給加橫線的字注音正確的選項是
①性酒而家貧(  ) ②造飲盡( �。� ③曾不情去留( �。� ④短穿結(jié)(  )

A、①shì;②zhé;③lìn;④jè
B、①shì;②zhé;③lín;④hè
C、①shì;②zhé;③lìn;④hè
D、①chī;②zhé;③lìn;④hè
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的選文,然后回答各題。

 �、偃祟愃娴牡厍颍皇呛棋钪嬷械臏婧R凰�。人造地球衛(wèi)星、找人航天技術(shù)的發(fā)展,使人類認識宇宙的目光越來越遠;而探索更深更廣的太空,則成為現(xiàn)代人類航天活動的主要目標。

  ②深空探測主要包括對月球的探測、行星及其衛(wèi)星的探測以及小行星和彗星的探測三大方面。具體說來就是對太陽系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測,以及太陽系以外的銀河系乃至整個宇宙的探測。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、找人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測對人類了解太陽系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀,進一步認識地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測的總體科學目標大致可歸納為;探索太陽系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù),推進科學技術(shù)的進步;擴展人類的生存空間;為人類社會長期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

  ③20世紀90年代以來人們又把目光轉(zhuǎn)向月球,一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進一步探測月球的可能性,另一方面月球獨特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾,是進行科學實驗和天文觀測的圣地。如果在月面上建立天文臺,才會探測到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1/6:發(fā)射火箭所需的燃料將會比地面少得多,因此月球也是個難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對 月球刮日相看,因為有了水,人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣,氧氣和水供人呼吸飲用,使植物生長,氯和氧還可作為火蔚燃料,供飛船返回地球或前往火星或更運的星際探險。這樣,人類在月球上建立永久性實驗室甚至定居點并非天方夜譚,月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

 �、苌羁仗綔y中的另外一個引人矚目的天體便是離人類最近的行星——火星�;鹦鞘堑厍蜍壍乐庾羁拷厥獾男行�,離地球的距離僅次于金星,也是太陽系中離太陽最遠的石質(zhì)行星,與地球最為相似。火星直徑約為地球的1/2,質(zhì)量是地球的1/10,自轉(zhuǎn)周期與地球相當.公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣,上千條干涸的河床。由于火星的特殊位置,以及大小和環(huán)境與地球最相近,從而作為人類最佳的大空移民場所而備 受關(guān)注,因此時火星的直接探測有很大的吸引力。奶多年來,人類共發(fā)起30多次火星探測計劃,拍攝了大量的圖片,獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù),為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅實的基礎(chǔ)。

 �、萆羁仗綔y是一個國家綜合國力和科技水平的綜合體現(xiàn),是我國航天活動發(fā)展的必然選擇。從2002年開始,我國再次進行月球探測工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作,到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項,二、三期工程正在論證過程中。月球探測工程共分為三個階段:一期工程簡稱“繞”,預(yù)計3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星,環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像:二期工程是”落”,將月球卓或探月機器人送到月球表面降落,進行科學探測;三期工程叫作“回”,采集月球樣品等任務(wù)完成后,返回地球。

  

(1)

給下面加點的字注音。

滄海一 (  )  

目相看(  )

(2)

結(jié)合選文修改第③段畫波浪線的句子,把正確的寫在下面。

(3)

選文的說明對象是什么?

(4)

選文的說明順序是什么?

(5)

選文第④段畫橫線句子運用了哪些說明方法?

(6)

概括選文第②段的主要內(nèi)容。

(7)

選文第③段“月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站�!币痪渲小昂芸赡堋蹦芊袢サ�?為什么?

