根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的是
zhù( 。┝ⅰ ∩ǐ( 。 

A、佇;辛
B、貯;梓
C、佇;梓
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出正確的漢字。(4分)
書(shū)籍,是知識(shí)的來(lái)源,是修養(yǎng)的載體。當(dāng)我們捧起一本書(shū),在靜mì(  )的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時(shí)候,我們便會(huì)享受思緒漸入書(shū)中無(wú)拘無(wú)束暢游的從容,內(nèi)心便會(huì)感到無(wú)比充盈和溫潤(rùn)。讀著《紫藤蘿瀑布》,我們好像看到宗璞zhù(  )立在輝煌燦爛的紫藤蘿瀑布面前,感受到了生命長(zhǎng)河的無(wú)止境,增強(qiáng)了生活的勇氣;讀著《行道樹(shù)》,我們好像看到行道樹(shù)立在城市的煙塵之中,在悲涼的點(diǎn)zhuì(  )中苦熬著,不斷制造清新迎接冉冉升起的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們耐住寂寞,攜書(shū)而行,你就會(huì)在喧xiāo(  )中找到一份寧?kù)o,你心靈的天空就會(huì)閃爍著星光的快樂(lè)!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化,積diàn(    )著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn(    )放在春節(jié)繽紛的花炮中,閃(    )在京劇斑斕的臉譜中,跳動(dòng)在二胡凄美的弓(    )上,__________________________,傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶,五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,給加點(diǎn)漢字注音。

           積diàn(    )         zhàn(    )放        閃(    )           弓(    )

2.劃?rùn)M線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改,將正確的寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

_________________________________________________________________________

3.根據(jù)語(yǔ)境,選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書(shū)法等),將橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

_________________________________________________________________________

4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(    )

      A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi),想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

      B.網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,既讓人大開(kāi)眼界,又令人眼花繚亂。

      C.每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

      D.專(zhuān)家指出,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市九年級(jí)月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

閱讀下面一段文字,完成小題。(8分)

站立著,我們當(dāng)像一棵樹(shù)。

鐵一般堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)干,是我們偉岸的身軀。風(fēng)雨中àoA然挺立,任狂風(fēng)呼嘯、霹靂驚天、暴雨肆虐。

披拂搖曳,是我們揮舞的手臂。和風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉沙沙,那是我們真誠(chéng)的致意——向湛藍(lán)的天空,向chìB熱的太陽(yáng),向廣màoC無(wú)垠的大地。

粗壯的樹(shù)根,是我們有力的雙足。深深踏入土壤,與腳下的土地有同樣zhíD著的堅(jiān)持,不論是潤(rùn)如油膏的田圃,還是瘠薄干瘦的荒野。

站立著,我們當(dāng)像一棵樹(shù)——一棵(     )的參天大樹(shù)!

1.根據(jù)拼音用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)

2.為括號(hào)處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)(2分)

A.玲瓏剔透                             B.器宇軒昂

C.銳不可當(dāng)                             D.抑揚(yáng)頓挫

3.劃線(xiàn)句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后正確的句子寫(xiě)出來(lái)。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文字,完成小題。(8分)
站立著,我們當(dāng)像一棵樹(shù)。
鐵一般堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)干,是我們偉岸的身軀。風(fēng)雨中àoA然挺立,任狂風(fēng)呼嘯、霹靂驚天、暴雨肆虐。
披拂搖曳,是我們揮舞的手臂。和風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉沙沙,那是我們真誠(chéng)的致意——向湛藍(lán)的天空,向chìB熱的太陽(yáng),向廣màoC無(wú)垠的大地。
粗壯的樹(shù)根,是我們有力的雙足。深深踏入土壤,與腳下的土地有同樣zhíD著的堅(jiān)持,不論是潤(rùn)如油膏的田圃,還是瘠薄干瘦的荒野。
站立著,我們當(dāng)像一棵樹(shù)——一棵(     )的參天大樹(shù)!
小題1:根據(jù)拼音用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
小題2:為括號(hào)處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)(2分)
A.玲瓏剔透B.器宇軒昂
C.銳不可當(dāng)D.抑揚(yáng)頓挫
小題3:劃線(xiàn)句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后正確的句子寫(xiě)出來(lái)。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省如東縣2012年中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面一則藥品說(shuō)明書(shū),完成下題。

小快克說(shuō)明書(shū)

