�、�走進(jìn)書，翻閱那收盡人世千般氣象萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸故事經(jīng)脈，展讀人物笑顏，掬捧文章內(nèi)涵，那行云流水的文句，花雨繽紛的意境，深摯動(dòng)人的情感，頃刻間便幻化成一片淺紫的氤氳（y9n　y&n，煙云彌漫），喚醒沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中。于是，神思飛揚(yáng)起來(lái)，心泉流動(dòng)起來(lái)。一會(huì)兒漫步幽林小徑，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒在微風(fēng)中歌唱；一轉(zhuǎn)身，又披著斜陽(yáng)，閑游在色彩斑斕的田野，聽(tīng)風(fēng)來(lái)八面，看芳草連天。再挪步，佇立城市的街頭，聽(tīng)深秋暮雨細(xì)訴四季的輪回。復(fù)前行，看千萬(wàn)壑間，銀泉瀑布飛濺而下；再提步，又隨群馬卷起的一陣風(fēng)塵，向著天際的草原滾滾而去……

　�、圩哌M(jìn)書，心靈會(huì)變成肥沃的土地。這土地上能結(jié)出金燦爛的稻谷，長(zhǎng)滿郁郁蔥蔥的林木，盛開(kāi)絢麗多姿的鮮花，鋪滿柔韌如茵的綠草，于是，整個(gè)心靈變成一片錦繡。因而，胸懷像藍(lán)天一樣澄澈寬廣，意志如高山一樣巍峨堅(jiān)強(qiáng)，激情似海洋翻滾雪浪，思想仿佛鷹一樣自由翱翔……

　�、茏哌M(jìn)書，你會(huì)感到它是透過(guò)厚厚云層的陽(yáng)光，能照亮你灰暗的天空，驅(qū)走苦悶彷徨，消融煩惱憂傷，讓無(wú)助的人們重新披上燦爛的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦彈奏愉快的樂(lè)章，世界不再滿目凄涼。

　�、葑哌M(jìn)書，進(jìn)行一次芬芳的思想之旅。清晨，在各種大師的書桌間隨意穿行，可聽(tīng)到古圣先哲憂國(guó)憂民的嘆息，可看到他們?yōu)槔硐朐陲L(fēng)雨中奔波。中午，與才華橫溢的詩(shī)詞大家們?cè)谀菦](méi)有工業(yè)污染的山水間徜徉，時(shí)而和他們踏歌而行，時(shí)而聽(tīng)他們淺唱低吟。傍晚，來(lái)到歐洲古典的殿堂，與大師們握手寒暄，探究他們高鼻深目間的哀愁，欣賞他們筆底的江山，聆聽(tīng)他們口中的風(fēng)云……無(wú)論走到哪里，目光所及的每一字每一句都無(wú)疑是灌頂?shù)孽�醐�?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>t0　h*，比喻灌輸智慧使人徹底醒悟），讓人們?cè)诜曳贾凶砣�，既而醒�?lái)，神清氣爽，通體舒坦，感覺(jué)人生境界更上層樓。

　�、抟晕臑橛�，以詩(shī)為侶，以書的靈氣，把自己熏染成林中佳木，花中奇葩。這樣，自會(huì)把名利看淡，把金錢看輕。為文，則字字珠璣，步步蓮生；為人，則蘭心蕙質(zhì)，散淡空靈。整個(gè)生命就像那月光星輝下的湖泊一樣寧?kù)o、深沉、美麗。

1．解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）徜徉：______________

（2）奇葩：______________

2．認(rèn)真閱讀文章的②－⑤段，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面來(lái)談?wù)劇白哌M(jìn)書”的益處的？（用自己的話回答）

3．第②段中的畫線句子，運(yùn)用了一種文學(xué)性的語(yǔ)言。它含蓄、生動(dòng)地表述了文學(xué)作品對(duì)人________的作用和影響。（用四字成語(yǔ)或一個(gè)概括性的短句回答）

4．第③段中的“心靈會(huì)變成肥沃的土地”中的“肥沃”在文中的意思是什么？本段中的哪幾句話表明了這層意思？

5．第⑤段中，作者說(shuō)：“清晨，在各種大師的書桌間隨意穿行，可聽(tīng)到古圣先哲憂國(guó)憂民的嘆息。”相信你也有過(guò)“在大師的書桌間隨意穿行”的經(jīng)歷，那么，你讀過(guò)哪位“大師”的哪本書（或哪首詩(shī)，哪篇文章）？請(qǐng)你寫出其篇名、其簡(jiǎn)介、其思想內(nèi)容。

6．你喜歡這篇文章嗎？請(qǐng)選一個(gè)句子，從語(yǔ)言的角度談?wù)劇?/P>

7．閱讀全文后，你認(rèn)為作者向我們表述了一種怎樣的觀點(diǎn)？你贊同這種觀點(diǎn)嗎？結(jié)合你本人的實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“讀書”的看法。