(8)

把人類運送到火星,實現(xiàn)人類太空移民的夢想有可能實現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的現(xiàn)代文語段,回答1—6題。
       ① 我輕輕地叩著板門,剛才那個小姑娘出來開了門。抬頭看見我,先愣了一下,后來就微笑了,招手叫我進去。這屋子很小很黑,靠墻的板鋪上,她的媽媽閉著眼平躺著,大約是睡著了,被頭上有斑斑的血痕,她的臉向里側(cè)著,只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個大髻。門邊一個小炭爐,上面放著一個小沙鍋,微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:“大夫來過了嗎?”她說:“來過了,給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好�!彼窒癜参课宜频恼f:“你放心,大夫明早還要來的�!蔽覇枺骸八赃^東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯�!蔽蚁肫鹆宋�?guī)淼拈僮�,就拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲,只伸手拿過一個最大的橘子來,用小刀去上面的一段皮,又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
       ② 我低聲問:“你家還有什么人?”她說:“現(xiàn)在沒有什么人,我爸爸到外面去了……”她沒有說下去,只慢慢地從橘皮里出一瓤一瓤的橘瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。
1、這段文字選自《小橘燈》一文,作者是                        。
2、 給下列加橫線的字注音。
(1)揉(      )  
(2)瓣(      )
3、下列詞語中可以概括語段內(nèi)容的一段是
[     ]
A、初遇       
B、探望       
C、懷念
4、語段中畫橫線的句子通過對小姑娘                                    的描寫,表現(xiàn)了小姑娘由驚訝到高興的心理變化過程。
5、語段中“她沒有說下去”說明小姑娘具有與年齡不相稱的                       心理。
6、下列對語段分析理解不正確的一項是
[     ]
A、“屋子很小很黑”是對小姑娘家庭環(huán)境的描寫,由此可見她的家境很貧寒。
B、小姑娘笑著告訴作者“紅薯稀飯——我們的年夜飯”,表現(xiàn)了她樂觀的性格特征。
C、語段中的加黑詞都是對小姑娘制作小橘燈動作的描寫,說明她心靈手巧。

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科目:初中語文 來源:天津模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《魚我所欲也》中的片段,回答1—4題。
       一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識貧乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
1.給下面加橫線的字注音。
    (1)一簞食,一豆(       )      (2)爾而與之(       )
2.對下面加橫線字的意思理解不正確的一項是
 [     ]
A.萬鐘則不禮義而受之(“辯”通“辨”,辨別)
B.行道人弗受(的)
C.是亦不可以乎(停止,放棄)
D.鄉(xiāng)為身死而不受(同鄉(xiāng))
3.將“一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死”翻譯成現(xiàn)代漢語。 
譯文:____________________________
4.對上面選段文字的內(nèi)容理解不正確的一項是
[     ]
A.“一簞食,一豆羹”在關(guān)乎生死的時候,也能考驗一個人的品德。
B.人不能為獲取高官厚祿而舍棄禮義。
C.“萬鐘”在合乎禮義的情況下可以接受。
D.人不能為了高官厚祿失去善的本性。

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科目:初中語文 來源:新世紀版名師點評測試卷(初一、下) 題型:048

狙公

  楚有養(yǎng)狙①以為生者,楚人謂之狙公。旦日,必部分②眾狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之實,賦十一以自奉③。或不給,則加鞭焉。群狙皆患苦之,敢違也。

  一日,有小狙謂眾狙曰:“山之果,公所樹④與?”曰,“否也,天生也�!痹唬骸胺枪坏枚∨c?”曰:“否,皆得而取也�!痹唬骸�然則吾何假⑤于彼而為之役乎?”言未既,眾狙皆寤。

  其夕,相與伺狙公之寢,破柵毀,取其積,相攜而入于林中,不復(fù)歸。狙公卒而死。

  郁離子曰:世有以術(shù)使民而無道揆⑥者,其如狙公乎?惟其昏而未覺也;一旦有開之,其術(shù)窮矣。

注①狙(j&):猴。②部分:安排,吩咐。③賦十一以自奉:征收十分之一用來自己享用。賦:征收。④樹:種植。⑤假:憑借,依靠。⑥道:道義。揆(ku0):法度。

提示:劉基的這篇文章先敘寓言后發(fā)議論。借寓言故事中一小狙之口,“山之果,公所樹與”、“非公不得而取與”,使“眾狙皆寤”,同時也揭露出了封建剝削的不合理性,暗示人們應(yīng)該揭竿而起,推翻這不合理的剝削制度。

文章從一則寓言中直接引出結(jié)論,篇幅短小,語言簡潔,富于哲理。

1.給文中加粗的字注音。

箠________ 弗________ 寤________ 柙________ 餒________

2.與“楚人謂之狙公”中的“之”含義相同的一項是

[  ]

A.使老狙率以山中

B.山

C.然則吾何假于彼而為役乎?

