“之”字用法不同的一項 |
A、茲若人之儔乎? B、或置酒而招之。 C、無懷氏之民歟? D、葛天氏之民歟? |
科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
《五柳先生傳》 陶淵明(11分)
先生,不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之。造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簟瓢屢空,晏如也!常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:“黔婁之妻有言:‘不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”
1.下列語句中加點的詞理解聯(lián)不正確的一項是(2分)
A.亦不詳其姓字(詳細) | B.每有會意(體會、領會) |
C.期在必醉(期望) | D.其言茲若人之儔乎(輩、同類) |
2.選出“之”字不同用法的一項是( )(2分)
A.茲若人之儔乎? | B.或置酒而招之 |
C.無懷氏之民歟? | D.葛天氏之民歟? |
3.翻譯下面的句子。(4分)
(1)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。
(2)其言茲若人之詩乎?銜觴賦詩,以樂其志。
4.五柳先生有哪三大志趣?文章刻畫了一個怎樣的人物形象?(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:
A.亦不詳其姓字(詳細) | B.每有會意(體會、領會) |
C.期在必醉(期望) | D.其言茲若人之儔乎(輩、同類) |
A.茲若人之儔乎? | B.或置酒而招之 |
C.無懷氏之民歟? | D.葛天氏之民歟? |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年度重慶巫溪縣西寧中學八年級下學期第一次月考語文試卷 題型:文言文閱讀
《五柳先生傳》 陶淵明(11分)
先生,不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之。造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簟瓢屢空,晏如也!常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:“黔婁之妻有言:‘不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”
【小題1】下列語句中加點的詞理解聯(lián)不正確的一項是(2分)
A.亦不詳其姓字(詳細) | B.每有會意(體會、領會) |
C.期在必醉(期望) | D.其言茲若人之儔乎(輩、同類) |
A.茲若人之儔乎? | B.或置酒而招之 |
C.無懷氏之民歟? | D.葛天氏之民歟? |
科目:初中語文 來源:2013屆度重慶巫溪縣西寧中學八年級下學期第一次月考語文試卷 題型:文言文閱讀
《五柳先生傳》 陶淵明(11分)
先生,不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之。造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簟瓢屢空,晏如也!常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:“黔婁之妻有言:‘不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”
1.下列語句中加點的詞理解聯(lián)不正確的一項是(2分)
A.亦不詳其姓字(詳細) |
B.每有會意(體會、領會) |
C.期在必醉(期望) |
D.其言茲若人之儔乎(輩、同類) |
2.選出“之”字不同用法的一項是( )(2分)
A.茲若人之儔乎? |
B.或置酒而招之 |
C.無懷氏之民歟? |
D.葛天氏之民歟? |
3.翻譯下面的句子。(4分)
(1)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。
(2)其言茲若人之詩乎?銜觴賦詩,以樂其志。
4.五柳先生有哪三大志趣?文章刻畫了一個怎樣的人物形象?(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.亦不詳其姓字(詳細) | B.每有會意(體會、領會) |
C.期在必醉(期望) | D.其言茲若人之儔乎(輩、同類) |
A.茲若人之儔乎? | B.或置酒而招之 |
C.無懷氏之民歟? | D.葛天氏之民歟? |
科目:初中語文 來源:四川省仁壽縣聯(lián)誼學校2012年上學期半期檢測八年級語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀文言文選段,回答問題。
�。ḿ祝┫壬恢卧S人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴�!逼溲云澣羧酥畠壓�?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
�。ㄒ遥┯嘤讜r即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請�;蛴銎溥尺�,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
1.文段(甲)的作者是____________,文段(乙)的體裁是_____________。
2.下面句子中加粗詞的意義和用法相同的是( )
A.一百許里 先生不知何許人也
B.或置酒而招之 或遇其叱咄
C.益慕圣賢之道 策之不以其道
D.家貧不能常得 余因得遍觀群書
3.翻譯下面的句子。
(1)其言茲若人之儔乎?
________________________________________________
(2)俟其欣悅,則又請焉。
________________________________________________
4.文段(甲)和文段(乙)都寫到了家境貧窮,分別有何目的?
________________________________________________
5.下列說法中正確的一項是( )
A.文段(甲)中作者通過五柳先生的好讀書、性嗜酒和常著文章自娛等塑造了一位懷才不遇、心懷怨恨的隱士形象,贊揚了他敢于反抗現(xiàn)實的精神。
B.文段(乙)中作者學有所獲,主要是靠自己。因為“先達”的態(tài)度十分壞,常常呵斥他,卻沒有教他什么。
C.兩篇文章都寫到主人公愛讀書。但兩者的讀書方法是截然相反的,前者“不求甚解”,只求意會;而后者卻在一字一句的解釋上“手自筆錄”。
D.(乙)文中,宋濂從難于得書、從師艱難、奔波辛勞等幾個方面,敘述自己年輕時求學的艱苦經(jīng)歷,意在勉勵馬生像自己一樣努力學習,學有所成。
科目:初中語文 來源: 題型:048
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