　　①那年，戴著野菊編成的花冠，踩著童年的歌謠，一步跨進(jìn)那個(gè)翠竹環(huán)抱、清溪凝碧的鄉(xiāng)村小學(xué)校，與書一見(jiàn)鐘情，從此，埋下對(duì)它愛(ài)的種子。此后，人生路上，一路行來(lái)，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，我對(duì)它始終保持著綿綿無(wú)盡的情感。夜靜更深時(shí)，一書在手，諸多感慨齊上心頭，竟有許多關(guān)于書的話要說(shuō)。

　　②走進(jìn)書，翻閱那收盡人世千般氣象萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸故事經(jīng)脈，展讀人物笑顏，掬捧文章內(nèi)涵，那行云流水的文句，花雨繽紛的意境，深摯動(dòng)人的情感，頃刻間便幻化成一片淺紫的氤氳（y9n　y&n，煙云彌漫），喚醒沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中。于是，神思飛揚(yáng)起來(lái)，心泉流動(dòng)起來(lái)。一會(huì)兒漫步幽林小徑，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒在微風(fēng)中歌唱；一轉(zhuǎn)身，又披著斜陽(yáng)，閑游在色彩斑斕的田野，聽(tīng)風(fēng)來(lái)八面，看芳草連天。再挪步，佇立城市的街頭，聽(tīng)深秋暮雨細(xì)訴四季的輪回。復(fù)前行，看千巖萬(wàn)壑間，銀泉瀑布飛濺而下；再提步，又隨群馬卷起的一陣風(fēng)塵，向著天際的草原滾滾而去……

　�、�蔥蔥的林木，盛開(kāi)絢麗多姿的鮮花，鋪滿柔韌如茵的綠草，于是，整個(gè)心靈變成一片錦繡。因而，胸懷像藍(lán)天一樣澄澈寬廣，意志如高山一樣巍峨堅(jiān)強(qiáng)，激情似海洋翻滾雪浪，思想仿佛鷹一樣自由翱翔……

　�、茏哌M(jìn)書，你會(huì)感到它是透過(guò)厚厚云層的陽(yáng)光，能照亮你灰暗的天空，驅(qū)走苦悶彷徨，消融煩惱憂傷，讓無(wú)助的人們重新披上燦爛的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦彈奏愉快的樂(lè)章，世界不再滿目凄涼。

　�、葑哌M(jìn)書，進(jìn)行一次芬芳的思想之旅。清晨，在各種大師的書桌間隨意穿行，可聽(tīng)到古圣先哲憂國(guó)憂民的嘆息，可看到他們?yōu)槔硐朐陲L(fēng)雨中奔波。中午，與才華橫溢的詩(shī)詞大家們?cè)谀菦](méi)有工業(yè)污染的山水間徜徉，時(shí)而和他們踏歌而行，時(shí)而聽(tīng)他們淺唱低吟。傍晚，來(lái)到歐洲古典的殿堂，與大師們握手、寒暄，探究他們高鼻深目間的哀愁，欣賞他們筆底的江山，聆聽(tīng)他們口中的風(fēng)云……無(wú)論走到哪里，目光所及的每一字每一句都無(wú)疑是灌頂?shù)孽�醐，讓人們�(cè)诜曳贾凶砣ィ�既而醒�?lái)，神清氣爽，通體舒坦，感覺(jué)人生境界更上層樓。

　�、抟晕臑橛�，以詩(shī)為侶，以書的靈氣，把自己熏染成林中佳木，花中奇葩。這樣，自會(huì)把名利看淡，把金錢看輕。為文，則字字珠璣，步步蓮生；為人，則蘭心蕙質(zhì)，散淡空靈。整個(gè)生命就像那月光星輝下的湖泊一樣寧?kù)o、深沉、美麗。

1．（易錯(cuò)題）認(rèn)真閱讀文章的②－⑤段，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)談“走進(jìn)書”的益處的？（用自己的話回答）

2．（結(jié)論開(kāi)放題）第②段中的畫線句子，運(yùn)用了一種文學(xué)性的語(yǔ)言。它含蓄、生動(dòng)地表述了文學(xué)作品對(duì)人的________的作用和影響。（用四字短語(yǔ)或一個(gè)概括性的短句回答）

3．（易錯(cuò)題）第③段中的“心靈會(huì)變成肥沃的土地”中的“肥沃”在文中的意思是什么？本段中的哪幾句話表明了這層意思？

4．（學(xué)科內(nèi)綜合題）第⑤段中，作者說(shuō)：“清晨，在各種大師的書桌間隨意穿行，可聽(tīng)到古圣先哲憂國(guó)憂民的嘆息。”相信你也有過(guò)“在大師的書桌間隨意穿行”的經(jīng)歷，那么，你讀過(guò)哪位“大師”的哪本書（或哪首詩(shī)，哪篇文章）？請(qǐng)你寫出其篇名、其簡(jiǎn)介、其思想內(nèi)容或表現(xiàn)手法。

5．（學(xué)科內(nèi)綜合題）閱讀全文后，你認(rèn)為作者向我們表達(dá)了一種怎樣的觀點(diǎn)？你贊同這種觀點(diǎn)嗎？結(jié)合你本人的實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“讀書”的看法。