D.一旦有開

3.與“群狙皆患苦之”中的“之”用法不相同的是

[  ]

A.求草木
B.相與伺狙公
C.一旦有開
D.楚人謂狙公

4.指出文中畫曲線句子中的詞類活用現(xiàn)象。

________

5.給加粗的字選擇正確的解釋。

(1)賦十一自奉

[  ]

A.以為

B.用來

(2)不給

[  ]

A.有時

B.有的

(3)狙公餒而死

[  ]

A.終于

B.兵

6.“一旦有開之”的“開”字與文中哪個字的含義相近?________

7.對“非公不得而取與?”一句理解正確的一項是

[  ]

A.不是狙公得不到,拿不到。

B.不是狙公不要不拿。

C.除了狙公別人就不能得,不能拿嗎?

D.除了狙公別人就不要不拿嗎?

8.畫橫線的句子的句式特點是

[  ]

A.省略句,反問句
B.倒裝句,反問句
C.倒裝句,疑問句
D.省略句,疑問句

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文初一(下) 題型:048

  每年農(nóng)歷八月十八秋分前后,許多人來到浙江海寧觀潮……潮頭高度可達3.5米,潮差可達九米。

  潮是一種自然現(xiàn)象。潮水的漲落是海水受月球、太陽的引潮力和地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力共同作用引起的。每年的春分和秋分,地球、太陽、月球三者幾乎在一條直線上,月球和太陽對海水的引潮力特別大,水漲得特別高,落得也最低。錢塘江潮如此(①)[壯美 壯觀 奇觀]除上述原因外,還因錢塘江河口有(②)[特殊 特別 特定]的地理形勢和氣象水文條件。錢塘江口的入海處即杭州灣,它在地形上是個典型的喇叭河口,越近東海越寬,最寬處達一百公里,從杭州灣口的南匯嘴開始,向西大幅度(③),[縮小 縮減 收縮]到澉浦附近狹到三十公里,到海寧鹽官,江面只有三公里。河口寬,潮水大量涌進,往里,江面突然束狹,潮水必相疊置,水面升高。加之,在錢塘江澉浦附近的河底部又有一道相連的沙坎,像門檻一樣,起著進一步抬高水面的作用。農(nóng)歷七、八月正是錢塘江洪季,水量豐富。江水滾滾東流入海,恰受東南季風推擁上的海潮頂托,風起潮涌,潮水和江水疊加,使得本來因江面束狹和沙坎的阻攔而抬高的潮水更加洶涌,形成蔚為奇觀的錢塘潮。

1.給加粗字注音(2分)

(1)潮:__________。

(2)上:________。

2.給文中①②③處選擇詞語,從括號內(nèi)每處選擇一個填寫在下面(3分)

①:________ ②:______ ③:________

3.從全段中找出三組反義詞,填在下面(3分)

(1):__________。

(2):________。

(3):________。

4.指出文中畫橫線和畫波紋線的“作用”的詞性(2分)

(1)畫橫線處“作用”:_______。

(2)畫波紋線處“作用”:________。

5.即然“每年的春分和秋分”“引潮力特別大”,為什么錢塘江潮的壯觀只在秋分前后才能看到?(2分)

_________

6.形成壯觀的錢塘江潮的因素分析,正確的一項是(2分)

[  ]

A.月球、太陽對海水的引潮力;錢塘江河口特定的地理形勢、氣象水文條件;錢塘江澉浦附近的河床有一道沙坎。

B.月球、太陽的引潮力、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力;錢塘江河口有特定的地理形勢和水文條件;季風的推擁,潮水、江水疊加。

C.月球、太陽的引潮力;錢塘江河口寬,潮水大量涌進;錢塘江澉浦附近的河床有一道沙坎。

D.月球、太陽的引潮力,地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力;錢塘江河口特定的地理形勢,氣象水文條件。

7.給短文加個題目:___________  (2分)