  [批準(zhǔn)文號(hào)]略

  [中文名稱(chēng)]小兒氨酚那敏顆粒

 。郛a(chǎn)品英文名稱(chēng)]略

  [生產(chǎn)企業(yè)]略

  [功效主治]用于緩解感冒或流感引起的發(fā)熱、頭痛、鼻塞、流涕。

 。刍瘜W(xué)成分]本品為復(fù)方制劑,每袋含對(duì)乙酰氨基酚125毫克,馬來(lái)酸氯苯那敏0.5毫克,人工牛黃5毫克。輔料為:蔗糖、草莓香精、聚維酮K30。

  [藥理作用]本品中對(duì)乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成,有解熱鎮(zhèn)痛作用;馬來(lái)酸氯苯那敏為抗組胺藥,能減輕流涕、鼻塞、打噴嚏zhèngzhuàng;人工牛黃具有解熱、鎮(zhèn)驚作用。

  [藥物相互作用]與其他解熱鎮(zhèn)痛藥同用,可增加腎毒性的危險(xiǎn)。本品不宜與氯霉素、巴比妥類(lèi)(如苯巴比妥)等并用。如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生藥物相互作用,詳情請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。

 。鄄涣挤磻(yīng)]有時(shí)會(huì)出現(xiàn)輕度頭暈,乏力,惡心,上腹不適,口干,食欲缺乏和皮疹等,可自行恢復(fù)。

  [禁忌癥]嚴(yán)重肝腎功能不全者禁用。

  [產(chǎn)品規(guī)格]對(duì)乙酰氨基酚0.12 g,馬來(lái)酸氯苯那敏0.5 mg130.5 mg∕10

 。塾梅ㄓ昧浚轀厮疀_服。兒童用量見(jiàn)下表。

[貯藏方法]密封,在陰涼gānzào處保存。

[注意事項(xiàng)]

1.用藥37天,zhèngzhuàng未緩解,請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。

2.服用本品期間不得飲酒或含有酒精的飲料。

31歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。

4.不能同時(shí)服用與本品成份相似的其他抗感冒藥。

5.肝、腎功能不全者慎用。

6.如服用過(guò)量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良fǎnyìng,應(yīng)立即就醫(yī)。

7.對(duì)本品過(guò)敏者禁用,過(guò)敏體質(zhì)者慎用。

8.本品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。

9.請(qǐng)將本品放在兒童不能接觸的地方。

10.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。

11.如正在使用其他藥品,使用本品前請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。

(1)

根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

zhèng zhuàng gān zào fǎn yìng

(2)

說(shuō)明書(shū)中的劃線(xiàn)部分有語(yǔ)病,標(biāo)點(diǎn)使用也不規(guī)范。請(qǐng)加以改正。

有時(shí)會(huì)出現(xiàn)輕度頭暈,乏力,惡心,上腹不適,口干,食欲缺乏和皮疹等,可自

行恢復(fù)。

語(yǔ)病修改:_________________________

標(biāo)點(diǎn)修改:_________________________

(3)

根據(jù)說(shuō)明書(shū),下列做法正確的是

[  ]

A.

出生才半年的小亮發(fā)熱、流鼻涕,媽媽自己從藥店買(mǎi)了小快克喂小亮。

B.

要期中考試了,小明感冒了,為了盡快康復(fù),他吃了含有對(duì)乙酰氨基酚成分的復(fù)方抗感冒藥,又吃了小快克。

C.

小明身體發(fā)燒,早上他吃了小快克去上學(xué),中午放學(xué)回家吃了一次,下午放學(xué)回家

吃了一次,晚上睡覺(jué)前又吃了一次。

D.

小胖是個(gè)小胖子,才4歲,就有22公斤了。有天發(fā)熱了,媽媽給他吃了一袋半小

快克。

(4)

[注意事項(xiàng)]中的第4點(diǎn)和第11點(diǎn)是否重復(fù)?請(qǐng)閱讀整篇說(shuō)明書(shū),說(shuō)說(shuō)理由。

___________________________________

(5)

由于天氣原因,最近學(xué);几忻暗耐瑢W(xué)很多。江海中學(xué)學(xué)生會(huì)決定邀請(qǐng)江海醫(yī)院的王院長(zhǎng)5月3日下午3點(diǎn),到學(xué)校給全校學(xué)生做一個(gè)預(yù)防感冒的講座。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)主席王小明的身份,打電話(huà)邀請(qǐng)王院長(zhǎng)。注意表達(dá)要得體、明確。

___________________________________

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