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

讀《井岡山瀑布》,完成1-5題。

 �、倭�,井岡山的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時最讓人動心的當然還是瀑布。

 �、诰畬狡俨甲罴械牡胤绞驱�?zhí)�。一道長僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。

 �、鄣烬�?zhí)犊雌俨�,既可以乘纜車,也可以步行,當然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實,在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點,悄然離隊,但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯,穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

 �、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨肌w龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急劇馳騁,勢不可當;下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風蕭馬嘶,吼聲如雷。

 �、菰谄俨嫉纳戏�,所看到的情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點點陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩�?墒撬鼈兡睦镏�,僅僅是幾步之外,它們的命運將要發(fā)生根本性變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇擁著向一道深淵一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!

 �、尢热魶]有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實,只要給它們機會,任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。

  ⑦六月,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因為,那是大自然的呼喚,是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

(選自《2002中國年度最佳散文》,有刪節(jié))

(1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。

①俯( �。篲______________________

②馳( �。篲______________________

間( �。篲______________________

(2)作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉模空堥喿x文章第③自然段,作簡要分析。

___________________________________________________________

(3)有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫,你認為改寫得有沒有道理,請作簡要分析。

改寫:有的直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的…

____________________________________________________________

(4)仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。

____________________________________________________________

(5)下列對這篇散文的理解與賞析,不正確的一項是

[  ]

A..文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠

成,自然流暢。

B.世界上任何一條小溪,只要給它們機會,都能將自己的生命化作萬

丈飛瀑。

C.小溪變成瀑布,是因為它們不甘平庸,有著遠大的志向并主動尋找

機會。

D.本文作者多次運用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有

情趣。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

讀《井岡山瀑布》,完成1-5題。

 �、倭�,井岡山的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時最讓人動心的當然還是瀑布。

  ②井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)�。一道長僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。

  ③到龍?zhí)犊雌俨�,既可以乘纜車,也可以步行,當然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實,在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點,悄然離隊,但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯,穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

 �、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨�——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急劇馳騁,勢不可當;下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風蕭馬嘶,吼聲如雷。

 �、菰谄俨嫉纳戏剑吹降那榫皡s完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點點陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩。可是它們哪里知道,僅僅是幾步之外,它們的命運將要發(fā)生根本性變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇擁著向一道深淵一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!

 �、尢热魶]有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實,只要給它們機會,任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。

  ⑦六月,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因為,那是大自然的呼喚,是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

(選自《2002中國年度最佳散文》,有刪節(jié))

1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。

①俯(  ):_______________________

②馳( �。�_______________________

間(  ):_______________________

2)作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉�?請閱讀文章第③自然段,作簡要分析。

___________________________________________________________

3)有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫,你認為改寫得有沒有道理,請作簡要分析。

改寫:有的直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的…

____________________________________________________________

4)仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。

____________________________________________________________

5)下列對這篇散文的理解與賞析,不正確的一項是

[  ]

A..文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠

成,自然流暢。

B.世界上任何一條小溪,只要給它們機會,都能將自己的生命化作萬

丈飛瀑。

C.小溪變成瀑布,是因為它們不甘平庸,有著遠大的志向并主動尋找

機會。

D.本文作者多次運用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有

情趣。

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科目:初中語文 來源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語文) 題型:048

閱讀下面的說明文,完成下面各題。

對稱,是自然界一種普遍而又奇妙的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對稱;小巧玲瓏的雪花,精巧細膩的蜂巢呈平面對稱;大多數(shù)花朵呈輻射對稱;有中央葉脈的葉片呈左右對稱,人和鳥獸的五官、四肢左右無不對稱。

對稱能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感,但由此也造成變化少、不自由的狀況,對稱限制了靈動和飛躍。曹雪芹是古代第一個對“對稱”顯得不安分的人。如他筆下的芳官,連戴耳環(huán)也是一邊大一邊小的,顯得錯落有致,別有一番風韻。事實上,正如古代有位哲學家所說,世界上沒有兩樣完全相同的東西,仔細觀察有中脈葉子的細微結(jié)構(gòu),兩邊葉脈的數(shù)量和頒都是不同的。絕大多數(shù)人的面部發(fā)育也不對稱,66%的人的左耳稍大于右耳,56%的人右眼略大,59%的人右半側(cè)臉較大,人的軀干、四肢也不完全對稱,左肩往往較高。75%的人右側(cè)上肢較左側(cè)長。人的兩手的掌紋,不但細脈絡(luò)不同,粗紋也不完全一樣。可以說,生物界里的不對稱是絕對的,而對稱是相對的。實驗研究證明,是由于細胞內(nèi)原生質(zhì)的不對稱所引起的。從生物體內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可清楚地看到,原生質(zhì)一般呈不對稱的結(jié)構(gòu)形式。研究發(fā)現(xiàn),不對稱原生質(zhì)的新陳代謝,比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學物至少要快3倍。由此可見,不對稱性對生命的進化有重要意義。自然界的發(fā)展,正是一個對稱性不斷減少的過程。

對稱,又不完全對稱,這就是瑰麗多姿的自然界。

1、在括號里寫出多音字的讀音,在橫線上組詞。

(1)稱( �。_______(  )________( �。_______

(2)脈( �。_______( �。_______

2、區(qū)分下列形近字,在括號里注音,在橫線上組詞。

3、第一自然段擺出自然界對稱的主要類型有幾種?選出正確的一項。

[  ]

A.三種
B.四種
C.五種
D.六種

4、第一自然段給對稱分類的標準是什么?文中畫線部分所舉的例子各屬于第一自然段中所說的哪些種對稱類型?

____________________________________________________________

5、第二自然段中加粗的“這”指代的內(nèi)容是什么?

___________________________________________________________

6、全文的整體結(jié)構(gòu)是

[  ]

A.總椃謼總
B.總椃謼分
C.分椃謼總
D.分椬軛分

7、對內(nèi)容理解不正確的一項是

[  ]

A.瑰麗多姿的自然界的對稱是絕對的,不是相對的。

B.生物界的對稱是相對的,不對稱是絕對的。

C.自然界是一個對稱而又不完全對稱的統(tǒng)一體。

D.不對稱性對生命的進化有重要的意義。

8、造成生物界不對稱的根本原因是什么?用原文中的話回答。

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9、“比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學物至少要快3倍”,句子中的“至少”用與不用,在表達效果上有什么區(qū)別?

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科目:初中語文 來源:云南省昆明市2011年高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048

閱讀下面選文,完成下題。

神秘的人體“天網(wǎng)”

 �、俪Q缘溃禾炀W(wǎng)恢恢,疏而不漏。意思是說,在人類社會中,一些壞人在作惡以后,自以為能僥幸逃脫,但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案,就好像冥冥之中有個天網(wǎng),使得壞人終究得伏法認罪。冥冥之中究竟有沒有天網(wǎng)?這暫且不論�?茖W家發(fā)現(xiàn),人類社會中看不見、摸不著的天網(wǎng),在人體里竟然真的存在!

 �、谇安痪�,德國科學家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍,經(jīng)常會看到一些絲狀體物質(zhì)。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀物總是在細菌進入人體后,很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞,構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣,能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面,從而將細菌擒拿。隨后,這些網(wǎng)就密切配合人體白細胞里的其他物質(zhì),把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。

 �、鄹鼮槠嫣氐氖牵@種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對人體內(nèi)健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn),在對付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候,有時候會傷及無辜,給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個網(wǎng)憑借自身的粘性,主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認準來犯之敵,同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是,這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng),在發(fā)揮完殺敵和護體作用后,就自行化解,神秘地消失了。

  ④為了搞清楚人體免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象,德國科學家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細胞的身上,因為“天網(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細胞已是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000~10000個,這其中,中性粒細胞就占了55%~70%。他們也知道,中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力,是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系,還是個未知數(shù)。在電子顯微鏡下,德國科學家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里,會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后,先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細胞在自由活動,唯獨不見“天網(wǎng)”的蹤影。

 �、菘茖W家通過細致觀察和辨認,最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后,會馬上奔赴疆場,與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士,因為它們就像是過河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士,在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候,便自行“剖腹”解體,從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起,就構(gòu)成了細菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是,構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì),恰恰就是隱藏在中性粒細胞內(nèi)部的DNA!

 �、奕梭w內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學迷案,現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。

  例如醫(yī)學上有一種叫做先天性黏液稠厚癥,它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠,很容易堵塞人的呼吸通道,使人斷氣而亡。奇怪的是,那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來,醫(yī)學專家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān),但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚�,F(xiàn)在,他們才明白,這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過密、過多導(dǎo)致的。

  ⑦科學家認為,人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開辟了一個前所未有的新天地,但現(xiàn)在只是一個開端,因為人體“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號會促使中性粒細胞拋出它們“天網(wǎng)”的;細胞內(nèi)的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的;當它們把細菌一網(wǎng)打盡之后,又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此,科學家堅信,這個驚人發(fā)現(xiàn),定能為人類健康帶來福音!

(選自《知識窗》)

(1)

“那么,‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細胞拋出的呢,還是細菌拋出的呢?‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢?”這是一個過渡段,它是從選文中摘錄的,請問應(yīng)將它放回選文哪兩段之間?

應(yīng)放在第( �。┒魏偷冢ā 。┒沃g。

(2)

閱讀選文第⑤段,在A、B、C、、D四處填寫恰當內(nèi)容,用簡明的語言準確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過程。(每空不超過6個字)

中性粒細胞:  A  →與細菌拼殺→  B    C    D  →構(gòu)成”天網(wǎng)”

(3)

選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?

答:________________________

(4)

選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學迷案,現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中,加粗詞語“可能”有什么表達作用?

答:________________________

(5)

選出下列對選文理解不正確的一項

[  ]

A.

選文開頭引用“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”這一成語,增加了讀者的閱讀興趣,引出說明對象——“人體天網(wǎng)”。

B.

在有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,不見“天網(wǎng)”活動的蹤影,只有中性粒細胞在自由活動。

C.

人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開辟了一個新天地,但到止前為止,有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問題尚待科學去研究。

D.

選文彩邏輯順序,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的現(xiàn)代文語段,回答17—22題。(共8分)

① 我輕輕地叩著板門,剛才那個小姑娘出來開了門。抬頭看見我,先愣了一下,后來就微笑了,招手叫我進去。這屋子很小很黑,靠墻的板鋪上,她的媽媽閉著眼平躺著,大約是睡著了,被頭上有斑斑的血痕,她的臉向里側(cè)著,只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個大髻。門邊一個小炭爐,上面放著一個小沙鍋,微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:“大夫來過了嗎?”她說:“來過了,給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好�!彼窒癜参课宜频恼f:“你放心,大夫明早還要來的。”我問:“她吃過東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯�!蔽蚁肫鹆宋�?guī)淼拈僮樱?u>拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲,只伸手拿過一個最大的橘子來,用小刀去上面的一段皮,又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。

② 我低聲問:“你家還有什么人?”她說:“現(xiàn)在沒有什么人,我爸爸到外面去了……”她沒有說下去,只慢慢地從橘皮里出一瓤一瓤的橘瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。

17. 這段文字選自《小橘燈》一文,作者是     。(1分)

18. 給下列加點的字注音。(2分)

(1)揉(    )     (2)瓣(    )

19. 下列詞語中可以概括語段內(nèi)容的一段是(    )。(填序號)(1分)

A. 初遇     B. 探望     C. 懷念

20. 語段中畫橫線的句子通過對小姑娘         的描寫,表現(xiàn)了小姑娘由驚訝到高興的心理變化過程。(2分)

21. 語段中“她沒有說下去”說明小姑娘具有與年齡不相稱的     心理。(1分)

22. 下列對語段分析理解不正確的一項是(    )。(填序號)(1分)

A.“屋子很小很黑”是對小姑娘家庭環(huán)境的描寫,由此可見她的家境很貧寒。

B. 小姑娘笑著告訴作者“紅薯稀飯——我們的年夜飯”,表現(xiàn)了她樂觀的性格特征。

C. 語段中的加點詞都是對小姑娘制作小橘燈動作的描寫,說明她心靈手巧。

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